17李时珍夜宿古寺
17、李时珍夜宿古寺
17.李时珍夜宿古寺第一课时一、教学目标：1、学习本课生字词2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络3、学习理解词语的方法二、教具准备：课件三、教学过程：（一）由生字“宿”导入，揭题板书“宿”，师：认识这个字吗？你能组哪些词?哪个词是“夜宿”这个词中“宿”的意思？晚上住宿就是“夜宿”，昨天你们夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何处？古时候把旅馆叫做客栈，有位古人出门在外不夜宿客栈，却夜宿古寺，这位古人就是—李时珍（板书课题）学生介绍李时珍。
师：《本草纲目》在课文中简称《本草》，李时珍写《本草纲目》三次易稿，前后花了近三十年时间，让我们一起去看看其中的一幕。
（二）听课文范读，要求听准字音学生自读课文,读准字音（三）检查1、认读生字词：饥餐渴饮晓行夜宿药材师徒俩灰尘断垣残壁青苔破庙呃逆生嚼涎滑生嚼无涎前不见村，后不着店2、将词语顺序打乱，重新排列师徒俩饥餐渴饮晓行夜宿破庙灰尘断垣残壁青苔药材呃逆生嚼涎滑生嚼无涎学生认读，找找排列有什么规律找一找这些词语中有哪些词语不理解再读课文，在文中划出不理解的词语所在的句子。
(四句话)（四）李时珍过着怎样的生活呢？出示第一句（课文第一段）1、“饥餐渴饮”什么意思？再读课文，在课文中找出与此相关的内容。
出示句子“庞宪用陶碗.......啃干粮”读句子，你觉得李时珍吃得怎样，喝得怎样？“饥餐渴饮”（吃不好，喝不好）（联系上下文可以使我们对词语的意思理解的更准确。
）读句子，读出意思。
（板书：饥餐渴饮）2、用同样的方法理解“晓行夜宿”的意思。
默读课文，划出文中相关语句。
出示“这天……晚上到哪里住宿呢？”这句话写出了“晓行夜宿”中哪一部分的意思？这么晚他们才找地方投宿，试想第二天一大早，他们又会干什么？这就叫“晓行夜宿”。
这种情况可以说在这对师徒身上经常发生。
读句子，再读问句。
3、再读第一段话四、第二句（第4节第一句）李时珍夜宿古寺，这是怎么样的一座寺庙呢？指名读句子“断垣残壁”这个词语的理解难点在哪?查字典理解“垣”，理解“断垣残壁”（通过查字典，理解关键字，帮助理解词语）可以用什么词语形容这座古寺呢?朗读。
17李时珍夜宿古寺
住宿环境恶劣:
破败的古寺
到处是灰尘 断垣残壁 长满了青苔 厚厚的蜘蛛网
“我们就在这里住一 夜吧！” “就”字，对住宿 条件不放在心上， 不在乎。
默读第二段（第5—7自然段）
吃食简单清苦
生火、烧水、啃干粮
与庞宪谈苦
李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得 苦吗？” 生活虽苦，但苦中有乐，也就不苦了。
“先生是快50岁的人了，都挺得住， 我20多岁的人还能叫苦吗？”
力量的源泉：缘自理想，一 个为民造福的崇高理想。
所以，在李时珍看来， 相比是微不足道的。
甘于奉献
和
练习填空：
（1）这天忙着赶路，又一次错过了的客店，他只能在 路旁的雨棚里过夜了，他想： ___________________________。 （2）满眼寒霜，冷月还在天上，李时珍这时候又起早 赶路，他想：____________________。 （3）岁月不饶人，50岁了，天天喝水啃干粮，李时珍 的病又犯了，生生的疼，他想： ___________________________。 （4）已经在外好几个月了，中秋月明，李时珍不禁思 念起深爱的母亲、妻子和儿女，他想： ______________________。
“古今中外，每一个成功者手中的 鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌 出来的。”
古今中外，每一个成功者手中的鲜花， 更是他们用_____和_____培育出来的。
理想和信念
默读第三段（第8—13自然段），边读边 用波浪线画出体现李时珍认真严谨的词句。
（1）庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来 几块砖垒成桌子 （2）趁着大好月色，李时珍边忆边写 （3）尝药草：“端详”、“嚼嚼”
寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。 圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
17、李时珍夜宿古寺
“忍冬花初开时银白色，两 三天后变为金黄色，所以又叫金 银花，可以解暑消热。”
“胭脂草捣烂了，可以治虫 咬伤。” “刀豆子烧成渣子吃下去， 能治呃逆。”
鸡肠草 为了区分它们，李 时珍是怎样做的？
鹅肠草
端详 放在 李时珍端详了一阵，各扯下一点放在 嘴里嚼嚼 嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写： “鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无 涎……”
