新人教版三年级上册数学预习提纲及练习题

第一单元：时、分、秒
【课题】秒的认识
【自学内容】教科书P60-61
【导学提纲】
1、以前我们学过哪些计算时间的单位？
2、观察情境图;说了一件什么事？认识了一个计量很短的时间的什么单位？
3、观察钟表;有几根针？走得最快的是什么针？秒针走一格是多少？走1圈呢？当秒针走1圈;分针走了几小格？从这里;我们知道1分=()秒？
4、1分有多久？请你用钟表定时;看看1分能做多少事情？（比如写字、跳绳等）
5、尝试完成书61的“做一做”
【课题】时间的计算
【自学内容】教科书P62例1
【导学提纲】
1、你能说说1分=（）秒吗？说说你是怎么想的？
2、单位换算并说说你的想法：3分=（）秒600秒=（）分
3、小明7：30离家;7：45到校;从家到学校共花了多少时间？你是怎么想的？用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。

4、你知道新闻联播开始和结束的时间吗？请你把开始和结束的时刻记
录下来;并计算出播放的时间。

5、尝试完成P62的“做一做”
【课题】实践活动：填一填;说一说
【自学内容】教科书P67
【导学提纲】
1、看看学校课程表;回忆一下自己每天要做的固定的事情;仿照课程表的设计思路;制定一份作息时间表。

2、仿照书上的例子;统计你今天完成语数英家庭作业所需要的时间;上学后与同班的同学比较所用的时间的差;想想怎样提高效率。

3、统计你的睡眠时间：你每天睡了几小时？说说你是怎么算的？还有其他的算法吗？
第二、四单元：万以内的加法和减法
【课题】加法
【自学内容】教科书15-18例1
【导学提纲】
1、观察统计表;你能说说已知种数、特有种数、濒危和受威胁种数分别是多少吗?
2、98+25在摆竖式计算时;你发现它和以前学过的加法算式有什么不同?当十位满十;应该怎么办？
3、你能估计出376+284的和是多少吗？说说你是怎么估的。

4、摆竖式计算376+284时;出现了个位、十位都满十的情况;应该怎么
办？动笔试试看。

5、你能用一句话概括一下：在进行整数加法时;哪位上的数相加满十;要怎么办？
6、你认为在连续进位加法进程中;还要注意什么？
7、尝试完成P16的“做一做”
【课题】减法
【自学内容】教科书P22-24例1、例2、例3
【导学提纲】
1、观察情境图;说了一件什么事?提出了什么问题？你能解决吗？试试看！
2、你能估计出517-348的差是多少吗？说说你是怎么估的？把348看作300还是350好呢？为什么？
3、摆竖式计算517-348时;被减数个位上的数不够减;怎么办？十位上的数仍然不够减;又要怎么办？动笔试试看。

4、你认为在连续退位减法进程中;还要注意什么？
5、怎样计算500-185？你有几种算法？喜欢哪种？
6、尝试完成P23的“做一做”
【课题】加减法的验算
【自学内容】教科书P27-28例1、例2
【导学提纲】
1、观察情境图;说了一件什么事?提出了什么问题？怎样解决？
2、你是怎样检验135+48=183的结果是不是正确的？还有其他的方法吗?
3、能概括地说说：用什么方法检验加法的计算结果是不是正确的？有几种方法？
4、你是怎样检验200-183=17的结果是不是正确的？还有其他的方法吗？
5、能概括地说说：用什么方法检验减法的计算结果是不是正确的？有几种方法？
6、尝试完成P2
7、28的“做一做”
【课题】整理和复习
【自学内容】教科书P32
【导学提纲】
1、你认为笔算加减法要注意什么？
2、观察情境图2;你能提出哪些问题？能自己解决吗？动笔试试看。

3、用自己的话说说;什么时候用加法计算;什么时候用减法计算？
4、要想知道计算结果是不是正确要怎么办？能应用我们本单元的知识验算第2题的计算结果吗？
第三单元：测量
【课题】毫米的认识
【自学内容】教科书P2-3例1
【导学提纲】
1、1厘米、1米分别是多长？用手势比划一下。

2、观察尺子;1厘米的长度里有几个小格？你知道这样的1个小格代表多少吗？
能用手比划1毫米的长度吗？请举例说说生活中哪些东西大约1毫米？
3、选择适当的单位：蜡笔长6（）;跳绳长2（）小明身高140（）;说说你选择的理由。

4、你能进行下面单位间的换算吗？说说你是怎么想的？
2厘米=（）毫米13毫米=（）厘米（）毫米。

5、尝试完成P3的“做一做”
【课题】分米的认识
【自学内容】教科书P4例2
【导学提纲】
1、1厘米、1毫米分别是多长？用手势比划一下。

2、在尺子上找出10厘米;你知道10厘米也就是多少吗？
能用手比划1分米的长度吗？请举例说说生活中哪些东西用分米为单位？
3、观察米尺;1米里有几个1分米？
4、你能进行下面单位间的换算吗？说说你是怎么想的？
90分米=（）米2米=（）分米=（）厘米5分米=（）厘米
5、尝试完成P4的“做一做”
【课题】：千米的认识
【自学内容】教科书P7-8例3﹑例4
【导学提纲】
1、我们已经学过哪些长度单位？比米大的长度单位有哪些？1千米也叫做什么?
2、1千米有多长?你能结合身边的情况说说1千米大约有多远?
3、你能进行下面单位间的换算吗?说说你是怎么想的？
5千米=（）米3000米=（）千米7000米+8000米=（）千米
4、尝试完成P8的“做一做”
【课题】吨的认识
【自学内容】教科书P11-12例6、例7
【导学提纲】
1、你知道自己的体重吗？调查你和家人的体重。

