北京2020-中考语文模拟测试卷(含答案)

2020北京市高级中等

学校招生模拟考试

(满分:120分时间:150分钟)

一、选择(共12分。每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )

A.颁．发(bān) 绮．丽(qí) 不屈不挠．(náo)

B.哺．育(bǔ) 粗犷．(guǎng) 刚正不阿．(ē)

C.猝．然(cù) 侥．幸(jiǎo) 称．心如意(chèng)

D.干涸．(kū) 参．差(cēn) 杳．无消息(yǎo)

2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是( )

A.读汪曾祺的作品,我们总能从他平实朴素的语言中品(味、位)出宁静淡雅的意韵。

“味”有“辨别、体会”的意思,“位”有“所在之地”的意思,横线处应填“味”。

B.朵朵白云飘浮在空中,它们聚(笼、拢)在一起,积蓄了足够的力量,便形成雨,洒向人间,滋润大地。

“笼”有“遮盖”的意思,“拢”有“凑起”的意思,横线处应填“拢”。

C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸(至、致),足见他心胸的开朗、豁达。“至”有“极、最”的意思,“致”有“情趣”的意思,横线处应填“至”。

D.男排主教练坦言,在这次预选赛上,男排只有破(斧、釜)沉舟,才有可能冲出重围。

“斧”指“斧子”,“釜”是“古代的炊具,相当于现在的锅”,横线处应填“釜”。

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( )

A.以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议

．．．．的,现在却不断变为现实。

B.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境

．．．．地为对方着想,不能只顾自己。

C.常言道,独木不成林

．．．．．,一花难成春。一个人再能干,离开了集体也做不成大事。

D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是“一方水土养一方人

．．．．．．．．”。

4.根据文段内容,对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )

在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中,①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信,②语言表达能力和表演水平得到改善。看来,家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

A.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高”

B.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“改变”

C.①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变”

D.①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高”

5.结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是( )

风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①。风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会, ②,吹开几片薄薄的云彩。

A.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土

B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土

C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土

D.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是( )

人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?

A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于引发读者的思考。

B.文段中运用“读……,我……”的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给“我”力量,让“我”有更高的追求。

C.文段中“读书,就像用麦管吮吸甘露”运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。

D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。

二、填空(共8分)

7.默写(5分)

(1)蒹葭苍苍, 。所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)(1分)

(2)最爱湖东行不足, 。(白居易《钱塘湖春行》)(1分)

(3) ,今夕是何年。(苏轼《水调歌头》)(1分)

(4)《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句是: , 。(2分)

8.名著阅读(3分)

春秋战国时期的谋臣策士很讲究劝谏的艺术。如《左传》一书中记载的曹刿,在长勺之战前,面见鲁庄公,几番对话,一再启发,终于使鲁庄公认识到①是作战取胜的先决条件;又如②《》一书中记载的邹忌,用③设喻,劝说齐王广开言路,改良政治,最终使齐国兴盛起来。

三、综合性学习(共11分)

《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了深入宣传该“办法”,培养学生的节水意识,某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中,请你完成下面的任务。

9.分析下图,提取主要信息,并用一句话概括北京水资源的现状。(4分)

北京市人均水资源量与国际缺水标准比较图

主要信息:①

现状:②

10.京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县,是北京市重要的水源和生态屏障地,保障全市50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料,概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。(4分)

[材料一] 延庆县治理白河流域的主要措施有:围绕白河主河道,加强水土保持监督执法力度;营造水保林,发挥灌草植被的生态功能,以实现山区自然保水;规整河道,修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程,以保护水资源。

[材料二] 密云县治理石匣小流域的主要措施有:建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程,增加蓄水量;构建拦水、蓄水的三道防护体系,层层设防,节节拦蓄,以减少水土流失;推行清洁农业,控制农药、化肥的施用,以解决生态污染问题;营造适宜生长、具有保水保土功能的林草,以涵养水源。

