一挑战杯简介挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛以下简称
竞赛说明书
全国大学生课外学术科技作品竞赛指导手册共青团哈尔滨工程大学委员会2008年12月尊敬的老师、同学：您好，为方便您了解“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛，校团委特制作了本手册，其中介绍了“挑战杯”的基本情况、参赛要求以及教师如何对学生进行指导、学生如何参赛等几方面的内容。
校团委希望与您共同为我校学生科技创新工作的蓬勃开展做出贡献，为把我校建设成为特色鲜明的高水平研究型大学作出贡献。
共青团哈尔滨工程大学委员会2008年12月1日目录一、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介 (1)二、教师参加指导“挑战杯”的良好效果 (2)三、教师参予指导“挑战杯”的方式及相关激励 (2)四、目前我校参赛作品情况及分析 (3)附录一：近三年我校参加“挑战杯”情况附录二：近五届“挑战杯”特等奖作品情况统计附录三：“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程摘录附录四：“挑战杯”获奖作品经典案例摘录附录五：“挑战杯”部分获奖作品参赛经历责任编辑：刘禹辰、龚舒、李剑“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介◆“挑战杯”简介“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛由江泽民同志亲自题写杯名，由团中央、中国科协、教育部、全国学联共同主办，分课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛两类，每两年一届间隔举办，已被公认为中国大学生的“科技奥林匹克圣会”。
1、课外学术科技作品竞赛：从1989年开始在奇数年举办，已举办十届。
在“挑战杯”系列竞赛中，它的举办时间最长，参与人数最多，社会影响最大。
下届比赛将于2009年在北京航空航天大学举行。
（校团委现正面向全校征集申报“挑战杯”的作品）2、创业计划竞赛：从1999年开始在偶数年举办，分别在清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、四川大学成功举办六届。
目前，创业计划竞赛已与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并形成两赛隔年举办的格局。
（本手册是为迎接2009年第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛而制作，因此主要介绍了“挑战杯”科技竞赛，创业大赛的资料此处从略。
第十四届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛宣讲会.ppt
挑战杯简介 作品类别 参赛要求 竞赛流程及作品剖析 历年作品的获奖趋势
01 大挑简介
1-1 关于“挑战杯”
挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技 学术竞赛的简称，是由共青团中央、 中国科协、教育部和全国学联共同主 办的全国性的大学生课外学术实践竞 赛，竞赛官方网站为。同学们有需要 更近一步了解的可以在这个网址查看 。
答辩视频3
• （管理类）“保护式征收”：城镇化土地 征收冲突治理模式研究——基于温州“三分 三改”政策实践的调查荣获第十三届全国 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 二等奖
答辩视频4
• (经济类)河北东北大学秦皇岛分校：关于发 展环京津乡村旅游圈的研究——以秦皇岛、 保定为例荣获第十三届全国“挑战杯”大 学生课外学术科技作品竞赛二等奖
二、经济与管理类作品范例
A 作品思路
A
课题：构建政府主导、农户 参与的农业面源污染治理机 制——以闽江流域为例
第十一届省赛作 品—福建师范大
学作品
B
B 作品创新
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作品思路
闽江流域农业面源污染 主要特征：范围广，种 类多，危害大
01
从微观视角分析面源污染加剧 的原因：经营行为短期化，农 业产品升级，制度短缺
新药物的研究 ，须有卫生行 政部门授权机 构的鉴定证明
医疗卫生研究须 通过专家鉴定， 并最好附上在公 开发行的专业性 杂志上发表过的 文章
与人民生命财产 安全有关用具的 研究，须有国家 相应行政部门授 权机构的认定证 明。
04 竞赛流程及作品剖析
一、哲学社科类论文范例
• 公开答辩（法律类、管理类、经济类） • 视频1：（法律类）浙江宁波大学：大调解
03 参赛要求
3-1 参赛者资格审 查
★“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南
★“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛立项指南一、“挑战杯”竞赛简介“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会，每两年举办一次。
竞赛以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，其目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，发掘和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才，并组织学术交流和科技成果的展览、转让活动，使比赛的成果真正为广大大学生接受和享用。
自1989年以来，“挑战杯”竞赛规模发展到包括全国所有重点高校在内1000多所内地高校，以及港澳台、新加坡的20多所高校，先后共有200多万大学生直接或间接参加了此项赛事。
党和国家领导人对此项竞赛活动给予了高度重视和亲切关怀，1993年，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名。
