90学时培训个人总结
90学时培训学习心得（5篇）
90学时培训学习心得（5篇）第一篇：90学时培训学习心得人道是课难上，复习课更难上。
此话着实不假，我在日常教学过程中也深有体会。
毋庸讳言，本人在日常教学过程中抑或自以为是——重复知识点加练习，习题加点评，抑或面对复习课一脸茫然，尤其是面对如何上出高效、新颖、有创意的复习课更是不知所措。
正当我面对如何上好复习课而苦苦思索无果，近乎臻达山穷水尽之时，薛老师组织的暑假专题培训为我提供了解决问题的契机！于是我满怀期待、满腔热情地投入到暑期的专题学习之中。
通过为期半个月的专题培训，对于如何上好复习课一直茫然失措的我，犹如拨开迷雾见青天，收获颇丰。
尤其是各位专家的现身说话，传经送宝，任务驱动，倾情引领，令人豁然开朗，大有柳暗花明之感！各位专家的讲座犹如八仙过海、各显神通，令人大开眼界！瞧！李孝昂老师的“新授课如栽活一棵树，复习课如育成一片林”，“新授课是解决知识从哪里来，而复习课则是解决知识到哪里去”，这一观点，让人眼前一亮，总结得深刻到位，给人以无尽的启迪。
尤其是其所呈现的案例，清新、典型、实用，形式多样，精彩纷呈，可操作性强，让人过目不忘！夏旭初老师的关于概念图在复习课教学中的应用，这一讲座把零散的知识点通过巧妙的联结，从而以概念图的形式构建起完善的知识体系。
体现了要把书教薄，让学生达到提纲挈领，举一反三触类旁通的境界。
所列举的案例，均让知识织线成网，全面缜密，滴水不漏，逻辑性强，令人印象深刻。
胡玫老师关于《课题研究之我见》的讲座，理论精深，高屋建领，犹如航标灯塔，为我们的在教科研领域指引了航向，并提供有效的理论支撑。
陈锋老师对科学有效复习教学的思考与探索发自肺腑，理论新颖，高瞻远瞩，让人耳目一新！薛士靜老师所总结的科学复习课的几种模式全面细致，真实管用，几乎囊括了迄今为止人们所呈现的所有的复习课模式，让我们对如何上好科学复习课有一个全面彻底的了解，且具有很强的借鉴作用。
还有其他各位专家的真知灼见也是字字珠玑，令人茅塞顿开！汲取了专家们的真知灼见后，薛老师还及时地组织全体学员加以消化，及时要求全体学员运用专家的观点设计复习方案，做到学以致用。
90学时培训心得体会(精选21篇)
90学时培训心得体会（精选21篇）90学时培训心得体会篇1八月中旬，伴随着炎热的天气，我参加了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。
培训的时间总是那么匆匆而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说是一次心灵的洗礼;也是一次普通教师与教育专家、特级教师的零距离对话的机会，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。
这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。
在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。
这难忘的一个月，使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。
一、专家讲座，充实理论知识一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。
在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。
学会跟知识交往，但必须明确指示仅仅只是促进学生发展的工具;学会跟人交往，但必须明确，是平等的交往。
在教育过程中要多一点理想与激情，多一点思考与批判，多一点责任与关心，多一点修养与情趣。
名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们成功的课堂经验为我们设疑、解疑、答疑。
在本次活动中，班主任老师的《三傻大闹宝莱坞》的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的认识和理解。
一次次的讲座，我记录着、讨论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了知识，拓展了思路.二、现场观摩教学，丰富实践经验在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、实验幼儿园等进行现场观摩教学，毫无保留的精彩课堂让我收获很大，老师们在课堂中都展现着自己的独特魅力，一个个活灵活现的教学活动，生动有趣、回味无穷。
伴随着课堂观摩的结束，园长特级教师们又跟我们讲述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。
我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财富，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。
中学90学时培训心得体会（通用17篇）
