英语特色学校创建方案
推进素质教育,争创英语特色学校
学校的资源 ，把英语特 色和人文氛 围有机结合起来 ，让学生在轻松愉
快的氛 围中不知不觉地接受英语 、 学 习英语 ，使英语学习成为一种 习惯 。 学校利用校 园及 教学楼 的有利
条 件 ，规 划 了多 个 不 同 的 英语 宣传
长 ，以优 化教 学促进 学生 学 业进 步 ，以师生的发 展进步来 实现学校
办学质量的全面提 高。
构 建 和 谐 ， 实现 共 同愿 景 。 领
育设备 ，在地域 经济较 为落后 的特 定环 境 下率 先 实现 多媒 体 教 学 平
生态 ，养 护 着南 中人 理 想 中 的生
态校 园，教 师安 教 乐教 ，学 生勤
学善 学 ，和谐 校 园成 为教 师工作 、
学 生 学 习 的 乐 园。
（ 作者单位 ：潮州市湘桥区南春中学）
台普 及 到 所有教 学班 ，率 先 为教
师 办 公 室 配 置 电 脑 ， 率 先 实现 教 学 、 办 公 网 络 化 ， 改 善 了 教 师 办 公 条 件 ， 不 断 加 大 校 园环 境 建 设
二、健全英语学习载体 ， 话和 小故事等 。下午 １ ０ ： ——２１ ４ ： ０ 在 英 语活 动上 促特 色 利 用 教 室背 投 大 电视 统 一播 放 英语
每 周 三 天开展 英语 大课 间活
动 画片或 少儿英语教 学节 目，让整
个校 园充 满 浓厚 的英 语 氛 围 。
立活动 、 习英语每 周两句等 。 学 整个
环 节 大部 分 时 间都会 播放 英 文歌
曲 ， 由广 播操 转 到 各 班 自由活 动 过
间内各班统一读 英语 ，其他 学科 不
外国语小学英语特色建设实施方案_工作方案
外国语小学英语特色建设实施方案_工作方案一、英语特色建设目标总目标在局“心文化、心教育、心课堂”总体理念之下，我校提出了“教育就是服务”的分理念。
这个理念要求我们全方位为学生、家长、教师提供细致周到的教育服务，千方百计为师生创设良好的学习工作生活环境，使每一个学生在外小通过几年的学习能够知书达理、能够学习成绩优异、能够生存独立、能够自主学习，从而为他们将来进入高一级学校奠定坚实基础和为进入社会实现社会化转化做好准备。
在教育教学中，学校将以先进的教育理念和教学方法，在为学生奠定语文、数学、计算机、体音美等基础学科坚实基础前提下，强化对英语学科的学习，突出英语特色，按照“听说领先，读写跟上、创设情景、兴趣实践”十六字方针开展英语教学活动。
从一年级就开始开设英语课程，让在我校就读的学生从一入学就学习英语，且在课程设置上适当增加英语的课时量，保证英语学科教学时数。
通过英语活动特色建设，让学生在活动中学习英语，在活动中享受英语、运用英语、展示自我。
营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的校园英语学习氛围，采用孩子们喜闻乐见的教学形式和手段，如英语唱读、英语表演、每日英语等，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去听，培养学生在日常生活、学习中运用英语听说的能力，使孩子体验到英语学习的快乐与成功的喜悦；通过开展全校性的英语系列活动，全方位的提高学生的英语素养，帮助学生在学习和实践中开阔视野，增长见识，提高兴趣，培养较强的语言表达能力。
同时通过英语特色活动开展，带动其他学科教学质量的提升，把学校逐步办成让本辖区居民认可满意、本学区学生期盼向往的学校。
尽而扩大学校的影响力，提高学校的办学品位，最终创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。
分目标1、花大力气营造英语文化氛围，丰富学校英语学习资源，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使用英语成为一种习惯。
尤其是简单日常生活用语要会说、听懂。
Ebzjpq杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名杨凌高新中学创建英语特色学校实施方案一、建设英语特色学校必要性教育要面向现代化、面向世界、面向未来。
随着经济全球化步伐的加快，英语越来越受到人们的青睐和重视。
学校要承担起培育适应21世纪人才的重任，要着眼于时代的发展，发挥自己的优势，努力创建英语特色学校。
建设英语特色学校，有利于提高学生素质。
当前在英语教学中普遍的问题是：学生学习兴趣不高、英语学习大环境缺失、学校老师无法实现一对一指导等等，这其中尤以“机械化、灌输式”教学模式的影响最为深刻。
我校创外语特色就是要通过学习先进的教育思想，创新教学内容、方法、手段，创造英语学习的大环境，适应教学自身改革的需要，并通过这种改革，适应素质教育发展学生个性、爱好和特长的需要。
英语特色学校的创建，是实现我校名校建设、实现最优发展教育、提高学校竞争力的重要途径。
二、建设英语特色学校的目标我们要把学校建成学科个性鲜明、质量优异、管理一流、思想领先、文化浓厚、全面开放的西府名校。
我们要逐步向优势——特色——名校的发展目标前进。
我校创建英语特色课程，是在完成基本教育任务的基础上，重点提高学生英语素质，把学生培养成合格+特长的有用人才。
这主要包括激发学生正确的学习动机和强烈的求知欲、使学生掌握扎实的系统的英语基础知识和基本技能以及正确的学习方法，核心是学习和发展的可持续性。
其中学生达到纯正地道的英语语言发音，出色的交际能力，系统的语言基础知识，广泛优质的西方文化知识背景的了解等目标。