“毫无疑问， 明代最伟大的科学 成就，是李时珍那 部在本草书中登峰 造极的著作《本草 纲目》。” ——李约瑟博士
李 时 珍
《本草纲目》是明代伟大的医 药学家李时珍以毕生精力，亲历实 践，广收博采，实地考察，对本草 学进行了全面的整理总结，历时27 年编成。全书共计16部，52卷，约 200万字，共收录了1892种药，收 集医方达11096个，书中附有手绘 插图1160幅。此书是我国医药宝库 中一份珍贵的遗产。
李时珍领着弟子庞宪 ，饥餐渴饮， 饥餐渴饮 晓行夜宿 晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察 访药材，已经走了好几个月了。
你能在1、2自然段中找出李时珍夜宿 古寺的原因吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从这两自然段中，你还知道李时珍师徒 俩察访药材的过程生活条件是怎样的？
近前一看， 破败 原来是一座破败 的古寺。李时珍 只 轻轻推开门，只 见里面到处是灰 尘，断垣残壁上 长满了青苔，中 间的神像蒙上了 厚厚的蜘蛛网 厚厚的蜘蛛网。
B．满眼寒霜，冷月还在天上，李时珍这时 候又起早赶路了，他想:（ ）。 C．岁月不饶人，五十岁了，天天啃干粮， 李时珍的胃病又犯了，生生地疼，他想： （ ）。
“但我们修订好《本草纲目》，万民 得福，吃点苦也是值得的。”
寺外， 山风呼啸， 猫头鹰在尖 叫着。圆盘 似的月亮， 慢慢移到了 中天。
苏教版四年级语文上册第17课-李时珍夜宿古寺完整ppt课件
李时珍轻轻推开门，只见里 面到处是灰尘，断垣残壁上长满 了青苔，中间的神像蒙上了厚厚 的蜘蛛网。
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李时珍轻轻推开门，只见里 面到处是灰尘，断垣残壁上长满 了青苔，中间的神像蒙上了厚厚 的蜘蛛网。
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破败
李时珍轻轻推开门，只见里 面到处是灰尘，断垣残壁上长满 了青苔，中间的神像蒙上了厚厚 的蜘蛛网。
chě 扯下 若有所悟 饥餐渴饮
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晓行夜宿 药材 师徒 灰尘 煮沸 破庙 修订 砖头 端详 扯下 若有所悟 饥餐渴饮 夜幕 降临 皎洁 轮廓
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xiàn
wǎn náng
宪法 陶碗 行囊
mò lěi yān zhī
笔墨 堡垒 胭脂
dǎo
è nì yuánHale Waihona Puke 捣烂 呃逆 断垣残壁.
宪法 陶碗 行囊 笔墨 堡垒 胭脂 捣烂 呃逆 断垣残壁
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破败
李时珍轻轻推开门，只见里 面到处是灰尘，断垣残壁上长满 了青苔，中间的神像蒙上了厚厚 的蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我 们就在这里住一夜吧！”
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“嗯，长年累月地奔波， 在破庙里过夜，比住在家里苦 多了。但我们修订好《本草纲 目》，万民得福，吃点苦也是 值得的。”
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“嗯，长年累月地奔波， 在破庙里过夜，比住在家里苦 多了。但我们修订好《本草纲 目》，万民得福，吃点苦也是 值得的。”
师徒二人旅途艰辛。
阅读提示：从“衣食住行”这几方面感受李 时珍师徒二人的“生活之苦”。在能触动你心 灵的词句旁批注你的感受。（时间：5分钟）
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李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴 饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖 北等地察访药材，已经走了好几个 月了。
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李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴 饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖 北等地察访药材，已经走了好几个 月了。
17《李时珍夜宿古寺》ppt课件
在这山风吼叫，猫头鹰 尖叫的深夜里，李时珍忘 记了……忘记了……心中 只有……
第三十页，编辑于星期三：十点 十六分。
寺外，山风吼叫，猫头鹰 在尖叫着。圆盘似的月亮， 慢慢移到了中天。