中学90学时培训心得体会（通用17篇）中学90学时篇1本次90学时的化学学科培训，是我走上教学岗位三十五年来，第一次参加的系统全面的继续教育，通过聆听专家们精辟独到的讲座，观摩同行的优秀精彩课堂教学，在多种形式中，理论与实际、学习与实践有机结合，使我不仅学习到诸多新的教育教学理念与先进科学的教学方法，也提高了自己对当前化学教学形势的认识，为更好地提高教育教学水平起到了很好的促进作用，真是受益匪浅。
1、对课改理念的认识更为深入在理论培训中多位专家的讲座主题各异、各有侧重，但都能充分体现对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。
身为一线的教师，要真正肩负起教书育人的职责，就要立足于学生长远的发展和能力的提升，做他们快乐学习的`引路人，就应理解新理念的内涵、掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，深入研究课程标准，科学使用教材及其他资料，重视教学设计，给学生创设更大的有效思维活动空间。
平时注重多学习、多反思、多研究，厚实自己的底蕴，在提高化学教学质量的同时求得师生的共同发展。
2、对化学课堂有效教学设计定位的认识更为准确本次培训中通过学习z老师的《高中化学课堂有效教学设计的四个环节》，明确了有效教学设计的认识，从内容上弄清了有效教学设计的四个基本问题。
强调了在教学中要以课程标准和学科指导意见为根本依据，如何对现有的教材内容、丰富的信息资料进行有效的处理，推出既吸引学生又科学高效的课堂教学，那就要在研究吃透课程标准、教材、学生的基础上有的放矢地进行化学课堂有效教学设计。
同时通过杭高的z老师的《铝的化合物》和浙大附中z老师的《铜及其化合物》两堂课的观摩，经过他们细致深入、清晰透彻的课堂教学分析，使我对化学课堂有效教学设计有了更全面准确的认识，对自己以往的教学处理得以审视得失，对之后的课堂有效教学设计有了明确方向和模版。
3、对化学教学前沿发展方向有了新的认识通过听了杭师大教授z老师的《国内外化学研究前沿领域》、杭师大副教授z老师的《中学无机化学疑难问题解析与教学》、杭师大副教授z老师的《中学有机化学疑难问题解析与教学》等多个讲座，同时参观了杭师大化学实验室大型仪器，对化学教学前沿发展方向有了新的认识，开阔眼界，真是获益良多。
九十学时专业发展培训总结(2篇)
九十学时专业发展培训总结本次九十学时专业发展培训是为了提高我的专业水平和发展潜能而进行的一项重要培训。
在这九十个学时的培训过程中，我不仅学到了很多新知识和技能，也对自己的职业规划有了更深入的思考和认识。
以下是我对此次培训的总结和我的学习收获。
首先，在这次培训中，我学到了很多专业知识和技能。
通过理论学习和实践操作，我对于我的专业领域有了更全面和系统的了解。
我学会了如何进行市场调研和竞争分析，了解了如何制定合理的市场营销策略，以及如何进行客户关系管理和销售技巧。
通过学习这些知识，我对于我的工作有了更深刻的理解和掌握，能够更好地应对各种挑战和问题。
其次，在这次培训中，我也提高了我的职业素养和综合能力。
培训内容不仅仅只关注专业知识的学习，还注重培养我们的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。
通过各种案例分析和角色扮演，我了解了如何与同事和客户进行有效的沟通，如何处理团队合作中的冲突，并且锻炼了我的问题分析和解决能力。
这些能力和素养的提高不仅对于我当前的工作有很大的帮助，也对于我的职业发展有着长远的影响。
第三，在这次培训中，我对于我的职业规划有了更深入的思考和认识。
通过与导师和其他同学的交流和互动，我了解了不同领域和行业的发展趋势，也明确了自己的兴趣和优势所在。
通过导师的指导和建议，我进行了一些职业测评和自我评估，对于我的职业发展目标有了更明确的规划。
我将会持续学习和提升自己的专业能力，争取在我的领域中有更好的发展和成长。
最后，我要感谢这次培训给我带来的各种机会和启发。
这九十个学时的培训不仅仅是对我的专业发展的重要补充，也是我个人成长和职业发展的重要支持。
通过这次培训，我不仅学到了专业知识和技能，也提升了我的职业素养和综合能力，同时也对我的职业规划有了更深入的思考和认识。
我相信，在今后的工作中，我会更加自信和有能力去应对各种挑战和机遇，并且不断提高自己，实现自己的职业目标。
总的来说，这次九十学时专业发展培训给我带来了很多的学习收获和启发。
90学时培训感想5篇
90学时培训感想5篇第一篇：90学时培训感想以理论为帆，在英语教育的大海里，扬帆起航一个星期来的培训给我注入了新鲜的血液，让我在英语教学中时刻记住培训的点滴，记住那些优秀的典范，记住新的教学方法，给我确立了工作、学习的导航标。
培训的过程虽是辛苦的，但在与专家、学员的学习交流中却也充满着快乐。
这快乐不仅源自于集体的交流、相处，也来自这次充实的学习，以及这次培训中的种种收获，不敢说经过这次培训我一定在哪一方面进步了多少，但这点滴中我的确是有所成长，有所收获的。
一、专家引导李应红老师的《学习新课标，践行新理论》是一节非常精彩的讲座。
为我们讲解了《课程标准》的解读。
李老师在理论的高度之下为我们做了详细的新课标解读。
