高一语文菱角的喜剧PPT优秀课件

二、深层探究
2．作者从“菱角的喜剧”中得到了什么启示，他运用了哪些材
料和方法来论述自己的观点？ 答案 作者从“菱角的喜剧”中得到的启示是“复杂性、 多样性，总是贯穿于一切事物之间”。 作者证明自己的观点时所运用的材料有自己对菱角的认 识过程，生物方面、化学方面、物理方面、医学方面的 例子，一个农民认识天气条件的例子，有的地方良种变 劣种的例子，山洞养猪有的成功有的却失败的例子等。 作者主要通过叙述和举例来证明自己的观点。
②模．样( mú ) ④摔筋．斗( jīn )
2．辨形组词
①摇谣
童谣 摇篮
③慢漫漫慢不速经心
②缀辍
点缀 辍学
④壤攘
土壤 攘除
3．词语释义 ①把玩：_拿___着__赏__玩__。_______________________________ ②漫不经心：_随__随___便__便__，__不__放__在__心__上__。_______________ ③酣然大睡：__睡__得__酣__畅__。___________________________ ④茫然失措：_迷__惑__，___不__知__道__怎__么__做__。_________________ ⑤劳什子：_使__人___讨__厌__的__东__西__。__方__言__词__。_______________
3．作者最初发表这篇散文时，题目叫“复杂”，后来改为“菱 角的喜剧”，你认为这样改好不好？为什么？ 答案 这样改比较好，《菱角的喜剧》更有针对性， “喜剧”一说也让人充满阅读期待。《复杂》一般化， 且说教意味比较浓，跟文章前半部分的内容和笔调不 太吻合。
4．把下列句子改为书面用语，并体会口语的好处。 (1)是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂 性、多样性。 (2)我的天！复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。 (3)这样的认识方法，怎能谈得上精确呢！
第 10 课 菱角的喜剧
第 1 课时
目标定位 1．理清文章思路，理解含意深刻的语句，理解作者认识事
物要有正确方法的观点。 2．学习作者从生活现象中悟出道理，并发挥想像，广征博
引，来进一步阐述道理的写作特点。 3．欣赏课文精彩的语言，体会作者的语言特点和语言风格。
基础精练
1．给下列加点的字注音 ①劳什．子( shí ) ③酣然大睡( hān ) ⑤笑嘻．嘻( xī )
文本互动 一、初步感知 1.阅读全文，理清文章思路，概括各层主要内容。
第(菱一角层的(个1～数4变段化)：) 认识菱角的过程 第二层(5、6段)：提出事物具有复杂性、多样性的观点
第二部分(7～12 段)：议论
第第一二层层((79、、810段段)：)：论举述例认证识明事胜物利的与两失种败不的同原方因法 第三层(11、12段)：总结掌握事物复杂性、多样性的方法
2．中心主旨 这篇文章是一篇具有哲理性的议论散文。作者从自己认识 菱角的发展过程中，阐明了一个观点：任何事物都是复杂多样 的，正确认识事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊 性，认识事物不能绝对化、简单化。
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4．近义词辨析 (1)贯串 贯穿 贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。 贯穿：穿过，连通。 例句：①这条公路__贯__穿____本省十几个县。 ②这部小说的各篇各章都__贯__串____着一个基本主题。 (2)偶尔 偶然 偶尔：间或、有时候，和“经常”相对。
偶然：不合事理，超出一般规律。 例句：①我经常写诗，__偶__尔____也写写小说。 ②我和小学老师__偶__然____相遇，心中十分高兴。
答案 (1)不仅生物界有这种情形，一切事物都有复杂 性和多样性。 (2)复杂性、多样性的事物无往不在。 (3)这样的认识方法，谈不上精确。
课堂小结 1．结构图解
举 例 平常事物：菱角的种类是多样的 ⇓
引 申 万事万物：复杂性、多样性 ⇓
结 论 寻找规律性，抓住特殊性 ⇓
方 法 要认真学习、虚心请教