清华大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、重庆大学、南京理工大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、北京航空航天大学先后成功举办了十一届赛事，为国家培养了一批批跨世纪的创新人才，并日渐成为我国培养大学生自主创新能力和展示主办高校所在地区社会经济与高等教育发展水平的重要平台。
从第十届全国“挑战杯”学术科技作品竞赛开始，邀请全世界的青年大学生共襄盛会，使“挑战杯”走向世界。
“挑战杯”学术科技作品竞赛作为一项综合性、全国性的大学生学术科技竞赛，反映了高校教学水平和师生的科研水平，折射出我国高等教育的育人导向和理念，随着国家“科教兴国”主战略的深入实施，提出“提高自主创新能力”的口号，“挑战杯”赛事在高校人才的培养中所起的积极作用也日益突显出来，成为培养高校学生创新能力的一个重要途径。
挑战杯
A类 哲学社会科学类 参赛的哲学社会科学类作 品，含学术论文、调查报告， 限定在哲学、经济、社会、 法律、教育、管理与业。这 类作品能更好地结合社会实 际。
课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛
正文
2
“大挑”作品类别
题目示例： 降钙素基因相关肽对缺氧细胞的 保护作用及其机制初探 对酵母菌细胞核内蛋白质相互作 用的分析 网络的劢力学性质的研究及不其 它典型网络的比较 SCAU
课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛
☆自然科学类学术论文、
☆社会科学调查报告 和学术论文 ☆科技发明制作 将聘请专家评定出具有较高 学术理论水平、实际应用价值和 创新意义的优秀作品，给予奖励。
SCAU
正文
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“大挑”作品类别
A类 哲学社会科学类
课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛
“挑战杯”大学生 课外学术科技作品竞赛
挑战杯
“挑戓杯”全国大学生 系列科技学术竞赛
华南农业大学团委 林钻辉
“挑戓杯”全国大学生系列科技学术竞赛 挑 戓 杯 简 介
“挑战杯”简介
课外学术科技作品竞赛
大学生创业计划竞赛
挑战杯在我校
挑战杯
正文
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共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办
挑 戓 杯 简 介
自1989年首届竞赛举办以 来，“挑战杯”竞赛始终坚持 “崇尚科学、追求真知、勤奋 学习、锐意创新、迎接挑战” 的宗旨，在广大高校乃至社会
SCAU
正文
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省内选拔赛
挑 戓 杯 简 介
SCAU
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全国赛
挑 戓 杯 简 介
SCAU
正文
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学生的创新创造盛会
大学生课外科技学术竞赛活动介绍
大学生课外科技学术竞赛活动介绍大学生科技创新工作，是培养创新型人才的重要途径，是培养大学生创新意识和创新能力的重要手段。
近年来，在学院领导的大力支持下，各年级辅导员参与下，学院团委以“营造学术氛围、激发创新思维、培养创新能力、造就创新人才”为宗旨，加大学生科技创新宣传力度，着力培养学生的创新意识，提高学生创新能力，为了让更多的学生了解大学生课外科技竞赛活动，积极参加到感兴趣的活动中，现对各项竞赛做一简单介绍。
一、全国“挑战杯”大学生系列科技学术竞赛介绍主办单位：共青团中央、中国科协、教育部和全国学联主办时间：每年10月份参赛对象：在校大学生赛事网站：赛事介绍：竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。
我校有校团委主办，科技处、教务处、人事处、学生处、研究生处、工程训练中心协办，各院系具体组织。
竞赛分别为校级、省级、国家级三个层次。
校级挑战杯大学生“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，每逢偶数年举办；校级“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛每逢奇数年举办。
其获奖的校优秀作品参加第二年的对应的省级、国家级竞赛。
奖励办法：1、对在全国、河南省和学校“挑战杯”竞赛中获奖的学生集体和个人，学校按项目颁发专项奖金，奖金额度如下：2、对获得各级竞赛奖励的学生，经校“挑战杯”竞赛组织委员会认定，给予参赛本科生相应的学分奖励，加分情况如下：3、获得3学分以内（含3学分）奖励的，其学分作为第二课堂和创新实践学分，超过3学分奖励的学分，可冲抵（免修或覆盖）相应分值的课内选修课学分。
参赛研究生获得校级二等奖（含二等奖）以上奖励者，可获得培养计划中社会实践培养环节学分。
4、根据《河南理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作管理办法（试行）》，对于参加“挑战杯”大学生创业计划竞赛且获得国家级二等奖及以上的本科生，视情况可优先推荐。
二、全国大学生数学建模竞赛活动时间：每年的9月活动组织：教务处、数学学院活动对象：全校学生赛事网站：活动介绍：全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，校级竞赛时间一般在每年的5月份，国家竞赛时间一般在每年的9月第三个星期五至下周一（共三天，72小时），2009年我院吴海峰同学获得全国数学建模大赛一等奖。
挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛简介
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。
自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。
——吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。
