湘教版高中地理必修一《水循环》课件
合集下载
新湘教版新教材地理必修第一册课件第四章第一节水循环ppt
改变地表径 流
人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填 河改陆、围湖造田等一系列针对河流、 湖泊的活动 极大地改变了地表径流的自然分布状态
影响地下径 流
人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程 建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地 下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的 修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗透方 向等
(2)有关水循环说法正确的是( )
①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭 ②影响生态和气候,塑
造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全
球水的动态平衡,促进陆地水体更新
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
探ห้องสมุดไป่ตู้一
探究二
当堂检测
解析:第(1)题,a、b、c、d、e分别表示水汽输送、地表径流、下 渗、地下径流、水汽蒸发。第(2)题,水循环能维持全球水的动态平 衡、促进陆地水体更新、塑造地表形态等;水资源如利用不当,也 会枯竭;人类主要影响水循环中的地表径流环节。
提示:暴雨天气。加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、 落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。
自主预习
自我检测
1.判断题 (1)冰川是地球淡水的主体,主要分布在中纬度地区高山。 ( ) (2)人类较多利用的淡水资源是河水、湖泊水和冰川。 ( ) (3)人类可以对水汽输送施加显著影响。 ( ) (4)海陆间循环使得陆地淡水得到更新。 ( ) (5)防御洪涝灾害的主要措施之一是提高强降雨天气预报的准确 率。 ( ) 答案:(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√
自主预习
自我检测
链接生活2018年2月中国企业和俄罗斯边疆政府进行了谈判,欲 投资超过40亿人民币,在贝加尓湖畔边建厂取水,并将这些水通过 液货船运输回中国销售。那中国人喝水为什么要从贝加尔湖引进 呢?
地理《水循环》课件(湘教必修)
湖泊调节功能
调节河流水量
湖泊能够储存大量的水资源，在 丰水期蓄水，枯水期放水，起到
调节河流水量的作用。
维持生物多样性
湖泊为多种水生生物提供了栖息 地，维持了生物多样性。
改善水质
湖泊中的水生植物和微生物能够 净化水质，提高水体的自净能力。
其他水体（沼泽、冰川等）参与过程
沼泽湿地
沼泽湿地能够吸收和储存大量的水分，减缓地表径流速度， 增加下渗量，起到调节气候、涵养水源的作用。
径流
径流是指水流沿陆地表面和地下所进 行的水流运动，包括地表径流和地下 径流两部分。
地球上水资源分布
01
海洋水
海水约占地球水总量的96.53%。具有总储量大、更新周期长、分布广、
利用难度大等特点。
02 03
陆地水
陆地水约占地球总水量的3.47%，包括河流水、湖泊水、冰川水、沼泽 水和土壤水等。与海洋水相比，陆地水储量虽小，但在自然环境和人类 活动中具有非常巨大的作用。
地表水体的存在对地下水 的水量起到调节作用，有 助于维持地下水的稳定。
人类活动对两者关系影响
水利工程
水库、堤坝等水利工程的修建改 变了地表水和地下水的自然循环
过程。
土地利用变化
城市化、农业活动等土地利用变化 影响地表水和地下水的相互作用。
水资源开采
过度开采地下水导致地下水位下降， 进而影响地表水和地下水的相互作 用。
冰川
冰川是地球上重要的淡水资源之一，通过融化补给河流、 湖泊等水体。同时，冰川的进退也影响着全球气候的变化。
地下水
地下水是水循环中的重要组成部分，通过地下径流的方式 参与水循环过程。地下水不仅为河流、湖泊等水体提供补 给，还是人类生产生活的重要水源之一。
地理24水循环和洋流课件湘教版必修1
B. 赤道洋流到达大洋西岸，大部分回头东流，小部分向 高纬流去，形成赤道逆流
C. 赤道逆流向东漂流到达大洋东岸时，又有一部分折向 高纬度，形成高纬环流
D. 大洋环流，在北半球呈逆时针方向流动
水循环 洋流
练习