学生的英语能力体现超常发展：九年级达到高一高二学生的水平，高三达到大学一、二年级的水平。
要实现校园英语气氛浓、学生学习兴趣高、教师专业素质高、学生语用能力强、课堂教学方法新、英语教学成绩好的目标。
英语特色学校的内涵，不仅仅指英语教学特色，它还要把英语特色渗透在学校工作的各个方面，每个角落都体现独特的英语特色风貌。
学校英语特色实施方案
学校英语特色实施方案一、背景分析。
英语作为国际通用语言，对于学生的综合素质和未来发展至关重要。
因此，学校需要制定英语特色实施方案，以提高学生的英语水平和综合素质。
二、目标设定。
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语交际能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生学习英语的积极性。
3. 促进学生对英语国家文化的了解，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
三、实施方案。
1. 创设英语学习氛围。
学校将在校园内设置英语角，定期举办英语角活动，鼓励学生在此进行英语交流，提高英语口语表达能力。
同时，在校园内张贴英语标语、海报，营造浓厚的英语学习氛围。
2. 强化英语课程设置。
学校将加强英语课程设置，增加英语听力、口语、阅读、写作等方面的课程，丰富学生的英语学习内容。
同时，引进国外优质教材，提高教学质量。
3. 组织英语活动。
学校将定期举办英语演讲比赛、英语角活动、英语文化节等活动，鼓励学生参与，提高学生的英语交际能力和表达能力。
4. 提供英语学习资源。
学校将建立英语学习资源中心，收集各类英语学习资料和资源，为学生提供更多的学习渠道和资源支持。
5. 培养国际视野。
学校将组织学生参加国际交流活动、国际英语考试等，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交际能力。
四、实施保障。
1. 教师培训。
学校将组织英语教师参加各类英语教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。
2. 学生评价。
学校将建立完善的学生英语学习评价体系，对学生的英语学习情况进行全面评估，及时发现问题并加以解决。
3. 家校合作。
学校将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的英语学习情况，共同努力，共同促进学生的英语学习。
五、总结。
学校英语特色实施方案的制定，是为了提高学生的英语水平和综合素质，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
学校将全力以赴，确保实施方案的顺利推进，为学生的英语学习提供更好的支持和保障。
英语培训学校策划方案范本(四篇)
英语培训学校策划方案范本引言：随着国际交流与合作的深入发展，英语已成为一门必备的语言技能。
因此，英语培训学校扮演着重要的角色，为学生提供优质的英语教育和培训服务。
本文将提出一个具体的策划方案，为____年英语培训学校的发展提供指导。
一、市场分析1.1 需求分析随着全球化的加深，英语已逐渐成为全球通用的语言。
许多学生和职场人士都意识到了学习英语的重要性，对高质量的英语培训需求日益增长。
此外，随着人们对个人发展的重视，提高英语水平已成为许多人实现职业目标的必要条件。
1.2 竞争分析英语培训市场竞争激烈，有很多传统和在线的培训机构存在。
这些机构提供了各种各样的课程和服务，为学生提供了多样化的选择。
因此，我们需要提供与其他机构有区别的优质教育和培训。
二、目标定位针对市场需求和竞争状况，我们将确定以下目标定位：2.1 目标人群：主要面向学生和职场人士，包括儿童、青少年和成年人，提供不同年龄段的英语培训课程。
2.2 目标市场：重点覆盖城市中心地区和高密度的商业区，因为这些区域的人口密度更高，需求更大。
2.3 售价定位：我们将提供高质量的培训，但价格相对较高。
我们的目标是吸引那些愿意为优质的英语教育和培训买单的客户。
三、产品与服务为了满足目标人群的需求，我们将提供以下产品与服务：3.1 标准英语课程：设计一系列标准的英语培训课程，包括口语、听力、阅读、写作和语法等方面的培训。
根据学生的英语水平和需求，制定个性化的学习计划。
3.2 商务英语课程：针对职场人士提供商务英语课程，包括商务口语、商务写作和商务文化等方面的培训。
帮助学员提高在商务环境中的语言表达能力和跨文化交流能力。
3.3 考试备考培训：提供针对国际英语考试（如托福、雅思等）和职业英语考试（如商务英语考试等）的备考培训。
通过精心设计的教学和模拟考试，提高学生的考试技巧和成绩。
3.4 小班教学：采用小班教学模式，保证每位学生都能受到个性化的关注和指导。
每个班级的人数控制在10人以下，以确保高质量的教学效果。
中心小学创建英语特色学校的实施方案
中心小学创建英语特色学校的实施方案一、项目背景随着全球化进程的不断加快和我国对外开放的不断扩大，英语作为全球通用语言，具有极大的实用价值。
为培养学生的英语综合能力和国际视野，中心小学决定创建英语特色学校。
二、目标定位1.培养学生的英语听、说、读、写、译全方位技能，使其具备与国际接轨的语言表达能力；2.培养学生的跨文化交际能力和国际合作精神，提高他们的国际竞争力；3.开设国际课程，提供国际教育资源，让学生了解国际社会及多元文化。