从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，“挑战杯”竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强。
——促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。
竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。
他们中的代表人物有：第二届“挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等。
——引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。
成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。
——深化高校素质教育的实践课堂。
“挑战杯”已经形成了国家、省、高校三级赛制，广大高校以“挑战杯”竞赛为龙头，不断丰富活动内容，拓展工作载体，把创新教育纳入教育规划，使“挑战杯”竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台。
“挑战杯”详细介绍
“挑战杯”竞赛第一部分：为什么要参加“挑战杯”学习钻研的机会——参加“挑战杯”，可以在与同学合作中互相学习激发灵感，更能得到名师指点延伸，令你常常有茅塞顿开的欣喜，使你拥有更好的陶然书海，求索真知的机会。
发掘潜力的舞台——“挑战杯”的宗旨就是重在挑战，它所考验的就是你的勇气和灵感。
只要你踏上征途，必会有所收获。
探索过程可能漫长而艰苦，也可能漫长而曲折，但这正是你吸取教训，完善自我，获得宝贵科研经验的有效途径。
在大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是否发掘了自己无穷的潜力！明天腾飞的准备——参赛者的获奖情况将存入个人档案，并通告研究生招生办公室和毕业分配办公室。
同时，经专家组评选的优秀作品将送交参加全国“挑战杯”竞赛，为校争光，为己添彩。
参赛作品中确有实际价值的作品，我校会积极对外推介，使作品能够真正转化为现实的经济与社会效益。
一句话，“挑战杯”将会一个学生描绘多彩明天的重要一笔。
它将给我们充分的自由空间发挥我们的想象，开拓我们的思维，实践我们的梦想，最终证明我们的价值！第二部分什么是“挑战杯”竞赛？“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛是由共青团中央、教育部、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起和组织开展的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动。
到目前为止，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛；另一个是“挑战杯”大学生活课外学术科技学术作品竞赛。
这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介这项活动坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，自1989年以来先后在清华大学、浙江大学、武汉大学等国内著名大学举办过十届，近几届参与高校、关注媒体的数来数量都在不断地增加。
党和国家领导人对竞赛也是十分重视，原中共中央总书记、国家主席江泽民亲自题写“挑战杯”杯名，李鹏、吴邦国等也为竞赛题词，苏步青、朱光亚等著名科学家也纷纷寄语活动，被誉为中国大学生科技的“奥林匹克”。
第十二届 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛校内初赛参赛手册主办：校团委什么是“挑战杯”？如何参加“挑战杯”？“挑战杯”究竟有多大的影响力？你希望在这场高水平的竞赛中完善自我，迎接挑战吗？那么，让我们一起翻开这本小册子吧……前言：为什么要参加“挑战杯”竞赛？天津科技大学“挑战杯”是校内规模最大的，最具影响力的学生科研和创业作品竞赛活动。
“挑战杯”的参赛面广，课题选择自由度大，学术含量高，年年都吸引了众多科研及创业爱好者同场竞技。
它不仅鼓励和推动了学生科研活动的开展，更成为同学们施展才华的舞台，天津科技大学“挑战杯”已经举办了十一届，每一届都是校内焦点，受到学校领导和师生的关注。
参加“挑战杯”学生们将会得到以下几个方面的锻炼：学习钻研的机会——通过挑战杯，可以和同学合作，在互相学习中激发灵感；更可能得到名师指导，常常有“茅塞顿开”的欣喜。
各个院系的实验室、资料室对“挑战杯”的参与者也大多是一路绿灯。
“挑战杯”能提供给你尽可能多的便利和资金、人力支持，使你拥有一个更好的陶然书海，求索真知的机会。
发掘自己的潜力——“挑战杯”并非高不可攀，其宗旨重在挑战。
所考验的是你的勇气和灵感，只要你踏上征途，必会有所收获。
探索过程可能漫长而艰苦，也可能经历坎坷失败，从一次次挫折中吸取教训，完善自我，获得宝贵的科研经验。
当大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是发掘了自己更多的潜力！准备明天的腾飞——参赛同学的获奖情况将被存入本人档案，部分优秀作品经专家组评选后送交参加全国“挑战杯”竞赛，为校争光，为己添彩。
参赛作品中确有实际价值的作品，“挑战杯”科技工程办公室会积极对外推介，使作品能够真正转化为现实的经济与社会效益。
一句话，“挑战杯”竞赛将是一个学生描绘多彩明天的重要一笔。
挑战杯”竞赛给我们充分的自由空间开拓我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的想法，最终，证明我们的价值！让我们一起充满信心，迎接挑战吧！第一部分：什么是“挑战杯”竞赛？一、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在国家教育部支持下组织开展的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动。
挑战杯简介
“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛， 简称小挑