第一句话说明李时珍师徒夜宿荒野的艰苦生活 。第二句“移到了中天〞写出夜已很深了，但李 时珍还在研究草药，为了造福百姓而研究。这两 句话虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了 李时珍不畏艰苦，一心修订?本草纲目?，为民造 福的可敬形象。
“先生是快50岁的人了，都挺得住， 我20多岁的人还能叫苦吗？〞
“嗯，常年累月地奔波，在破庙里过 夜，比住在家里苦多了。但我们修订好?本 草纲目?，万民得福，吃点苦也是值得的。 〞
第十四页，编辑于星期三：十点 十六分。
李时珍说：“庞宪，趁着大 好月色，我们把今天寻访所得记下 来吧.〞
庞宪从行囊里拿出笔墨砚台， 又搬几来块几砖块垒砖成垒桌子成桌子。
第三十一页，编辑于星期三：十点 十六分。
写景即写人。
第三十二页，编辑于星期三：十点 十六分。
此时，瞻仰着他的像，看着这本? 本草纲目?，你想说些什么？
第三十三页，编辑于星期三：十点 十六分。
中国医药学的史册上永远记着 这个名字——
李时珍
世界医药学的史册上也永远记 着这个名字——
李时珍
让我们记住他的著作——?本草 纲目?，永远记住这个光辉的名 李时珍 字——
第三十四页，编辑于星期三：十点 十六分。
课文中还有哪些点明时间的 句子?请把这些句子用---划出来。
第三十五页，编辑于星期三：十点 十六分。
⒈太阳渐渐下山，飞鸟归林。
⒉夜幕渐渐降临了。 ⒊皎洁的月光透过露天的屋顶，照
17_李时珍夜宿古寺[精选文档]
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李时珍（1518—— 1593），字东璧，湖北蕲 （qí）州（今湖北省黄冈市 蕲春县蕲州镇）人，汉族， 中国古代伟大的医学家、药 物学家，李时珍曾参考历代 有关医药及其学术书籍八百 余种，结合自身经验和调查 研究，历时二十七年，行程 一万余里，编成《本草纲目》
一书 。
《本草纲目》是明代伟大的 医药学家李时珍以毕生精力， 亲历实践，广收博采，实地考 察，对本草学进行了全面的整 理总结，历时27年编成。全 书共计16部，52卷，约200 万字，共收录了1892种药， 收集医方达11096个，书中 附有手绘插图1160幅。此书 是我国医药宝库中一份珍贵的 遗产。
我们修订好《本草纲目》，
万民得福，吃点苦也是值得的。
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A．这天，李时珍师徒忙着赶路，又一次错
过了客店，他们只能在路旁的雨棚里过夜
了，他想：（
）。
B．满眼寒霜，冷月还在天上，李时珍这时
候又起早赶路了，他想:（
）。
C．岁月不饶人，五十岁了，天天啃干粮，
李时珍的胃病又犯了，生生地疼，他想：
（
17.李时珍夜宿古寺
执教者韦柳艳
住宿 药材 师徒 灰尘 煮沸 破庙 修订 砖头 端详 扯下
夜幕 降临 隐隐约约 飞鸟归林 皎洁 轮廓 大好月色 晓行夜宿 察访 端详 长年累月 若有所悟
饥餐渴饮 晓行夜宿
隐隐约约 若有所悟
长年累月 察访药材
1、李时珍领着弟子庞宪，（ 饥餐渴饮 ）， （ 晓行夜宿 ），在安徽、河南、湖北等地 （ 察访药材 ）。
——李约瑟博士
此时，瞻仰 着他的遗像，看 着这本《本草纲 目》，你想说些 什么？
你还知道《本草纲目》中记录 的那种药物及药效？课下搜集相关 资料，与同学交流。
李时珍夜宿古寺课文
李时珍夜宿古寺课文
《李时中夜宿古寺》是一篇介绍我国明朝时期著名医药学家李时中的文章。
以下是该文章的内容：
在一个月黑风高的夜晚，李时中为了寻找治疗疟疾的药物，来到了一个偏僻的古寺投宿。
古寺破败不堪，只有一位老僧在打坐念经。
李时中向老僧询问了附近是否有治疗疟疾的药草，老僧告诉他附近的山上有一些草药可以治疗疟疾。
李时中十分感激老僧的帮助，于是便在古寺住下，准备第二天前往山上采药。
在古寺的夜晚，李时中听到了老僧讲述的故事，原来这个古寺曾经是一个繁荣的寺庙，但是因为战乱和疾病，寺庙里的和尚都离去了，只留下了一个老僧在守着寺庙。
李时中被老僧的坚持和毅力所感动，决定为寺庙修建新的庙宇，以便更多的人前来祈福和治疗疾病。
第二天早上，李时中告别了老僧，前往山上采药。
他不仅采到了治疗疟疾的药草，还找到了许多珍贵的草药和植物。
回到家乡后，李时中将采到的草药用于治疗疟疾和其他疾病，取得了很好的疗效。
他还将采药的经验和草药的知识整理成书，流传至今。
李时中在古寺
的经历不仅让他找到了治疗疟疾的药物，更让他体会到了人间的温暖和坚持信念的重要性。
李时珍夜宿古寺
我们修订好《本草纲目》，万民 得福，吃点苦也是值得的。
苦 走
苦苦苦
住
生
记
李时珍领着弟饥子餐庞宪，饥餐 渴饮,晓行夜宿,在安安徽徽、、河河南南、、 湖北等地察访药材，已经走了好 几个月了。
李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得 苦吗？”
“先生是快50岁的人了，都挺得住， 我20多岁的人还能叫苦吗？”
