2007年安徽中考满分作文
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❖ 昔日子期访伯牙，今朝高山应流水。 知心人说不尽知心语，同心人同语五环 梦。
❖ 邻家的雨燕生下个小妹妹， 唤名叫盼盼。盼盼呀小盼盼，你 又在盼什么呢？盼早日羽翼丰满 去搏击长空，盼早日成长为祖国 添砖加瓦？盼盼呀小盼盼，你到 底在盼什么呀？盼盼呢喃：盼五 环！
盼五环——多少个风雨街头，多少 次烈日当头。我曾对着长空呼唤五环。 五环，五环，几代人谱了几百年的梦想， 在今朝能否实现呢？五环，我们齐声呼 唤你，我们共同等候你！呼声飘过大海， 越过小溪，传向遥远的天堂，也传向每 个人的心田。这是我们中国人民共同的 夙愿和梦想。让我们紧握双手传递出奥 林匹克精神；让我们紧紧相拥共同传递 奥林匹克理念；让我们用自己勤劳的双 手和坚实的步伐迈向辉煌的明天！
含蓄而优美的语言让他怀疑。但他又不能确定这是
一篇抄袭之作。在没有确切证据的情况下，谁也不
能随便冤枉一个学生。最后阅卷组长认定本文应是
一篇将不同文章的优美语段进行恰当组合并且紧扣
主题的考场佳作。再来品读这篇文章，觉得这篇文
章确实有不俗之处。首先，这篇文章写出了作者心
灵中的某种追求，很好地扣住了题目。这种追求的
【考场佳作】
3
我们的心近了
安徽一考生
❖ 如俏无声息的冬雪，似渐渐沥沥的春雨，若仲 夏浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过。
❖ 有的早已与草木腐去，有的则填涂着朦胧的色 调散乱在心上，欲将疏忽的曾经拾起，却捡得几页 缺角少字的篇章。
❖ 泪眼婆娑过一段雨季，当莫名的把一个陌生的 形象，埋下蒲公英的向往，视为美丽的诗篇珍藏， 才知在日子的催长中已不知不觉已套上了成熟的伪 装。当走出母亲殷殷的目光，独踏异乡的旅途，才 知日子显示的不仅仅是青春年少对母亲眼路的漫行， 更是成长对迢远梦乡的奔赴。你我举起包袱，背影 消失于同一轮红日，我们为了同一个梦想。
【点评】
❖ 与其它优秀作文相比，或许本文要弱一
些。它没有另类的文体形式让你眼前一亮； 它没有深刻的主题让你心悦诚服；它没有华 丽的语言让你回味无穷。但本文又确实堪称 优秀。本文最突出的特点就是文风朴实无华。 作者以第一人称手法向我们讲述了“我”与 “后妈”由“我对她恨之入骨”到“我和她 的心近了”这样一个过程。写出了“后妈” 对“我”的深沉的“爱”。作者的语言朴实 而真诚，犹如一块璞玉处处渗透着朴实的文 风。正如一位阅卷老师说：“这样的文章才 是好文章！”本文最后得分：27（内容）＋ 23（表达）=50分。
❖ 我们捧起炽热的心，彼此 约定永远透明，在这即将离去 前往另一个开始的岔路上，也 只有真心祝福了，挥去浮躁与 轻狂，在播洒梦的季节上路吧！
❖ 你我，心静了，心也近了！
【点评】
❖
这是一篇备受阅卷老师争议的考场作文。初评
阅卷教师认为本文不应是一位初三学生的文章，因
为这篇文章太成熟、太老到，尤其是散文化的笔触，
❖ 也许那些落叶上写诗的心情会一天天老 去，也许成长要以孤独为代价，逝去的日子 也无非给我们一个把握今天的启示。其实， 谁能给完整的人生，完美的日子一个固定的 概念呢？或许，绿色的宁静，蓝色的淡泊， 红色的躁动，紫色的忧郁，茶色的不安，黑 色的惊惧……种种缤纷的支离破碎拼凑着， 缤纷的人生，渲染的日子。从此，我们都有 了一颗多彩的心。暗淡的岁月并没有错，错 的是我们安于暗淡！更多的时候，我们用自 己的双手拭去旅途的灰尘，用自己的问候驱 散跋涉的疲顿，更用自己的魂灵，去珍惜每 一个日子，每一点感动。我们将要并肩挽起， 走过夹杂汗水与眼泪的飞扬尘土，一路走去。
【考场佳作】 2
我们的心近了
❖ 安徽一考生
❖ 奥运会是我们全国人民共同期盼的一场盛会。 当五星红旗冉冉升起，当奥运的火炬的熊熊火焰燃 起时——我们的心正悄悄靠近。
❖
——题记
盼，盼什么？我问高山盼什么？高山不语。盼
重穿绿装吗？那一个个快乐的绿鸟语花香吗？