相同的措施:①②

11.某同学在专题展览的“留言簿”上题写了寄语,他写了上句,请你根据以上材料,续写下句。(要求:与上句语意相关、句式相同、字数相等)(3分)

上句:水源告急,首都市民节约用水迫在眉睫;

下句:

四、文言文阅读(共9分)

阅读《桃花源记》(节选),完成第12—14题。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)率妻子邑人来此绝境

．．绝境:

(2)未果,寻．病终寻:

13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)阡陌交通,鸡犬相闻。

译文:

(2)便扶向路,处处志之。

译文:

14.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?(用自己的话概括)(3分)

答:

五、现代文阅读(共30分)

(一)阅读《白梅无价》,完成第15—17题。(共15分)

白梅无价

韩静霆

①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候,我的老师许麟庐正在山东旅行。许老听到噩耗,立即登车,直奔北京。到了苦禅灵堂,满头白发的老人,长跪不起,恸哭不止。他和苦老,同是齐白石大师的弟子,手足之情,比一奶同胞还亲。师兄师弟,年轻时在白石先生左右,一个是左膀,一个是右臂。贫困的时候,他们一个烧饼掰作两半儿充饥。艺术上更是志趣相投,画画儿画疯了的时候,两个人一夜之间画一刀纸,一百张,酣畅淋漓。这会儿苦老一去不归,许老恨不能跟随而去。那哭声,真是撕心裂肺,好几个年轻人才把他从灵前拉起来。透过老人迸溅的泪花,我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感,感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。

②第二天,许老到我家来,进门就说:“静霆啊,苦禅兄走了啊……”接着又嚎啕起来,这回是在“家”里哭,而且当着我和我妻子的面儿。许老失去了大师兄,那种绝望的悲伤,那种真情的倾泻,让我永生永世都忘不掉。

③那天,妻子做了老师爱吃的饼,弄了几样好菜,还有好酒,可老师吃不下去。看许老骨瘦形销的样子,我们执意请他休息一会儿,睡个午觉。谁知,许老刚躺下,又爬起来,大叫“拿宣纸来”。我那时经济不大宽裕,哪里有好宣纸存用?翻箱倒柜,才找到两张质量低劣的四尺宣纸,两支破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里

是在作画,简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋,含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响,力透纸背,情透纸背。毛笔直冲斜行,犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情,倾洒在纸上,朵朵梅花都是泪!老师画枝干的时候,一言未发,该点蕊了,说了四个字“泥里拔钉”。梅蕊虽“拔”了出来,可他却无法从情感中自拔。

④这张四尺宣纸上的白梅花,干湿浓淡,墨色淋漓,疏影横斜,笔意纵横。笔墨狂放霸气,不仅世间难得如此珍品,就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。那个下午,许老那种横扫千军的运笔速度,那种大悲大恸之后,寻觅到的恣意宣泄情感的方式,也绝对没有第二回。

⑤那天,许老收了笔,兀自对着那张白梅看了好半天。我大气也不敢出。心里痒,想要这幅画儿,可是不敢说。沉吟半晌,许老说:“带上,到我家盖上章子,给你了。”我张着嘴喘气,不知道说什么好。

⑥白梅,已经成为我的传家之宝。只有在夜深人静的时候,我和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开,

来一番精神享受。我不敢拿到裱画店里去裱褙,怕裱坏了。仔细想想,许老的这幅画昭示了一个道理:在中国画界,松竹兰梅笔情墨意,难免重复,可至珍至宝的神品,不是百无聊赖时的遣兴,也不是文人的笔墨游戏,而是在笔端凝注了浓烈的情感,集人生和艺术的体验,在某个特别的时间创作的东西。正因为如此,神在,许老的白梅在。开卷总有一股真气扑面,那种感觉,常常是唯见神采不见梅花。那些神来之笔,甚至画家自己也始料不及。

⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画,上面题了一行字,大意是:是许姓好子孙,当宝之。许老没有在这幅白梅上题这些字,可我会珍藏好的。因为,白梅无价。