三、组织架构1.学校设立英语特色学校办公室，负责统筹英语特色学校的建设与发展；2.英语特色学校办公室设置学科组长、教研组长等职务，组织协调相关工作；3.学校成立英语特色学校专职教师队伍，从国外招聘资深教师，并与学校本地教师团队共同合作。
四、课程设置1.开设英语角，提供学生语言交流与实践的机会；2.加强英语口语训练课程，组织学生进行情境对话、辩论等活动；3.实施分层教学，根据学生的英语能力情况进行个性化教学；4.开设国际课程，引入优质国际教育资源，开展国际合作项目；5.丰富英语课外活动，组织学生参加英语演讲、朗诵等比赛。
五、教育资源引进1.聘请外籍教师，提供高质量的语言教学；2.引进国外优质教材和教育资源，提供多元化的学习资源；3.建立国际合作项目，与海外学校进行交流与合作，开展学生互访项目；4.利用信息化手段，开设网络课程，让学生接触更多国际资源。
六、师资培养1.学校组织英语特色学校专职教师参加国际培训项目，提高其教学水平和国际视野；2.学校与外籍教师建立师资交流机制，促进教师间的专业发展；3.学校建立教育研究机构，推动教师研究和教学。
七、评估与反馈1.学校定期组织语言测试，评估学生的英语综合能力；2.教师定期进行教学反思和交流，提高教学质量；3.学校与家长建立沟通机制，及时反馈学生学习情况。
八、宣传与推广1.制作英语特色学校宣传册，介绍学校的办学理念和教育特色；2.在校内外设立宣传栏，展示学校创办英语特色学校的成果和教育成就；3.利用社交媒体和学校官网开展宣传推广活动，吸引更多学生和家长关注。
英语学科特色建设方案
英语学科特色建设方案一、指导思想在学校领导下，充分发挥英语组全体教师的主观能动性，最大限度地调动老师们的工作热情和工作积极性，提高学生学习的积极性，从校园环境、英语教学、课外活动、学校招生几个方面，扎扎实实抓好英语特色学科建设，提升英语教学水平，提高英语成绩，为学校培养英语运用能力强的学生。
二、学科特色建设内容与要求（一）具体内容与实施措施：1.低年级（一、二年级）：歌曲韵律诗朗诵从教材中挑选活泼节奏明快的歌曲和韵律诗作为内容，也可找一些课外的内容。
采取TPR方式，配合音乐，肢体语言表演。
2、中年级（三、四年级）：单词拼写选择教材中需掌握的所有词汇，参考上次单词拼写比赛的试题。
要求四会词汇拼写，三会须拼写一部分，其他的要求知道中文意思。
3、高年级（五、六年级）：写作翻译能英汉互译常用日常交际语言，围绕特定话题写出英语小作文。
（二）要求：1、一、二和三年段学生掌握的是听、说和认读三个标准。
四、五和六年段学生掌握的是听、说、读和写四个标准。
2、低年级学生要乐于表演，一学期至少并能生动地表演不少于5首诗歌或者韵律诗歌；中年级学生会拼写书中所有的四会单词以及部分三会单词；高年级学生能翻译100句日常用语，并能写出不少于5篇的英语习作。
3、教师在日常教学中渗透，鼓励学生自信表达。
三、验收与考核办法1.低年级验收时间：第15周口试（课余时间）表格制作印制，评价方案设计：江玲陈力巾一年级（8个班）周春燕汪文黎意林吕太军二年级（6各班）严朝燕周海莲刘渺2.中年级验收时间：第16周笔试（网络课时间，具体日期待定）三年级（3个班）周春燕四年级（4个班）吕太军3.高年级验收时间：第17周笔试（网络课时间，具体日期待定）五年级（4个班）陈力巾严朝燕六年级（4个班）周海莲刘渺（3）考核结果记入教师期末考核成绩。
英语教研组2009年10月文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
特色学校创建策划方案范文(三篇)
特色学校创建策划方案范文在当今社会，教育被视为国家的命脉，特色学校的创建已经成为一种重要趋势。
为了提高教育教学质量，我校计划在____年创建一所具有鲜明特色的学校，以满足社会对多元化教育的需求。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学方式的一种创新，更是对教育资源的整合和优化，以此来推动教育事业的发展。
因此，我们将通过以下方案实施特色学校的创建：1.确定办学理念特色学校的创建必须要有鲜明的办学理念。
我们将围绕“因材施教，全面发展”这一理念展开工作。
即根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，让每个学生都得到适合他们的教育。
2.整合教育资源特色学校的成功离不开教育资源的整合和优化。
我们将整合校内外各类资源，包括师资、教材、设施等，以确保学校的办学质量和水平。
3.建立课程体系特色学校必须要有独特的课程体系。
我们将根据我校的实际情况，打造出符合学生需求的课程体系，让学生在学习过程中获得更多的知识和技能。
4.创新教学方式特色学校的教学方式必须要有所创新。
我们将尝试不同的教学方法，包括项目学习、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
5.加强师资队伍建设特色学校的成功与否，离不开师资队伍的支持。
我们将加强对教师的培训和培养，提高他们的教学水平和专业素养，以保障学校的教学质量。
6.注重家校合作特色学校的家校合作十分重要。
我们将鼓励家长参与学校的教育教学活动，促进家校之间的沟通和合作，共同助力学生的成长。