在李老师的指点下，我们时不时的有种恍然大悟的感觉。
只有在了解了“为什么要学课标”、“如何学习课标”、“重点学习新课标的什么内容”后，我们对学生的培养方向更加明确，我们要以学生为本,强调学生作为整体的人的发展,注重人格和智力的协调发展,同时把学生的学习生活和日常生活、精神生活和科学生活有机结合起来,知识不再是终极目标,而是过程目标。
还要更注重人文的教育。
我们的总目标是通过英语的学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
我们希望通过英语这个媒介来帮助学生，不仅仅是学习一种知识，更是培养一个人的素养。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
王坛中学的郑斌老师带入我们进入了PPT的精彩世界，让我们知道了原来我们可以这么好的利用多媒体，给孩子们带去生动活泼的课堂；夏谷鸣教授为教师们作了《英语教材评价与选用》的专题讲座，为我们系统客观地阐述了教材所包含的显性和隐性的内容，并在讲座中说明了课改的必要性；嵊州市教研室方雁燕老师给我们做了名为《由命题规范看教学》的专题讲座。
方老师从考试目的、考试范围、考试要求、试卷结构、2013年试题类型分布、考试目标、命题要求、试题研析八个方面做了2013年的考试说明，还指出了我们平时教学中的一些误区，使我们能在以后的教学工作中少走弯路；王坛中学曹刚阳老师给我们作了《初中英语词汇教学的实效性》的讲座，曹老师用朴实的语言娓娓道来，使我们在词汇教学上有了新的认识。
教师90学时培训总结
教师90学时培训总结教师90学时培训总结1人生是一个不断学习的过程，只有在提高自我的过程中才能让自己进步。
在这次90课时培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并亲身经历，进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，使自己在理论方面的应用与教学的创新方面都得到了提升。
因此，本次培训受益匪浅。
一、聆听讲座，感受教师的幸福生活教师是阳光下最灿烂的职业，在矜矜业业的教学中，虽然辛苦，但我们真的是很幸福。
这次邹老师给我们讲了“享受教师的幸福生活乐陶陶”，一个个鲜活的例子告诉我们：细节关系成败，态度决定一切。
作为教师，我们该多为自己的学生考虑，要在自己的岗位上不断进取，不断创新，以培养孩子良好的习惯为基点，给孩子一个快乐又健康的童年。
幸福不是拥有很多的财富，而是看到他人快乐，我便是晴天。
二、观点碰撞，感受集体研讨的氛围集体研讨是一种互相学习的机会，在多次集体研讨中，我发现每位老师都有一颗积极向上的心，有一种互相合作的良好心态。
当轮到每组进行对问题的探讨时，我们组的教师总是很团结，一人做笔录，其他老师阐述自己的观点，大家都拣要点，认真地回答相应的问题。
在聆听每组的观点时，教师的风采顿时脱颖而出，这种热闹的场景中充满着一种富有感染力的气息，浓郁的学习氛围使每个人激情澎湃。
三、实践观摩，感受课堂的巧妙风趣实践学习是促使教师进步的一把快剑。
这次我们观摩了四个幼儿园的精彩课堂，教师语言的精简、风趣，肢体的配合，表情的不断变换等让我印象很深。
每一堂课教师充分展示着自己的教学水平，在遇到特殊情况时，教师的应变能力都很快，这点是我今后还需努力的。
尽管孩子的童颜趣语给教师造成难题，尽管有特殊情况发生，但我们的教师都很从容的应付着，将自己最好的一面展现给大家，让我们知道了课堂中我们该如何应对各种突发事件。
一堂课的精彩在于教师的付出，在于不断地进取。
四、理论学习，感受专业知识的丰富理论知识是自己薄落的一面，通过六天的学习，我进一步感受了指南的专业性，在学指南中，我知道孩子各方面存在的差异性等，相信在今后的使用中，我会更深一层的了解孩子，我会不断学习理论，用专业知识强化自己。
90学时培训心得体会(15篇)
90学时培训心得体会(15篇)90学时培训心得体会120××年4月9日至4月18日，我参加了衢江区教师进修学校举办的小学数学教师90学时的集中培训的理论学习，感受颇深。
教师进修学校为我们精心安排的这次培训，形式多样。
各位专家给我们进行各种层面的知识讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，拨开了我们在教学中遇到的重重迷雾，使我眼前豁然开朗。
同时专家们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，都深深感染着我。
培训中，教研室主任吴彦老师的《数据驱动与效率课堂》讲座，让我顿悟：教师要发展自身的教育教学水平，体现数据在教学中的作用；在特级教师朱志明的《影响学生“图形与几何图形学习因素与对策”》，让曾经死板的教材勃发出生机，也让我明白读懂教材中蕴含的教学过程与关注学生的经验在教学中的重要性，为我以后的备课指点了一条明路；市数学教研员裴云姣老师的《试题的编制的基本要素例谈》专题讲座，进一步了解了，学生数学试题的编制方法及命题内容所占的比例，学生考查后，如何进行卷面分析，为后继的教学提供依据，让我体会到教学时要扬长避短，如何突破学生的生活经验带来的数学知识盲点的方法。
