济宁市教育科学规划课题申报评审书
课题申报、评审书 课题立项模板
收集、归纳、整理课题研究相关资料、教学案例集，有效学科整合的课件、结题报告及其它成果。
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五、推荐人意见
不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。
小学语文教师应找准切入点，根据新课标对不同阶段学生能力的不同要求采取相应的策略，从而真正改善小学语文阅读教学效果，而这一切都离不开对小学生阅读兴趣的培养。
2．课题研究的目标（研究目标分解与具体化）
1、使学生对阅读产生兴趣，变被动为主动，发挥他们的积极性，产生强烈的欲望。及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备。
4．完成课题的可行性分析
(一)在教科研方面，我校已取得丰硕成果，一批小学生在教师的指导下参加县级的阅读及作文写作活动并获奖。数十篇相关论文发表或在省市评比中获奖。科研成果直接推广于教学中，带动我校教学质量稳步提升。
（二）主要参加者的学术背景和研究经验：课题研究小组主要成员，大部分为一级教师或二级教师，教学经验丰富，教研意识强，对现代教育技术有浓厚的兴趣，具有开拓进取团结协作精神。课题组成员进行了具体分工，确定了各自的子课题。
阅读兴趣的培养，是新课改形势下语文教学的重中之重。激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的兴趣，并养成良好的阅读习惯，不仅是提高阅读效果的需要，也是促进学生可持续发展和终身发展的需要。使他们爱读、乐读、会读，读得轻松。在轻松、愉悦、自主、独立的氛围中激发阅读兴趣、培养阅读习惯，在掌握阅读方法的同时提高阅读能力，在丰富阅读积累的同时培养语感，在阅读审美体验的同时发展个性，提高小学生的语文综合素养，发展他们终身学习的能力，将是教育的一件大事。
山东省教育科学规划课题申报评审书
项目类别：编号：
山东省教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称：
课题主持人：
所在单位：
申报日期：
山东省教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1、按照《山东省教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。
课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题完成情况，分以下几种：A主持过山东省教育科学规划课题并已结题；B主持山东省教育科学规划课题但未结题；C参与山东省教育科学规划课题；D未参与山东省教育科学规划课题。
申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、
C、D”即可。
4、课题论证应充分。
5、研究计划和阶段成果应明确。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申报书一律A4双面打印，侧装订。
一、课题研究人员基本信息
推荐人意见
四、评审意见。
济宁市教育科学规划课题申报评审书
项目类别：编号：
济宁市教育科学规划课题
申报评审书
课题名称：
课题主持人：
工作单位：
申报日期：
济宁市教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1．按照《济宁市教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。
课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3．“十一五”课题完成情况，分以下几种：A主持过济宁市“十一五“规划课题并已结题；B主持济宁市“十一五”规划课题但未结题；C参与济宁市“十一五”规划课题；D未参与济宁市“十一五”规划课题。
申报人只须在“十一五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。
4．课题论证应充分。
5．研究计划和阶段成果应明确。
6．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印。
《申报评审书》可到济宁教育网站教科所专页上下载（网址：点击首页中“科室主页”栏目中的“教育科研”即可）。
一、课题研究人员基本信息
推荐人意见
二、课题研究论证报告
三、课题研究设计报告
四、评审意见。
课题申请评审书
济宁市电化教育馆“十三五”教育技术研究课题课题申请·评审书课题类别:专项课题课题名称: 利用信息技术培养学生语文核心素养的研究申请单位: 汶上县苑庄镇官庄小学填表日期: 2017年3月29日济宁市电化教育馆教育技术研究课题组制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报济宁市电化教育馆教育技术研究规划课题。
本人认可所填写的教育技术研究规划课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意济宁市电化教育馆有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室及其委托各级电教部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时，不重复发表研究成果。
在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。
在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
维护中央电化教育馆全国教育技术规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规范。
课程资源子课题评审书
课程资源子课题评审书项目类别：编号：山东省教育科学规划重点子课题申报、评审书课题名称：课程标准视域下学习评价的实验与研究课题主持人：吴效祯所在单位：山东省嘉祥县疃里镇第二中学申报日期：2013年1月1日山东省教育科学规划领导小组办公室山东省以校为本课程资源开发项目中心填报须知1、按照《山东省教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。
课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题完成情况，分以下几种：A主持过山东省教育科学规划课题并已结题；B主持山东省教育科学规划课题但未结题；C参与山东省教育科学规划课题；D未参与山东省教育科学规划课题。
申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。
4、课题论证应充分。
5、研究计划和阶段成果应明确。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申报书一律A4双面打印，侧装订。
