《课以形写神》PPT课件

• 他的童年充满天真和顽皮。经常和伙伴们一起到 郊外的河塘去摸鱼、抓螃蟹。但随着年龄的增长， 他内向、敏感的气质开始显现出来，昔日的水塘 变成了钢筋水泥的大楼。而大自然的秀美却深深 地印在了这位少年的心里。也许《秋冥》这张作 品正是在某种意义上传达了作者对往日的怀想和 对未来的憧憬。秋天的树林里安静而赋有诗意， 空气中弥漫着一种淡谈的忧愁，一位白衣少女促 膝而坐，她在冥想什么呢？相信每个观众的内心 深处都会有不同的答案。
• 中国古代人物画历来遵循“以形写神” 的表现原则。“以形写神”，是中国 创作的审美要求。中国传统的水墨人 物画，往往借助丰富的笔墨技法，着 力表现人物的性格和神态。通过感受 作品，细品画中人物，或令人慨然赞 叹，或令人会心一笑。
• 主题：伯乐的眼神与“相马”，衣着 打扮与人物身份？
• 构图：人物、马和款识的位置关系？
• 笔墨运用特点：线条与大块水墨形成 对比，么藕色浓淡干湿的变化，用线 自由，不拘形似。
总结
了解人物写意画的特点，感受线 条的轻重、疾涩，虚实，强弱以及 流畅的运笔，转折顿挫，墨色随着 线的流动产生浓淡干事的变化呈现 出丰富的效果。
思考： 中国人物画中“以形写神”所蕴
含的含义是什么呢？
以形写神：通过人物形象的精心描绘， 表现人物的精神世界。
太白行吟图 梁楷（宋）
作品欣赏《太白行吟图》 宋 、梁楷
特点：
1、笔墨简洁和空白处理所营造的气氛。 2、神态生动：沉思冥想
泼墨仙人图 梁楷（宋）
南宋画家梁楷，变细笔白描为水 墨逸笔，自成一格，，世称“减 笔”。（如《太白行吟图》）同时， 他画的《泼墨仙人图》，笔墨粗狂 简括，苍润淋漓，成为当时人物画 的一种大胆变革。
课堂活动
请同学们分析课本上的画：
1.请说出其用笔用墨用线用色技巧及特点？ 2·作品传达了什么样的思想感情？
《藏族舞蹈》运用纯熟的线条， 勾勒出灵动的舞蹈动作。这幅作品 不仅是人物的舞蹈，更是笔墨的舞 蹈。纯熟的笔墨表现了作者对人物 造型的深刻理解。
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