六天的理论学习，让疲劳的我也收获着汲取养分的快乐，受益匪浅，也让我有了付之于实践的念头。
4月18日，我在廿里小学开始了90学时培训的实践活动，通过听课、评课活动，解决了一些缠绕在我的教学实际中的难题，拓宽了我的教学思维，使理论学习在教学实践中的内化。
通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的提升；也让我对如何做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。
我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。
这次培训虽然已经结束了，但在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我今后的教学生涯。
90学时培训心得体会211月11日，参加了由教师进修学校具体组织管理实施培训的“诸暨市中小学信息技术教师九十学时培训”学习。
90学时集中培训心得体会（精选10篇）
90学时集中培训心得体会（精选10篇）90学时集中培训心得体会（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的90学时集中培训心得体会，希望对大家有所帮助。
90学时集中培训心得体会篇17月6日开始，我很荣幸的参加了省初中科学90学时集中培训，使我收获很多。
回忆培训的足迹，发现在即的教育观念得到了很大提升，教育科学理论得到了升华，并且许多疑问得到了启发解决……做为一名科学教师，不仅需要具有渊博的知识、高尚的师德和现代化的教育理念，还要有熟练的实验操作技能、自制教具和开发实验培养学生科学方法的能力。
以下是我培训后的几点感受：1、做为一名科学教师必须更加重视实验教学，科学实验教学上需要更加花大功夫，科学实验的魅力可以让学生喜欢上科学课程的同时还要强大的教育功能，主要有以下几点：a、培养观察和记录能力；b、培养科学思维能力；c、训练操作动手能力；d、理解与巩固科学知识；e、证实科学事实与理论；f、感受科学现象真实性；g、激发学习科学的兴趣。
2、更加坚定了我教学改革的决心。
新世纪的老师，应该要具有现代化的教育观念，在具体教学过程中，应该有自己的思考，做真正培养人的教育。
构建“学”为中心的课堂，以生为本，以学定教。
在一些课堂具体实施过程中，可以进行“先学后教，以学定教”。
不仅在注重知识积累的同时，还应该发展学生，在教育教学过程中，多注重学生的情感体验及合作与分享。
3、课堂紧扣考纲，切忌拔高和超量训练消磨学生的好奇心和想象力。
科学教育应该是用教材来教，而不是教教材。
省教研员王耀村老师指出，我们目前的教育现状主要体现在：“任意拔高教学要求；片面加大知识传授；忽视科学方法教育；脱离学生实际；重复进行超量训练。
”一些学生逐渐出现厌学现象，应该是在教学过程中没有根据他们的学习实际，对他们要求过高，练习超量和出现重复，以后在具体教学过程中，多更多注意这一点，因材施教。
90学时培训心得体会(精选20篇)
90学时培训心得体会（精选20篇）90学时培训心得体会篇1今年暑假我非常有幸参加了鹿城区举行的初中科学“复习课有效教学”90学时的专题培训。
虽然我是这个班唯一一个来自瓯海区的一位学员，但我觉得自己一点也不孤单，十几天的培训让我结识了许多的朋友，认识了很多的专家，并一路收获着。
十几天培训下来，每天都被安排得满满的，有专家讲座、小组合作设计复习课教学设计并说课、自学、博客交流等，各位专家从不同的角度，独特的视角对上好复习课进行了自己的诠释，让我们每天在享受着精神的盛宴，每天都有新的领悟和思考。
王耀村老师的讲座让我了解了科学命题的原则，命题的素材来自于哪里，怎么样的命题是好题及我们在命题时要关注什么，这对我今后命题这一块有很大的帮助。
谢杰妹老师讲座给我印象最深的就是两个字“问题”，强调“以学科问题为基础，学生问题为起点，教师问题为引导”的设计模式。
而《科学》课堂教学的基本序线应是知识序、认知序和教学序三序合一。
胡玫老师的试卷讲评课教学策略给我提供了一种试卷分析课的新模式。
作为教师，我们应多关注学生答案是什么，答错原因是什么，每道题所考察的知识点是什么，错误答案所对应的知识能力类型是什么，我们要多给学生激励反馈，而不是单纯地为答案去校对答案。
李孝昂老师的讲座给我印象很深的一句话就是新授课教学像“栽活一棵树”，复习课教学似“育好一片林”，他所讲的复习课内容的整合策略给我今后的复习课教学打开了新思路。
还有陈慧诚老师的变式教学在复习课中的应用、薛仕静老师的主题式复习课的应用策略、董爱敏老师的概念图在复习课中应用、黄鹏飞老师的复习课教学的有效策略，特别是最后在杭州听的三个讲座更是拓宽了我的视野，让我长了见识，我更是受益匪浅。
接着讲讲薛仕静老师，他是一名让我折服的教师。
第一次见到薛老师是在今年的中考改卷上，初次照面，感觉很严肃。
其实不然，培训之前，我曾打过电话询问一些事宜，感觉很有耐心；培训下来，很亲切，有时还时不时开个玩笑。
90学时培训心得体会15篇
