自然地理环境的差异性导学案

《自然地理环境的差异性》导学案

1、教学目标

（1）知识与技能

懂得地域差异在自然地理环境中是普遍存有的；

了解地理环境差异性的分异规律；

会分析地理环境地域分异规律的形成和表现，并能举例说明；

使用地理环境差异性原理，分析人类生产和生活中的现象。

结合“世界陆地自然带分布图”实行归纳、分析、比较，理解陆地自然带的分布规律；

学会与他人合作，并学会分析地域分异规律的形成和表现。

（3）情感、态度和价值观

树立地理环境的差异性无处不在的思想，明白在利用自然条件发展经济时要做到因地制宜。基础梳理

知识点一地理环境的差异性

1．体现：不同的空间尺度，①有大有小。

(1)世界性的地域分异：包括②分异和海陆分异。

(2)③的地域分异：如陆地自然带的分布。

2．陆地自然带：由气候、④和土壤共同形成,

具有一定⑤、呈⑥分布

合作探究：小组赛赛赛

1．在地球表面的自然地理环境中能否找到两个自然状况完全相同的区域？为什么？

答案：

2.世界上有哪些自然带？、、、

、、、、

、、、、

3.课本92页图片分别属于哪一种?

、、、

知识点二由赤道到两极的地域分异规律

1.原因：⑦的纬度差异。

2.分异基础：⑧。

3.分布：低纬度、高纬度地区：横穿整个大陆地带

中纬度地区：一定范围内⑨向延伸，⑩向更替的地带知识点三从沿海向内陆的地域分异规律

1．原因：⑪分布

2．分异基础：⑫变化。

3．分布：中纬度地区，从沿海向内陆景观依次为

⑬带、⑭带⑮带。合作探究：特殊的旅行

在这次旅行中，我们班内的同学将分别担任不同的角色体会同一次旅行。将班内同学共分成四组，分别为A冬季导游组、B冬季专家组、C夏季导游组和D夏季专家组。（导游组负责以导游的口吻对沿途景观实行介绍；专家组负责对旅行中的地理知识实行剖析）

冬季：精品线从海南岛出发，经琼州海峡，陆路旅行到黑龙江漠河（可借助地图册）

A导游组要解决的问题：

沿途将有哪些自然景观映入眼帘？、、

、

B专家组要解决的问题：

1.反映的是哪一种地域分异的基本规律？

2.这种地域分异的基础是什么？

夏季精品线：自东向西穿越内蒙古至新疆旅行

C导游组要解决的问题

沿途会欣赏到哪些景观？、、、

D专家组要解决的问题

1.反映的是哪一种地域分异的基本规律？

2.引起旅途中自然景观有规律更替的主要原因是什么？

享受成果

陆地水平地域分异规律

自我检测：我能行！

读世界自然带分布图，独立完成：

1.在非洲从赤道出发，沿东经20度向南和向北前进，自然景观会有什么变化？为什么？

、、、；

2.从欧洲西海岸出发，沿北纬40度向东前进。自然景观有什么变化？为什么？

、、

课外探究：

“活动”课本P100

如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪？