小学语文90学时培训学习总结
小学语文90学时培训学习心得体会范本
小学语文90学时培训学习心得体会范本标题：小学语文90学时培训学习心得体会第一章引言（200字）在小学语文学科的教学中，教师是起着关键作用的，她们在学生的日常教学中不仅是知识的传递者，更是学生泥塑的雕塑家。
为了提高我们小学语文教师的专业素养，提高教学质量，我们参加了为期90学时的语文培训。
通过这次培训，我受益匪浅，激发了我对语文教学的热情，增强了我对语文教育的理解和认识，本文将结合具体的学习内容，总结我在培训中的心得体会。
第二章学习内容概述（200字）这次培训的学习内容包括语文教学理论、语文教育心理学、教材解读与教学设计等方面。
我们首先学习了语文教学的理论，深入了解了语文教育的目标和任务，明确了语文教育的本质和特点。
接着，我们学习了语文教育心理学，了解了学生的心理特点和教师如何在教学中合理引导学生的学习。
最后，我们学习了教材解读与教学设计，通过对教材的深入理解和分析，提升了课堂教学的设计能力。
第三章理论学习的心得体会（600字）在学习语文教学理论的过程中，我深刻认识到语文教育的独特性和重要性。
语文不仅是一门学科，更是一种文化传承和人文关怀的方式。
语文教育应该关注学生的情感与价值观，引导学生形成正确的人生观、价值观和审美观。
在教学中，要注重培养学生的语感和文学素养，提升学生的综合语文能力。
通过这次学习，我对语文教育的目标和任务有了更加深入的认识。
在学习语文教育心理学的过程中，我认识到学生的心理特点对于教学的影响是巨大的。
学生在小学阶段正处于心理发展的关键时期，需要教师的正确引导和关注。
通过了解学生的认知能力、情感需求和兴趣爱好等方面的内容，我可以更好地创设有利于学生发展的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也学会了一些有效的教育心理学手段，例如情感诱导、激励引导等，在实际教学中有了更多的方法和技巧。
在学习教材解读与教学设计的过程中，我深感教师的教学设计对于学生的学习效果和兴趣的培养有着重要的作用。
90学时培训总结
90学时培训总结90学时培训总结「篇一」作为一名小学语文教师，必须要做到“给人一瓢水，自己要有一桶水”，正如xx老师所说：“读书一生”、“海纳百川”。
经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。
本次培训的内容丰富，理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。
12天的培训活动，带给我的收获是无限的。
通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其是张祖庆老师和贾军晶老师的课堂演绎和讲座。
通过培训学习，我对于小学语文教学的理解有了新感悟；对整个小学阶段的语文教学体系有了更进一步的认识；懂得了语文年段教学目标的重要性和教科研的重要性，教育教学理论水平和学科知识得到了提高；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。
我还深刻认识到做为一名教师，要具有丰富系统的理论知识；要树立“人人学有价值；人人都能获得必需”的基本教学学理念；要成为一名优秀的学生学习促进者；要做课程改革中的积极合作者；要做学习型的教师；要积极参加教学研究成为“科研型”教师。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
培训是短暂的，但收获是充实的。
培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
2024年小学语文90学时培训心得体会模版(2篇)
2024年小学语文90学时培训心得体会模版短短十天的的小学语文____学时培训已经结束，然而我知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员讲述磨课历程，更有导师的指导、引领。
因此，这一段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。
翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验之谈，都在给我们传递着一个重要信息：课外阅读对孩子的语文学习起着至关紧要的作用。
有资料甚至指出：语文成绩好的孩子是自己读书读出来的，而不是老师教出来的。
尽管这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。
回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。
一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还常常埋怨学生语文成绩怎么得不到提高。
我想我们何不还孩子一部分阅读时间，让他们自己去书中寻求快乐呢?培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。
以前我常常想，何必再花时间在“解读文本”上，借助其他人的智慧不是很好的一个备课途径吗?然而此次培训，几位专家教师用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。
听到有趣的解读，我会突然佩服解读老师的智慧，我想：咦，这篇文章原来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢?归根结底，自己没有认真地去解读。
的确，一篇文章，十个人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感体验呢?因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一堂展示课。
在备课过程中，我没有立刻去参考别人的智慧，而是自己静下心来解读文本，并根据我班学生的实际情况把这次培训所学到的精髓融入到我的课堂里，果然，课堂上增添了很多趣味性。
尽管也有很多遗憾，但至少我勇敢地跨出了这一步。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
小学语文90学时培训心得体会
小学语文90学时培训心得体会在经历了90学时的小学语文培训后，我深感收获良多，对于语文教学的认识也有了进一步的提升和深化。
在这里，我将分享我在培训过程中的心得体会，以及对于小学语文教学的一些思考。
首先，培训过程中给我留下最深刻的印象是教师的角色转变。
在过去的教学中，我常常扮演的是传授知识的角色，而在培训中，我看到了一位不同寻常的老师。
他以引导者和促进者的身份出现，注重培养学生的思考能力和创造力。
通过引入趣味课堂和启发式教学等方法，他不仅让学生对语文产生了浓厚的兴趣，而且激发了学生的学习动力。
同时，他还注重学生的情绪管理和人际关系的培养，让学生在轻松愉快的环境中学习语文。
通过这一转变，我明白了作为一名优秀的小学语文教师，应该是学生学业和成长的引导者，而非知识的灌输者。
其次，培训过程中强调了语文的综合性和交叉性。
语文是一门涉及到阅读、写作、听说等方面的学科，培训中的教师通过跨学科的教学，让学生将语文知识应用于实际生活。
例如，在课堂上，我看到了一节别开生面的写作课。
学生们先通过观察植物的生长过程，然后用文字描述它们的形态和特点。
这种写作方式不仅培养了学生的观察力和写作能力，还激发了他们的创造力。
同时，课堂上的讨论和互动也促进了学生们的口语表达能力和团队合作能力。
通过这样的综合教学，学生们能够更好地理解和运用语文知识，将其应用于实际生活中。
另外，培训中还强调了培养学生的阅读能力。
在传统的语文教学中，阅读多是以课文为中心，通过让学生背诵和默写来掌握知识点。
而在培训中，我看到了一位教师通过导读、复述的方式，帮助学生理解文章的主旨和要点。
此外，教师还提供了大量的阅读材料，以帮助学生培养阅读习惯和阅读感受。
我在这个过程中认识到，阅读不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养学生的思辨能力、创造力和审美能力。
因此，我决定在今后的语文教学中，更加注重培养学生的阅读能力。
最后，我认识到了语文教学的重要性和责任。
语文是一门基础学科，对于学生的综合素质和思维能力有着重要影响。
小学语文90学时培训学习心得体会
⼩学语⽂90学时培训学习⼼得体会⼩学语⽂90学时培训学习⼼得体会短暂的⼩学语⽂90学时培训虽然是有限的，但培训活动的收获却是⽆限的，教师们可以学到很多的东西。
下⾯是带来的⼩学语⽂90学时培训⼼得体会，希望可以帮到⼤家。
⼩学语⽂90学时培训⼼得体会篇⼀短短⼗天的的⼩学语⽂90学时培训已经结束，然⽽我知道培训时间虽然是有限的，但这⼀次的培训活动给我的收获却是⽆限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有来⾃各个区县的教育专家的专题报告，有特级教师的教学展⽰，有学员讲述磨课历程，更有导师的指导、引领。
因此，这⼀段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提⾼，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的⼗天，也是促进我教学不断进步的⼗天。
翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验之谈，都在给我们传递着⼀个重要信息：课外阅读对孩⼦的语⽂学习起着⾄关紧要的作⽤。
有资料甚⾄指出：语⽂成绩好的孩⼦是⾃⼰读书读出来的，⽽不是⽼师教出来的。
尽管这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。