90学时培训心得体会15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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90学时培训总结范文(汇编8篇)
90学时培训总结范文（汇编8篇）90学时培训总结范文第1篇作为一名中学英语老师，必需要做到“给人一瓢水，本身要有一桶水”，经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任多而杂而又富有制造性的教育教学工作。
本次培训的内容丰富，理论上包括对中学英语老师的本位学问、专业学问、教科研学问等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩知名老师的教学示范课和青年老师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，出名师的教学呈现，也有学员本身上课、互动点评，更有骨干的引导、引领。
12天的培训活动，带给我的收获是无限的。
通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是英语本位学问，还是英语教学理论学问、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的英语教学工作应当是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅。
通过培训学习，我对于中学英语教学的理解有了新感悟；对整个中学阶段的英语教学体系有了更进一步的认得；懂得了英语年段教学目标的紧要性和教科研的紧要性，教育教学理论水平和学科学问得到了提高。
我还深刻认得到做为一名老师，要具有丰富系统的理论学问；要树立“人人学有价值；人人都能获得必需”的基本教学理念；要成为一名优秀同学学习的促进者；要做课程改革中的积极合；要做学习型的老师；要积极参加教学讨论成为“科研型”老师。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，变化了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考将来的路如何去走。
培训是短暂的，但收获是充实的。
培训让我站在了一个崭新的平台上端详了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本身的教学思想，引导本身的教学实践。
以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。
90学时培训心得体会(精选22篇)
90学时培训心得体会（精选22篇）90学时培训心得体会篇1为期两天的师德培训，我们进行了一系列学习包括教育新政策，师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。
通过几天的学习，受益良多，体会深刻，短短的两天对于工作六年的我来说又是一次宝贵的学习机会，深深的震撼了我的心灵，他们的伟大和坚守给了我之后教学道路上满满的正能量。
邓小平同志说过：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
”作为一名小学音乐教师，在师德培训中我明白到“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质，“师”和“德”是相互相成的。
通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。
作为一名教师就应当关爱每一位学生，不仅在学习上帮助学生，而且在生活上也帮助他们，使学生在感受爱的过程中理解爱，学会爱。
这让我体会到，在平时的教育中，我们应该对学生满怀信心并一视同仁。
以上是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢暑假期间进行的“师德师风”学习，让我这个“老”教师也从中从学到了许多有关师德师风的知识和感动，师德培训也再一次激励着我怎样当好一名老师。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的音乐老师。
90学时培训心得体会篇2作为一名初中数学骨干教师，参加省市的培训也不少。
唯独这次数学90学时的培训令我收益非浅。
5月15日—5月17日，我们参观了舟山的两所名校，聆听了四位专家的四个讲座，观摩了三节高效的生本课。
三天时间虽然短暂，但内容详实，与专家、名师零距离。
经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。
通过培训，我的教育观念得到了洗礼。
省师训中心的史美华教授作了《中学数学论文指导》的专题讲座。
90学时培训心得体会
90学时培训心得体会•相关推荐90学时培训心得体会（通用15篇）从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的90学时培训心得体会（通用15篇），希望能够帮助到大家。