“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过 夜，比住在家里苦多了。但我们修订好 《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是 值得的。”
师徒俩找来些枯枝杂草，生起 火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮 沸后，两人便月 色，我们把今天寻访所得记下来吧.”
庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬 来几块几砖块垒砖成垒桌成子桌。子
轻声读第8-12自然段,思考李 时珍是怎样工作的?
近前一看，原来是一座破败 的古寺。李时珍轻轻推开门,只见 里面到处是灰尘,断垣残壁上长满 了青苔,中间的神像蒙上了厚厚的 蜘蛛网。
近前一看，原来是一座破败 的古寺。李时珍轻轻推开门,只见 里面到处是灰尘,断垣残壁上长满 了青苔,中间的神像蒙上了厚厚的 蜘蛛网。
师徒俩找来些枯枝杂草，生起 火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮 沸后，两人便坐在火边，一边喝 水一边啃干粮。
17.李时珍夜宿古寺
六安市城北小学 王震
全书共计190多万字， 分为52卷，共收录了1892 种药物，收集医方11096 个，书中还绘制了l111幅 精美的插图，是我国医药
宝库中的一份珍贵遗产，
被誉为“东方药学巨典”。
李时珍为 什么要花将近
30年的时间修 订《本草纲目》 呢?请在文中找 出相关句子。
17《李时珍夜宿古寺》教材解读2
一、教材简介课文《李时珍夜宿古寺》讲述的是我国古代伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
对四年级的学生来说，李时珍和《本草纲目》离他们的生活是很遥远的。
我希望通过本课的教学，使学生在理解课文主要内容的基础上，体会李时珍的可贵精神，产生对这位历史伟人由衷的敬佩之情。
二、三备《李时珍夜宿古寺》这一个多星期的时间里，随着我对文本的解读不断深入，对于本课第二课时的教学，先后备出了三种方案。
这个过程虽然是有点痛苦，但对我来说是一种历练，是一种成长，更是一种对于语文教学的重新认识。
新课改以来，一些新的教学理念有时纸上谈兵很简单，但一旦真正落实到不同类型的文章中，落实到课堂上，真的还是不容易！今天借这样一个机会，与大家共同分享我的心路历程！1、一备对于这么长的文章，在课时的划分上，出于考虑课文一些词语与药草有关，一些词语理解也比较难，如：饥餐渴饮晓行夜宿察访断垣残壁生嚼无涎生嚼涎滑呃逆，文章后面又有有关训练学生分段和概括大意的训练。
所以第一课时的教学，我在训练学生运用不同的方法理解词语的基础上，着重引导学生抓住四句反映时间变化的句子，思考：随着时间的变化，事情也在不断发展着，引导学生概括在不同的时间段师徒俩所做：太阳下山时，错过客店，决定住破庙。
夜幕降临时，饥餐渴饮，笑谈吃苦。
月亮升起时，记载所得，亲尝草药。
再根据这四句话把课文划分为三部分。
这样，第一课时的学习重点在学习生字词和整体感知上。
文章内容基本没有涉及。
《李时珍夜宿古寺》全文贯穿一个“苦”字，这个“苦”字就是本篇课文的“神”之所在，就是本文的核心，抓住它可使全文神聚，使一篇原本篇幅较长，内容较分散的课文有了向心力，达到了长文短上的目的。
第二课时，为了实现长文短教，我这样设计教学的抓住李时珍的语言“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。
李时珍夜宿古寺阅读理解
李时珍夜宿古寺阅读理解《关于李时珍夜宿古寺阅读理解相关资料》一、故事背景李时珍那可是相当了不起的人物呢。
他呀，为了写那本伟大的《本草纲目》，到处去考察药材。
在这过程中啊，就有了夜宿古寺这么个事儿。
那时候的条件可不像咱们现在这么好，没有什么舒服的酒店，也没有便捷的交通工具。
李时珍就靠着自己的两条腿，在山川间穿梭，寻找各种各样的药材。
二、夜宿古寺的情境想象一下，天色渐渐暗下来了，李时珍和他的徒弟们走了一天的路，累得够呛。
他们看到一座古寺，就打算在这儿住下。
那古寺啊，肯定是破破旧旧的，说不定还阴森森的呢。
可是他们也顾不了那么多啦。
走进古寺，里面可能到处都是灰尘，蜘蛛网说不定都糊了一脸。
但是李时珍他们满脑子都是药材的事儿，哪有心思管这些呀。
三、李时珍的坚持李时珍进了古寺，可没闲着。
他就着那微弱的光线，开始整理白天采集到的药材标本，还在本子上记录着这些药材的特征。
他对这些药材就像对待自己的宝贝一样。
他的徒弟可能都有点想偷懒了，毕竟走了一天的路，累得要死。
可是李时珍就不一样，他就像有使不完的劲儿。
他心里肯定想着，这些药材可都是能治病救人的呀，我得赶紧把它们的信息都记录好。
四、从故事看李时珍的品质从这个夜宿古寺的故事里，我们能看出李时珍很多优秀的品质呢。
他不怕吃苦，要是换了别人，可能在看到那破古寺的时候就打退堂鼓了，但是他没有。
他还特别专注于自己的事业，周围环境那么差，他还能一心扑在药材的研究和记录上。
而且啊，他还有一种探索精神，在那种艰苦的条件下，还坚持要把药材的真相搞清楚，为的就是能写出准确无误的《本草纲目》，让更多的人受益。