2、观察情境图;你能用自己的话说说其中的故事吗?情境图中的动物可以怎样过桥？你有几种不同的方法？请写下来。

3、1吨有多重?大约几个和你一样重的小朋友体重约1吨？能举例说说生活中大约1吨重的物品有哪些？
4、你能进行下列单位间的换算吗？说说你是怎么想的。

7000千克=（）吨20吨=（）千克1600千克-600千克=（）吨
5、尝试完成P12的“做一做”
第六单元多位数乘一位数
【课题】口算乘法
【自学内容】教科书P68—69例1
【导学提纲】
1、从P68图中;你能提出几个问题？会解决吗？动笔试试看
2、你会计算象2乘10;20乘3;200乘7这样的式子吗？怎么想的?
3、完成书上P69的做一做;说说怎么做;要注意什么？
【课题】口算乘法估算
【自学内容】P70的例2
【导学提纲】
1、从P70图中;你能找到几个解决的问题方法？列式在书上
2、通过预习P70;你会估算吗？二位乘一位;三位乘一位的怎样估算又对又快？
3、完成书上P70的做一做;说说怎么做;要注意什么？
【课题】笔算乘法
【自学内容】P74—75例1
【导学提纲】
1、你是怎样计算“3盒;每盒12支粉笔一共有几支粉笔？”呢？
2、你能用几种方法计算12乘3？
3、我们过去学过被乘数;乘数;积和今天学习的因数积有什么区别么？
4、完成P74做一做
【课题】笔算乘法（有进位）
【自学内容】P76例2
【导学提纲】
1、你会列式计算18乘3吗？
2、比较12乘3和18乘3的不同？说一说
3、竖式计算要注意什么？（先….再….）
4、完成P76做一做。

【课题】进位乘法
【自学内容】P78-79例3、例4
【导学提纲】
1、看图你能估一估;大约是多少瓶？
2、说一说列竖式时应该怎样做才会准确率高呢？
3、你觉得二位乘一位;三位乘一位的计算方法相同吗？不同在哪？
4、完成P78-P79做一做
【课题】中间有0的乘法
【自学内容】P83-84
【导学提纲】
1、从P83主题图中;你知道0是怎么来？表示什么意思？
2、0就是什么？用你自己的话说说。

3、0与任何数（不是0）相加、相减、相乘、相除;结果怎样？
4、你会口算和列竖式计算508乘3;说说怎么口算的？
5、完成P83、P84做一做
【课题】末尾有0的乘法
【自学内容】P86
【导学提纲】
1、你先独立算算书中例题;算完想一想和前面学到的有什么不同？
2、P86的黑板中有两种列式方法;你喜欢哪一种？为什么？
3、完成P86做一做。

第七单元：长方形和正方形
【课题】长方形和正方形的周长
【自学内容】教科书P42-43例2、例3
【导学提纲】
1、情境图中说了一件什么事？提出了什么问题？要想知道这张卡片的周长必须要知道什么？
2、你有几种算法？喜欢哪种？为什么？
3、边长是8厘米的正方形怎么求它的周长？你有几种算法？喜欢哪种？为什么？
4、你能说说你是怎么求长方形和正方形的周长的？
5、尝试完成P42、43的“做一做”
【课题】估计
【自学内容】教科书P45-46例4、例5
【导学提纲】
1、你能不用直尺画一条8厘米的线段吗？画好后;再用尺子量一量;看看画的线段是不是准确。

2、如果要用彩带把你的铅笔盒围一圈;至少要用多少彩带？你是怎么想的？请你剪出你所估计的彩带长度;围一围;试一试。

3、尝试完成P46的“做一做”
第八单元分数的初步认识
【课题】分数的初步认识（几分之一）
【自学内容】P91-93;例1、例2、例3
【导学提纲】
1、你在生活中见过分数？说说。

2、在家里;用一张纸折出二分之一、四分之一、八分之一;比较它们的大小;关系。

3、你会比较同分母的分数大小吗？怎么比较;说说看
4、、完成P93做一做
【课题】分数的初步认识（几分之几）
【自学内容】P94-P95
【导学提纲】
1、在一张纸上画一个正方形;再把它分4个相等的小正方形
2、用彩色笔在这个正方形上;依次画出四分之一、四分之二、四分之三
3、说一说分数各部分名称;及意义（分子;分母;分数线）
4、同分母分数比大小;怎么比？说说你的方法
5、完成P95做一做
【课题】分数的简单计算
【自学内容】P99-100
【导学提纲】
1、说一说同分母分数相加;要怎样加？用自己的话说说。

2、说一说同分母分数相减;可以怎样减？用自己的话说说。

3、1减四分之一中;1可以看成什么？1减七分之一中1可以看成什么？
4、完成P100做一做。