90学时培训心得体会篇1本学期有幸参加了5年一次的90学时培训，这次培训内容比较丰富，在《指南》背景下的五个领域都已经渗透其中，从5月16日开始到6月7日为期6天的活动，让我的头脑又进一次的洗礼，感恩我们的领导！5月16日我们聆听了教研室贺慈满老师《走进植物世界》生动地讲述，让我们对植物有了一种新的认识，她从生物的分类讲到组成生物体的基本结构，再到植物的分类、开花植物的基本结构、植物的生长、常见植物的认识，可以说贺老师把我们分散的知识点进行了梳理与归纳、总结，让我们在原由的知识上进行一种提升。
我们的教研员吴文艳老师《谈集体教学有效性》，让我们重新认识集体教学活动，什么是有效教学？从中对我们现有的集体教学活动进行分析：1、驾驶教材的能力缺乏。
2、教育目标：定位过高，过低或不全面，目标间缺乏层次性。
3、教学过程缺乏有效策略。
4、教学设计，目标，重难点，设计过程之间割裂缺乏统整性。
5、问题设计随心所欲，缺乏目的性。
6、教学设计模式化，难以完成最基本的教学任务。
7、教学结果难以有效促进幼儿的全面发展。
那如何有效教学呢？吴老师也给我们讲了有效的教学目标――基础；教学内容的选择――核心；有效的教学过程――关键……让我们受益匪浅，接下来是慢慢地内化。
5月17日海曙教研员周东锋老师《幼教论文的撰写》，撰写论文真是我们的弱点，有时不知道如何下手，也不知道要写什么话题，总之就是不会写。
今天听了周老师的讲座让我有了点小小的想法，其实要想撰写出好的论文要靠平时工作中的案例积累，多阅读各种关于教育方面的杂志，做一位有心的老师，这样才能写出好的文章。
游戏是幼儿园的基本活动，游戏正是他们所采用的方法，游戏是幼儿园教育的专业性体现。
90学时培训心得（精选14篇）
90学时培训心得（精选14篇）90学时培训心得篇120xx年8月20日开始到今天9月30日，我非常荣幸的参加了在县研训中心举行的历史与社会教师90学时的培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。
在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
这次教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为了加强基本功，我要不断地给自己“充电”，这样才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
我对这次培训很满意。
虽然从教9年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。
随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。
此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。
对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
一、教师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否，全在教师本人，而不在学校和领导。
即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨;教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才。
这就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人那样去教育学生。
如果那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。
90学时训练总结
90学时训练总结
前言
针对90学时的训练，我在此总结了以下内容。
训练内容
1. 研究法律知识：通过课堂研究和阅读资料，我深入了解了各种法律概念和原则。
2. 实践案例分析：通过分析真实案例，我学会了如何应用法律知识来解决实际问题。
3. 模拟法庭辩论：参与模拟法庭辩论活动，锻炼了我的辩论技巧和法律论证能力。
4. 法律研究项目：参与了一个法律研究项目，深入研究了一个特定的法律问题，并撰写了专题报告。
收获与体会
通过这次训练，我获得了以下收获和体会：
1. 法律知识的丰富：经过90学时的研究，我的法律知识丰富了，对法律体系和法律原则有了更深入的理解。
2. 实践能力的提升：通过实践案例分析和模拟法庭辩论，我不
仅加深了对法律知识的理解，还提升了自己的实践能力和解决问题
的能力。
3. 团队合作意识的培养：在训练过程中，我与其他同学密切合作，共同解决问题和完成任务，培养了团队合作意识和沟通能力。
4. 学术研究能力的提高：通过参与法律研究项目，我深入研究
了一个具体的法律问题，学会了如何开展学术研究并撰写专题报告。
总结
通过90学时的训练，我不仅增加了法律知识储备，还提高了实践能力、团队合作意识和学术研究能力。
这次训练对我个人的成长和职业发展都具有重要意义。
小学90学时培训心得体会总结（三篇）
小学90学时培训心得体会总结在参加小学90学时培训的过程中，我从中收获了很多知识和经验，也对教育工作有了更深入的理解。