五、对我们的启示这个故事对我们也有很大的启发呢。
咱们现在生活条件好了，很多人做事就缺乏那种吃苦的精神。
李时珍在那么艰苦的条件下都能坚持自己的梦想，我们在生活中遇到一点小困难，又有什么理由放弃呢？而且啊，我们做事情也应该像李时珍一样专注，不能三心二意的。
就比如说我们学习的时候，不能一会儿玩这个，一会儿玩那个，要像李时珍研究药材一样，沉浸其中，这样才能取得好成绩呢。
17李时珍夜宿古寺20111127
李时珍端详了一阵， 李时珍端详了一阵，各扯下一 端详了一阵 点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接 点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。 嚼嚼 着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑； 着往下写： 鸡肠草，生嚼涎滑； 鹅肠草，生嚼无涎……” 鹅肠草，生嚼无涎
小故事
曾经，也是在这么一个深山老林中， 曾经，也是在这么一个深山老林中，李时珍也是为 了辨别一种药的药性，他就把药草塞进嘴里。 了辨别一种药的药性，他就把药草塞进嘴里。开始只吃 了一点，没有什么反应；李时珍就加大了剂量，这下， 了一点，没有什么反应；李时珍就加大了剂量，这下， 药草在他的肚子里起了强烈的反应。他开始觉得头昏眼 药草在他的肚子里起了强烈的反应。 花了；不一会儿，手也开始没有知觉了，脚也站不住了， 花了；不一会儿，手也开始没有知觉了，脚也站不住了， 地一声倒在了地上。庞宪在一旁听到了响声， “轰”地一声倒在了地上。庞宪在一旁听到了响声，忙 跑过来，只见李时珍双眼紧闭，脸色苍白，不省人事。 跑过来，只见李时珍双眼紧闭，脸色苍白，不省人事。 他赶紧叫： 先生！先生！ 可是李时珍没有任何反应， 他赶紧叫：“先生！先生！”可是李时珍没有任何反应， 他似乎是睡着了，但更像是死去了。这可把庞宪急坏了， 他似乎是睡着了，但更像是死去了。这可把庞宪急坏了， 豆大的汗珠从他的脸上直往下掉。他拼命地摇着李时珍， 豆大的汗珠从他的脸上直往下掉。他拼命地摇着李时珍， 感觉天都要塌了。他赶紧给李时珍灌凉水，掐人中， 感觉天都要塌了。他赶紧给李时珍灌凉水，掐人中，折 腾了半夜，李时珍才慢慢有点知觉。 腾了半夜，李时珍才慢慢有点知觉。
17 李时珍夜宿古寺
“长年累月地奔波，在破庙里 长年累月地奔波， 长年累月地奔波 过夜，比住在家里苦多了。 过夜，比住在家里苦多了。但我们 修订好《本草》 万民得福， 修订好《本草》，万民得福，吃点 苦也是值得的。 苦也是值得的。”
16李时珍夜宿古寺
饥餐渴饮 晓行夜宿 一心赶路 飞鸟归林 隐隐约约 轮 廓
近前一看，原来是一座破败旳 古寺。李时珍轻轻推开门只见里面 到处是灰尘，断垣残壁上长满了青 苔，中间旳神像蒙上了厚厚旳蜘蛛 网。李时珍对庞宪说：“我们就在 这里住一夜吧!”
古寺里到处是灰尘，断垣残壁上 长满了 青，苔中间旳神像蒙上了厚厚 旳 。蜘蛛网
“我们修订好《本草纲 目》，万民得福，吃点苦也 是值得旳。”
“庞宪，觉得苦吗？” “先生是快50岁旳人了，都挺得住， 我20多岁旳人还能叫苦吗？” “嗯，终年累月地奔走，在破庙里过 夜，比住在家里苦多了。但我们修订 好《本草纲目》，万民得福，吃点苦 也是值得旳。”
“鸡肠草……庞宪，你把药包 拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻 出两种草。它们旳叶子十分相同，但 是药性不同。怎样区别它们呢？李时 珍打打量量了一阵，各扯扯下下一点放在嘴里嚼 嚼嚼，若有所悟。他接着往下写： “鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼 无涎……”
小资料
有一次，李时珍看到古书上记载曼佗罗有 麻醉作用，能使人精神恍惚，严重者可失 去知觉。为了验证曼佗罗旳麻醉作用，他 亲自吞服了这种药，成果不久出现了此类 症状，他昏睡了好长时间才醒过来。
“我们修订好《本草纲目》， 万民得福，吃点苦也是值得旳。”
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿 来。”李时珍拿过药包，从里面翻出 两种草。它们旳叶子十分相同，但是 药性不同。怎样区别它们呢？李时珍 打量了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼 嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡 肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无 涎……”
• 书中统计清楚、内容完备，其中附药物 形态图一千一百余幅。
• 《本草纲目》被翻译成十几种语言传到 世界上各个国家，被称作是“东方医学 巨典” 。
李时珍夜宿古寺