• “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是 20世纪80年代在美国高校兴起的以推动成 果转化为目标的活动。它借助风险投资运 作模式，要求参赛者组成学科交叉、优势 互补的竞赛团队，就一项具有市场前景的 技术产品或服务，以获得风险资本的投资 为目的，完成一份完整的创业计划书
• 两者在比赛侧重点不同，大挑注重学术科技发明创作 带来的实际意义与特点，而小挑更注重市场与技术服务的 完美结合，商业性更强，小挑奖项设置为金奖、银奖、铜 奖，而大挑设置特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，大挑 发起高校可报六件作品，其中三件为高校直推作品，另外 三件要与省赛组织方协商推荐，而小挑只能推荐三件作品 进国赛，大挑有学历限制而小挑没有，大挑分为专本科组、 硕士组、博士组分开评审，大挑国赛最多可以报八人，而 小挑最多可以报十人，大挑比赛证书盖共青团中央、中国 科协 、教育部 、全国学联、举办地人民政府的章，而小 挑证书只盖共青团中央、中国科协 、教育部 、全国学联 的章。
谢谢观看
安徽大学经济学院学生会
创业的良好媒体关系 中央电视台“十二演播室”、人民日报海外版、China Daily、光明日报、中国青年报、北京电视台、北京青年报、中 国教育报等新闻单位都已经表示要对本次大赛作深入报道。投入 实际运作项目的参赛小组将受到新闻媒体的关注，获得向社会推 荐自己和产品的良好机会。 创业的知识和技能体系 参赛者在创作创业计划的过程之中，通过大赛提供的系统的培训， 以及学习、交流，全面地接受创业者所应具备的知识和技能体系。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
• “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品 竞赛是一项全国性的竞赛活动，简称“大 挑”（与挑战杯创业计划大赛对应）。该 比赛创办于1986年，由教育部、共青团中 央、中国科学技术协会、中华全国学生联 合会、省级人民政府主办ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ承办高校为国 内著名大学
大学生“挑战杯”比赛简介
“挑战杯”大学生创业计划竞赛
高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛我院成绩：
第一届获得一个二等奖； 第二届获得一个一等奖、一个三等奖； 第三届获得二个一等奖、一个二等奖、二个三等奖、一个优秀组织奖。
ห้องสมุดไป่ตู้
大学生“挑战杯”比赛简介
挑战杯类型 （一）“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（对象： 大专生、本科生、研究生，2011年已举办第十二届，第 十三届将于2013年举行）。 （二）“挑战杯”大学生创业计划竞赛（对象：大专生、 本科生、研究生，2012年已举办第八届，第九届将于 2014年5月份举行）。 （三）高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛（对象： 高职生，2011年已举办第三届，第四届将于2013年11月 举行）。
（一）“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛
竞赛项目： 1、学生可按自然科学类学术论文、哲学社会科学类学术 2、论文和调查报告（限定在哲学、经济、社会、法律、教育 、管理专业） 3、科技发明制作
“挑战杯”大学生创业计划竞赛
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛我院最好成绩： 调查报告获得省三等奖
“挑战杯”大学生创业计划竞赛
获得省二等奖
（三）高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛 竞赛项目： 1、产品创意设计竞赛。产品创意设计注重产品的功能优化以及外观创新 。具体可分为产品设计、外观设计以及服务创意设计。 2、生产工艺革新和工作流程优化竞赛。生产工艺革新侧重于具有理工专 业技术背景的项目，具体分为机械与控制、信息技术、生命科学、能源 化工；工作流程优化侧重于财经文管等服务业务背景的项目。 3、创业计划竞赛。创业计划设计既要强调创业计划的规范性、科学性， 更要注重创业计划的创新性、可行性和可操作性。具体分为服务、产品 两大类，其中产品分为机械设计、能源化工、生物医学、电子信息、环 保建设等五类。 4、社会调研论文竞赛。以社会实践调查报告为重点，结合日常调研和专 业调研，就当前经济社会发展中的热点、焦点、难点等问题，提出理性 建议和独特见解，内容可以涵盖哲学、经济、社会、法律、教育、管理 等学科类型。
中国民航大学挑战杯竞赛管理办法
中国民航大学挑战杯竞赛管理办法机关各部门、各二级单位：为加强学生实践能力和创新创业意识的培养，激励大学生的创新创业精神，提高大学生自主创新创业能力，培育一批高质量的学生创新创业成果，引导大学生刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，提高运用所学知识解决实际问题的能力，激发创造性思维和学习兴趣，营造创新创业的良好氛围，促进学生课外学术科技活动和创业实践的蓬勃开展，规范我校学生参加科创竞赛的组织和管理，保障竞赛正常有序地进行，使整个竞赛管理工作更加规范、科学且具可操作性，特制订如下规定：一、“挑战杯”大学生系列竞赛简介“挑战杯”是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，一般分为校级选拔赛、省级复赛和全国决赛。
“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（简称“大挑”），二是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛（简称“小挑”）。
这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
“大挑”分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。