3. 在水循环中，受人类活动影响最大的水
循环环节是 ( B )
A. 大气中水汽输送 B. 地表径流
1、爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯所处的纬度差不 多，但1月份都柏林的气温为8℃时，圣约翰斯的气 温通常在0℃以下，为什么？
2、图中的 表示纽芬兰渔场，该渔场形成的主要 条件是什么？
根据下图，分析探究：
水循环
洋流
3、哥伦布第一次从欧洲去美洲时，走了图中A，B两 条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37 天，而走距离较长的B路线只用了22天，为什么？ 4、1978年3月，一艘油轮在英吉利海峡附近失事， 使2.95亿升原油泄入海中，你认为洋流会给海上石 油污染带来什么影响？
水循环 洋流
（三）人类对水循环的影响
增加或减少地表蒸发、人工增雨、修建水 库及跨流域引水，影响水循环的个别环节。 1. 有利影响：植树造林、修建水库、跨流域引 水、人工增雨等。 2. 不利影响：滥伐森林、过度抽取地下水等。
水循环 洋流
思考：表格的数据说明什么问题？
水量
水体类型
占全球水量
全球水量
人类目前可利用的 水资源
第四节 水循环和洋流
一、水循环 二、洋流
一、水循环
（一）水循环过程
水循环
（二）水循环的意义
洋流
（三）人类对水循环的影响
（一）水循环过程
水循环 洋流
水循环有哪些主要环节？
水循环 洋流
C. 赤道逆流向东漂流到达大洋东岸时，又有一部分折向 高纬度，形成高纬环流
D. 大洋环流，在北半球呈逆时针方向流动
水循环 洋流
练习
3. 在水循环中，受人类活动影响最大的水
循环环节是 ( B )
A. 大气中水汽输送 B. 地表径流
1、爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯所处的纬度差不 多，但1月份都柏林的气温为8℃时，圣约翰斯的气 温通常在0℃以下，为什么？
2、图中的 表示纽芬兰渔场，该渔场形成的主要 条件是什么？
根据下图，分析探究：
水循环
洋流
3、哥伦布第一次从欧洲去美洲时，走了图中A，B两 条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37 天，而走距离较长的B路线只用了22天，为什么？ 4、1978年3月，一艘油轮在英吉利海峡附近失事， 使2.95亿升原油泄入海中，你认为洋流会给海上石 油污染带来什么影响？
水循环 洋流
（三）人类对水循环的影响
增加或减少地表蒸发、人工增雨、修建水 库及跨流域引水，影响水循环的个别环节。 1. 有利影响：植树造林、修建水库、跨流域引 水、人工增雨等。 2. 不利影响：滥伐森林、过度抽取地下水等。
水循环 洋流
思考：表格的数据说明什么问题？
水量
水体类型
占全球水量
全球水量
人类目前可利用的 水资源
第四节 水循环和洋流
一、水循环 二、洋流
一、水循环
（一）水循环过程
水循环
（二）水循环的意义
洋流
（三）人类对水循环的影响
（一）水循环过程
水循环 洋流
水循环有哪些主要环节？
水循环 洋流
高中地理湘教版(2019)必修一4.1水循环(共33张ppt)
第一节
水循环
第四章《地球上的水》
课程标准
1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．运用资料,说明洪涝灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。
学习目标
1.人地协调观:正确理解水循环过程和原理,促进区域水循环的良性 发展,合理利用水资源,谋求人地协调。 2.综合思维:结合图文材料,分析水循环的环节、过程及人类对水循 环的影响。 3.区域认知:结合区域图文资料,分析不同区域内人类活动对水循环 的影响。 4.地理实践力:举例说明遭遇洪水时的自救措施。
一、水的行星
存
从太空巡望地球，地球表面的水面大于 陆面，地球又有“水的行星”之称。地球
在 形
约有71%的表面覆盖着水。
式
地球上的水分布于
海洋 陆地 大气
海洋水是最主要的
它约占全球储量的97%
分布于陆地上的各种水体， 包括河水、湖泊水、沼泽水、 地下水、冰川等。
水量不足全球水储量的3%
淡水
主体：冰川 主要分布：两极地区、中低纬度高山地区 水量占全球淡水储量的2/3以上
外在因素
•太阳能&重力作用 •太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力性质的差异，造成了空气的流动，为水汽的移 动提供了条件。重力促使雨水的降落和水从高处流向低处，从而实现了水循环。
活动
人类活动对水循环的哪些环节产生影响，联系生活实际举例 说明，并进一步描述产生的影响。
（1）蒸发，如植树造林，兴修水利工程，可以增加局部地区水汽，调节局部 地区气候； （2）降水，如人工降雨，增加局部地区降水量，缓解旱情 （3）地表径流，如修建水库，调节地表径流的季节分配，削峰补枯作用；
水
作用：循环水量最多，对全球的热量输送有重要意义。
影响蒸发的因素：
水循环
第四章《地球上的水》
课程标准
1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2．运用资料,说明洪涝灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。
学习目标
1.人地协调观:正确理解水循环过程和原理,促进区域水循环的良性 发展,合理利用水资源,谋求人地协调。 2.综合思维:结合图文材料,分析水循环的环节、过程及人类对水循 环的影响。 3.区域认知:结合区域图文资料,分析不同区域内人类活动对水循环 的影响。 4.地理实践力:举例说明遭遇洪水时的自救措施。
一、水的行星
存
从太空巡望地球，地球表面的水面大于 陆面，地球又有“水的行星”之称。地球
在 形
约有71%的表面覆盖着水。
式
地球上的水分布于
海洋 陆地 大气
海洋水是最主要的
它约占全球储量的97%
分布于陆地上的各种水体， 包括河水、湖泊水、沼泽水、 地下水、冰川等。
水量不足全球水储量的3%
淡水
主体：冰川 主要分布：两极地区、中低纬度高山地区 水量占全球淡水储量的2/3以上
外在因素
•太阳能&重力作用 •太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力性质的差异，造成了空气的流动，为水汽的移 动提供了条件。重力促使雨水的降落和水从高处流向低处，从而实现了水循环。
活动
人类活动对水循环的哪些环节产生影响，联系生活实际举例 说明，并进一步描述产生的影响。
（1）蒸发，如植树造林，兴修水利工程，可以增加局部地区水汽，调节局部 地区气候； （2）降水，如人工降雨，增加局部地区降水量，缓解旱情 （3）地表径流，如修建水库，调节地表径流的季节分配，削峰补枯作用；
水
作用：循环水量最多，对全球的热量输送有重要意义。
影响蒸发的因素：
高中地理 湘教版 必修第一册 第四章 地球上的水 第一节 水循环 课件(共23张ppt)
降落和水从高处向低处流动，从而实现了水循环。
10
三、水循环的地理意义
1、把各圈层联系起来,使各种水体不断更新,维持全球水量平衡。
这种说法是错误的。在一定的空间和时间范围内，水资源是有限的，如
果人类用水速度超过了水体更新的速度，或者水资源受到污染，就会造
成资源型缺水或水质型缺水的问题。
2、影响全球气候变化。
二、自然界的水循环
1、水循环的概念：
指自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
2、水循环的能量来源：太阳能、地球重力
3、水循环发生的领域及类型：
海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环。
4、水循环各类型的主要环节：
6
补给陆地水体 的水量较少
采取应急措施提供依据。
19
练习：
下图为“某地区水循环示意图”。读图，完成1～2题。 1.图示地区建有大型水库。关于水库 建成后对水循环各环节可能造成的影
响的叙述，不正确的是( D )
A. 库区下游河流径流量变化幅度减小 B.库区蒸发量增加，周边空气湿度增加 C.库区下渗加强，周边地下水位上升 D.库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增多
少,河流流量增大;②中游围湖造田现象严重,破坏了河湖的自然生态
环境，降低了河湖排洪能力。
18
传统水文资料收集方式周期长、数据统计不全面、费用高昂,
且难以做到直观展示,为水文预报、洪水分析等工作带来了很大不
便。而遥感技术能够在较短时间内全面统计数据资料,价格相对低
廉,且遥感技术能做到将结果直观展现,为人们进行洪涝灾害防治和
非工程措施 加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实
4.1.1水循环课件 高中地理湘教版(2019)必修一
课堂练习
如图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生
态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，
河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1-3题。
1.森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于