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。” 鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。 ……庞宪 李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。 李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。他 们的叶子十分相似，但是药性不同。 们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样 区别它们呢？李时珍端详了一阵， 区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下 一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。 一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往 下写： 鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草， 下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生 嚼无涎……” 嚼无涎……”
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。” 鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。 ……庞宪 李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。 李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。他 们的叶子十分相似，但是药性不同。 们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样 区别它们呢？李时珍端详了一阵， 区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下 一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。 一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往 下写： 鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草， 下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生 嚼无涎……” 嚼无涎……”
练习填空： 练习填空： A、这天忙着赶路，又一次错过了 这天忙着赶路， 客店， 客店，他们只能在路旁的雨棚里 过夜了，他想： 过夜了，他想： （ ）。
B、满眼寒霜，冷月还在天上，李 满眼寒霜，冷月还在天上， 时珍这时候又起早赶路了，他想： 时珍这时候又起早赶路了，他想： （ ）。
C、岁月不饶人，50岁了，天天就 岁月不饶人，50岁了， 岁了 水啃干粮，李时珍的胃病又犯了， 水啃干粮，李时珍的胃病又犯了， 生生的疼，他想： 生生的疼，他想： （ ）。
17 李时珍 夜宿古寺
李时珍（1518—1593年），字东璧，湖北人。 明代著名的 李时珍（ 年），字东璧，湖北人。 字东璧 医药学家。修订编写了医药学巨著《本草纲目》 医药学家。修订编写了医药学巨著《本草纲目》。为人类 做出了伟大的贡献！公元1606年《本草纲目》首先传入日 做出了伟大的贡献！公元 年 本草纲目》 年波兰人弥格来中国， 本草纲目》 本，1647年波兰人弥格来中国，将《本草纲目》译成拉丁 年波兰人弥格来中国 文流传欧洲，后来又先后译成日、 文流传欧洲，后来又先后译成日、朝、法、德、英、俄等 文字。 文字。
四年级语文上册第五单元17李时珍夜宿古寺课文原文素材苏教版20
17 李时珍夜宿古寺李时珍领着弟子庞（páng）宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽（huī）、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。
这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了客店。
眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师徒俩不免焦急起来。
这地方前不见村，后不着店，晚上到哪里住宿呢？忽然，庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓（kuò），便拉住了李时珍的衣角：“先生，你瞧！”近前一看，原来是一座破败的古寺。
李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣（yu án）残壁上长满了青苔（tái），中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。
