我的快乐之旅1

我的快乐之旅
张北成龙学校123班史雅虹
人生就像是一次说走就走的旅行，浪漫而充满格调。

沿途会
欣赏到很多美丽的风景，也会收获一笔宝贵的财富。

在花季岁月中，我的旅程开始，但无尽的快乐正悄然向我涌来。

我的快乐之旅，实
现梦想之旅。

梦想是一个深沉而久远的话题，小到个人梦，大到中国梦，无
不激起了很多人澎湃而荡漾的心。

在实现梦想的过程中，会有烦恼
相伴，会有挫折作陪，但我自信，我快乐，我勇敢，我无畏，迎来
了我的快乐之旅。

快乐之旅第一站：确立梦想
幼时的我在家庭的熏陶下，养成了独立而倔强的性格。

在同龄人抱着玩偶想法简单时，我就已经在为自己的未来涂抹色彩了。

那
是一节令我至今都刻骨铭心的语文课，记得老师问同学,“孩子们，你们有没有梦想？”全场鸦雀无声，一会儿后，我颤巍巍地举起了
自己的手：“我的梦想是当一名律师，为了维护更多人的权益，为
了教会他们用法律武器作斗争，为了构建一个和谐、法制的社会。

”语罢，同学们热烈地鼓起掌，掌声让我当时自豪而充满斗志。

那天放学后，夕阳的余辉柔柔的撒了一地，天空是那么高远、
湛蓝。

阵阵风吹来，凉爽而惬意。

那时，我更确定了自己的梦想，
也暗下决心，为了梦想而不懈努力，彩色的青春不打烊。

我快乐极了，对未来充满憧憬和期待。

快乐之旅第二站：梦想途中
如今，我在一边学习一边熟悉各项法律条文，为了实现梦想，我严格要求自己：不有一丝一毫的懈怠与慵懒，与时间为敌，与困倦斗争。

无数个夜晚，我在一张张试卷上奋笔疾书，困了就推开窗户望望星空，月亮皎洁的光辉白纱般铺满大地，静心聆听，星星在对我耳语：梦想并非遥不可及，要加油啊。

是啊，寻觅自己一路走来的印迹，有过考场失意，有过遭受打击，但很庆幸，我不害怕也不慌张，更多的是快乐感与满足感。

压力来了，我们握手言和；困难来了，我便努力证明自己不惧；黑暗来了，我集万千光芒于一身赶走他。

总之，我享受这一过程，它给我自信与勇气，使我更有力量，让我变得强大。

我快乐极了，因为我坚守着自己的信仰，梦想一身浩然正气，感觉梦想更近一步。

快乐之旅第三站：接近梦想
当下，我可以在辩论赛上应对自如，学习充满动力，每天都有进步，亲人与老师的鼓励给了我莫大的希望与支持，梦想的羽翼更加丰满。

我快乐极了，因为梦想的彼岸在向我招手。

实现梦想的过程是我的快乐之旅。

坚守梦想，不忘初心，完美主义，坚持到底，超越极限，无懈可击。

我的快乐之旅，我以青春的宣言起誓：我会笑对风雨人生，勇敢乘风破浪，追求梦想的脚步永不停歇，实现梦想，插上希望的翅膀。

我的快乐之旅，实现梦想之旅，快乐在我身边。

指导教师任智玲
评语：采取小标题分层，使结构清晰有序。

内容立意深刻。

语言铿锵有力，感情充沛激昂，体现了一种积极向上的进取精神。

首尾扣题严谨，读来感到字字有劲，句句有力，段段紧密，使人感受出作者洋溢着饱满的热情与竞相天齐的志向。

我的快乐之旅
张北成龙学校 123班李晓阳
“生命如逆旅，余亦是行人”而在这渐行渐远的逆旅中我愿携一
本青书，欣然走进书中的万水千山，去看那一幕幕似曾相识的剪影，去欣赏那一页页摇撼盛世的笔调
“得罪以来深得闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵鱼杂处，自
喜渐不为人识。

”乌台诗案得千里偏远，黄州团练欲断锦秀前程，
东坡置身扁舟，渺沧海一栗。

赤壁举樽明月托情，乱石崩云的惊险
被他读出气概万千，竹柏之影也被读作藻荇之美，次身虽远，但心
未止，
一首首豪迈的诗词，回荡在我的脑中，东坡像花一样怒放，自
是轻风徐来，虽无意气风发，也有一世风情。

在这一页中，我读懂
了豁达与乐观。

“及至始皇，奋六世之余列，振长策而玉宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，持敲扑而鞭答天下，威震四海。

”纸醉金迷的宫
殿耸入云霄，绚丽非凡的霓裳映入眼帘。

始皇定都洛阳，执掌天下，大秦百年的统一之梦终于化作现实，建长城，修灵渠。

而没有当时
的坚持与勇气，又怎来这一个硕大的秦朝。

从他威震四海的背影中，我读懂了他的坚毅和放手一搏的勇气。

“他活着，只因命运离奇多苦难，他死了，只因失去天使才合眼，生来死去，本是人生的规律，昼去夜来，也同样是这个道理”气息
奄奄的老人僵硬地靠在椅子上，旁边那对青年男女早已泣不成声。

为了一块面包而坐牢，到改变命运的仁慈教父，再到隐姓埋名发家
致富……几十年来，他继承了神父的品质，在这个悲惨世界中无私的帮助别人，最后一口苦酒的咽下，也算是善始善终。

指尖慢慢地划过青书上的铅字，我深为尼采的“谁终将深震世间，必将长久深自缄默，谁终将点燃闪电，必将长久如云飘泊”所折服，
也为布恩迪亚家族的百年孤独所哀伤，也听见纪伯伦的诉说“死亡所改变的只是覆盖在我们脸上的面具，林居者依然是林居者，农夫依然是农夫，而那些将歌声融入微风的人，他同时也在对着运转着的星球唱歌。

”《俄狄浦斯王》中的勇士们哪，不愿沉湎在寒风与鼾声中，趁着筋骨未钝，腕血未冷，叩问天地来此的真意，不正是我们所向往的吗？
书卷轻轻翻过，给我带来雅或俗，静或闹的场景，也带来一张张亲切的，严肃的脸庞，看着看着，不禁露出笑靥。

“桃之夭夭，灼灼其华”是什么人赏过的景？“月出皎兮，皎人僚兮”是什么人发出的感叹？“有匪君子，如切如搓，如琢如磨”是什么人吟过的诗？或许这都已不在重要，因为我知道，他们将与我共赴这坦荡的人生之路，让这旅途，充满欢乐。

指导教师任智玲
点评：文章的可贵之处在于，小作者的文学底蕴深厚，对于古典史迹信手拈来。

字句铿锵而豪迈。

结构上能够以东方——西方作为“旅程”，可谓别出心裁，不失为一篇佳作。