A.降水更多转化为地下水
B.降水更多转化为坡面径流
3、城市硬化路面，对当地水循环产生了哪些影响？
合作探究
HEZUOTANJIU
1、自然保护区中，森林对当地水循环产生了哪些影响？
合作探究
HEZUOTANJIU
2、水库的修建，对库区及下游地区的水循环产生了哪些影响？
对库区
下渗增多，地下径流增多 蒸发加强，库区更湿润，降水增多
对库区下游
地表径流季节变化减小，年际变化减小 地表径流总量下降
建坝后
建坝前
建坝前后下游河段水位变化示意
合作探究
HEZUOTANJIU
3、城市路面硬化，对当地水循环产生了哪些影响？
• 下渗、地下径流减少 • 地表径流增多，易造成城市内涝
下雨时：吸水、蓄水、净水 缺水时：蓄存的水加以利用。
海绵城市
人类活动对水循环的影响主要体现在对 地表径流的影响。
降水
植树造林 植被破坏 地面硬化
案例探究
阅读 2021年7月19日起，郑州迎来了史上最强暴雨， 单日降雨量累计达552.5mm，相当于约410个西湖的 水量。其中的一个水汽来源是台风“烟花”。
18日西太平洋有台风“烟花”生成并向我国靠 近。受外围和副高南侧偏东气流引导，大量水汽向 内陆地区输送，提供了充沛的水汽来源。
郑州的大部分降水最后都汇集到淮河入海。 讨论回答： 01 郑州的这次暴雨过程参与了哪个水循环类型？
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)(共57张PPT)第四章地球上的水第一节水循环课标定位1.“水的行星”2.自然界的水循环(1)海陆间循环(2)陆地内循环(3)海上内循环3.水循环的地理意义4.洪涝灾害防治素养阐释1.结合图文资料,了解地球上水圈的组成及各类水体的分布状况,明确地球上淡水资源紧缺的现状,树立节水观念和正确的人地协调观2.通过对水循环示意图的阅读分析,了解水循环的过程及类型,并能通过绘制水循环示意图,培养综合思维能力素养阐释3.通过阅读海陆间循环结构示意图,掌握水循环的地理意义,培养综合思维能力,并通过对现实生活中的具体问题的分析,提高地理实践力4.运用资料,说明常见洪涝灾害的成因和对人类活动的影响,了解避灾、防灾的措施,提升综合思维能力和地理实践力一、“水的行星”1.从形态上看地球上的水呈固态、液态和气态,分布于海洋、陆地和大气之间,形成各种水体,共同组成水圈。
2.从空间分布上看3.人类对水资源的利用(1)冰川是淡水的主体,主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,占全球淡水储量的2/3以上。
(2)目前人类利用较多的淡水资源,主要是河水、淡水湖泊水及浅层地下水,水量约占全球淡水储量的0.3%。
二、自然界的水循环1.概念自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋、大气之间,通过吸收或释放热量,固、液、气三态转化,形成了永无休止的循环运动。
2.类型与环节【思考感悟】人类活动最容易影响水循环的什么环节提示:人类活动最容易影响水循环的径流环节。
如兴修水利工程,可以对径流中的水资源进行时空调配;大量砍伐树木造成蒸腾减小,水循环减弱,气候变得干旱,失去植被覆盖,下渗减少,使得地下径流减少。
三、水循环的地理意义1.把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来,使地球上的各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的水资源,维持了全球水的动态平衡。
高中地理湘教版(2019)必修一4.1水循环(共17张ppt)
青藏高原 黄河 渤海 黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
二、水循环的过程及类型
水循环：自然界的 水在水圈、大气圈、岩 石圈、生物圈四大圈层 中通过蒸发（蒸腾）、 降水、径流等环节连续 运动的过程
海上内循环
凝结
降 水 蒸发
凝结
植 物 蒸 腾
降
水
蒸发
陆地内循环
海
陆
间
循
环
凝结
海陆间循环（大循环）
降 水
一、水的行星
●地球上的水
1.形态
气 态
数量最少，但分布最广
液 态 数量最多，分布次之
固 态 仅高纬度高山或者特殊条件下存在
水的分布
陆地水：3.469%
冰川水 地下水 湖泊水 河流水 沼泽水 土壤水 生物水
海洋水：96.53%
水体分布
大气水：0.001%
地理角度思 考李白诗文
李白诗云： 的对错。
水汽输送
凝结 蒸发
三、人类活动对水循环的影响
人类活动对水循环主要环节的影响