李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！”夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。
庞宪用陶碗舀（yǎo）来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃（kěn）干粮。
李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？”“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。
但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。
”皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。
李时珍说：“庞宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。
”庞宪从行囊里拿出笔墨砚（yàn）台，又搬来几块砖垒成桌子。
李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。
”“胭（yān）脂草捣烂了，可以治虫咬伤。
”“刀豆子烧成渣子吃下去，能治呃（è）逆。
”“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。
”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。
它们的叶子十分相似，但是药性不同。
怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。
他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎（xián）滑；鹅肠草，生嚼无涎……”寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。
圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
李时珍夜宿古寺
李时珍夜宿古寺月明星稀，凉风习习。
李时珍领着弟子庞宪，匆匆走过湖北蕲州城外。
行医采药，四海飘泊，这天夜晚，他们为了追索草药，来到了这处偏僻的寺院借宿。
这座古寺破旧不堪，主持和尚五十上下，消瘦而矍铄。
一盏摇摇晃晃的油灯下，他正在苦读医书，见到李时珍二人，热情招呼。
寒暄过后，主持和尚陪着李时珍察看了一番寺庙周遭的环境。
这里环境清幽，远离闹市，确是一个草药生长的好地方。
不一会，主持和尚亲自下厨烧火做饭，李时珍则帮着洗菜、生火。
寺庙的素菜清淡可口。
饭桌旁，李时珍询问主持和尚夜间苦读的原因。
主持和尚告诉李时珍，自己曾患肺病，常常咳嗽不止，已经多年寻医治疗，却始终没有找到有效的药方。
他深感医术的重要，因而下定决心要自学医术，治好自己的病。
李时珍听后十分感动。
他告诉主持和尚，自己编写《本草纲目》一书，正是希望通过详细记录各种草药的生长特性和药效，来为后人寻找治病良方提供参考。
同时，他也向主持和尚传授了一些基本的医学知识和养生之道。
夜深了，古寺里一片寂静。
月光透过残破的窗户洒进屋内，斑驳陆离地映在墙面上。
主持和尚拿出一卷草席铺在地上，他则紧挨着墙角和衣而卧。
庞宪与李时珍睡在中间。
寒气逼人，李时珍翻来覆去无法入睡。
他起身披上棉袍，轻轻踱到院子里。
古寺的四周，是一片苍茫的山林。
月光下，远处山峦连绵起伏，宛如一幅淡雅的水墨画。
李时珍深深地吸了一口气，一股清新的草木气息扑鼻而来。
他细细分辨着：艾草、柴胡、甘草……各种草药的气息交织在一起，仿佛在诉说着自己的生长故事。
李时珍不禁想起了自己的少年时光。
那时候，他跟随父亲行医采药，常常跋山涉水、餐风露宿。
那些艰苦的岁月里，他不仅积累了丰富的草药知识，更懂得了医者仁心的道理。
如今，《本草纲目》即将完成，他希望能为天下百姓提供一部详实的草药宝典，让更多的人受益。
夜色渐深，寒气愈重。
李时珍紧了紧棉袍，缓缓回到屋里。
他轻手轻脚地躺下，不一会儿就进入了梦乡……。
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教学重点：
抓住课文重点，在前后联系中品词析句，培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。
教学难点：
深刻理解李时珍察访药材时衣食住行之艰辛，体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神，激发学生由衷地产生对李时珍的敬佩之情。
教学
准备
多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
师生互动
二次备课
(5)李时珍就在古寺“夜宿”，这表现了李时珍的什么精神?