满山的花儿争奇斗艳，遍野的莺歌燕舞传递着春的
消息。巍巍的大山啊！你到底在盼啥？大山回头，
轻轻对我欢唱：我盼五环到中国！哦，大山，原来
你也有一个五环梦！
❖ 我问流水盼什么？流水不语。盼清 流见底鱼虾嬉戏？你的脸庞已经清秀亮 丽，你的瞳孔中映出我欢笑的身影。接 天莲叶无穷碧，河中的鱼虾成群戏。湾 湾的碧水踏着轻盈的节拍奔流向东，以 磅礴的气势汇入大海。你究竟在盼什么？ 流水回头，悄悄对我耳语：我盼五环到 北京！哦，流水，原来你也有一个五环 梦啊！
【点评】
当很多考生将“我们的心”定格在“我 与老师”“我与父母”“我与同学”等等时， 这位同学独辟蹊径写出了自己“盼奥运”的 心情。内容上的出新是这篇文章的突出特点。 其次，本文在写自己“盼”奥运之情时，不 是直接地倾诉，而是借高山、流水、雨燕等 几个富有特色的意象来间接表达，这样文章 就有了浓浓的拟人气息。这是这篇文章的又 一突出特点。最后，文章主题积极，结构井 然，语言流畅。对一个初三学生而言，此文 显示了小作者较扎实的语文功底。本文最后 得分：28（内容）＋23（表达）＝51分。
❖ 当明天的第一缕朝阳透窗直射时，当 鲜艳美丽的花朵争芳斗艳时，当中国人民 的心中怀揣同一个梦想时，当奥运健儿在 赛场奋力拼搏时，我们的心中都有一个梦。 那时你会感受到每个人火热的心跳，你会 感受到我们每个人的激情与温暖的怀抱。 此时，我们的距离近了，近了，近到可以 听清楚对方的呼吸声。我们的心也在慢慢 靠近。让我们用自己火热的激情来共同祝 愿2008北京奥运会圆满成功吧！
❖ 幸福的时候，我们常不自知，即便别人 的目光投来多少羡慕不已。此时此刻，何不 静下心来望那天边酡红如醉的夕阳，也欣慰 地痴迷了。其实我们拥有的也已缀满了天空， 粲然一笑中，就会嗅到整个世界的馨香。
❖ 是否在遥望远方星空的时候，望不见自 己心灵的彼岸？
❖ 而信念确是那呢喃不息的轻涛，荡漾着 心愿渡进理想港湾，给自己一个承诺，好吗？ 在回首的某日，还看过一本完整的书，不论 拙劣还是单薄，只要有过内容，你我握起同 一支笔写好人生这本书，名为《花样年华》 的一本书，待明日细细品读
❖ 邻家的雨燕生下个小妹妹， 唤名叫盼盼。盼盼呀小盼盼，你 又在盼什么呢？盼早日羽翼丰满 去搏击长空，盼早日成长为祖国 添砖加瓦？盼盼呀小盼盼，你到 底在盼什么呀？盼盼呢喃：盼五 环！
盼五环——多少个风雨街头，多少 次烈日当头。我曾对着长空呼唤五环。 五环，五环，几代人谱了几百年的梦想， 在今朝能否实现呢？五环，我们齐声呼 唤你，我们共同等候你！呼声飘过大海， 越过小溪，传向遥远的天堂，也传向每 个人的心田。这是我们中国人民共同的 夙愿和梦想。让我们紧握双手传递出奥 林匹克精神；让我们紧紧相拥共同传递 奥林匹克理念；让我们用自己勤劳的双 手和坚实的步伐迈向辉煌的明天！
含蓄而优美的语言让他怀疑。但他又不能确定这是
一篇抄袭之作。在没有确切证据的情况下，谁也不
能随便冤枉一个学生。最后阅卷组长认定本文应是
一篇将不同文章的优美语段进行恰当组合并且紧扣
主题的考场佳作。再来品读这篇文章，觉得这篇文
章确实有不俗之处。首先，这篇文章写出了作者心
灵中的某种追求，很好地扣住了题目。这种追求的
【考场佳作】
3
我们的心近了
安徽一考生
❖ 如俏无声息的冬雪，似渐渐沥沥的春雨，若仲 夏浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过。
❖ 有的早已与草木腐去，有的则填涂着朦胧的色 调散乱在心上，欲将疏忽的曾经拾起，却捡得几页 缺角少字的篇章。
❖ 泪眼婆娑过一段雨季，当莫名的把一个陌生的 形象，埋下蒲公英的向往，视为美丽的诗篇珍藏， 才知在日子的催长中已不知不觉已套上了成熟的伪 装。当走出母亲殷殷的目光，独踏异乡的旅途，才 知日子显示的不仅仅是青春年少对母亲眼路的漫行， 更是成长对迢远梦乡的奔赴。你我举起包袱，背影 消失于同一轮红日，我们为了同一个梦想。
【点评】
❖ 与其它优秀作文相比，或许本文要弱一