通过以上方案的实施，我们相信特色学校的创建将为我校教育教学事业带来新的动力和活力，为学生提供更多更好的教育资源，助力他们在未来的道路上取得更好的成绩。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学的一种改革，更是对教育发展的一种探索和创新，我们期待在____年特色学校的创建过程中取得更多的成果和进步。
特色学校创建策划方案范文（二）创建特色学校是一项具有挑战性的任务，需要综合考虑教育理念、课程设置、师资队伍、学校建设等多个方面的因素。
创办英语特色学校设想
2、课堂用语（《中小学教师课堂用语手册》）；
3、日常生活用语（《英语流行口语》）；
4、“每周一句“学习。
二、形式：
1、自学与集中学习相结合；
2、本校英语教师与外籍教师授课培训相结合；
4、与结对子岭南中英文学校定期开展英语“手拉手”活动，联合开展活动。
5、利用学校每课室内先进的电教设备，每周五下午时间播放英语动画片及英语短片。
6、丰富英语广播站的内容和形式，让师生乐听乐学。
7、加强英语网站的建设和利用，丰富图书馆中的英语书籍，定期组织学生到图书室和在班级英语角中阅读英语书籍。
四、加强领导，保证落实
8、全体家长支持学校的各项特色建设举措。根据学校的要求，认真履行，帮助子女学习英语的职责。
华康小学教师英语学习制度（2003年4月）
为提高教师的英语口语水平，营造英语氛围，使英语特色学校工作更顺利地开展，特制定华康小学教师英语学习制度。
一、内容及目标：全体教师在三年内必须以学会使用如下内容作为目标，对学有余力的教师可向这些方面进行扩展和加深。
1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。
2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。
1、成立英语中心组，发挥英语小灵通作用，帮助教师检查各班使用英语口语情况。
Fofow南昌凤凰城上海外国语学校小学部英语特色实施方案议案
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
南昌凤凰城上海外国语学校小学部英语特色实施方案当今，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，社会生活的信息化和经济活动全球化，各国人民交流日益加强，英语逐步彰显魅力，成为一种语言品牌备受人们的青睐。
英语也成为我国对外开放和与国际交往的重要工具，人们对于英语的重视程度也与日俱增。
学习和掌握英语已经成为对21世纪公民的基本要求。
一、英语特色建设目标。
营造“成绩领先，活动丰富，环境烘托”的英语学习氛围，通过英语校本课程建设，采用孩子们喜闻乐见的教学形式和手段，如英语唱读、英语表演、每日英语等，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。
二、英语特色建设措施。
1．督促学生多说英语日常用语，养成用英语交流的习惯，如用英语问候、道谢、致歉等。
2．从学部、年级和个人三方面着手，开展益智益体，动静结合的“愉快十分钟”英语特色活动，提高学生英语学习的兴趣。
3．利用、开发外国节日，通过展板、装扮、party，培养学生英语学习兴趣和综合应用英语的能力。
4．珍惜优良的传统教学手段，进一步使此发扬广人，如英语唱读、英语表演、外教教学、直拼教学、英语汇演、每日英语等。
5．双语教学渗入到数学、科学学科。
三、具体工作。
1．开展“愉快十分钟”活动，每月有主题，有展示，分校级、班级两层面。
活动内容以英语小报、影视录像、歌曲磁带等材料，开展单词接龙默写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、小诗诵读比赛、讲故事等多种有特色的英语节活动，以学生运用为主，由老师适当引领，开办有英语特色的课外学习或活动，满足学生对英语学习的需求?2．营造学校英语特色氛围，利用好英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地，如利用小黑板，轮流上传英语谜语、问答、文化的小知识。
3．在学期末结合元旦举办一次英语汇报演出。
论也十分激烈。
景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。
创办特色学校方案
创办特色学校方案一、背景与目标在当今教育多元化的时代，创办一所具有特色的学校已成为教育发展的重要趋势。
我们旨在为学生提供更具个性化、创新性和适应性的教育环境，培养具有全面素质和独特才能的未来人才。
二、学校定位与特色方向1、学校定位将学校定位为一所融合传统教育优势与现代教育理念，注重学生综合素质培养和个性发展的特色学校。
2、特色方向（1）科技与创新教育引入先进的科技设备和课程，培养学生的科技创新能力和解决实际问题的能力。
（2）艺术与人文教育开设丰富的艺术课程和文化活动，培养学生的审美情趣和人文素养。
（3）体育与健康教育强调体育锻炼和健康生活方式，培养学生的体魄和坚韧的意志品质。
三、课程设置与教学方法1、课程设置（1）基础课程按照国家教育标准，扎实开展语文、数学、英语等基础学科的教学。
（2）特色课程科技类：编程、机器人、3D 打印等。
艺术类：音乐、舞蹈、绘画、书法等。
体育类：足球、篮球、武术、瑜伽等。
2、教学方法（1）项目式学习通过实际项目让学生在实践中学习和应用知识。
（2）小组合作学习培养学生的团队协作和沟通能力。
（3）探究式学习激发学生的好奇心和自主探究精神。
四、师资队伍建设1、招聘与选拔招聘具有专业知识和教学经验，同时对特色教育有热情和创新精神的教师。