2、学习第二段（5－7节）
(1)李时珍是怎样在古寺里过夜的，学生读第二段。
(2交流：生火、烧水、啃干粮。
(3)分角色朗读师徒对话。
(4)组织朗读，体验人物感情。
(5)指导互评读对话的得失。“笑”的探究：庞宪对师傅的敬佩。李时珍的崇高精神。
3、学习第三段（8－13节）
2、完成课后练习4。
板书
设计
17、李时珍夜宿古寺
投宿荒凉的古寺－－啃食干粮－借月光记载草药－冒险品尝草药
教学
反思
(1)学生朗读课文，说说这一段写了些什么？（李时珍趁着大好月色记下寻访所得。）
(2)引导学生理解“端详”的意思?
(3)“生嚼”怎么理解?两个省略号各有什么作用？
(4)从中可以看出李时珍的什么精神?
(5)讨论交流：作者是怎样表现“夜宿”中的时间推移的？
“太阳渐渐下山，飞鸟归林”。(将要入夜)
“夜幕渐渐降临”。(天色渐黑)
2、复习巩固旧知觉。
教学重点：
能复述课文。
教学难点：
复述课文时，尽量用书上的语句。
教学过程：
一、复习旧知
1、提默生字词。
2、说说李时珍是一个什么样的人？
二、指导香述
1、引导学生理出复述提纲：
投宿荒凉的古寺－－啃食干粮－借月光记载草药－冒险品尝草药
2、学生练习复述。
5、指名复述。
三、巩固练习
1、抄写词语。
小学教案设计
课题
李时珍夜宿古寺
课时
安排
3
备课成员
主备人
教学
内容
李时珍夜宿古寺
教学
目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住课文重点，在前后联系中品词析句，培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。
3.深刻理解李时珍察访药材时衣食住行之艰辛，体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神，激发学生由衷地产生对李时珍的敬佩之情。
2、理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。
教学过程：
一、谈话导入新课
二、精读课文
1、学习第一段（1－4节）
(1)学生读文，说一说李时珍为什么要“夜宿”古寺？
第一课时
教学目标：
1、能正确，流利地朗读课文。
2、查字典学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。
教学重点：
能正确，流利地朗读课文。
教学难点：
读顺课文，查字典学会文中的生字，结合课文理解新词的意思。
教学过程：
一、讲故事，揭示课题
1、讲故事：“漏篮子和虎掌的故事”，突出药店老板把“虎掌”替代“漏篮子”发给病人家了。老板的根据：药物书上明明写着——“漏篮子又名虎掌。问题关键：旧的药物书害人不浅。
2、李时珍决心重新编写一本比较完善的药物书。
3．由此揭示课题：李时珍夜宿古寺。板书课题，读题。
4、释题。
二、初读课文
1、讲清自读课文要求：
（1）自由轻声读课文，读准字音。
（2）划出不理解得字词，通过联系上下文或查字典理解。
（3）田园指什么？它有哪些诗情画意？理清课文大意。
2、学生带着问题读课文。
3、检查自读效果
学生交流：“一心赶路，错过了客店”。引导学生理解“一心”是什么意思?
(2)李时珍为什么这样“一心”赶路?
(3)徒弟发现了房屋轮廓。“隐隐约约”是什么意思?“走近一看”怎么样?
(4)李时珍“夜宿”的古寺是怎样的？这是一座破败的古寺。“破败”的意思是什么?文中怎样描写“破败”的?到处是“灰尘”；长满了“青苔”；连神像都蒙上了厚厚的蜘蛛网。这说明了什么? (古寺没有人来，十分荒凉)
“皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里”。(入夜之后，月亮升起，月色光明)
“圆盘似的月亮，慢慢移到了当空”。(夜已深了)
(6)这与李时珍的精神品格有什么关联?（李时珍抓紧时间，夜以继日，多么难能可贵的敬业精神!）
三、总结全文
1、指名朗读课文。
2、说说从李时珍身上学到了什么？
第三课时
教学目标：
1、能复述课文。
（1）指名读课文，要读准字音。（注意前后鼻音、平翘舌音）师正音。
（2）说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。
（3）指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。
三、指导书写生字
1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。
2、学生练习描红仿影。
第朗读课文。