课题研究工作简报2013第4期

课题研究工作简报2013第4期
0河南省基础教育教学研究室课题研究工作简报
2013年第4期（总第4期）
河南省基础教育教学研究室课题管理办公室 2013年10月9日
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研究动态
省基础教研室举办第五期学术沙龙
省基础教研室召开2013年全省校本教研暨课题成果交流会
信息快递
河南省教育厅公布2013年度河南省基础教育教学研究项目立项课题
省基础教研室公布2013年度河南省基础教育教学课题研究优秀成果
省基础教研室多名教研员荣获2013年度河南省教育科研优秀成果奖
省基础教研室课题研究工作简报征稿启事
研究计划
2013年第四季度校本教研及课题研究工作要点
省基础教研室举办第五期学术沙龙
根据省基础省级重大课题和部级规划课题课题组的计划，省基础教研室于2013年8月30日在本单位三楼中型会议室举办了第五期学术沙龙。

本次沙龙邀请的演讲专家为
省基础教研室地理学科教研员、特级
教师杨惠茹，省基础教研室邵水潮主
任、魏现州书记、曲忠厚副主任、李
海龙副主任、课题组主要成员、各学
科教研员、省实验中学、省第二实验
中学、郑州市中原区教研室、郑州十
一中、郑州中学、郑州市二七区实验
小学的教师代表等30余人参加了会议。

会议由省基础教研室课题办申宣成博士主持。

9点至10点30分，杨惠茹老师作
了“校本课程开发：基于未来人才培养
视角的再思考”的主题报告。

报告从未
来人才培养的视角出发，论述了校本课
程开发的必要性、可行性和实施策略。

杨老师以开阔的学术视野和鲜活的个人
经验为大家提供了一场学术的“盛宴”。

其对问题的深度思考以及活泼的演讲风格给参加沙龙的教师留下了深刻的印象。

演讲环节过后，邵主任对报告给予了高度的评价。

之后，大家围绕校本教研课程开发、新的职称评定条款等问题展开了热烈的讨论。

省基础教研室召开2013年全省校本教研暨课题成果交流会
2013年9月29—30日，河南省基
础教育教学研究室在濮阳市召开了2013
年度全省校本教研暨课题成果交流会。

本次会议由省基础教研室主办，濮
阳市基础教研室承办。

省基础教研室各
个学科的教研员、各市级课题管理负责
人、全省61所校本教研实验校的校长和重点培育学科的教师代表、校本教研专项课题主持人以及濮阳市的教师代表共400余人参加了会议。

会议聚焦课例研究这一专题，交流了校本教研的经验，分享了课题研究的成果，明确了后续工作的任务。

29日下午2点30分，所有参会代表集中在濮阳四中开会。

会议由省基础教研室副主任李海龙主持。

濮阳市教育局正县级干部杨学俭首先致辞，他回顾了濮阳市在校本教研方面的成绩。

接着，省基础教研室主任邵水潮总结了我省校本教研工作的进展，他指出，校本教研工作是我国基础教育课程改革重要的制度设计，也是省基础教研室近几年的工作重点之一。

在多年的工作实践中，省基础教研室已经形成了明确了的工作思路，即以实验校为基地，以点带面，整体推进；以课题为引领，加强研究，提升品质；以机制变革为抓手，激发活力，提高效率。

在这一工作思路的指引下，河南省的校本教研工作取得了显著的成绩，具体体现在以下五个方面：
一是形成了新的校本教研工作机制。

根据校本教研实验校的管理规定和课题研究的规划，我们的学科教研员定期到联系的实验校听课评课、调查指导。

部分学科还组织区域性的校本教研交流活动，如小学语文学科4月底在商丘举办了“河南省小学语文学科实验基地学校校本教研经验交流会”，会议取得了很好的效果。

二是发表了一批有形的研究成果。

2012年到2013年，课题组的主要成员有5篇文章在全国中文核心期刊上发表，其中申宣成博士的《语文综合性
学习的设计》全文1万多字，被中国人民大学报刊复印中心全文复印。

在河南省教育厅7月份公布的2013年度河南省优秀教育成果中，省基础教研室荣获一项特等奖、四项一等奖。

在2013年度河南省教育规划课题评审中，我们又有一项课题被批准为重点研究课题，一项课题被批准为一般研究课题。

三是组织了5期学术沙龙活动，从2013年2月开始，我们省基础教研室平均每两个月组织一次学术沙龙活动，参加人员不但有省基础教研室的员工，还邀请了郑州市的部分校本教研实验学校的教师，大家围绕校本教研这一专题进行了深入了研讨。

学术沙龙活动不但营造了浓郁的研究气氛，而且部分内容已经形成文字在核心期刊发表。

四是培养推介了一些区域校本教研的典型。

如商丘李斩棘老师发起的商丘小语交流群、濮阳曹洪彪老师领军的新概念快速作文都在全国有了一定的影响力。

五是在全国教研系统联席会议上介绍了经验。

在去年年底召开的首届全国教研系统负责人联席会议上，我们省做了典型发言，向全国的同行介绍我们省的校本教研、教师培训和指导建设方面的经验。

可以说，通过扎扎实实的校本教研活动，我们接了地气、长了底气、聚了人气、增了活力。

在明确工作成绩的同时，邵主任还对校本教研的后续工作提出了明确的要求。

一是进一步把校本教研教研工作做深做细；二是保质保量、按时按点地完成课题研究任务。

邵主任讲话之后，省基础教研
室的申宣成博士作了《读课style：
教师如何做课例研究》的专题报告，
报告从什么是课例研究、为什么要
做课例研究、如何进行课例研究三
个方面展开论述，并以生动的案例
重点阐述了课例研究的三种方法，
即专题分析法、情境填空法和结构
复盘法。