(有删改) 15.本文主要用五个场景来写人叙事,请依次概括前四个场景。(每个场景用5个字回答)(4分)

场景一: 场景二: 场景三:

场景四: 场景五:深夜赏白梅

16.结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”。(4分)

答:

17.本文的描写和议论都饱含感情,请以第③段的相关内容为例,作简要赏析。(不超过150字)(7分)

答:

(二)阅读下面文字,完成第18—19题。(共7分)

①蜘蛛是地球上最古老的生物之一。人类祖先很早就知道蛛丝强韧耐用,可以用它织成渔网。今天,波利尼西亚、汤加等太平洋岛国的居民,仍在使用这种原始工具捕鱼。获得一张这样的网比人工编织要方便多了,只需把特制的模型木架放入蜘蛛聚集出没的树林里,用不了一个月,密密的蛛丝就会把它包裹得严严实实,将蛛丝从模型上轻轻褪下,就是一张实用的天然渔网。

②神奇的蛛丝也引起了科学家的关注。

③科学家发现,蜘蛛腹部有六个丝腺,分泌着各不相同的蛋白质溶液或粘液。这些溶液或粘液,在蜘蛛腹下喷丝头的压力作用下产生六种丝。这当中最有韧性的一种是牵引丝,用来固定和支撑猎网。猎网上另一种一圈一圈的螺旋状蛛丝,具有很强的粘滞性,也极富弹性,将其拉长3倍后,仍然可以弹回原状。蛛丝的承受力和强度也是惊人的。专家实验证实,亚马逊密林里的游走蜘蛛吐的丝是同类中最强劲的,每一根细细的蛛丝可以经得住90克的拉力。假如能制造出一根铅笔粗的这样的蛛丝,它就能够勾住在航空母舰上降落的战斗机,其强度是同样粗细的合金钢缆的6倍,重量却轻得多。

④蜘蛛有吞食同类的习性,所以人工养殖蜘蛛几乎是不可能的。科学家便想到用转基因的方法获取“蛛丝”,造福人类。遗憾的是,几经努力,科学家也没能通过转基因的方法得到与蛛丝特性相同的纤维。经过研究,他们发现,蜘蛛在它的喷丝头里不知怎地就把粘液变成了扯不断的细丝——不湿也不脆,而且相当坚韧

和富有弹性。也就是说,模拟蜘蛛怎样吐丝是最难办的事。

⑤蛛丝的奥秘还有很多,科学家们将继续对神奇的蛛丝进行探索。

18.文章第①段从生活实例说起,有哪些好处?(3分)

答:

19.阅读下面材料,借助上文中的相关知识,简要分析科学家是如何解决早期防弹衣存在的问题的。(4分)

材料防弹衣是在作战环境中用来保护生命安全的。早期防弹衣只是在结实的衣服内搭接两块钢板,

其重量一般有十几公斤,又重又硬,穿上以后活动不便,影响作战。而且这种防弹衣只能防护手榴弹碎片和普

通手枪的射击,防护性能较弱。科学家根据蛛丝的特性研制出人工合成的纤维织物,成功制造出了性能较好的防弹衣。

答:

(三)阅读下面文字,完成第20—22题。(共8分)

①随着社会的进步,越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来,我们把这种平民公益叫做“微公益”。一些发生在我们身边的“微公益”行动,让人如沐春风,心生暖意。

②参与“微公益”行动的人能力虽微,但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入,二十多年收养了45个弃婴;天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学,惠及学生三百多人;新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入,八年中资助贫困学生上百名……他们都是普通人,像大地上的一粒粒微尘,像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小,但他们却用自己的行动温暖他人,诠释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳,散发出人性的光辉,彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。