“小挑”分为大学生创业计划赛、公益创业赛和创业实践赛等三项主体赛事。
在符合两类竞赛宗旨、具有良好导向的前提下，每届竞赛还将设立各类专项竞赛。
二、组织与实施（一）“挑战杯”系列校级竞赛由学校团委主办，科技处、教务处、学生处、人事处、研究生学院、马克思主义学院等相关部门（单位）协办，各二级学院具体组织实施，校学生会协助开展。
竞赛体现导向性、示范性和群众性，大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业大赛隔年举办。
（二）学校聘请校内外各学科专家组成评审委员会，负责学生“挑战杯”竞赛项目的指导与评审。
主任由主管共青团工作的校领导担任，评审委员会办公室设在校团委。
（三）校团委每年从全校的学生项目中择优评选不超过10个项目进行重点培育，每项可通过报销有关费用等方式，给予适当经费支持。
信息学院本科生竞赛项目简介
信息学院本科生竞赛项目简介一、“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛二、大学生节能减排社会实践与科技竞赛三、全国大学生电子设计竞赛四、大学生数学建模竞赛五、大学生机械创新设计大赛六、大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛七、全国交通科技大赛八、大学生工程训练综合能力竞赛九、大学生结构设计大赛十、全国大学生英语竞赛十一、大学生物流设计大赛十二、CCTV杯全国英语演讲比赛一、“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。
“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。
这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
竞赛简介全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。
自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励引。
历经十二届，“挑战杯”竞赛已经成为：吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。
从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，“挑战杯”竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显着增强。
促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程(二)
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞
赛章程(二)
- "挑战杯"是什么？
"挑战杯"是全国大学生课外学术科技作品竞赛，是由教育部、共青团中央、中国科学技术协会、中国学生体育协会共同主办的一项全国性大学生科技竞赛活动。
- 赛事目的是什么？
"挑战杯"旨在推动大学生在科技创新领域的探索和实践，促进大学生的创新能力和实践能力的提升，培养大学生的创新思维和团队合作精神，提高大学生的综合素质。
- 赛制有哪些？
"挑战杯"分为校内赛、省赛、全国赛三个阶段。
校内赛由各高校自行组织，省赛由各省组织，全国赛由教育部、共青团中央、中国科学技术协会、中国学生体育协会共同组织。
- 参赛作品有哪些要求？
参赛作品必须是由大学生自主完成的科技作品，包括但不限于科技发明、科技创新、科技应用等。
参赛作品必须是原创性作品，未曾在公开场合发表过。
- 评分标准是什么？
评分标准主要包括作品的创新性、实用性、科学性、技术含量、社会效益等方面。
评委会将根据作品的质量和创新程度进行评分，评选出一、二、三等奖以及优秀奖、特别贡献奖等。
- 获奖有哪些好处？
获得"挑战杯"奖项，将对大学生的学术和职业发展产生积极影响。
获奖者将受到社会的关注和认可，有助于提升个人的知名度和竞争力，为今后的学术和职业发展打下基础。
同时，获奖作品还将得到更多的资金和资源支持，有利于进一步发展和完善。
挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程（2004年6月10日全国组委会第一次全体会议通过）第一章? 总? 则??? 第一条? “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。
??? 第二条? 竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。
??? 第三条? 竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。
??? 第四条? 竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。
第二章? 组织机构及其职责第五条? 竞赛设立领导小组，由主办单位和承办单位的有关负责人组成，负责指导竞赛活动，并对全国组织委员会和全国评审委员会提交的问题进行协调和裁决。
??? 第六条? 竞赛设立全国组织委员会，由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成。
主办单位和承办单位分别委派有关负责同志作为组委会成员，各联合发起单位推荐一名主管领导作为组委会成员。
全国组织委员会设主任一名，副主任若干名。
??? 第七条? 全国组织委员会的职责如下：??? 1．审议、修改竞赛的章程和评审规则；2．筹集竞赛组织、评审、奖励所需的经费；3．投票表决竞赛承办高校；??? 4．议决其它应由组委会议决的事项。
? ??第八条? 全国组织委员会下设秘书处，负责按照全国组委会通过的章程组织竞赛活动并向全国组委会报告工作。
秘书处设秘书长一名，由承办单位有关领导担任；设副秘书长若干名。
“挑战杯”(大挑)简介
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赛制
竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调 查报告和学术论文、科Байду номын сангаас发明制作三类作品参赛。
