腰旗橄榄球课的说明

腰旗橄榄球课的说明

《腰旗橄榄球》课堂教学设计

课题《腰旗橄榄球》学科体育与健康学校首师大附中教师姓名李韬教材版本职称中教一级年级高二性别男

35 学历大学本科年龄

《腰旗橄榄球》课堂教学设计

一、教学理念

《体育与健康课程标准》基本理念指出:改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。高中体育与健康课程在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性。在课程内容方面，重视改造传统项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容;在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教学方法，改变过于强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围。

本课以普通高中《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中突出以学生为主体，充分挖掘学生自身潜力，运用新颍的教材内容来激发学生兴趣。在基本掌握腰旗橄榄球规则和技术的基础上，重点引导学

自演-生协作制订橄榄球战术、自行演练战术，在比赛对抗中检验战术的可行性并优化战术。通过“自订-检验-优化”这样一个实践过程，让学生增进友谊，相互信任，发展人际关系，体会融入团体的重要性，达到提高心理健康水平，增强社会适应能力的目标。

二、教材分析

腰旗橄榄球倍受青少年的青睐，它是世界上发展最快的青少年运动之一。腰旗橄榄球的特点是，快速的奔跑、灵敏的技巧、多变的战术，更重要的是作为一项团队运动，它对参与者的团队精神有着极高的要求。对于大部分作为独生子女的中国青少年来说，通过练习腰旗橄榄球，能培养他们和同伴一起并肩战斗的团队合作能力，增强同龄人之间的凝聚力和集体荣誉感。腰旗橄榄球比赛和练习的场地不受限制，大至宽30米长60米，小至一块篮球场;比赛时人数可在4,8人，男女生可同场竞技。根据我校学生特点及场地器材的优势，为了更好地调动学生的积极性，而选择了腰旗橄榄球作为教学内容，通过宽松的教学形式使学生自学、自练，达到自导、自演、自我满足地目的，使学生能享受到橄榄球运动的快乐。

腰旗橄榄球的技术并不复杂，比赛规则也较简单，但团队的战术执行是取胜的关键。在战术制订原则的指导下，战术是千变万化的，如果教师把制订好的战术交给学生去实施，学生即处于一个被动学习的位置，学生享受不到腰旗橄榄球的快乐与满足感。相反教师引导学生分组自订战术，自主演练战术，在比赛对抗中去检验它优化它，充分挖掘学生潜力，极大的激发了学生的学习兴趣，使学生通过腰旗橄榄球这项运动的学习，体验到运动和比赛所带来的乐趣。

单元教学计划见附件2

三、学生分析

当今世界，信息技术的的迅猛发展，使我们能了解世界各地的很多体育项目及体育文化，中学生对体育的认识也在改变，通过媒体对各种赛事的报道，他们了解了很多体育项目。学生对这些新鲜事物很感兴趣，他们渴望在体育课堂上亲身体验这些异国体育项目。腰旗橄榄球(也称非冲撞橄榄球)，是真正适合青少年从事的运动，深受青少年的青睐，学生既能体验腰旗橄榄球的乐趣，又能了解橄榄球文化。对于大部分作为独生子女的中国青少年来说，通过练习腰旗橄榄球，能培养他们和同伴一起并肩战斗的团队合作能力，增强同龄人之间的凝聚力和集体荣誉感。

四、教学目标

根据腰旗橄榄球战术原则,自订战术并进行比赛，

发展上肢力量、速度及灵敏性，

小组自主制订并通过比赛检验战术,发展学生自主学习能力，

在比赛中明确自己的角色与团队的关系,与队友齐心协力取得集体的成功。

五、教学步骤

1、导入阶段。运用击掌节奏跑，行进间徒手操及多种形式的变向跑，逐渐提高学生的兴奋性，体验该运

动项目的速度美、技巧美。

2、教学实施阶段。充分相信学生的自学能力，引导学生自主学习。让学生在游戏中体验、运用传接球技

术。

3、进攻战术制订与演练阶段。引导学生分小组制订战术，让学生合作探究，自导、自演战术，在战术制

订中根据个体差异适当分配角色，使每一位学生都扮演着不可缺少的一个角色。、比赛验证，优化战术。教师巡视监控，学生裁判组织执法比赛。学生运用所学腰旗橄榄球技术及自订4

战术进行比赛，既是比赛就要依靠团队的智慧和个人的技巧争取胜利，在比赛中遇到困难要充分利用

“合谈”和中场休息及时总结分析，调整心理，改变优化战术。

六、课的预计

心理负荷与生理负荷

指

标

评价生理负荷情绪兴趣意志注意自信

内容导入阶段小较好好较好好好热身阶段中好好好较好好传接球中较好较好较好较好较好制订与演练中小较好非常好较好非常好较好比赛验证中大非常好非常好非常好非常好非常好放松与评价小好较好好非常好好

实践课教案

学习阶段: 水平五课型: 新授课高二年级男生35人

学习目标:

1.根据腰旗橄榄球战术原则,自订战术并进行比赛;

2.发展上肢力量、速度及灵敏性;

3.小组自主制订并通过比赛检验战术,发展学生自主学习能力

4.在比赛中明确自己的角色与团队的关系,与队友齐心协力取得集体的成功. 学习内容:腰旗橄榄球战术制订与实战运用

学习步骤:

一、导入与热身

(一) 导入

1、体育委员集合整队清点人数

2、师生问好

3、宣布本课教学内容

积极向上集合队形:四列横队要求:精神饱满

身体负荷:小心理负荷:小

见附件1组织图1

(二) 热身

1、教师带领学生成两路纵队绕篮球场热身跑, 徒手操.

要求:全班节奏跑击掌整齐一致

见附件1组织图2

2、多种持球变向跑练习

练习内容:【1】正面变向跑【2】转身变向跑

教法:1、教师示范――,学生复习45度及90度变向跑

2、学生两人一组进行练习，一人持球，一人徒手。前一组到达边线，下一组以两人传递球为信号

开始跑动，准备接球的同学大声喊“传”，传球者大声喊“跑”，于是两人开始练习。要求:1、变向异侧脚蹬地有力，变向后要加速跑

2、大声喊叫传接信号

见附件1组织图3

身体负荷:中心理负荷:中小

二、传接球练习

练习内容:【1】练习一两人十码对传 10次传接

【2】练习二两人追逐5码折回传接球 10次传接

【3】练习三快速传递球5码折回传接球 10次传接

【4】练习四两人行进间传接球 10次传接教法:【1】教师先讲解示范多种传接球练习形式【2】教师巡视指导,喝彩鼓励,个别纠正.【3】重点观察并纠正学生传接球手型【4】把学生分为两人一组

学法:【1】在练习中相互呼应，大声喊叫进行“交流”【2】学生相互评价技术动作【4】学生相互纠正传

接动作【3】相互鼓励，以达到默契配合

要求:传球者准确到位及时,接球者大声喊叫“给球”发出传球信号并示意传球点,传接配合默契. 见附件1组织图4