1.改变地表径流 ——跨流域调水 2.改变地下径流——超采地下水 3.改变降水—— 人工增雨 4.改变蒸发——植树造林 5.改变下渗——铺设透水砖，路面硬化
四、水循环的地理意义
1.维持全球水量的动态平衡 2.影响全球的气候和生态 3.海陆间联系的主要纽带 4.改变了地表形态
渤海
青藏高原
黄河
回顾课前提问， 李白说的对吗？ 李白诗云：
黄河之水天上来，
奔流到循环的环节名称。 A____降__水____，B____蒸__发____，C_水__汽__输__送___， D___蒸__腾_____，E__地__表__径__流__，F__地__下__径__流__。
奔流到海不复回。
二、水循环的过程及类型
水循环：自然界的 水在水圈、大气圈、岩 石圈、生物圈四大圈层 中通过蒸发（蒸腾）、 降水、径流等环节连续 运动的过程
海上内循环
凝结
降 水 蒸发
凝结
植 物 蒸 腾
降
水
蒸发
陆地内循环
海
陆
间
循
环
凝结
海陆间循环（大循环）
降 水
一、水的行星
●地球上的水
1.形态
气 态
数量最少，但分布最广
液 态 数量最多，分布次之
固 态 仅高纬度高山或者特殊条件下存在
水的分布
陆地水：3.469%
冰川水 地下水 湖泊水 河流水 沼泽水 土壤水 生物水
海洋水：96.53%
水体分布
大气水：0.001%
地理角度思 考李白诗文
李白诗云： 的对错。
水汽输送
凝结 蒸发
三、人类活动对水循环的影响
人类活动对水循环主要环节的影响
1.改变地表径流 ——跨流域调水 2.改变地下径流——超采地下水 3.改变降水—— 人工增雨 4.改变蒸发——植树造林 5.改变下渗——铺设透水砖，路面硬化
四、水循环的地理意义
1.维持全球水量的动态平衡 2.影响全球的气候和生态 3.海陆间联系的主要纽带 4.改变了地表形态
渤海
青藏高原
黄河
回顾课前提问， 李白说的对吗？ 李白诗云：
黄河之水天上来，
奔流到循环的环节名称。 A____降__水____，B____蒸__发____，C_水__汽__输__送___， D___蒸__腾_____，E__地__表__径__流__，F__地__下__径__流__。
湘教版(2019)必修第一册 4.1 水循环 课件27张.ppt
建设海绵城市
“海绵城市”在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有优势，下雨时 “海绵城市”吸水、蓄水、渗水、净水，干旱时“海绵城市”将蓄存水 “释放”并加以利用。
活动
2.结合示意图，讨论以下问题 （5）人类通过什么方式对水循环的各个环节产生影响。
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸 发
下渗
地下径流
练习
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210 毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米。湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。 据此完成7-9题。
7.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量（C ）
A. 远大于2000毫米 B. 约为2000毫米 C. 约为210毫米 D. 远小于210毫米
深层地下水：1400年
高山冰川：1600年
海水：2500年
永久积雪：9700年
水循环的地理意义
1.水圈：促进水体不断更新，维持全球水量平衡。 39
100
61
38
424 385
从总量来看，海洋水、陆地水、大气水不会增加，也不会减少，那是 不是意味着”水是取之不尽用之不竭的“？
水循环的地理意义
2.大气圈：促进高低纬度间和海陆间能量交换和物质转移，从而调节全球热量 和水分平衡；深刻影响全球气候变化。
10.关于防治武汉城市内涝的建议，可行的是（A ）
①城市路面建设推广使用渗水砖
②增加绿地面积
③加强排水系统建设
④将湖区附近建成区建筑物及设施等拆移，
退建还湖，同时市郊实行退田还湖
⑤多备船只，以便于洪涝时出行
A. ①②③
B. ①②③④
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下 渗
蒸发
降 水
蒸发
水循环示意图
互动探究
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
二、水循环的意义
以黄河为例，探究水循环的地理意义
【问题1】 “黄河之水天上，
奔流到海不复回！”
从地理学的角度来看，这 千古流传的佳句，违背了 什么地理原理？体现了水 循环什么作用？
【问题2】图中体现了水循环的什么作用？
逐年增大的黄河三角洲 千沟万壑的黄土高原
使地表物质运动， 塑造地表形态
知识小结
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
水循环的意义
维持全球水量平衡，实现水资源 更新 使地表物质运动，塑造地表形态 伴随能量转化和交换
水循环示意图
针对性练习
对于水循环的意义，叙述正确的是( )
A. 在地表各圈层之间，进行能量交换
B．使全球各地的降水量保持不变
人工降雨
植被破坏 地面硬底化
植被破坏 地面硬化
修建水坝 植被破坏 地表破坏 地面硬化
开采地下水
学以致用
从水循环的角度说明城市内涝 产生的原因。
１、极端天气增强，城市“雨岛效应”。 ２、地面硬化，下渗减少，大量地表径 流滞留。 ３、排水系统泄洪能力不足。 ４、城市规划赶不上城市化步伐。
１、科学规划城市排水系统 ２、重视排水管道的修建 ３、减少地面硬化面积，如增加植 被覆盖率、建设海绵城市等
学以致用
学以致用
胶州市胶东机场
机场航站区海绵城市的设计
针对性练习
“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在 适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良 好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、 净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利 用。 1．“海绵城市”建设对水循环环节的影响有 A．蒸发减弱 B．下渗增强 C．地下径流减弱 D．地表径流增强 2．建设“海绵城市”可以 ①增强城市供水能力 ②提高城市防洪能力 ③减轻城市交通压力 ④增强城市热岛效应 A.①② B．②③ C．③④ D ．①④ 3．海绵城市的建设，有利于 ①缓解城市水资源短缺； ②削减各季节城市河流流量； ③修复城市的生态环境； ④破解雨天“城中看海”现象 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C．使地表径流增多，海洋蒸发减少
D．使水资源不断得到更新，但不能持续利用
学以致用
响？
跨流域调水
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
说一说：人类活动能对水循环哪些环节施加影
水库
地表径流
有关部门正在组织人工降雨
降 水
水泥地面拖地中
蒸发、植物蒸腾、下渗
下渗
地下径流
知识小结
人类活动对水循环的影响
目前人类对水汽输送环节基本没有影响
（2）以小组为单位，画出实验中水流动的方向。
小组合作
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
观频要求：（1）用不同颜色的笔补充完整水循环的环节
（2）在图上划分水循环类型 （3）初步了解水循环的意义
知识小结
陆地内循环
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
海陆间循环
海上内循环
水汽输送
降 水 蒸发 ︑ 蒸 腾
降 水
目标回扣
一、水循环的过程
动力、环节、类型
二、水循环的意义 三、人类活动对水循环的影响
相互联系的水体
气态水：数量最少但分布最广
从形态看：液 态 水 ： 数 Nhomakorabea量 最 大
固态 水主 要分 布在 高纬 高山 地区
从存在空间位置上来看，地球上的水体又可分为：
生 物 水
大 气 水
陆 地 水
海 洋 水
这些水体是孤立存在的吗？ 水循环使自然界的水连续不断地运动、转化， 使地球上各种水体处于不断更新状态。
必修1第二章
2.4 水循环
素养目标
综合思维
人地协调观
绘制并运用水循环的示意图，说明水循环的 过程和主要环节；说明水循环的地理意义。 正确认识和利用水循环的自然规律，实现人 与环境的和谐发展。
区域认知
认知地理现象在不同时空尺度上的表现。
地理实践力
培养野外调查和室内实验的地理实践能力; 学会运用所学知识指导生产，服务生活。
1.什么是水循环？
水在地理环境中空间 位置的移动，以及与之相 伴的运动形态和物理状态 的变化。
2.水循环的驱动力是什么？
太阳辐射能和重力能
3.水循环涉及到地球的哪些圈层？
大气圈、水圈、生物圈、岩石圈
模拟实验
一、水循环的环节
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
（1）说一说观测到的现象有哪些？模拟了水循环哪些环节？
蒸发
降 水
蒸发
水循环示意图
互动探究
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
二、水循环的意义