2、培训与提升定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。
3、激励机制设立合理的激励机制，鼓励教师积极开展特色教学和教育创新。
五、校园文化建设1、环境营造打造具有特色的校园环境，如科技展示区、艺术长廊、体育文化墙等。
2、活动开展举办各类文化活动，如科技节、艺术节、运动会等，营造积极向上的校园氛围。
3、价值观培养倡导尊重、创新、合作、进取的价值观，培养学生的社会责任感和团队精神。
六、教育资源整合1、校内资源优化学校的教学设施和设备，建立特色实验室、艺术工作室、体育场馆等。
2、校外资源与高校、科研机构、艺术团体、体育俱乐部等建立合作关系，获取更多的教育资源和支持。
英语特色课程实施方案
英语特色课程实施方案一、背景分析。
随着全球化的发展，英语已经成为国际交流的重要工具，对于学生来说，掌握良好的英语能力已经成为必备的素质。
因此，如何在学校开展特色的英语课程，提高学生的英语水平，已经成为教育工作者需要思考的重要问题。
二、实施目标。
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语思维和表达能力；2. 增强学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的动力；3. 培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野。
三、实施内容。
1. 创设英语学习情境。
通过创设真实的英语学习情境，如英语角、英语沙龙等活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语交流，提高学生的口语表达能力。
2. 融入英语文化元素。
在英语课程中融入英语文化元素，如英国文学、美国电影等，让学生在学习英语的同时了解英语国家的文化，增强学生的文化自信心。
3. 创新教学方法。
采用多媒体教学、游戏教学等创新教学方法，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习效果。
4. 强化英语实践。
组织学生参加英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，提高学生的英语实践能力，增强学生的自信心。
四、实施策略。
1. 教师培训。
对英语教师进行培训，提高教师的教学水平和教学能力，使教师能够更好地组织和实施特色英语课程。
2. 学生评价。
建立科学的学生评价机制，注重对学生英语能力的全面评价，激励学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
3. 家校合作。
加强学校与家庭的沟通与合作，让家长了解学校的特色英语课程，支持学校的教育教学工作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
五、实施效果。
通过以上实施方案，学校将能够有效提高学生的英语水平，增强学生的英语交际能力，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
同时，学校的特色英语课程也将得到社会的认可和赞誉。
六、总结。
特色英语课程的实施需要学校、教师、学生和家长的共同努力，只有通过全方位的合作，才能够取得良好的实施效果。
希望通过特色英语课程的实施，能够为学生的英语学习和发展提供更好的平台和机会。
英语特色学校方案
More English More Fun白埠小学英语特色学校创立方案为了让学生更好了解世界、走向世界，学校通过有特色英语教学之路营造良好英语学习交流气氛，使学生英语水平在轻松语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。
我们学校选定以英语教学与学习为突破口，创色英语特色农村学校。
一、指导思想创立特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育;深化教育教学改革一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位重要举措。
特色学校建立，将遵循特色工程--学校特色--特色学校过程三步推进。
根据我校实际情况，特制定如下创立规划。
学校文化建立是新课程有力支撑，课程改革呼唤新学校文化。
近一年来，我校立足于学校实际，以英语教学为切入点推进学校文化建立开展。
在营造英语学习环境中，以物质环境为根底，以制度建立为支撑，以精神引导为核心，创立一种“科学与人文交汇，理性与激情互动〞学校文化气氛。
以“在生活中学习英语，在英语学习中生活〞为主线，通过强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语气氛、较高英语文化特色学校，引导广阔学生多听、多说、多读、多写英语，不断提高学生英语水平与英语素养，让英语学习成为生活内容，让生活成为英语学习动力。
二、英语特色小组分工与职责组长:王道鹏校长职责:负责英语特色总体工作副组长:高素萍、徐晓飞、张静、李一哲、蔺倩茹、王立花职责:负责配合领导在实施英语特色学校过程中具体工作。
认真学习上级有关英语特色学校相关各种政策、方针:负责制定英语特色学校方案与总结;负责英语特色学校具体活动安排及活动具体内容与形式; 负责校园英语文化布置;及早安排好英语周活动，积极结合重大节日活动开展英语文化、音乐、游戏、娱乐等活动。
