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指名回答。
3、揭题：科技产品的种类和功能越来越多，各种科技产品成了我们生活中不可缺少的好帮手。今天我们就来学习《生活好帮手》。（板书课题）
（二）合作学习，体验生活
活动一：新老厨房的对比
1、图片：老灶台，煤炉
2、师：这是什么？你在哪里见过？使用过它们吗？
3、交流“小采访”：
（1）奶奶或外婆以前是如何烧水做饭的？
五下品社第四单元科技创造新生活
主题一新科技新生活
编委：杜雷
审稿
杨明瑞
使用人：
时间：
教材简析：
本主题包括“生活好帮手”和“一卡走天下”两部分活动内容。前者从家庭生活中的高科技产品入手、紧密联系学生生活，设计体验活动，让其感受到我们的生活离不开这些好帮手。后者由智能卡拓展到社会生活中各种各样的科技产品，进一步帮助学生发现科学技术的发展与人们生活的密切关系。
3、师：同学们调查了家中有这么多的卡，你知道生活中还有哪些地方可以使用智能卡吗？你可以设计在什么场合用的智能卡？
地点
智能卡类型
学校
电话卡、就餐卡、图书借阅卡
超市
购物卡
娱乐场所
出入卡、游戏卡、消费卡
……
……
4、学生汇报交流设计情况，教师相机点拨：在刚才的设计中，你有没有预料过“一卡走天下”呢？学生阅读课本69页小资料《城市管理一卡通》，教师激发学生憧憬智能卡美好的未来。
不断推陈出新的科技产品使得大家的生活越来越便利。同学们，你们有没有发现日常生活中有哪些产品对我们产生极大的影响呢？请你仔细地观察周围的环境，然后填写下列表格：
项目
科技产品
对生活的影响
我来评述
衣
食
住
行
学习
娱乐
板书设计：
生活好帮手
便捷
舒适
新科技、新生活
教学反思：
5、教师小结。环顾四周，我们已经置身于科技的海洋。科技改变着我们的衣食住行，也改变着我们的学习、工作、交往方式，不断延伸着我们的视野……板书：（新科技新生活）
三、课外实践活动：
1、尝试两种方法洗衣服（手洗、洗衣机洗）或做饭（煤炉和电磁炉或电饭煲），通过亲自实践认识科技产品是我们生活的好帮手。
2、亮眼睛搜索“生活好帮手”
洗手间
洗衣机浴霸热水器座便器多功能毛巾架……
客厅
电视机音响空调饮水机电话折叠沙发……
卧房
百叶窗电吹风化妆箱装饰灯折叠床……
书房
电脑多功能书架护眼台灯各种新型文具玩具……
4、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？学生看课本68页，小组交流。
让我们仿照广告来夸夸它们。（举例：电话电话真奇妙，不用见面来说话。空调空调有创意，有冷有热真舒服。……）
难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。
资料及资源网的运用：教参书教育局资源网
教具学具的准备：
1、观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。
2、了解家庭生活中的新产品是什么时候更新换代的。
课时安排：父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活。
1、师：同学们，如今我们的生活水平提高了，家里的生活用品越来越多，但是今天我给大家带来一些以前的生活用品，看看你认识它们吗？
看图片：煤油灯，
棒槌和洗衣板。
生看图回答。
2、师：这些是爷爷奶奶的宝贝，随着时代的进步，有些用品成了收藏家的宠儿，而有些则被时代所淘汰了。你能来说说如今哪些东西取代了他们呢？（台灯，洗衣机。）
活动二、科技改变生活
1、师：现在让我们走出厨房来到其他的生活区域。（客厅、卧室、书房等）
2、分小组任选一个区域来找找科技产品，请一位组长记录，3分钟后交流。
3、课件出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？它们是什么时候更新换代的？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？
厨房
电冰箱煤气灶高压锅微波炉报警壶电饭褒……
5、师：有了这些科技产品给我们的家庭带来许多的便捷和舒适。
活动三：智能卡新闻发布会
同学们，课前大家调查、搜集了在生活中经常使用的各种智能卡，现在大家就来交流一下这些智能卡的使用方法及给生活带来的方便。
1、学生展示搜集到的各种智能卡，并说说各自的用途。
2、交流：小小一张卡，怎么能有这么多的用途呢？谈谈各自的感受。
（2）她们在使用老灶台和煤炉时有什么不便？有什么感受？
4、师：以前的厨房落后，破旧。有许多的烟尘，而且使用起来有很多不便。那我们现在的厨房是这样的干净、舒适。（出示图片）请结合图片和你自己家的厨房说说：厨房中有哪些科技产品，并简单的介绍一下它的功能。
5、生回答交流。
6、师：一个小小的厨房就有那么多的不同功能的科技产品，在这样的厨房中给你带来的是什么？-----（板书：便捷，舒适）
教学目标：
1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。
2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。
3、初步培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生对科技探索的热情。
4、培养学生搜集、整理资料的能力。