回想我们⾃⼰的课堂教学，语⽂课上把⼤量时间花在了⽂本的讲解上，课外，我们⼜把⼤量的时间放在了练习上。
⼀厢情愿地剥夺着学⽣的阅读时间，还常常埋怨学⽣语⽂成绩怎么得不到提⾼。
我想我们何不还孩⼦⼀部分阅读时间，让他们⾃⼰去书中寻求快乐呢?培训传给我的第⼆个重要信息则是⽂本解读。
以前我常常想，何必再花时间在“解读⽂本”上，借助其他⼈的智慧不是很好的⼀个备课途径吗?然⽽此次培训，⼏位专家教师⽤实例让我感受到了解读⽂本的“趣味”。
听到有趣的解读，我会突然佩服解读⽼师的智慧，我想：咦，这篇*原来还可以这么理解，这样开展教学，为什么⾃⼰就想不到呢?归根结底，⾃⼰没有认真地去解读。
的确，⼀篇*，⼗个⼈看会有⼗个⼈的理解，他⼈的感受⼜怎么能替代⾃⼰的情感体验呢?因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上⼀堂展⽰课。
在备课过程中，我没有⽴刻去参考别⼈的智慧，⽽是⾃⼰静下⼼来解读⽂本，并根据我班学⽣的实际情况把这次培训所学到的精髓融⼊到我的课堂⾥，果然，课堂上增添了很多趣味性。
2024年小学语文90学时培训学习心得体会样本(2篇)
2024年小学语文90学时培训学习心得体会样本短暂的小学语文____学时培训虽然是有限的，但培训活动的收获却是无限的。
下面是带来的小学语文____学时培训心得体会，希望可以帮到大家。
学期刚结束，紧接着就参加了为期____天的____学时理论培训，虽然天气那么炎热，但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼!通过培训，不论是对“文化”的认识，还是对语文新课程标准的理解，都有较大的提高，这对于刚从事低段语文教学的我来说，是一场及时雨。
这次理论培训的内容很丰富，有余琴老师关于《阅读能力的构成与教学策略》的讲座，有曾立新教授简洁明了的“读图时代的光影欣赏和摄影技术”，有王莺老师带来的轻松的讲座，让我们“在对话中成长”，有刘荣华老师带来的《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，有魏丽君老师教授的《今天，我们怎样上好课》，有任为新教授带来的视觉冲击“电影文化:作为教师的专业阅读”，还有两位幽默讲师沈旭明和陆江明的关于心理和生理健康的知识讲座。
刘荣华老师的讲座《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》，给我留下了深刻的印象，特别是他讲的关于读书导读课的“温馨提示”:(1)一本书的导读不宜太充分，否则学生对全书内容全面了解后，会影响后续阅读的兴趣;(2)导读重在激发阅读兴趣，渗透阅读策略，否则学生会缺乏课余读完厚厚一本书的动力;(3)尽量采用任务驱动法，明确读完书后的任务，如提出一个自己最关心的问题和同学讨论、做一张好书推荐卡等。
让我深深地感悟到了:让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
而他的另一句话更是说到了我们老师的心里，他说磨课不要磨到每一句话怎么说，主线抓住就好了，课堂的生成是不可能全部预料的到的。
然而，也正是这个观点引起了大家的争议。
因为魏丽君老师在“课堂教学设计(今天，我们怎样上好课)”的讲座上说到，她和她的团队磨了一堂怎样的课，是她引以自豪的，大到每一个教学环节，小到每一个动作、表情和每一句话，可以说是天衣无缝，非常完美。
小学语文90学时培训学习心得体会
第 1 页 共 2 页 小学语文90学时培训学习心得体会 小学语文是一门非常重要的学科，它不仅是孩子们学习基础知识的重要途径，还是培养孩子良好阅读和写作能力的关键。在经历了90学时的语文培训学习后，我深深感受到了语文学习的重要性，也积累了一些学习心得和体会。 首先，语文学习需要耐心和坚持。语文知识点繁多，学习起来并不是一日之功。我学到了很多之前不曾了解的知识，除了平时的课堂教学，我还会在课后多做一些习题和练习，同时还积极参加课外阅读活动。没有耐心和坚持，就很难取得良好的学习效果。 其次，多读书、多积累词汇是提高语文能力的有效途径。语文学习离不开阅读，通过阅读，我们能够接触到各种各样的文字和故事，丰富自己的知识和想象力。我在学习过程中读了很多经典名著和优秀作品，比如《小王子》、《红楼梦》等，这些作品不仅让我受益匪浅，还提高了我的阅读理解和写作能力。另外，积累词汇也是非常重要的，通过背诵和记忆，我能够更准确地理解文章的意思，并能够用更丰富的词汇来表达自己的思想。 再次，注重语文写作能力的培养。语文学习不仅仅是理解和记忆，写作能力也是非常重要的一部分。通过写作，我们不仅能够把学到的知识应用到实际中，还可以锻炼自己的逻辑思维和表达能力。在学习过程中，我经常参加作文比赛和写作培训活动，这些活动不仅提高了我的写作水平，还增强了我的自信心。 第 2 页 共 2 页