在这篇心得体会总结中，我将分享我在培训中的收获和感悟。
首先，培训课程让我重新认识了小学教育的重要性。
在培训中，我学习了小学阶段的教育特点和教学方法，了解了小学生的身心发展特点以及他们在学习上的需求和困难。
这让我明白了小学教育是一个关键时期，决定了学生未来学习发展的基础。
因此，作为小学教师，我们应该对小学教育有高度的重视，注重培养学生的基础能力和学习兴趣。
其次，我学到了很多有效的教学方法和策略。
例如，我学会了运用游戏教学法、情景教学法等多种教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。
我也学会了合理安排课堂时间和活动，使课堂教学更加有趣和有效。
此外，我也学习了如何制定教学目标和教学计划，以及如何评估学生的学习成果等。
这些方法和策略的学习不仅提高了我的教学水平，也增强了我对小学教育的信心和热情。
在培训中，我还与其他教师进行了深层次的交流和讨论。
通过和其他教师分享教学经验和心得，我不仅扩大了自己的教育视野，也汲取了他们的教育智慧。
我们一起探讨了教学中的难题和解决办法，为彼此提供了宝贵的帮助和支持。
这种集体学习和合作的氛围让我感受到了教育团队的力量，也加深了对集体智慧的认识。
此外，培训还给予了我自我反思和成长的机会。
通过听取专家的讲座和参与实践教学，我不断反思自己的教学过程和效果，发现和改正了自己的教学不足。
培训中的反思和成长不仅提高了我个人的教育素养，也促使我不断进步和更新教育理念。
最后，我要感谢培训中的专家老师和同事们的辛勤付出和支持。
他们为我们提供了丰富的教育资源和实践机会，用心教导我们，让我们受益匪浅。
我也要感谢自己的努力和付出，没有自己的学习和思考，就不会有今天的成果和进步。
总结起来，参加小学90学时培训是一次收获满满的经历。
在培训中，我不仅学到了很多实用的教学方法和策略，也重新认识了小学教育的重要性。
90学时培训心得体会（通用11篇）
90学时培训心得体会（通用11篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的90学时培训心得体会（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
90学时培训心得体会篇1我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动.在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
90学时的培训心得体会3篇
90学时的培训心得体会 (2)90学时的培训心得体会 (2)精选3篇（一）在这90学时的培训中，我学到了很多有关实践和技能的知识，对于我的职业发展和个人成长都有很大的帮助。
以下是我的一些培训心得和体会：1. 每个人都有不同的学习方式和节奏，重要的是找到适合自己的学习方法。
在培训中，我尝试了不同的学习方法，包括听讲座、参与小组讨论、观看案例分析等。
通过不断尝试，我发现了适合自己的学习方式，提高了学习效果。
2. 实践是提高技能的重要途径。
在培训中，我们有机会参与实际操作和模拟演练，这让我更加深入地理解和掌握了所学知识。
通过反复练习和实践，我逐渐掌握了相关技能，提高了自己的实践能力。
3. 学习要有目标和规划。
在培训中，我发现明确的学习目标和规划对于提高学习效果至关重要。
我设定了每周学习目标，并制定了学习计划。
在培训结束时，我回顾了自己的学习成果，发现自己在目标和规划的指导下取得了很大的进步。
4. 培训不仅是获取知识，更是拓展思维和视野。
通过与其他学员的交流和互动，我了解到了不同行业和领域的观点和经验，开阔了自己的思维和视野。
培训过程中的讨论和案例分析也使我更加深入地思考问题，提高了自己的分析和解决问题的能力。
5. 学习过程可能会遇到困难和挫折，但重要的是坚持和努力。
在培训中，我遇到了一些难题和困难，但我不放弃，努力寻找解决方法。
通过与导师和其他学员的交流和讨论，我最终克服了困难，取得了进步。
总之，这90学时的培训给了我很多宝贵的学习和成长机会。
我学会了学习方法，提高了实践能力，明确了学习目标和规划，拓展了思维和视野。
我相信这些收获将对我的职业发展和个人成长产生积极影响。
90学时的培训心得体会 (2)精选3篇（二）参加了为期90学时的培训，我收获了很多，并且对自己的能力和思维方式有了新的认识。
以下是我的一些体会和心得：1. 提高了专业知识水平：通过培训，我学到了很多新的知识和技能，不仅加深了对专业领域的理解，也拓宽了我的专业视野。
90学时培训总结（通用15篇）
90学时培训总结90学时培训总结(通用15篇)90学时培训总结1中学教师专业发展90学时集中培训在我市如期展开，怀着一颗期待的心，认真地聆听了为期六天的讲座。
讲座中给我感触最深的是“智慧”，一句句教育名言，一条条人生感悟，一个个鲜活故事，无不透露着各位专家和优秀教师的智慧，无不展现出教育的内涵，让我们感受到身为教师的自豪，并迫切希望得到教师专业素养的提升。
我自己也是一名刚刚成长起来的青年教师，在我的专业发展历程中，也有着一点锁碎的想法。
