高一级部阶段工作总结

高一级部工作总结

级部勇敢向前，踩出坚实的脚印，带领老师们走出创新之路；摸石头过河，回头搭建桥梁，步步为营。

着重打造团结务实，精诚团结的团队。以搭建舞台为切入点，每周的小例会就是老师们展示的舞台---资源共享的盛会。

引领老师们的纠结：纠结其实是老师们痛并快乐的体验，是责任心与教育良知的集中体现。

小组竞学模式在课堂上的探索：活跃且渐趋自主的课堂。生本课堂必然要需要解放，解放必然从解放老师开始以解放学生为终极追求。和老师们共同探讨：小组竞学模式只是达到高效课堂的手段之一，用小组竞学却不唯小组竞学；我们的目的只是课堂的高效而已，解放思想才会成就思想。解放带来了高一课堂的渐趋活跃，渐趋理性，渐趋自主。

迅速成长的学生干部，自主管理正纵深发展。管理的开是负责任的学生干部，然后才有负责任的班级、负责任的小组、负责任的同学。一切管理的目的是为了实现个体的自我管理。

《繁星》的创刊将极大的调动每一个学生自身的能量。其实《高一自主管理委员会工作简报》就是《繁星》的雏形。

高一自主管理委员会的渐趋成熟。细致入微的卫生工作：每一个班级不断净化环境、美化教室、优化心态，让同学们搞好物质环境的同时净化了精神世界。载体就是小组值周制。青春激情飞扬的三操。跑操视为必修课，身体才是革命的本钱！从集合到自愿的阅读再到整齐的步伐、响亮的口号，越热越跑，越跑越好，青春真是一曲嘹亮的歌，激情四射方显青春无悔。跑步仅仅是形式，在这个形式之下永远是成长的快乐与满足！

小组竞学班级管理模式的纵深研究。高中的自习课，重中之重，除了课堂就是自习，课堂可以激情四射，自习却要宁静致远。小组捆绑，生命的课堂，自我的修习，预习巩固的阵地是永远的自习。学生的郊游，班级亮点的展示都是纵深的探索。

双桥工程的不断完善，即将召开的家长会。我们深知，学生每一点滴的成长都承载着家长的殷切希望和美好憧憬，学生一切成绩的取得也都离不开家长的关注与付出，而学校每一步的发展更离不开家长的关心和支持。学校的内秀、学生的成人成才，家长才是最直接最具说服力的群体。双桥工程让每一位教师感觉有力可使，有据可查；让每一位学生有环境可成长，有后盾可依靠；让每一位家长有平台可沟通，有心有情有目标。在社会的大环境下，家庭和学校终成合力！

利用传统教育的力量。《弟子规》、《三字经》、《诵读经典》有力的推动了每一位同学的成长。相信经典的力量，相信同学们的价值取

向。话剧团的表演，记者团的发展，朗诵诗社的成立，课外实践的步步深入无不浸透着传统的经典力量。

建构外在的形式同时强化内在的素质。大事必做于细，细必然以形为依托。先要有形式，然后才有内容。比如每个班级一个教室，“家”的感觉是所有师生的追求，不能光空喊，最重要的是既然是家就需要每个成员的付出，只有付出才会有爱。当大家细心的打扮教室的时候就是爱的起点，然后就可以向同学们报以热情的鼓励，外在的形式只是形式，更重要的是一个班级内在的气质才会历久而弥香！班级的气质来自每个同学的气质。一个钢铁般的集体必然需要钢铁般的纪律，每一个同学才会在钢铁般的集体中百炼成钢！