最后，语文学习要注重综合能力的培养。除了课堂教学和书本知识的学习，我们还要注重培养综合能力。比如口头表达能力、听力和阅读理解能力等。在学习过程中，我多参加课外辩论和阅读理解活动，通过和同学们的交流和讨论，我不仅学会了更好地表达自己的观点，还提高了我的团队合作能力。 总的来说，小学语文90学时的培训学习让我深刻意识到了语文学习的重要性，并积累了一些学习心得和体会。我明白了语文学习的艰辛和需要付出的努力，同时也体会到了语文学习给我带来的成就感和乐趣。在今后的学习中，我会更加努力地学习语文，不断提升自己的语文能力。
2024年小学语文90学时培训学习心得体会范文(2篇)
2024年小学语文90学时培训学习心得体会范文学习语文是一个长期的过程，需要持续不断地学习和积累。
在过去的90学时的学习中，我有幸参加了一系列的培训课程，收获颇丰。
在这次培训学习的过程中，我学到了很多新的知识和技能，也深刻地认识到自己存在的问题和不足之处。
通过反思和总结，我对自己的学习心得和体会做如下总结。
首先，我认识到了语文学习的重要性。
语文是我们与人交流的工具，是我们表达思想和感受的方式。
语文不仅仅是学习识字和写字，更重要的是通过学习语文，我们可以了解历史文化，培养思维能力，提高表达能力等。
因此，我深深感受到了语文学习的重要性，下定了决心要认真学好语文。
其次，我学到了很多学习方法和技巧。
在课堂上，老师给我们讲解了很多学习语文的方法和技巧，比如课文分析法、思维导图法等。
这些方法和技巧对我来说是很新鲜的，通过学习和实践，我发现这些方法确实很有效。
例如，课文分析法可以帮助我更好地理解课文，思维导图法可以帮助我更好地总结和整理知识。
在以后的学习中，我会继续运用这些方法和技巧，提高学习效果。
同时，我还学会了合理规划学习时间。
在过去的学习中，我经常会面临时间不够用的问题，有时候一门功课还没来得及复习就已经过去了。
通过老师的指导，我学会了合理规划学习时间，合理分配各门功课的学习时间。
我会根据每天的时间表来安排自己的学习计划，确保每门功课都能有足够的时间学习和复习。
另外，我还学到了很多写作技巧。
在过去的学习中，写作一直是我的弱项，不论是作文还是写读后感，总是觉得思绪纷乱，不知道该写什么。
通过老师的指导，我了解到了一些写作的技巧，比如提纲发表法、逻辑推理法等。
这些技巧帮助我更好地组织和表达我的思想，使我的文章更具有逻辑性和条理性。
通过不断地练习和实践，我相信我的写作水平会有所提高。
最后，我认识到了学习语文需要积极主动。
在过去的学习中，我常常是被动地接受知识，对于老师讲的内容只是听一听而已，没有主动地思考和深入理解。
小学语文90学时培训心得体会
小学语文90学时培训心得体会在参加为期90学时的小学语文培训后，我深感受益匪浅。
通过这段时间的学习和交流，我对小学语文教学的理论和实践有了更加深刻的认识，同时也收获了一些宝贵的心得和体会。
首先，在这次培训中，我学到了很多有关小学语文教学的理论知识。
例如，语文教学中需要强调学生的实际运用能力，提倡“学以致用”，而不是过多地强调记忆和填鸭式的教学方式。
语文教学应该注重学生的主动参与，通过情感、思维等综合能力的培养，使学生成为有思想、有创造力的人。
此外，培训还介绍了一些教学策略和方法，如对学生进行启发式教学、提问式教学等，这些方法有助于激发学生的学习兴趣，促进他们的思维发展。
其次，培训还对小学语文教材进行了深入的解读和剖析。
在培训中，我们详细研究了小学语文教材的构成、特点以及教材解读的方法。
培训强调了语文教材的功能性和启迪性，教师需要善于引导学生发现教材中的知识点和问题，培养他们的阅读能力和思考能力。
同时，培训还介绍了一些辅助教学资源和工具，如课件、PPT等，这些工具能够提高语文教学的效果和趣味性，使学生更好地理解和掌握所学知识。
另外，培训对小学语文教学中的评价与反馈也进行了讲解和讨论。
培训强调了评价和反馈在语文教学中的重要性，教师需要通过多种形式的评价和反馈，帮助学生发现自己的问题和不足，并及时进行纠正和提升。
培训还介绍了一些实用的评价和反馈方法，如口头评价、书面评价、小组讨论等，这些方法能够更好地激发学生的学习动力和自我提高的意识。
通过这次培训，我不仅学到了很多有关小学语文教学的理论知识和实践方法，还有一些宝贵的心得和体会。
首先，我认识到语文教学需要注重培养学生的创造力和思维能力。
我们不能仅仅停留在知识的传授上，要激发学生的思考能力和创新意识，培养他们的学习兴趣和能力。
其次，我认识到语文教学需要注重学生的实际运用能力。
语文教学应该贴近学生的生活实际，通过实际的运用和实践，提高学生的语文能力和素养。
2024年小学语文90学时培训学习心得体会范例(2篇)
2024年小学语文90学时培训学习心得体会范例短短十天的的小学语文____学时培训已经结束，然而我知道培训时间虽然是有限的，但这一次的培训活动给我的收获却是无限的。
这次培训内容丰富，形式多样，有来自各个区县的教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员讲述磨课历程，更有导师的指导、引领。