自然科学类学术论文作者限本、丏科生； 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六 个学科内； 科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入 较少，丐为生产技术戒社会生活带来便利的小发明、小制作等。
“ 挑 戓 杯 ”
2012年11月19日
简介
挑战杯是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中 央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践 竞赛。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大 学生创业计划竞赛（“小挑”）；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学 术科技作品竞赛（大挑）。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目 每两年举办一届。
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时间节点
竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。 例： 以下以第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“大挑”）为例（2011 年举办），简述大挑的时间安排。 （一）组织发动阶段（2010年11月） 省级初评和组织申报阶段（2011年3月－2011年6月） 1. 2011年4月，各校按“挑战杯”章程有关规定举办本校的竞赛活动，并择优推出本校参赛作品。 2. 2011年5月底前，各省（区、市）组织协调委员一会完成对本地申报作品的初评。 3. 2011年6月10日前，发起高校需将本校3件直报作品报送第十二届“挑战杯”竞赛全国组委会， 寄出截止日期以当地邮戳为准。直报作品需一式四份，直接报送的作品不计入各省、区、市报送作品限 额内。 4. 2011年6月15日前，各省（区、市）从各校申报的作品中每校至多选出6件作品（其中，发起 高校至多3件作品，各省、区、市选定作品总数不得超过全国组委会规定的限额）报送第十二届“挑战杯” 竞赛全国组委会，寄送作品一式四份及《目录表》，寄出截止日期以当地邮戳为准。
“挑战杯”知识简介
“挑战杯”简介“挑战杯”是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称，是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，“挑战杯”竞赛在全共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛(简称“小挑”)；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛(简称"大挑")。
这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“…挑战杯‟竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。
自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛创业计划竞赛起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。
它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。
大力实施"科教兴国"战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。
作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作一、“挑战杯”赛事举办时间？两项竞赛均采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。
省级及国家级“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛在双数年举行）；省级及国家级“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在单数年举行。
挑战杯简介
挑战杯简介“挑战杯”竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛。
“挑战杯”竞赛活动展示了我国各高校的育人成果，推动了高校学生与社会间的交流与合作，已成为高校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，越来越受到广大学生的欢迎和各高等院校的重视，在社会上产生广泛而良好的影响，成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式。
到目前为止，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。
这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
“挑战杯”中国大学生创业计划大赛（俗称“小挑战杯”，因为相对另一个项目，这个竞赛开展的晚）旨在引导大学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力，自1999，2000，2002，2004，2006年分别在清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、和山东大学举办了五届。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（俗称“大挑战杯”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动，每两年举行一届。