以黄河为例，探究水循环的地理意义
【问题1】 “黄河之水天上，
奔流到海不复回！”
从地理学的角度来看，这 千古流传的佳句，违背了 什么地理原理？体现了水 循环什么作用？
【问题2】图中体现了水循环的什么作用？
逐年增大的黄河三角洲 千沟万壑的黄土高原
使地表物质运动， 塑造地表形态
知识小结
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
水循环的意义
维持全球水量平衡，实现水资源 更新 使地表物质运动，塑造地表形态 伴随能量转化和交换
水循环示意图
针对性练习
对于水循环的意义，叙述正确的是( )
A. 在地表各圈层之间，进行能量交换
B．使全球各地的降水量保持不变
人工降雨
植被破坏 地面硬底化
植被破坏 地面硬化
修建水坝 植被破坏 地表破坏 地面硬化
开采地下水
学以致用
从水循环的角度说明城市内涝 产生的原因。
１、极端天气增强，城市“雨岛效应”。 ２、地面硬化，下渗减少，大量地表径 流滞留。 ３、排水系统泄洪能力不足。 ４、城市规划赶不上城市化步伐。
１、科学规划城市排水系统 ２、重视排水管道的修建 ３、减少地面硬化面积，如增加植 被覆盖率、建设海绵城市等
学以致用
学以致用
胶州市胶东机场
机场航站区海绵城市的设计
针对性练习
“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在 适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良 好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、 净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利 用。 1．“海绵城市”建设对水循环环节的影响有 A．蒸发减弱 B．下渗增强 C．地下径流减弱 D．地表径流增强 2．建设“海绵城市”可以 ①增强城市供水能力 ②提高城市防洪能力 ③减轻城市交通压力 ④增强城市热岛效应 A.①② B．②③ C．③④ D ．①④ 3．海绵城市的建设，有利于 ①缓解城市水资源短缺； ②削减各季节城市河流流量； ③修复城市的生态环境； ④破解雨天“城中看海”现象 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C．使地表径流增多，海洋蒸发减少
D．使水资源不断得到更新，但不能持续利用
学以致用
响？
跨流域调水
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
说一说：人类活动能对水循环哪些环节施加影
水库
地表径流
有关部门正在组织人工降雨
降 水
水泥地面拖地中
蒸发、植物蒸腾、下渗
下渗
地下径流
知识小结
人类活动对水循环的影响
目前人类对水汽输送环节基本没有影响
（2）以小组为单位，画出实验中水流动的方向。
小组合作
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
观频要求：（1）用不同颜色的笔补充完整水循环的环节
（2）在图上划分水循环类型 （3）初步了解水循环的意义
知识小结
陆地内循环
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
海陆间循环
海上内循环
水汽输送
降 水 蒸发 ︑ 蒸 腾
降 水
目标回扣
一、水循环的过程
动力、环节、类型
二、水循环的意义 三、人类活动对水循环的影响
相互联系的水体
气态水：数量最少但分布最广
从形态看：液 态 水 ： 数 Nhomakorabea量 最 大
固态 水主 要分 布在 高纬 高山 地区
从存在空间位置上来看，地球上的水体又可分为：
生 物 水
大 气 水
陆 地 水
海 洋 水
这些水体是孤立存在的吗？ 水循环使自然界的水连续不断地运动、转化， 使地球上各种水体处于不断更新状态。
必修1第二章
2.4 水循环
素养目标
综合思维
人地协调观
绘制并运用水循环的示意图，说明水循环的 过程和主要环节；说明水循环的地理意义。 正确认识和利用水循环的自然规律，实现人 与环境的和谐发展。
区域认知
认知地理现象在不同时空尺度上的表现。
地理实践力
培养野外调查和室内实验的地理实践能力; 学会运用所学知识指导生产，服务生活。
1.什么是水循环？
水在地理环境中空间 位置的移动，以及与之相 伴的运动形态和物理状态 的变化。
2.水循环的驱动力是什么？
太阳辐射能和重力能
3.水循环涉及到地球的哪些圈层？
大气圈、水圈、生物圈、岩石圈
模拟实验
一、水循环的环节
观察现象
探究过程
梳理思路
学以致用
（1）说一说观测到的现象有哪些？模拟了水循环哪些环节？