因此，这一段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的十天，也是促进我教学不断进步的十天。
翻看培训笔记，发现不管是理论阐述，还是教师的经验之谈，都在给我们传递着一个重要信息:课外阅读对孩子的语文学习起着至关紧要的作用。
有资料甚至指出:语文成绩好的孩子是自己读书读出来的，而不是老师教出来的。
尽管这有些夸张，但这恰恰体现了阅读的重要。
回想我们自己的课堂教学，语文课上把大量时间花在了文本的讲解上，课外，我们又把大量的时间放在了练习上。
一厢情愿地剥夺着学生的阅读时间，还常常埋怨学生语文成绩怎么得不到提高。
我想我们何不还孩子一部分阅读时间，让他们自己去书中寻求快乐呢?培训传给我的第二个重要信息则是文本解读。
以前我常常想，何必再花时间在“解读文本”上，借助其他人的智慧不是很好的一个备课途径吗?然而此次培训，几位专家教师用实例让我感受到了解读文本的“趣味”。
听到有趣的解读，我会突然佩服解读老师的智慧，我想:咦，这篇文章原来还可以这么理解，这样开展教学，为什么自己就想不到呢?归根结底，自己没有认真地去解读。
的确，一篇文章，十个人看会有十个人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感体验呢?因此，本次培训，我积极参加实践活动，主动要求上一堂展示课。
在备课过程中，我没有立刻去参考别人的智慧，而是自己静下心来解读文本，并根据我班学生的实际情况把这次培训所学到的精髓融入到我的课堂里，果然，课堂上增添了很多趣味性。
尽管也有很多遗憾，但至少我勇敢地跨出了这一步。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
小学语文90学时培训学习心得体会
小学语文90学时培训学习心得体会在参加小学语文90学时的培训学习中，我收获了很多知识和经验，对于如何有效地教授小学语文课程有了更深入的了解。
以下是我在学习过程中的心得体会。
首先，我学会了如何设定合理的学习目标。
学习目标对于培训的效果至关重要。
在设定学习目标时，我要明确自己的需求和目的，比如提高学生的阅读理解能力、培养学生的写作能力等。
然后，根据学生的实际情况和要求，确定一个可以量化的目标，比如提高学生的阅读速度15%、提高学生的作文平均分5分等。
在制定学习目标的过程中，我还要考虑学生的兴趣和能力水平，确保目标既具有挑战性又能够实现。
其次，我学会了如何选择合适的教学资源和教学方法。
在教学过程中，选择合适的教材是非常重要的。
我要根据学生的年龄特点和认知水平，选择与之相适应的教材。
在课堂上，我要注意使用多种教学方法，比如讲解、示范、引导、讨论等，让学生积极参与，提高教学效果。
此外，我还要善于利用教学资源，比如PPT、教学工具等，让教学内容更加生动有趣。
第三，我学会了如何设计有效的课堂活动。
课堂活动是培训学习的重要环节，通过合理的设计和组织，可以提高学生的学习积极性和主动性。
在设计课堂活动时，我要充分考虑学生的兴趣和个体差异，确保每个学生都能够参与其中。
我可以设计小组合作活动、角色扮演、比赛游戏等多种形式的活动，让学生在活动中体验语文的乐趣，提高语文能力。
最后，我学会了如何进行有效的评价和反馈。
评价和反馈是培训学习中的重要环节，可以帮助学生巩固知识和提高能力。
在评价和反馈时，我要及时准确地发现学生的问题和不足，帮助他们分析原因，提出改进和提高的方法。
我还要注重正面激励，鼓励学生的进步和努力，增强他们的学习动力和自信心。
通过这次培训学习，我对于小学语文教学有了更清晰的认识和理解。
我将会运用这些知识和经验，提高自己的教学能力，更好地帮助学生提高语文水平。
同时，我也深刻意识到学习是一个不断探索和发展的过程，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的语文教师。
小学语文90学时培训心得体会
小学语文90学时培训心得体会小学语文90学时培训心得体会篇1这次90学时培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。
同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
现将学习情况总结如下：更新理念、提高认识。
通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。
使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的江河水。
知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。
一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。