三、英语特色活动工程：(一)努力创立独具特色校园环境文化,创造浓郁英语文化气氛.1、所有教师都能够会用简单课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。
小学英语特色课程小学英语特色教育方案
小学英语特色课程小学英语特色教育方案张麻小学英语学科自强实施方案为有效推动我校英语教育特色建设，加强英语教育的课程建设、模式探究、文化创设，使全体学生提高口语的交际能力和英语的运用能力，继续深化英语特色建设，培养学生爱说英语的兴趣和用交流的习惯，决定实施英语教育特色项目。
一、实施目标：营造“活动为主，合作交流，环境渲染”的英语学习氛围，通过任课教师和班主任合作交流，力求做到“人无我有，人有我新”，具体目标如下：1、让学生快乐、轻松的学习英语、使用英语，并且提高学生英语口语能力和综合运用能力。
2、根据我校学生的现状，探索具有特色的英语教育规律、模式和教师队伍培训的方式。
3、形成浓厚的英语学习文化和氛围，进一步加强听、说、读、写能力。
二、主要措施：（一）优化师资，奠定基础开展英语特色教育，肯定需要一支英语水平高、专业能力强的师资队伍作为保障。
学校将根据教师的现有水平和发展需求，组织形式多样的培训和考核，例如：（1）重点对学科教师进行口语、教育技能的培训，对进步大、效果好的突出教师给予奖励。
（2）充分发挥与其他学校合作交流的作用，通过不定期派老师去外校学习观摩，送课到外校等交流方式，提高英语教师的口语水平和教育水平。
（3）充分发挥英语教研组作用，定期召开教研会议，调整策略和方法，促进我校英语特色教育更好的开展。
（4）聘请经验丰富的教师进行培训指导。
（二）优化英语课堂，积极开发多种多样的英语活动。
严抓课程计划内的英语课堂教学，不断对英语课堂教学进行改革与创新，形成在内容与形式上有特色：（1）探索适合我校的高效的课堂教学模式，将交流话题与课堂教学进行整合，每节课为学生提供更多的英语表演、发言机会。
（2）根据每节课的教育内容，扩充分量适当课外词汇，充实学生的词汇量。
（3）开展多种丰富多彩的英语活动，例如小学生英语书法比赛、大课间拼背单词赛、日常英语对话天天练、等等。
还可以织品学兼优的学生外出参加各项英语比赛，使学生获得成功的喜悦感。
2024年特色学校创建策划方案
2024年特色学校创建策划方案一、项目背景随着社会经济的发展，教育领域也在不断创新与变革。
为了培养适应未来社会需求的优秀人才，特色学校成为教育改革的重要方向之一。
本方案旨在创建一所特色鲜明的学校，为学生提供个性化的教育，培养其综合素质和创新能力。
二、项目目标1. 建立一所以特色鲜明、有自主研发特色课程的学校。
2. 培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
3. 提供个性化的教育服务，满足学生多样化的需求。
4. 培养学生的社会责任意识和全球视野。
三、项目内容1. 学校名称与定位学校名称：XX特色学校学校定位：以培养创新人才为目标，倡导全人教育，以学生发展为核心。
2. 学校特色和优势（1）创新课程设置：根据学生的兴趣和特长，开设特色课程，如科技创新、艺术设计、体育健身等，结合学科知识与实践能力培养。
（2）师资力量：招聘具有专业素质和教育创新意识的教师，提供专业的教学指导和个性化辅导。
（3）教育资源：充分利用社会各界资源，提供学术研究、实践活动和实训基地等资源。
（4）国际化教育：加强国际交流与合作，开设国际课程、外语培训等，培养学生的跨文化交流和全球视野。
3. 课程设置根据学生的年龄和兴趣，制定个性化的课程设置。
其中，包括学科课程、特色课程和实践活动。
建议设置以下几门特色课程：（1）科技与创新：开设编程、机器人、3D打印等课程，培养学生的科学思维和创新能力。
（2）艺术与设计：开设音乐、舞蹈、美术、设计等课程，培养学生的审美能力和创造力。
（3）体育与健康：开设多样化的体育运动项目，关注学生的身心健康。
（4）社会实践：组织学生参加社区服务、公益活动、实地考察等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 师资队伍建设（1）招聘与培训：通过招聘和培养优秀的师资队伍，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）教研与分享：组织教师进行教研活动，分享教学经验和教育创新成果。
（3）研修与学习：定期组织教师参加培训和学习，提升教师的教育教学水平和专业素养。
学校英语特色教育活动方案
学校英语特色教育活动方案引言：语言是人类交流的工具，英语在现代全球化的背景下，成为一门必备的语言。
为了提高学生的英语水平并丰富他们的学习经验，学校开展了一系列英语特色教育活动。
本文将详细介绍学校的英语特色教育活动方案，并分析其对学生英语水平提高的意义。
一、English Corner学校开设了英语角，供学生进行英语交流和练习。
每周一次，在校园中选定一个区域，定期组织学生参加英语角活动。
英语角提供了一个愉快的环境，让学生自由表达和展示英语能力。
学生们可以自由选择主题进行讨论，分享学习心得和经验。
二、英语演讲比赛学校定期举办英语演讲比赛。
比赛面向全校学生开放，鼓励他们提高英语口语表达能力。
比赛分为初赛、复赛和决赛。
初赛阶段，学生可以选择自己感兴趣的主题进行演讲；复赛则采取随机题目，要求学生即兴发言；决赛则由专业的评委进行评选。