③发起“微公益”行动的民间组织力量虽微,但其产生的“正能量”却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良,带给人们崇善向上的希望;他们以爱传爱,以善扬善,汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥,“小红帽义工”集合起一群个体劳动者,他们坚持走街串巷做好事,为城市增添了一道美丽风景;在江西丰城,活跃着一群“萤火虫”志愿者,他们以“萤火虫虽小,也要为社会送去微弱的光亮”的执著,将爱心传递。“众人拾柴火焰高”,当个体的想法上升为一个群体的意识的时候,当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候,它的影响就会变得巨大而深远。

④乐善好施,扶危济困,早已深深融进我们民族的血脉,成为有口皆碑的道德美谈。然而,随着市场经济的发展,有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响,变成了“多一事不如少一事”的看客,在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。其实,一个人能力有大小,但只要有爱心、有责任感,坚持从小事做起,从身边的事做起,就能积小善为大善,变小德为大德。孟子曰:是不为也,非不能也。“微公益”, 。

⑤在当今社会,倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应,扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地,结出丰硕的果实。

20.本文的中心论点是什么?(2分)

答:

21.分析文章第①—④段的论证过程,按要求填空。(4分)

首先(不超过12字),其次

(不超过24字),然后(不超过18字)。

22.请在第④段结尾横线处填写一句话,阐明“微公益”与孟子的话之间的联系。(2分)

答:

六、作文(50分)

23.“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目,写一篇文章。

要求:(1)不限文体(诗歌除外)。

(2)字数在600~1000之间。

(3)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

1.B A项“绮．丽”的“绮”应读“qǐ”。C项“称．心如意”的“称”应读“chèn”。D项“干涸．”的“涸”应读“hé”。

2.C C项根据所给字义,应填“致”。“闲情逸致”指悠闲的心情和安逸的兴致。

3.B “身临其境”指“亲自到了那个地方”。一般用来形容文学作品描绘逼真,让人如同亲自到了那个境地。在这里“身临其境”不能用作“设想自己处在别人的地位或境遇中,替别人着想”。

4.A ①句中“争取”后面缺少必要的宾语成分,故排除B、D选项;②句中“能力”“水平”不能与“改善”搭配,也不能与“改变”搭配,故排除C选项。所以正确答案为A。

5.D 第一句话描写的是草叶的形态、声音、颜色、气味。从描写的草叶特点来看,与“喧哗与躁动”的感受相悖,故排除A、C;第二句中描写的微风轻拂不可能“掀起泥土”,故又排除B,所以答案选择D。

6.D 选项D中对修辞方法的判断“反问”是正确的,但对其作用的理解是不准确的。文段结尾运用反问,

加强语气,强调了读书能给人内心世界带来美好感受的情形。

7.答案(1)白露为霜(2)绿杨阴里白沙堤(3)不知天上宫阙(4)岸芷汀兰郁郁青青

解析(1)—(3)小题考查的是直接性默写,(4)小题考查的是理解性默写。需要注意的易错字有“阴”“堤”“阙”“芷”“汀”“郁”。

8.答案(示例)①取信于民(或“小大之狱,虽不能察,必以情”)

②战国策③自身生活中的小事

解析首先要熟悉《曹刿论战》的主要内容。曹刿三问,鲁庄公三答,“小大之狱,虽不能察,必以情”指出了作战取胜的先决条件是取信于民。本题还考查了《邹忌讽齐王纳谏》的主要内容及相关的文学常识。因而熟知《考试说明》中附录文章的主要内容十分必要。

评析本题考查了学生对文章的文学常识和主要内容的理解和积累情况,难度小。

9.答案(示例)①北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准,甚至还低于国际人均危及人类

生存的灾难性标准。

②北京水资源极度匮乏。

解析提取图表的主要信息时,要注意从“北京市人均水资源量”与“国际缺水标准”的比较入手,关注发展趋势。概括北京水资源的现状时,注意根据所提取的主要信息推断总结,并且语言要简明扼要,用一句话概括。