一、课题研究人员基本信息三、推荐人意见四、课题设计论证五、完成课题的可行性分析·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；·课题负责人的主要学术经历；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。
（限1500字内）已取得相关研评价究成果的社会评价疃里二中自进入课程改革以来，积极实施、实践新课程，在课程资源开发上以开发校本课程资源为主题，积极体验综合实践活动课程、开展研究性学习，已经取得了阶段性成果。
目前，开发出了“孝德文化”为龙头的校本课程必修课和唢呐、书画、舞蹈、科技等选修课，积累了部分研究论文和研究案例。
关于开展2019年济宁市教育科学规划课题结题初审工作的通知
关于开展2019年济宁市教育科学规划课题结题初审
工作的通知
各镇街中心中学、市直学校：
近期，济宁市教育科学规划领导小组办公室下发了《关于开展济宁市教育科学规划课题结题工作的通知》，请相关课题组负责人做好结题整理工作。
一、结题范围
（一）研究期限内，按照研究计划已完成的济宁市教育科学规划课题。
（二）已申请延期，并承诺本年度完成的济宁市教育科学规划课题。
二、结题初审材料（表格有变化，请注意用今年的新表！）：
1、结题评审鉴定自评表；
2、课题自我鉴定
3、课题成果鉴定申请·审批书
4、结题材料总目录
5、《…课题》工作报告
6、《…课题》结题报告（不少于1.5万字）
要求：
1、前4项纸质材料各一份交曲阜市教师教育中心201室（具体填写要求见附件），截止日期6月10日。
2、同时准备工作报告、结题报告和总目录，暂时不上交纸质版。
3、将课题的成果鉴定申请·审批书、结题报告、汇总表发送到邮箱qufujky@，课题材料文件夹名称为“主持人姓名+课题名称”。
截止日期：6月12日。
注意，汇总表中填写准确课题的各项信息，以确保将来下发的结题证书中信息准确，课题参与人员（含主持人）不超过8人。
逾期不报，视为自动放弃！
联系人：张老师，联系电话：6718.
附件：2019课题结题材料
曲阜市教师教育中心
2019年6月5日。
山东省教育科学规划课题申请书
山东省教育科学规划课题申请•评审书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期山东省教育科学规划领导小组办公室申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报山东省教育科学规划课题。
认可所填写的《山东省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意山东省教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护山东省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。
遵守《山东省教育科学规划课题管理办法》的规定。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
山东省教育科学规划课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“山东省教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
教育科学规划课题申报评审书范文
教育科学规划课题申报评审书范文English VersionEducation Science Planning Project Proposal Review SampleEducation science plays a crucial role in shaping the future of our society. As such, it is important to have well-thought-out and carefully planned projects in this field. In this proposal, we outline our plan for a new education science project that aims to address the challenges faced by educators and students in the modern world.Our project focuses on the use of technology in education, specifically looking at how digital tools can enhance the learning experience for students. We plan to conduct a series of studies to evaluate the effectiveness of various educational technologies and develop guidelines for their implementation in schools.In addition, we will also explore the impact of socio-economic factors on education outcomes, with a particular focus on how poverty and inequality can affect student performance. By understanding these issues, we hope to develop strategies to address the root causes of educational disparities and improve the overall quality of education for all students.Overall, our project aims to contribute to the field of education science by providing valuable insights into the challenges and opportunities facing educators today. We believe that by investing in research and innovation in this area, we can create a more equitable and inclusive education system that benefits all members of society.完整中文翻译：教育科学规划课题申报评审书范文教育科学在塑造我们社会未来中扮演着至关重要的角色。
2015山东省教育科学规划课题申请_评审书(可编辑修改word版)
附件 5：编号ft 东省教育科学规划课题申请书课题名称农村初中学生课业负担成因及对策研究课题类别ft东省教育科学“十二五”规划重点课题学科分类基础教育课题负责人责任单位填表日期2015 年11 月25 日ft东省教育科学规划领导小组办公室2015 年 11 月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报ft东省教育科学规划课题。
认可所填写的《ft东省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意ft东省教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受ft东省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2.遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3.尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4.恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5.维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护ft东省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6.遵守课题管理规定。
遵守《ft东省教育科学规划课题管理办法》的规定。
7.明确课题研究的资助和立项部门。
ft东省教育科学规划课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“ft 东省教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
山东省教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书.doc
附件5：山东省教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期山东省教育科学规划领导小组办公室制2016年12月声明本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；山东省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入山东省教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
申请免于鉴定的，需要报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。
一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、阶段成果四、建议回避鉴定的专家名单五、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）六、课题资助经费总决算（说明：经费自筹项目不填写上表）七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见八、山东省教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）山东省教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家个人）注：1.鉴定意见不少于500字。
2.出现下列情况之一者，不能通过鉴定：有严重政治问题；有剽窃或作假行为；综合等级为“不合格”者。
3.请在相应的空格内打“√”。
综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。
山东省教育科学规划课题成果鉴定意见表（专家集体）注：1.鉴定意见不少于500字。
2015山东省教育科学规划课题申请_评审书
附件5：编号山东省教育科学规划课题申请书课题名称农村初中学生课业负担成因及对策研究课题类别山东省教育科学“十二五”规划重点课题学科分类基础教育课题负责人 责任单位 填表日期 2015年11月25日山东省教育科学规划领导小组办公室2015年11月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报山东省教育科学规划课题。
认可所填写的《山东省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意山东省教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护山东省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。
遵守《山东省教育科学规划课题管理办法》的规定。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
山东省教育科学规划课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“山东省教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
山东省基础教育科学规划课题申报`评审书 精品
项目类别：编号：
山东省基础教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称 _______
课题申请人 ______
所在单位 _______
填表日期 _______
山东省基础教育科学规划管理办公室
填报须知
1.课题申请人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
2.课题论证应充分。
3.研究计划和阶段成果应明确，本项目的最终成果形式主要指课题报告、论文、教学改革成果等。
4.申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
5.《申请、评审书》一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改某些内容，须经山东省基础教育科学规划管理办公室同意后方可更改。
6. 山东省基础教育科学规划管理办公室和课题申请人所在单位按教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。
7.课题完成后，课题申请人须向山东省基础教育科学规划管理办公室履行课题鉴定、结题手续。
课题结题后，由基础教育科学规划管理办公室颁发结题证书。
8.《申报、评审书》一律A4双面打印，左侧装订。
一、课题研究人员基本信息
二、推荐人意见
三、本课题研究目的及研究现状
四、本课题研究的主要内容和创新点
五、课题组成员与本课题有关的主要研究成果
六、研究实施计划
七、本课题最终成果形式
八、评审意见。
教育科学规划课题申报评审书范文
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在当今社会，教育是国家发展的关键因素之一。
山东省教育科学规划课题申请书《课题设计论证》活页
附件5：
山东省教育科学规划课题
《设计论证活页》
填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题申请人和
．．．．．．．．．．
课题组成员的姓名、单位名称等信息
．．．．．．．．．．．．．．．．，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
活页A3纸双面印制中缝装订，一般为8个A4版面，可加页，单独装订。
限7000字。
课题名称：
说明：1.活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，否则取消参评资格。
2.课题名称要与《申请书》一致，一般不加副标题。
前期相关研究成果只填成果名称、成果形式（如论文、专著、研究报告等）、作者排序、是否核心期刊等，不得填写作者姓名、单位、刊物或出版社名称、发表时间或刊期等。
申请人承担的已结项或在研项目、与本课题无关的成果等不能作为前期成果填写。
——活页4——。
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市教育科学规划课题
申报评审书
课题名称：创建班级博客 构建和谐班级
课题主持人：王 生
工作单位：省曲阜市实验小学
申报日期：2008年10月30日
一、课题研究人员基本信息
主持人
王生
性
别
男
民
族
汉族
出生年月
1966年 10月
行政职务
教师
专业技术职务
小学高级
研究专长
理论研究
最后学历
大专
最后学位
“十五”课题完成情况
信息技术与《品德与生活》、《品德与社会》课程整合的研究
推荐意见：
该课题具有较高的实践意义和现实意义，对当前的教育改革和教育教学管理有着积极地推动作用，王生老师具备较高的理论水平和较强的研究实力。本人同意推荐。
推荐人签名：
年 月 日
推荐人
建勇专业技术职务中 Nhomakorabea高级教师
研究专长
理论研究
工作单位
省曲阜市实验小学
教育部教育管理信息中心
孔艺
《小学数学教学中的教学反思》
《教育实践与研究》2007年1月（总第115期）
教科所
独立
《多元智能理论在数学教学评价中的应用》
《教育导报》2007年4月26日第43期（总第1822期）
教育社
独立
《数学日记，让学生闪耀智慧的光芒》
《教育艺术》2008年第2期（总第158期）上
首都师大学
发
表
或
出
版
的
主
要
论
文
或
论
著
论文或论著名称
发表报刊及日期
出版部门
合作人
《在小学数学中如何实施创新教育》
《教育》2000年10月第28期（总第386期）
教育社
独立
《培养学生批判性思维》
《教育》2006年第4期（总第642期）
教育社
独立
《网络资源开辟学生学习的新天地》
《中国教育信息化》2008年第6期（总第183期）
2．本课题在国外同一研究领域的现状与趋势分析
(1)国外同一研究领城的现状与趋势分析
教育Blog在中国的发展，从2003年开始，由毛向辉、庄秀丽等人开始尝试，到今天，纳入到国家中小学教师教育技术能力标准培训的两套教材，也就是说，全国1000多万中小学教师，都要了解和掌握教育Blog的使用方法，用Blog来促进教师专业发展。这标志着，教育Blog进入普及应用阶段。
(2)本课题与之联系及区别，预计有那些突破
Blog对学习者个体知识的促进越来越明显，越来越多的学习者开始采用这种方式进行学习。便于共享、评价、组织和管理； 共享是Blog 与生俱来的特质，而超和RSS技术则是Blog共享的技术保证。同时留言功能使得发表评论简单易行，基于时间序列的容记录方式非常有利于知识的组织和管理。作为一种基于网络的学习方式，Blog在共享、评价、知识的组织和管理上的优势是其他工具所不可比拟的。有助于学习者反省能力的提升； Blog 以时间来组织容，同时也是在记录学习者的学习“足迹”，学习者可以在自己的Blog中发表自己的知识和见解，其他学习者可参考，亦可做出评论，而该学习者在群体的分享和交流中就已经取得进步。预计有以下突破：
推荐人主持过的课题名称
和乐教育实验研究
推荐意见：
该课题具有较高的实践意义和价值，王生老师具备较强的研究实力。本人同意推荐。
推荐人签名：
年 月 日
二、课题研究论证报告
1．课题提出的背景与所要解决的主要问题
(1)课题提出的背景
随着网络的普及与发展，网络博客也迅速走进教师的视野，并逐渐成为一种鲜活的学习和教研方式。把博客作用于教育教学的整个过程，让博客改变学习和教研方式，促进教师终身学习，同时，也促进教师的专业成长。它更是班主任管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手。博客简单易用，“零”技术障碍，将为我们的班集体建设、管理和德育教育提供一个全球化、数字化育人平台。
独立
《如何培养孩子的口算能力》
《少年儿童研究》2008年第5期
团中央
独立
《博客教研：教师成长的新途径》
《现代教育导报》2008年9月22日.（总第669期）
教育社
独立
《指导孩子写“数学日记”》
《家庭与家教》2007年第1期（总第67期）/
科协
独立
《多元智能理论指导下的网络教学策略探索》
《现代教育技术通讯》2006年第4期（总第113期）
C
工作单位
曲阜实验小学
联系
qfwsheng163.
通讯地址
曲阜实验小学
邮政编码
273100
课题组主要成员〔不含主持人〕
专业技术职务
工作单位
研究
专长
在课题组中的分工
王同臣
孔艺
孔立新
朱金钟
以纲
林洪丽
孔霞
小高
小一
小高
小高
小高
小一
小一
曲阜实验小学
曲阜实验小学
曲阜实验小学
曲阜实验小学
曲阜实验小学
曲阜实验小学
班级博客改变了过去的单调、枯燥、说教等，为班集体建设、管理和德育教育工作注入新的活力，使之焕发出新的生机。为班主任管理班级提供交流平台，也为学生们提供自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，还为家庭教育增加了一条新的途径。
(2)所要解决的主要问题
通过利用博客技术，建立班级博客，改变那种空洞的说教，改变那种把各种文明规的道理和学校的各种规章制度机械化地灌输给学生，利用教师权利和学校权利强迫学生被动地接受的方法。去构建一个和谐的集体，让每一位学生都在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中冶情操，在和谐的人际关系中健康成长，在和谐的班级体中逐渐完善自己。
曲阜实验小学
教育理论
技术指导
信息技术
教育理论
教育理论
信息技术
教育理论
理论指导
技术指导
技术操作
技术操作
技术操作
技术操作
理论研究
课题主持人“十五”期间(2001年—2005年)教育科研情况
主持的哪一
级别教育科
学规划项目
及完成情况
1.承担“中央电化教育馆专项课题”《数的王国》专题学习的建设与应用的研究。
2.承担“市教育科学十五重大课题”《信息技术与各学科教学的整合》子课题：《在小学数学教学中，运用信息技术培养学生创新能力的实验研究》
目前，全国“校园博客”经历了“教师博客－班级博客－学生博客－家长博客—专题博客—教研博客”几个阶段的发展。随着运用的深入，我们不断赋予博客新的涵，不断创新博客运用的模式。在教师专业发展、班级管理、教学管理、专题研究、学生成长、家校沟通等方面取得了很好的效果。把博客作用于教育教学的整个过程，让博客改变我们的学习和生活方式，促进师生终身学习。
电教馆
独立
推荐人意见
不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的．且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面述。
推荐人
维祥
专业技术职务
中学高级教师
研究专长
理论研究
工作单位
省曲阜市实验小学
推荐人主持过的课题名称