在听完老师的讲座后，让我感触很深，觉得作为教师必须有自己的梦想和发展目标，做一个有学问的科学老师是要付出努力的。
拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，优秀者始终走在自己的能力边缘之上，挑战自我，发展成了一种习惯。
教师专业化发展的途径有很多，教师应当有自己的职业梦想，我们心中要有梦，而实现梦的双翼是思想和时间，从观察与实践中提升自己的思想，在羡慕别人的过程中把握住自己的机会。
“优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。
”教师要获得专业化发展，必须要首先塑造自己的职业梦想，只有拥有自己职业梦想，才能激发自己走向专业化；教师应当加强自身学习，教师专业化发展离不开学习，不学习就跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。
教师专业化发展要求教师要向优秀教师学习，要向书本学习，向四周的同事学习，向实践学习。
教师专业化发展归根结底要靠实践去探索总结，课堂是教师实践的最好舞台，教师要精心打磨自己的家常课，也要积极争取上公开课的机会，积极争取参加教改实验的机会，因为这样不仅增加了自身的压力，而且会获得更多的指导、批评、建议，得到更多的锤炼机会，景祝君老师就是一个很好的榜样。
“教书育人是——教书是手段，育人是目的。
”因此，我认为“师德是教师的第一智慧”，教育的逻辑不正是这样的吗？因为“亲其师”才“信其道”，教育才能产生效果。
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90学时培训个人总结
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这句至理名言是我此次90课时培训的最大感触。
每个周三的早晨，天还未露白，我得顶着蒙蒙大雾去赶车，从##赶到##小学进行90课时的培训。
晚上回到家天已黑得看不清五指，就这样坚持了五个星期的理论培训。
随后，又进行了为期一周的实践培训，连续三个晚上，为了赶制微课忙到12点多，眼皮都打架了才能睡觉。
看似简短的7分钟微课，可正如台上一分钟，台下十年功那般辛酸。
说错了一个字重来，门外传来汽车的鸣笛声，重来，无意间一声犬吠，重来，太多的重来，让我感觉到心塞。
然后，付出总是有回报的，进行了这紧张的十天培训，对我的提升却是惊人的，不但提高了我的自身素质，开拓了眼界，还为今后的语文教学奠定了基础。
此次培训，内容丰富多彩，专家报告观点鲜明，力证充分，旁征博引，各抒己见。
围绕不同学段作文教学的目标与策略，不同的文体教学、非连续性文本、童话等主题展开了各个讲座。
在这种百家争鸣的交流中，我们的教育教学理念也在不断地碰撞着、生成着，真的有种黄沙淘尽始得金的感觉。
尤其从几位教育专家身上我获得了不少教育教学的真谛！让我明白了语文教学研究的真谛----要因地制宜。
不能所有的课文都只有一个身份，就是课文。
不同的文本要有不同的教学方法，不同的策略。
从价值取向上，让我们认识到常规课的重要性，认识到语文教学的落脚点，从指甲的每一堂课出发。
下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学习教师的教学经验。
在理论培训过程中，她们从容的教态，亲切的语言，精准的点评都给我留下了深刻的印象。
我想如果没有平时的付出，没有常课中的自我督促，哪会有现在的从容、淡定。
每一位老师都上过公开课，而公开课都是磨了又磨的，我想说，除了公开课，我们平时的常课才是我们养成习惯的主体，应注意常课。
二、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。
通过培训学习，让我对各个学段的教学目标有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
三、帮我树立了终身学习的观念。
知识也有保持期。
在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。
作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。
教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。
分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。
总之，通过这段的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的语文教学法，运用
新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。
注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。
我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学语文教育做一点微薄的贡献。