评析本题考查直接提取图表的显性信息,并根据信息进行推断总结、概括的能力,难度适中。

10.答案(示例)①种植保土保水植物②重视水利工程的建设

解析首先分别概括“延庆县”和“密云县”治理河流流域、涵养京北水资源的措施,然后比较、归纳两县采用的相同措施。注意“密云县”采取的措施“控制农药、化肥的施用,以解决生态污染问题”,“延庆县”并未采用,不属于两县采用的“相同”措施。

评析本题考查提取整合文字信息的能力,难度不大。

11.答案(示例一)措施得力,京北区县涵养水源功在千秋。

(示例二)办法多样,郊区两县保护水源造福京城。

解析寄语中的上句依据综合性学习图表中的信息,概括了北京水资源现状。寄语中的下句则应依据综合性学习中两则文字材料的信息,进行推断概括。首先概括两则文字材料的内容——“两县采取措施治理河流、保护水源”;然后仿照上句的句式表达,注意语意相关、字数相等。

评析本题考查综合运用语文的能力以及解决语文实践问题的能力,难度适中。

12.答案(1)与人世隔绝的地方(2)不久

解析“来此绝境”中“绝境”,要注意古今义的区别,结合语境解释;“寻病终”中“寻”在这里表示时间。注意文言词语的特殊用法,结合语境准确理解词义。

评析本题考查学生对文言实词的理解,难度不大。

13.答案(1)田间小路交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

(2)就顺着原路(回去),处处作了记号。

解析翻译句子时,要正确理解关键实词,如“阡陌交通”中“交通”意为“交错相通”;“便扶向路”中“扶”意为“顺着、沿着”,“向”意为“从前的”;“处处志之”中“志”用作动词,意为“作标记”。

评析本题考查对文言语句的翻译,并且注意对有特殊用法的词语的理解,难度适中。

14.答案要点:①自然环境优美②社会安定和平③百姓生活和乐

解析“桃花源人生活的美好”集中体现在以下语句中:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”;“阡陌交通,鸡犬相闻”;“黄发垂髫,并怡然自乐”。分析这些句子,可以从“自然环境”“社会环境”“百姓生活”三个方面概括。

评析本题考查理解、概括文章内容的能力,难度适中。

15.答案(示例)场景一:灵堂哭苦老场景二:家中哭苦老

场景三:挥笔画梅花场景四:白梅赠爱徒

解析题目要求概括场景,所谓“场景”,泛指生活中特定的情景,这就提示概括场景时须包含特定的情景和人物的活动。场景五“深夜赏白梅”对应的是第⑥段的内容,因此前四个场景对应的内容应该从第①段到第⑤段去找。场景一对应的是第①段的内容;场景二对应的是第②段的内容;场景三对应的是第③④段的内容;场景四对应的是第⑤段的内容。概括时,根据相应段落叙述的重点,抓住人物在特定情境下的典型动作即可。

评析本题考查学生整体感知文章内容和准确提取信息的能力,难度不大。

16.答案(示例)因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作,是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验,创作出的独一无二的、具有极高艺术价值的珍品。所以,作者认为“白梅无价”。解析回答此题要从两方面入手。从字面义看,“白梅无价”指的是“白梅”这画的艺术价值无法估计。结合第④段“珍品”“绝对不可能再画出第二张”“绝对没有第二回”等词句的提示,解说“白梅”这张画的艺术价值之高。再从情感义来看,“白梅”这张画所负载的情感价值也是无法估量的。结合第③段“痛悼师兄之情”“无法从情感中自拔”等词句的提示,解说“白梅”这张画所负载的深情厚谊。

评析本题考查学生结合文章内容合乎逻辑地解释作者看法的能力,有一定的难度。

17.答案(示例一)第③段描写了许老在“我”家作画的过程,用“捉”“横扫”“挥舞”的动作描写,写出了许老作画时恣意挥洒的样子;用“可他却无法从情感中自拔”的议论,表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情,表现了两位画家之间的深厚友情,感人至深。