自1989年至今分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、南京理工大学、重庆大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学等举行过。
经过十多年的发展，这一赛事已经在全国大学生中产生广泛影响，成为全国大学生开展课外学术科技活动的一个载体，成为各高校学生学术科技综合素质的大检阅。
创办至今，“挑战杯”发现和培养了一大批在学术上有所作为的尖端人才，为青年大学生提供了实现自我价值与理想的现实途径。
由于其在较高层次上展示了我国高校的育人成果，有效推动了高校与社会之间的交流，如今已成为高校学生课余科技文化活动中的一项主导性活动；更因在全国大学生课外学术科技领域的导向性、示范性和群众性，而被冠以中国大学生学术科技界“奥林匹克”的美名。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程(一)
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程(一)“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，是由中华全国学生联合会主办的学术科技赛事，旨在发掘和培养大学生的综合素质和实践能力，推动创新创意的成果转化和产业化。
以下是该竞赛的章程：一、竞赛类型和报名要求1.竞赛类型“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛分为普通组和创新创业组两种类型，普通组面向所有注册在全国各高等院校的普通本科生、专升本学生、专科生、高职生等，创新创业组面向在校大学生（聚焦在校生），同时结合大学生创业、大学生就业等活动推动全国大学生创新创业教育。
2.报名要求普通组报名：符合全国普通高等院校招生政策和毕业要求，以及参赛主题相关的大学生，已获得全日制普通本、专科、专升本学历，年龄在30周岁以下。
创新创业组报名：在校大学生，年龄在30周岁以下。
二、竞赛项目竞赛项目为学术科技类作品，注重综合性、创新性和可行性，可包括但不限于以下方向：1.基础研究类2.应用研究类3.技术创新类4.人文社会科学类三、参赛作品要求1.参赛作品原创或拥有完整知识产权，没有侵犯第三方的知识产权2.参赛作品不得涉及国家秘密、与国家法律法规不符和不符合社会公德的内容；3.参赛作品必须完成，能够在开放展示时进行现场展示和演示；4.参赛作品须经过自行设计、编写和实现，不能抄袭或复制他人作品的内容。
四、赛事流程1.初赛初赛分为院级初赛和省级初赛，进入省级初赛晋级的参赛者将得到校方和中华全国学生联合会颁发的获奖证书（一、二、三等奖、优秀奖和特等奖等），获奖者将获得适当的获奖奖金，前三名机会进入总决赛；2.复赛复赛分为分赛区复赛和全国总决赛，其中总决赛前三甲的参赛者将获得金、银、铜奖和一定的奖金，有机会参加国际全球技术创新大赛等国际性科技赛事。
五、奖项设置1.特等奖：1个，奖金10万元人民币2.一等奖：3个，奖金各8万元人民币3.二等奖：6个，奖金各5万元人民币4.三等奖：10个，奖金各3万元人民币5.优秀奖：15个，奖金各1万元人民币六、总结“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，为大学生提供了一个展示自己创新创意和实践能力的舞台，激发了他们在科技创新、新产品开发等领域中的潜力和才华。
“挑战杯”详细介绍
“挑战杯”竞赛第一部分：为什么要参加“挑战杯”学习钻研的机会——参加“挑战杯”，可以在与同学合作中互相学习激发灵感，更能得到名师指点延伸，令你常常有茅塞顿开的欣喜，使你拥有更好的陶然书海，求索真知的机会。
发掘潜力的舞台——“挑战杯”的宗旨就是重在挑战，它所考验的就是你的勇气和灵感。
只要你踏上征途，必会有所收获。
探索过程可能漫长而艰苦，也可能漫长而曲折，但这正是你吸取教训，完善自我，获得宝贵科研经验的有效途径。
在大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是否发掘了自己无穷的潜力！明天腾飞的准备——参赛者的获奖情况将存入个人档案，并通告研究生招生办公室和毕业分配办公室。
同时，经专家组评选的优秀作品将送交参加全国“挑战杯”竞赛，为校争光，为己添彩。
参赛作品中确有实际价值的作品，我校会积极对外推介，使作品能够真正转化为现实的经济与社会效益。
一句话，“挑战杯”将会一个学生描绘多彩明天的重要一笔。
它将给我们充分的自由空间发挥我们的想象，开拓我们的思维，实践我们的梦想，最终证明我们的价值！第二部分什么是“挑战杯”竞赛？“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛是由共青团中央、教育部、中国科协、全国学联主办，国内著名大学和新闻单位联合发起和组织开展的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性竞赛活动。
到目前为止，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛；另一个是“挑战杯”大学生活课外学术科技学术作品竞赛。
这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介这项活动坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，自1989年以来先后在清华大学、浙江大学、武汉大学等国内著名大学举办过十届，近几届参与高校、关注媒体的数来数量都在不断地增加。
党和国家领导人对竞赛也是十分重视，原中共中央总书记、国家主席江泽民亲自题写“挑战杯”杯名，李鹏、吴邦国等也为竞赛题词，苏步青、朱光亚等著名科学家也纷纷寄语活动，被誉为中国大学生科技的“奥林匹克”。
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一挑战杯简介
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“挑战杯”竞赛）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。
自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。
通过挑战杯，参赛者可以和同学合作，在互相学习中激发灵感；更可能得到名师指导，常常有“茅塞顿开”的欣喜。