教学重点难点：
重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。
3、揭题：科技产品的种类和功能越来越多，各种科技产品成了我们生活中不可缺少的好帮手。今天我们就来学习《生活好帮手》。（板书课题）
（二）合作学习，体验生活
活动一：新老厨房的对比
1、图片：老灶台，煤炉
2、师：这是什么？你在哪里见过？使用过它们吗？
3、交流“小采访”：
（1）奶奶或外婆以前是如何烧水做饭的？
五下品社第四单元科技创造新生活
主题一新科技新生活
编委：杜雷
审稿
杨明瑞
使用人：
时间：
教材简析：
本主题包括“生活好帮手”和“一卡走天下”两部分活动内容。前者从家庭生活中的高科技产品入手、紧密联系学生生活，设计体验活动，让其感受到我们的生活离不开这些好帮手。后者由智能卡拓展到社会生活中各种各样的科技产品，进一步帮助学生发现科学技术的发展与人们生活的密切关系。
3、师：同学们调查了家中有这么多的卡，你知道生活中还有哪些地方可以使用智能卡吗？你可以设计在什么场合用的智能卡？
地点
智能卡类型
学校
电话卡、就餐卡、图书借阅卡
超市
购物卡
娱乐场所
出入卡、游戏卡、消费卡
……
……
4、学生汇报交流设计情况，教师相机点拨：在刚才的设计中，你有没有预料过“一卡走天下”呢？学生阅读课本69页小资料《城市管理一卡通》，教师激发学生憧憬智能卡美好的未来。
不断推陈出新的科技产品使得大家的生活越来越便利。同学们，你们有没有发现日常生活中有哪些产品对我们产生极大的影响呢？请你仔细地观察周围的环境，然后填写下列表格：
项目
科技产品
对生活的影响
我来评述
衣
食
住
行
学习
娱乐
板书设计：
生活好帮手
便捷
舒适
新科技、新生活
教学反思：
5、教师小结。环顾四周，我们已经置身于科技的海洋。科技改变着我们的衣食住行，也改变着我们的学习、工作、交往方式，不断延伸着我们的视野……板书：（新科技新生活）
三、课外实践活动：
1、尝试两种方法洗衣服（手洗、洗衣机洗）或做饭（煤炉和电磁炉或电饭煲），通过亲自实践认识科技产品是我们生活的好帮手。
2、亮眼睛搜索“生活好帮手”
洗手间
洗衣机浴霸热水器座便器多功能毛巾架……
客厅
电视机音响空调饮水机电话折叠沙发……
卧房
百叶窗电吹风化妆箱装饰灯折叠床……
书房
电脑多功能书架护眼台灯各种新型文具玩具……
4、拓展：在我们的生活中，哪些科技产品在改变着我们的生活？学生看课本68页，小组交流。
让我们仿照广告来夸夸它们。（举例：电话电话真奇妙，不用见面来说话。空调空调有创意，有冷有热真舒服。……）
难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。
资料及资源网的运用：教参书教育局资源网
教具学具的准备：
1、观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。
2、了解家庭生活中的新产品是什么时候更新换代的。
课时安排：父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活。
1、师：同学们，如今我们的生活水平提高了，家里的生活用品越来越多，但是今天我给大家带来一些以前的生活用品，看看你认识它们吗？
看图片：煤油灯，
棒槌和洗衣板。
生看图回答。
2、师：这些是爷爷奶奶的宝贝，随着时代的进步，有些用品成了收藏家的宠儿，而有些则被时代所淘汰了。你能来说说如今哪些东西取代了他们呢？（台灯，洗衣机。）
活动二、科技改变生活
1、师：现在让我们走出厨房来到其他的生活区域。（客厅、卧室、书房等）
2、分小组任选一个区域来找找科技产品，请一位组长记录，3分钟后交流。
3、课件出示现代家庭生活新用品，小组交流：你们家新添置了哪些生活用品？它们是什么时候更新换代的？没有它们的时候，家里的生活怎样？现在呢？
厨房
电冰箱煤气灶高压锅微波炉报警壶电饭褒……
5、师：有了这些科技产品给我们的家庭带来许多的便捷和舒适。
活动三：智能卡新闻发布会
同学们，课前大家调查、搜集了在生活中经常使用的各种智能卡，现在大家就来交流一下这些智能卡的使用方法及给生活带来的方便。
1、学生展示搜集到的各种智能卡，并说说各自的用途。
2、交流：小小一张卡，怎么能有这么多的用途呢？谈谈各自的感受。
（2）她们在使用老灶台和煤炉时有什么不便？有什么感受？
4、师：以前的厨房落后，破旧。有许多的烟尘，而且使用起来有很多不便。那我们现在的厨房是这样的干净、舒适。（出示图片）请结合图片和你自己家的厨房说说：厨房中有哪些科技产品，并简单的介绍一下它的功能。
5、生回答交流。
6、师：一个小小的厨房就有那么多的不同功能的科技产品，在这样的厨房中给你带来的是什么？-----（板书：便捷，舒适）
教学目标：
1、了解家庭生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。
2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。
3、初步培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生对科技探索的热情。
4、培养学生搜集、整理资料的能力。
教学重点难点：
重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。