第5课神奇的小电动机

第5课神奇的小电动机

【背景和目标】

应用磁铁和电磁铁的性质研究最简单的直流电动机，是一项很有趣的过程与方法活动。在活动中，电磁铁的相关知识得到应用，探究能力得到锻炼。

本课有两个活动：

1、认识小电动机的主要构成部件，这一环节主要引导学生认识转子实质是电磁铁。

2、研究小电动机转动的秘密。

首先、根据小电动机的构造推测通了电的小电动机为什么会转动。

然后、在教师的指导下用实验检验推测（本课重点及难点）。

科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

过程与方法：

●按整体观察、解体观察的方法了解小电动机的构造。

●根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

●在教师的指导下，按步骤探究小电动机转动的秘密的实验。

情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。

【教学重、难点】

用实验检验推测----改变小电动机转子的转动状态。。

【教学准备】

1. 学生自备：玩具小电机、橡皮筋、一次性塑料杯、一号电池、透明胶带导线、磁铁、电池盒、开关，单股铜质粗导线做的V字形“电刷”、铜质支架、大头针。

2. 教师准备：自制一组线圈的小电动机、简化后的小电动机各一个，制作的小电动机运转的视频，电动机各部件图片。

【教学流程】

（一）创设情境，激发兴趣、聚焦探究的问题。

1、谈话导课：

同学们，你们爱玩吗？

其实爱玩是每个人的天性，无可厚非，老师也爱玩，你比如老师常常把儿子的小电动玩具拿来把玩，你别说老师还真的玩出了新花样，你们愿意欣赏老师玩出的“新花样”吗？（引出下面媒体展示自制的单线圈和三线圈电动机转动的视频）

借用多媒体展示自制的小电动机转动的视频激发学生认知兴趣。

2、聚焦探究的问题：“你知道电动机为什么一通电就能转吗？”今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。

（二）认识小电动机的主要构成部件，这一环节主要引导学生认识转 子实质上就是一组电磁铁。

生：学生初步认识电动机的构成：

提示：结合多媒体展示电动机整体结构，电动机的构成部件。

师：

1、教师介绍电动机内部主要构成部件。

2、电动机里这些主要构成部件有什么用？

外 壳（有一对永磁铁） 后盖（有一对电刷）

转 子 电动机的组成

铁 芯 线 圈 换向器

1）转子

师：

小电动机里的转子铁芯上绕了三组线圈，给转子通电后它就相当于一个电磁铁，有了磁性。

你们能想想办法帮老师检验一下转子实际上就是一个电磁铁？

提示：给线圈通电后，靠近1号大头针，可看到转子铁芯能够吸起大头针的现象。

生：…….

2）电刷、换向器

师：

电刷：小电动机在转动过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。

换向器：换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

3、电流流过的线路：

电池后盖接线柱电刷换向器线圈换向器电刷后盖接线电池

（三）实验探究“电动机转动的秘密”。

问题：“小电动机为什么通上电转子就能不停地转动？”

猜想：

提示：

小电动机转子不停地转动，肯定是受到了力的作用，它受到了什么力的作用呢？

我们知道：“当两个磁铁的磁极靠近时会有力的作用---排斥或吸引。”那么，

当给转子的电磁铁通电后，靠近磁铁的磁极会出现什么现象？由此现象你想到了什么？

小结：

小电动机转动的原理是：转子通电后产生了磁性，与外壳中磁铁相互作用而转

动起来。

小电动机在工作时把电能转化成了机械能。

检验猜想（提示:按照教材P59组装实验装置，实验检验猜想）。

1、安装支架和链接电路

2、安装转子。

3、让小电动机转子转动起来：（给转子线圈通电，然后用手捻动一下转子轴）

4、改变小电动机转子的转动状态。

试一试：

1）用两个磁铁（磁性强弱）会使转子转得更快吗？

2）转动快慢与磁铁离转子的远近有关吗？

3）如何改变转子转动的方向？

小结：电产生磁，利用磁极的相互作用而转动。

（四）电动机的应用：

电锤电钻（可以改变转子转动方向）电风扇等都用到电动机。

（五）课后拓展：课后动手制作一个一组线圈的电动机，并用自制的电动机来探究：1）“通过线圈的电流大小能否改变转子转动的快慢？”

2）“对着转子的磁极性质、正负极接法不同可否改变转子的转动方向？

作业：P37知识乐园。

第5课神奇的小电动机

-----------教后反思

执教：贾春波

整体设计：

环节一，谈话方式点出本课要研究学习的对象-------神奇的小电动机------并激发学习兴趣。

问学生“你们愿意尽情地玩吗？其实老师更比你们爱玩，不过老师今天却玩出了大智慧，自己做了一个最简单的电动机，接着播放自制小电动机工作状态的视频来进一步激发学生学习兴趣。

环节二，以多媒体展示并介绍小电动机的构成部分及各部分主要的工作部件，并详细介绍了各部件的作用。

环节三，实验探究小电动机转动起来的愿因，并重点探究怎样改变小电动机转动的状态：

1、小电动机转动速度的快慢与磁体距离转子远近、磁性的强弱的关系。

2、小电动机转动的方向与磁极的方向之间的关系。

环节四，简介单线圈电动机制作方法。

前面四个环节的设计思路是从现象中来认知电动机工作原理，再用科学的认

知来指导科学的发明创作活动。

环节五，拓展探究：

1、小电动机转动速度快慢与电流大小的关系。

2、小电动机转动方向与电源正负极接法的关系。

需要改进的环节：

1、实验探究的问题虽然明确，但是实验方案没有引导学生进行设计，不便于培养