“挑战杯”能提供给你尽可能多的便利和资金、物力支持，使你拥有一个更好的陶然书海、求索真知的机会。
通过挑战杯，参赛者可以发掘自己的潜力。
“挑战杯”的宗旨之一就是“挑战自我”，探索过程可能漫长而艰苦，也可能经历坎坷失败，从一次次挫折中吸取教训，完善自我，获得宝贵的科研经验。
当大功告成之时，你会欣喜地发现，除了成功之外，你更大的收获是发掘了自己更多的潜力！
“挑战杯”课外学术科技作品竞赛给我们充分的自由空间，开拓我们的思维，发挥我们的想象，实践我们的想法，最终，证明我们的价值！让我们一起充满信心，迎接挑战！
挑战杯官方网站：
二参赛流程
1、开题
参加“挑战杯”竞赛，你得从选择一个题目入手。
从现在开始，利用你已掌握的知识和你敏锐的头脑，挖掘你感兴趣的学科中有科研价值的课题。
首先，你必须知道“挑战杯”竞赛的参赛作品类别：
（1）自然科学类学术论文（理、工、农、医类学术论文）
理（包括数学、物理、化学、天文及地球科学等）、工（包括石油、化工、机械、仪器仪表、电工、电子、电信、自动化、计算机、建筑、交通运输、轻工业、手工业、动力、环境、劳动保护、土木工程、能源、材料等）、农、医。
题目示例：
多模态脑机接口轮椅控制系统
淀粉基控释型食品抗菌活性包装材料
基于实时物理运算的车壳碰撞变形的模拟算法
（2）哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
参赛的哲学社会科学类作品（含学术论文、调查报告）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理专业。
此类作品最好与当前的形势结合起来选题，题目不宜过大。
题目示例：
转型期大学生就业问题及其对策研究——基于全国29个省市自治区的调查分析
家电下乡政策效应分析调研报告
新时期下大学生投身基层服务成长机制探究：基于西部计划八年来实施成效分析
（3）科技发明制作（包括化工、机械与控制、计算机、电工、电子、电信、农医等）
科技发明制作A类：指科技含量较高、制作投入较大的作品；
科技发明制作B类：指制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。
题目示例：
智能型联合救灾机器人
易拉罐金属分离回收机
高品质DSD酸及其钠盐的制备方法
要知道，一个好的选题，在“挑战杯”的成功中占有重要的份量。
在本手册中，列出了部分全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品的标题和简介，希望能对你有所启发。
最好把你的想法和相关专业的老师沟通一下，征求老师对于该课题的意见。
如果需要实验条件，可与学院联系。
其次，你得知道“挑战杯”对参赛者以及参赛作品的资格的要求：
对作品内容的规范：
参赛作品必须是距申报日以前两年内完成的学生课外学术科技和社会实践活动成果。
“距竞赛申报日以前两年内完成”是指作品完成最后工作的时间距竞赛申报日不到两年，而非在两年内完成全部工作。
以下四类作品不在申报范围内：
A、毕业设计和课程设计（论文）
B、学年论文和学位论文
C、国际竞赛上获奖的作品
D、获国家级奖励成果
对作品形式的规范：
发明制作类作品申报时必须附有研究报告，并提供图表、曲线、实验数据、原理结构图、外观图（照片）。
鉴定证书和应用证书也可一同附上。
人文社会科学类参赛作品，每篇论文在8000字以内，每份调查报告在15000字以内。
2、立项
组委会将在作品提交截止后组织专家进行初审立项，从而确定立项资助的名单。
获得哪种类别的资助取决于作品的质量、类别、所需投入经费等多个方面。
3、提交《作品申报书》及作品
参赛学生需要在学院通知公告栏上下载《作品申报书》，与作品合订后于2013年1月18日前向校团委提交。
（一式三份）
您要注意如下规定；
若以个人作品申报，申报者必须承担作品60%以上的工作，且须出具证明，合作者不能超过两人；凡作者超过三人的项目，或作者不超过三人，但无法区分第一作者，均须申报集体作品。
若以集体作品申报，除填写集体作品名称外，还要注明一位学历最高的作者为集体项目的代表，集体作者必须均为学生。
作品须经作者本人或集体申报，由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐。
4、学校决赛
学校将依实际情况聘请专家对进入决赛参评作品进行答辩，以确定最终成绩。
5、广东选拔赛及全国“挑战杯”竞赛
学校将从校内决赛获奖的作品中最终评选出若干件参加广东省选拔赛。
根据规定，每个高校最终将有不超过六件作品参加第十三届全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。
三参赛要点
（一）、参赛论文和报告作品的备赛要点
1、论文题目是全文最简洁的概述，应起到画龙点睛的作用。
2、参赛论文不等于工作总结，切忌在其中塞进做过的所有实验和得到的所有结果。
3、论文摘要必须言简意赅，准确交代论文工作目的，方法和重要结果。
4、科学的思维和创新的思路是全篇论文的灵魂。
引用他人信息必须经过思考选择，深刻理解并融会贯通，形成自己独到见解，切忌人云亦云。
5、要掌握并应用多种表达技巧，如图表、附录、加注等，以达到突出重点，展示主题的目的。
6、参赛论文要努力做到主题鲜明，结构严谨；语言精练，内容切题；行文流畅，思路清晰；逻辑推理，科学准确。
7、反复阅读和修改论文手稿是提高抽象思维能力，锤炼并理清思路的最佳途径。
8、学生可以在指导老师的指导下，单独或集体完成某个老师课题的子课目，但切忌由老师代办，或与老师课题论文思路一模一样。
（二）、科技发明和制作作品备赛要点
1、发明制作类参赛作品必须有鲜明的发明点和创新点，同时还须报送作品实物或其模型。
2、注意A 类和B 类作品的区别并慎重选择填报。
3、在条件有限的情况下，尽量选择投入较少，能为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作，科技含量不一定要很高，但要突出应用性，切忌片面的追求大而全，科技含量较高，制作投入较大的作品。
4、作品主要技术指标应尽可能量化，同时要确保技术关键。
先进性还要和国内外同类产品作技术对比，并附参考文献。
5、能预估发明和制作产品的市场前景。
四往届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛部分
获奖作品。