通过这一系列的比赛，学生们不断提高自己的演讲能力和自信心。
三、英语学习社团学校设立了英语学习社团，供有兴趣的学生共同参与。
社团活动涵盖各个方面的英语学习，包括阅读、写作、口语和听力等。
学生们可以自由选择自己感兴趣的学习内容，并通过小组合作和互动进一步提高英语技能。
社团还会定期组织一些主题活动，如英文电影欣赏、英语讲座等，丰富学生的英语学习经验。
四、外教讲座为了加强学生对英语的听力能力以及增加国际视野，学校定期邀请外教进行讲座。
外教讲座涉及多个专业领域，并以互动的形式进行。
学生们可以直接与外教进行交流，并从他们身上学习到更地道的英语口语表达方式。
这种互动式的学习方式对于学生的英语学习有着积极的影响。
五、英语文化体验为了培养学生对英语国家文化的兴趣和了解，学校安排了英语文化体验活动。
例如，举办英语国家传统节日庆祝活动，组织学生制作英式下午茶和美国汉堡包等。
通过亲身体验英语国家的文化，学生们更好地了解到英语在现实生活中的应用。
六、英语音乐会学校定期举办英语音乐会，为学生提供展示英语语言、音乐和艺术才能的平台。
强化英语特色,打造学校品牌——贵阳市南明实验小学外语教育介绍
强化英语特色,打造学校品牌——贵阳市南明实验小学外语教育介绍
贵阳市南明实验小学是一所以英语特色教育为重点的小学，其秉承“以英语教育引领未来”
的理念，以英语教育为核心，以素质教育为助力，以学科融合为保障，以精英教师为支撑，以学生发展为服务，努力打造一所英语特色的学校品牌。
南明实验小学以英语为主要教学语言，融入素质教育，使学生在英语学习中全面提升英语
水平，提高学习能力和综合素质。
学校注重英语课程的设计，把英语教育融入到学生的日
常学习中，让学生在英语课堂中感受到英语的魅力，从而培养学生的英语学习兴趣。
学校积极开展英语角、英语晨读、英语歌曲比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提
高英语口语表达能力，提升英语水平。
学校还组织学生参加英语比赛，让学生在激烈的竞
争中提高英语水平，提升英语能力。
南明实验小学以英语特色教育为重点，努力打造一所英语特色的学校品牌，让学生在英语
学习中受益，为学生的未来发展铺平道路。
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白埠小学英语特色学校创建方案
为了让学生更好的了解世界、走向世界，学校通过有特色的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。
我们学校选定
以英语教学和学习为突破口，创色英语特色农村学校。
一、指导思想
创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育；深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
特色学校的建设，将遵循特色项目--学校特色--特色学校的过程三步推进。
根据我校的实际情况，特制定如下创建规划。
学校文化建设是新课程的有力支撑，课程改革呼唤新的学校文化。
近一年来，我校立足于学校实际，以英语教学为切入点推进学校文化建设的发展。
在营造英语学习环境中，以物质环境
为基础，以制度建设为支撑，以精神引导为核心，创建一种“科学与人文交汇，理性与激情互动”的学校文化氛围。
以“在生活中学习英语，在英语学习中生活” 为主线，通过强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语氛围的、较高英语文化的特色学校，引导广大学生多听、多说、多读、多写英语，不断提高学生的英语水平和英语素养，让英语学习成为生活的内容，让生活
成为英语学习的动力。
二、英语特色小组分工与职责组长:王道鹏校长
职责:负责英语特色的总体工作副组长:高素萍、徐晓飞、张静、李一哲、蔺倩茹、王立花职责:负责配合领导在实施英语特色学校的过程中具体的工作。
认真学习上级有关英语特色学校相关的各种政策、方针：负责制定英语特色学校的计划和总结；负责英语特色学校的具体的活动安排及活动的具体内容和形式；负责校园英语文化布置;及早安排好英语周活动，积极结合重大节日活动开展英语文化、音乐、游戏、娱乐等活动。
三、英语特色活动项目：
（一）努力创建独具特色的校园环境文化，创造浓郁的英语文化氛围•
1、所有教师都能够会用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。
包括教师用语，以及办公室用语，例如:hello, good morning, class begin, class is over, tha nk you , good job ,great, just have a try ,Are you
ready? good bye, you ' re welcome, come in, 等等，每个办公室贴一张英语
日常用语，方便老师们记忆。
2. 在教室内的墙壁上悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾，例如：
Cease to struggle and you cease to live. -- Thomas carlyle
•生命不止，奋斗不息。
--卡莱尔
• A thousa nd-li jo urney is started by tak ing the first step.