报告以鲜明的实践取向赢得了与会代表的赞扬。

最后，省基础教研室课题办主任杨伟东对课题研究工作进行了具体的安排。

他首先了介绍了2013年省基础教研室课题的结题和立项工作，结合具体的例子指出了我省课题研究工作中取得的成绩以及存在的问题。

而后，杨主任明确了
后续的研究任务，要求各个省级校本教研实验校和校本教研专项课题的主持人务必在10月31号之前提交相关的论文和案例，并结合样例具体阐述了论文、案例的内容和格式。

9月30上午，会议分两个会场进行，中学组在濮阳四中，小学组在濮阳实验小学。

濮阳四中会场首先由濮阳四中岳彩波校长介绍该校的校本教研经验，他发言的题目是《搭建校本教研平台，构建生态和谐教育》。

在介绍的过程中，岳校长还让骨干教师姚俊松等现身说法，介绍了他们的专业成长经历。

之后，五中的张双军校长介绍该校的校本教研经验，他发言的题目是《立足校本本色贵，推进教研研出新》。

之后，与会代表分学科到12个班级听课，听课之后，省基础教研室的教研员组织了评课活
动。

濮阳实验小学会场首先由濮
阳实验小学校长魏存智致欢迎辞。

接着，濮阳市实验小学副徐相瑞介
绍了该校的校本教研经验，她发言
的题目是《实施主题性校本教研，
促进学校内涵发展》。

之后，濮阳市
昆吾小学的副校长介绍了该校的经验，她发言的题目是《一体系、三为本、两特色，努力提升校本教研新高度》。

经验交流之后，与会代表分学科到14个班级听课，听课之后，省基础教研室的教研员组织了评课活动。

这次会议围绕课例研究的专题，既有专题报告，又有分学科的听课评课，因而针对性和实效性很强，会议得到了与会代表的一致好评。

上述会议材料都可以到省基础教研室网站下载，
网址：/channels/31.html。

河南省教育厅公布2013年度河南省基础教育教学研究项目立项课题
根据《河南省教育厅关于组织2013年度河南省基础教育教学研究项目立项申报工作的通知》（教基研〔2013〕248号）的要求，从今年7月份开始，省基础教研室启动了河南省基础教育教学研究项目的立项申报工作。

8月份，省基础教研室组织中小学学科专家对申报的1800多项课题材料进行了严格评审与核查，共批准711项课题立项。

相关文件可以从省基础教研室网站下载，网址：/contents/32/2505.html
省基础教研室公布2013年度河南省基础教育教学课题研究优秀成果
根据《关于开展2013年度河南省基础教育教学研究课题结题鉴定工作的通知》（教研函［2013］2号）的要求，2013年各地共报送结题成果材料549项。

经过学科专家认真评审鉴定、课题管理办公室审核，共528项课题经审查合格准予结题，并荣获优秀教研成果奖，其中，一等奖156项、二等奖265项、三等奖107项。

具体结果可以从省基础教研室网站下载，网址：/contents/33/2503.html。

省基础教研室多名教研员荣获2013年度河南省教育科研优秀成果奖
2013年7月，河南省教育厅公布了2013年河南省教育科学研究优秀成果，省基础教研室邵水潮主任荣获特等奖，魏现州、杨惠茹、杨新瑞和申宣成分别获得了一等奖。

另外，在2013年河南省教育科学规划课题评选中，省基础教研室张琳老师申报的课题被批准为重点课题，戢明老师申报的课题被批准为一般课题，杨伟东申报的课题被批准为立项课题。

省基础教研室课题研究工作简报征稿启事
各市级教研室课题管理负责人、各校本教研实验校及校本教研专项课题课题组：
根据省基础教研室课题办的工作安排，我们每个季度都会编辑一期工作简报，以便及时通报各地的课题研究进展和成果。

目前，简报已经编发三期，其内容得到了省基础教研室领导和兄弟单位的认可，为进一步丰富课题简报的内容，请各单位及时将自己的研究动态和成果以电子邮件的形式发给简报编辑部，我们将择优编发。

简报编辑部邮箱：xcshen2012@。

联系人：申宣成。

时
间
内容
十
月
份
1. 落实濮阳会议精神，向各个校本教
研实验学校和专项课题组收交相关论
文和案例。

2. 收集前两年立项的北师大版教材
教学研究课题结题材料，组织相关学
科评审。

3. 参加“国培计划”培训活动，担任
培训讲师或受训学员。

报：省基础教研室领导、省教科所
送：省基础教研室各部室、重点扩权县和省直管试点县基础教研室各省级校本教研实验校、校本教研专项课题负责人
主编：杨伟东编辑：申宣成马瑞芳。