应用写作复习资料、题库及答案

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一、单项选择题

1、按公文的行文方向来划分，“请示”、“报告”属于( A )

A、上行文

B、下行文

C、平行文

D、上下行都可以

2、下列是公文中常用的结语，其中属于“请示”的结语是

( D )

A、特此报告

B、特此通知

C、望认真贯彻执行

D、妥否，请

批示

3、“安排”是计划中的一种，它是指( A )

A、时间较短、范围较小、内容单

一、比较具体的计划 B、时间较长、范围较广、内容比较概

括的长远计划 C、粗线条、纲要式的计划 D、初步的、预备性的

或非正式的计划

4、公文的正文中必须使用阿拉伯数码的是(D )

A、农历日月的写法

B、表示星期几的时候

C、名词中的数词

D、表示数量、长度、高度、重量等各种计量的数字(并非整千整

百和个位数)

5、公文中使用楷体字印刷的是( D )

A、标题

B、主题词

C、发文字号

D、签发人的姓名

6、公文的标题应该使用(B )

A、黑体字

B、宋体字

C、仿宋体字

D、楷体字

7、“为搞好安全生产特制订……计划”是一则计划的开头。

这种开头属于( B )

A、根据式

B、目的式

C、情况式

D、由总结前段情况引入式

8、“希望各地认真贯彻会议精神，结合本地情况，抓好XX

工作”是应用文的结尾，它属于( D )

A、总结式

B、强调式

C、鼓动式

D、希望要求式

9、总结的内容不包括( C )

A、做了什么

B、怎么做的

C、今后的具体目标

D、取得的成绩或不足以及经验或教训10、在公文中不能作为附件处理的材料是( D )

A、以通知方式发布的行政规章

B、转述式通报涉及的材料

C、某些具体数字、图表等

D、转发或批转有关文件的通知中涉及

的具体文件1

1、为了能更好地揭示事物的内涵，深化主题，充分发挥文字

语言在表达抽象事物方面的优势，解说词在写作时要求( C )

A、形象艺术

B、议论充分

C、情理兼备

D、文字优美1

2、用最简单精炼的语言迅速报道新闻事实的一种文体是( B )

A、消息

B、简讯

C、通讯

D、通知1

3、消息报道的事实要快，如果迟缓拖延就成了“旧闻”，失

去了新闻的价值，因此消息具有特点( B )

A、预见性

B、时效性

C、客观性

D、权威性1

4、诉状一般都要以书面的形式提出，关于诉状的写法，司法机关都有统一的格式，因此诉状具有特点( A )

A、格式严谨完备

B、形式化

C、具体性

D、时效性1

5、守则从制作主体上看，上到中央部委，下到厂房车间都可以针对自己的具体情况制定相应的守则，因此守则具有特点( C )

A、普及性

B、广泛性

C、制作主体层次多样

D、权威性

二、多选题(多选，少选不得分)

1、请示的标题( BC )

A、可以省略发文单位

B、不能出现“请求”、“申请”字样

C、不能出现“报告”字样

D、用黑体字印刷

2、应用写作的要求包括( ABCD )

A、材料真实

B、观点正确

C、格式讲究

D、安排合理

3、通知大体可以分为( ABCD )

A、指示性通知

B、告知性通知

C、发布性通知

D、会议通知

4、指示性通知的主要内容一般包括( )几部分 A、发通知的原因或目的 B、通知事项 C、具体要求 D、受文单位应如何办理

5、会议通知的正文部分一般包括( ABCD )

A、会议内容(保密的除外)

B、时间、地点

C、参加人员

D、对出席者的要求

6、按性质和内容的不同，可以把报告分为( ABC )

A、工作报告

B、情况报告

C、答询报告

D、申请报告

7、根据请示的不同内容和写作意图，可以将其分为( ABC )

A、请求批示的

B、请求批准的

C、请求批转的

D、请求拨款

的

8、计划的四要素包括( ABCD )

A、目的和任务

B、措施和办法 C步骤和时间 D、检查和督促

9、直述式通报的正文一般包括( )

A、介绍被通报的事

B、对事做出分析、评价

C、说明对事情

的处理结果D、对受文者提出要求10、申请书的正文应该包括( )

三、填空题

1、应用文有实用性、真实性、规范性、语言简洁、准确、

得体及时效性等几个主要特性;

2、应用文主体可以分为自然人主体和法人主体两大类;

3、网络广告最大特点是超级链接，网幅广告又叫做旗帜广告;

4、市场调查报告的标题有两大类，一是单项标题，二是复合

式标题;

5、推荐信的正文一般由推荐理由和推荐语两部分组成;

6、应用文有( )

功用、( )功用、指挥管理功用、法律约束功用及凭证依据功用;

7、应用文主旨的特点有(客观性 )、单一性和(鲜明性 )等几

个方面;

8、讲话稿的两个主要特点是口语化和宣传鼓动性;