•千里之行，始于足下
Time is money. 时间就是金钱。
--- Benjamin Franklin 富兰克林,
Failure is the mother of success. - thomas paine
•失败乃成功之母。
--培根
Living without an aim is like saili ng without a compass. -- joh n rusk in
•生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
--罗斯金
3、开设英语信息宣传栏，张贴优秀学生的英语手抄报，英语写作以及英语书法。
（负责人：徐晓飞每月更换一次依次由徐晓飞、李一哲、张静老师主办）
（二）开展好英语口语日：
1做好宣传：班主任和英语老师向学生广泛宣传英语口语日，鼓励学生打招呼和
日常交际尽量用英语。
2、制作一份“更多英语更多欢乐”主题大型宣传海报，海报放在校门门口，来进行对外宣传。
另外发动各班制作英语小报，内容有英语名言，介绍英语文化, 张贴于校园各个教室，做到“校园无处不英语”。
（负责人：李一哲徐晓飞）
3、将每个级部每周的英语口语主题用小黑板公示，置于北大门和教师办公室一排。
（负责人：徐晓飞）
4、全校师生学习日常生活用语2—3句（小黑板显示），早晨进校起校门岗学生、值日老师用英语与老师、学生们问候、告别。
尽可能多地使用英语日常用语与老师、同学对话。
培养学生自觉地以英语作为交流语言的意识。
（负责人：徐晓飞）
5、周三早上、中午或者下午体育活动时间，进行全校英语儿童歌曲或英语故事
片段广播播放。
（负责人：李一哲徐晓飞）
6英语口语督查小组成员于课间到班级就主题进行抽查。
（负责人：张静）
7、出一个英语口号，用来代表宣传自己的班级。
（负责人：各班英语教师）
8、安排各年级英语早读，由各英语教师与课代表负责。
早读内容为：学习每周英语日常生活用语、课文朗读等。
（负责人：各班英语教师）
（三）、举办特色英语公开课活动
1、英语公开课活动要求：教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
2、活动过程：
A、发动阶段（9月中旬）
I、主要内容：制定开展英语公开课”活动实施方案。
U、具体工作：
（1）制定活动方案。
（负责人：徐晓飞）
（2）各学校安排优秀英语教师上示范课，并安排3—5年级普通教师出课, 校长、教师要积极主动参加听评课活动。
B、实施阶段（9月下旬-12月）
（1）9月22-28日，五年级教师徐晓飞出示词汇课公开课。
（2）10月12日-10月18日，四年级教师李一哲出示整合课。
（3）------------- 11月27日11月31日，六年级教师张静出示阅读课公开课。
C、总结阶段：
1、观课人员进行评课、议课，写出听课体会。
2、出课教师反思，根据建议写出反思体会以及整改教案
3、英语教研组就本次课题进行总结，写出本课题的教学思路及教学体会。
（负责
人：徐晓飞）
4、将此活动的文本、音像等资料进行整理。
（负责人：徐晓飞）
5、校区撰写活动总结。
（负责人：徐晓飞）
通过举办英语公开课活动，打造高效特色课堂，使我们的英语教学水平更上一个台阶，也有助于我们英语特色学校的创建。
（四）、开办“ Super English社团，举办丰富多彩的社团活动
1、活动前的准备：（负责人：李一哲）
（1）.各英语教师向本级段学生宣传英语社团的活动。
制作英语社团海报，招募社团成员，为活动的开展还需要准备英语书籍、磁带、光盘等学习资料以及多媒体等设备。
（2）选拔社团成员：
选拔方案：
第一环节：报名招募
活动办法：主要进行社团海报的张贴，让学生自愿参加，根据自己的喜好到负责的英语老师处报名。
李一哲老师做好成员记录
第二环节：选拔确定社团人员
活动方法：此环节采取现场比赛、现场打分的办法。
比赛时，通过报名进入选拔的每一位同学进行一分钟的自我介绍和才艺展示，评为根据选手的表现打分。
最后根据学生的表现招收英语社团的社员。
2、活动内容:
每一次活动负责老师都要提前备课，做好活动准备，并做好活动记录，在活动结束的时候做好总结，交与李一哲老师存档。
3、社团歌唱比赛活动方案：（主负责人：李一哲其他英语教师协助）
（1）参赛对象：主要是“ super English ”社团的成员
（2）比赛形式：分两组（三四年级，五六年级）抽签进行比赛，按分数高低排名（3）活动报名：（见附表）
（4）活动地点：会议室
（5）活动时间：10月21日一10月25日下午活动课
（6）活动规则：
①自己事先准备好一首英文歌曲，内容要健康活泼；
②要求脱稿演唱，否则不得分；
③演唱时间3分钟左右
（7）奖项设置根据有关规定设定一、二、三等奖
（8）报名表
附:
（1）报名时间：10月14日-10月16日
（2）报名地点：高办（李一哲老师）
4. 社团英语话剧比赛活动方案（主负责人：张静其他英语教师协助）
（1）参赛对象：主要是“ super English ”社团的成员可自行选取搭档
（2）比赛形式：分两组（三四年级，五六年级）抽签进行比赛，按分数高低排名（3）活动报名：（见附表）
（4）活动地点：会议室
（5）活动时间：11.11——11.15下午活动课
（6）活动规则：
①自己事先准备好英语话剧，内容要健康活泼；
②要求脱稿，否则不得分；
③表演时间3分钟左右
④评分细则:
（7）奖项设置根据有关规定设定一、二、三等奖
（8）报名表
附:
（1）报名时间：11月4日-11月6日
（2）报名地点：高办（张静老师）
总、：英语教育特色活动时间一览表。