幼儿园“大带小”活动反思

幼儿园“大手牵小手”活动反思幼儿园大手牵小手反思

手拉小手，欢乐多又多

1.谈话活动的重要性。

让大班幼儿看一些小班弟弟妹妹刚入园的焦虑、哭泣照片，激发大班幼儿对小弟弟小妹妹的关爱之心，通过谈话活动，让幼儿获得相应的知识经验。如：见到弟弟妹妹要热情的打招呼，大胆介绍自己，知道对方的名字，并抱抱或亲亲对方；提醒幼儿要照顾好弟弟妹妹，牵着手，慢慢走，下楼梯时手搀扶好弟弟妹妹慢慢走；在游戏的时候细心地照顾好弟弟妹妹，以防摔倒，若摔倒及时将其扶起来；在跟弟弟妹妹分享食物的时候，应注意向他们介绍食物的名称，若嘴角有食物残渣应及时为其擦拭，并教给他们用餐卫生。

2.自我服务的提高。

提高自我服务能力，如：在分享食物的时候，可以教给弟弟妹妹怎么拆包装，在入睡这一环节时应熟悉儿歌，熟练掌握上床睡觉的程序及规则。

3.对幼儿的表现及时梳理反馈。

在“请让我来帮帮你环节”，小四班的小朋友午睡时哭闹的厉害，

大班的幼儿会主动拿出糖果去哄弟弟妹妹“你别哭了，妈妈下午下班就来接你了”；还有的小朋友主动给弟弟妹妹脱鞋子，给他们盖毛巾被，轻轻的拍打还哼着歌曲哄他们睡觉。

在小三班“请让我来喂喂你”环节，大班的哥哥姐姐带弟弟妹妹排队取餐点后，喂给弟弟妹妹吃，“大老虎的嘴巴，啊呜”，听着孩子的话语真的很感动，由衷的感觉孩子们长大了。

4.活动中的渗透教育。

在大带小的活动中，因为我班是带小三班和小四班两个班，再给弟弟妹妹送礼物环节，教师请幼儿问问小班老师班里有多少个小朋友，自己班

里来了多少人，怎样做礼物才能让每个人都能得到礼物。对幼儿渗透数教育；

在送礼物之前，教师带幼儿预约时间，请幼儿电话联系小班教师，看看送礼物什么时间最方便，对孩子进行文明礼仪教育；

5.活动中不足之处。

（1）时间安排不是合理

此次活动，在“请让我来帮帮你”环节，由于是小班入园第一天，午睡时孩子哭闹的厉害，多数小班幼儿根本不理会哥哥姐姐的帮助，但是大班孩子还是会坚持哄弟弟妹妹，很让人感动。希望在做此类活动时时间稍稍后延几天，使小班孩子能熟悉一点幼儿园的常规会更好。

（2）有些过程流于形式。

由于开学第一周活动很多，在保证自己班级活动顺利开展的情况下还要和拉手班级做好衔接，由于时间比较紧，有些活动只是走马观花的流于形式，没能深入的挖掘其教育价值。

在这次大手牵小手的活动中，大班的孩子和小班的幼儿各自收获着不同年龄段的快乐，相信在以后的学习生活中孩子们会越来越好。