对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。
这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。
通过学习，使我清楚地认识到新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。
对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应适学校和学生的具体情况而定。
新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。
为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。
改进方法、提高效率。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学语文新课程的重要性及其常用方法。
整体把握小学语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小学语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。
整体把握新课程不仅提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。
只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。
只有清晰地认识并把握好主线，才能更好地将知识有机地联系起来。
所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。
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小学语文90学时培训学习总结
乍暖还寒时节，三思而行语文课改十年之批判与重构小学语文90学时培训在雨后
初晴的温大学院路校区如期举行拉开序幕，因为一直忙于学校一些杂七杂八的琐碎事
情，较少有机会参加语文专业方面的学习培训，因为一直教着高段的语文课，对低、
中段的语文教材、教学几乎从无接触，心里对本次培训学习充满了憧憬。90学时报名
时，听着学校同事对组班徐俊老师的推崇，心里更有一份真诚的期待。
培训伊始，徐老师从教学意识、教学结构、教学主体、教学内容、学段意识、教
学技巧、教学目标、教学改革、教学流派等方面对课改十年的教学常态进行反思，使
我茅塞顿开，受益匪浅。此后三天的理论学习中，每一次的专题讲座都是那么精彩，
令人耳目一新!这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有
效性下的真实、扎实、朴实的课堂。
徐老师的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思，让我站在了一个
崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向：课堂教
学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也
是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，增加学生语文实践的机会，让学生在
操练中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎
实的语文基础，这才是真实的语文教学。让课堂走进生活，尊重学生的学习经历，课
堂才会显得朴实而又睿智。
理论学习完成后，在苍南县第三实验小学徐老师亲自上阵为学员们展示了《荷叶
圆圆》、《因为善良》两堂低段、高段风格迥异的示范课。名师的课堂教学展示让我
领略了语文教学别样的精彩，对文本的深度研读，对教学设计的整体把握，对学生的
调动和细致入微的引领，对课堂问题设计到整个教学流程的优化，对教学难点的突破
到课堂训练的实施，都值得我反复的品味。观摩了徐老师的本真课堂，反思自己平时
的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。在这种理论和实践的对话中，我
收获着语文教学思想的精髓、理论的精华，让我进一步明确了小学语文课堂教学的方
向，让我对语文教学充满了信心和希望。
此次小学语文专业发展90学时的培训学习为我打开了一扇窗，让我在一次次的感
悟中豁然开朗，让我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和
理想追求。我会更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教
学能力，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通
过自己的不断努力会有更多的收获。