些。它没有另类的文体形式让你眼前一亮； 它没有深刻的主题让你心悦诚服；它没有华 丽的语言让你回味无穷。但本文又确实堪称 优秀。本文最突出的特点就是文风朴实无华。 作者以第一人称手法向我们讲述了“我”与 “后妈”由“我对她恨之入骨”到“我和她 的心近了”这样一个过程。写出了“后妈” 对“我”的深沉的“爱”。作者的语言朴实 而真诚，犹如一块璞玉处处渗透着朴实的文 风。正如一位阅卷老师说：“这样的文章才 是好文章！”本文最后得分：27（内容）＋ 23（表达）=50分。
❖ 我们捧起炽热的心，彼此 约定永远透明，在这即将离去 前往另一个开始的岔路上，也 只有真心祝福了，挥去浮躁与 轻狂，在播洒梦的季节上路吧！
❖ 你我，心静了，心也近了！
【点评】
❖
这是一篇备受阅卷老师争议的考场作文。初评
阅卷教师认为本文不应是一位初三学生的文章，因
为这篇文章太成熟、太老到，尤其是散文化的笔触，
❖ 也许那些落叶上写诗的心情会一天天老 去，也许成长要以孤独为代价，逝去的日子 也无非给我们一个把握今天的启示。其实， 谁能给完整的人生，完美的日子一个固定的 概念呢？或许，绿色的宁静，蓝色的淡泊， 红色的躁动，紫色的忧郁，茶色的不安，黑 色的惊惧……种种缤纷的支离破碎拼凑着， 缤纷的人生，渲染的日子。从此，我们都有 了一颗多彩的心。暗淡的岁月并没有错，错 的是我们安于暗淡！更多的时候，我们用自 己的双手拭去旅途的灰尘，用自己的问候驱 散跋涉的疲顿，更用自己的魂灵，去珍惜每 一个日子，每一点感动。我们将要并肩挽起， 走过夹杂汗水与眼泪的飞扬尘土，一路走去。
【考场佳作】 2
我们的心近了
❖ 安徽一考生
❖ 奥运会是我们全国人民共同期盼的一场盛会。 当五星红旗冉冉升起，当奥运的火炬的熊熊火焰燃 起时——我们的心正悄悄靠近。
❖
——题记
盼，盼什么？我问高山盼什么？高山不语。盼
重穿绿装吗？那一个个快乐的绿鸟语花香吗？
满山的花儿争奇斗艳，遍野的莺歌燕舞传递着春的
消息。巍巍的大山啊！你到底在盼啥？大山回头，
轻轻对我欢唱：我盼五环到中国！哦，大山，原来
你也有一个五环梦！
❖ 我问流水盼什么？流水不语。盼清 流见底鱼虾嬉戏？你的脸庞已经清秀亮 丽，你的瞳孔中映出我欢笑的身影。接 天莲叶无穷碧，河中的鱼虾成群戏。湾 湾的碧水踏着轻盈的节拍奔流向东，以 磅礴的气势汇入大海。你究竟在盼什么？ 流水回头，悄悄对我耳语：我盼五环到 北京！哦，流水，原来你也有一个五环 梦啊！
【点评】
当很多考生将“我们的心”定格在“我 与老师”“我与父母”“我与同学”等等时， 这位同学独辟蹊径写出了自己“盼奥运”的 心情。内容上的出新是这篇文章的突出特点。 其次，本文在写自己“盼”奥运之情时，不 是直接地倾诉，而是借高山、流水、雨燕等 几个富有特色的意象来间接表达，这样文章 就有了浓浓的拟人气息。这是这篇文章的又 一突出特点。最后，文章主题积极，结构井 然，语言流畅。对一个初三学生而言，此文 显示了小作者较扎实的语文功底。本文最后 得分：28（内容）＋23（表达）＝51分。
❖ 当明天的第一缕朝阳透窗直射时，当 鲜艳美丽的花朵争芳斗艳时，当中国人民 的心中怀揣同一个梦想时，当奥运健儿在 赛场奋力拼搏时，我们的心中都有一个梦。 那时你会感受到每个人火热的心跳，你会 感受到我们每个人的激情与温暖的怀抱。 此时，我们的距离近了，近了，近到可以 听清楚对方的呼吸声。我们的心也在慢慢 靠近。让我们用自己火热的激情来共同祝 愿2008北京奥运会圆满成功吧！
❖ 幸福的时候，我们常不自知，即便别人 的目光投来多少羡慕不已。此时此刻，何不 静下心来望那天边酡红如醉的夕阳，也欣慰 地痴迷了。其实我们拥有的也已缀满了天空， 粲然一笑中，就会嗅到整个世界的馨香。
❖ 是否在遥望远方星空的时候，望不见自 己心灵的彼岸？
❖ 而信念确是那呢喃不息的轻涛，荡漾着 心愿渡进理想港湾，给自己一个承诺，好吗？ 在回首的某日，还看过一本完整的书，不论 拙劣还是单薄，只要有过内容，你我握起同 一支笔写好人生这本书，名为《花样年华》 的一本书，待明日细细品读