(示例二)本文寓丰富的情感于描写和议论中。第③段用“刚躺下,又爬起来,大叫‘拿宣纸来’”的动作和语言描写,表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情;用“他哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界”的议论,点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。

解析首先要分清第③段哪些是饱含了情感的描写句,哪些是饱含了情感的议论句。第③段的内容主要是描写了许老作画的过程和议论了许老作画时沉浸在悲痛之中的情态。结合具体的动作描写和议论的句子,进一步分析两位画家的深厚友情、许老失去师兄的悲痛欲绝以及“我”看到老师悲痛时的感动和担忧。

评析本题考查学生从表达方式的角度,赏析文章某一段落内容的能力,有一定的难度。

18.答案要点:①用具体事例突出蛛丝的神奇

②增强文章的可读性,激发阅读兴趣

③引出下文对蛛丝奥秘的说明

解析本题可从三个角度作答。从内容上看,列举岛国居民用蛛丝做渔网捕鱼的事例突出蛛丝的神奇。从作用上看,篇首引用生活实例可增强科技小品的可读性,吸引读者。实例还有引出下文说明内容的作用。

评析本题考查概括实例的说明内容,并能解说其作用的能力,难度不大。

19.答案(示例)科学家利用蛛丝有韧性、弹性好、重量轻的特性,解决了钢板制作的早期防弹衣“又重又硬”穿上后“活动不便”的问题;利用蛛丝承受力强、强度高的特性,解决了防弹衣“防护性能较弱”的问题。

解析首先从材料中提取有关早期防弹衣存在的问题,从提示性词语“而且”一词可看出,问题分为两方面,一是“又重又硬”,穿上后“活动不便”,二是“防护性能较弱”。针对问题,结合原文第③段和第④段说明的蛛丝特点,解说科学家是如何解决早期防弹衣存在的两个问题的。

评析本题考查运用文章中所提供的知识去解决实际生活问题的能力,难度不大。

20.答案在当今社会,倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。

解析作者先解说了什么是“微公益”,然后论述了“微公益”的意义,最后针对当前有的人对美德产生疑虑的现象,在文末提出普通人参与“微公益”的倡导。答案中须强调“在当今社会”,以明确作者论述观点的针对性。

评析本题考查辨析文章论述内容与作者观点的能力,有一定的难度。

21.答案(示例)(首先)明确“微公益”的概念

(其次)从个人和民间组织角度论证“微公益”的意义

(然后)指出当前倡导“微公益”的原因

解析依据提示,把第①—④段划分为三层。第①段是第一层,先解说了什么是“微公益”,即明确概念。第②③段是第二层,两段的段首句即为中心句。整合两句话的内容可知,文章从个人和民间组织两方面论述了“微公益”的意义。第④段是第三层,针对当前社会问题,提出倡导“微公益”的原因。概括时须注意字数的限制要求。

评析本题考查了理解论述的内容,梳理论证过程的能力,有一定的难度。

22.答案(示例一)人人皆可为,关键在于有无此心。

(示例二)每个人都能做到,关键看你做不做。

解析首先要理解孟子名言的意思:是不愿去做,而不是无能力去做。基于对作者倡导人们参与“微公益”这一观点的准确理解,就能明白引用孟子名言是想告诉我们“微公益”大家都能够做,关键看你有没有这个意愿去做。

评析本题考查基于作者的观点,阐释道理材料与论题之间关系的能力,难度不大。

23.[写作指导] “少年风采”是个名词短语,核心词是“风采”。提示语中指出“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌,“美好”一词提示我们,选材时应关注于人物的积极方面,比如乐于助人、刻苦学习、战胜困难、热情善良、拼搏奋斗、奉献爱心等,这些都可以作为写作的内容。题目中“少年”一词限制了必须是在“少年时代”这一特定阶段发生的事情。从写作对象的角度来看,既可以是自己,也可以是同学或者身边的同龄人,还可以写群体。既可以展示个人的风采,也可以展示群体的风采。