五年级上册读书笔记

五年级上册读书笔记
【篇一：五年级语文读书笔记】
读《霸王乌江自刎》——有感
五（2）班马世艳力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可
奈何，虞兮虞兮奈若何。

这首《垓下歌》成为了项羽的千古绝唱。

公元前202年岁末，汉王刘邦和韩信、英布、彭越等会师追击项羽。

韩信布置十面埋伏，把项羽围困在垓下。

项羽等人马经过激战，死
伤无数，所剩无几，粮食也快用完，他想带领最后一支人马冲杀出去，但汉军和诸侯的人马把楚军包围的严严实实、重重叠叠。

项羽料想无法脱身，但是他自统一四方的一方霸主，有着不服输的
倔强和决心，转过身对跟随他的士兵们说：“弟兄们，我自起兵到现
在已经八年，经历七十多次激战，从来没有一次是我项羽的输仗，
今天受围困于垓下，这是老天要将我灭亡，我从不相信我失败，所
以并不是我打不过这些人啊！”项羽的死到临头的霸气，决不是任何
人都能与之媲美的，也没有人与他的决心相抵。

这些性格特点深深
的吸引着我，对于项羽的正反面性格，一方面他功成名就，一方霸主，自信而骄傲；一方面由于他骄傲而展现着他不知觉的无知。

我
深深为这样一代枭雄而惋惜，这个人物让我既羡慕又矛盾，既喜欢
又哀痛。

面对生死之际，江东父老的一番劝说，项羽说，“我在会稽郡起兵后，带了八千子弟渡江。

到今天他们没有一个人能回去，只有我一个人
回到江东，即使江东父老同情我，立我为王，我还有什么脸面再见
他们呢?”我从中又可以体会到项羽的决绝，决不以败为贵，一生只
信仰胜，他没有刘邦的诡计多端，也许他太残暴，也没有人能与之
相较，但他的胜利却是古代一大功勋，哎，这一代人物，留给我们
后人无限的回味、思索。

李清照曾说过，“生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

这等英豪该在下世轮回何处？青山处处有忠骨，中国上下五千
年的文化，光辉璀璨，留给我们后人有着无限的书斋益智乐趣。

读《西游记》——有感
五（2）班石德芬
当我翻开西游记时，总有不同的心情。

它在四大名著张是最生动活
泼的，小时候的我读起她来，总觉既过瘾又有趣。

但今时今日，不
变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却大大地改变了。

这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都在解读它时获取不同
的感觉和启示。

有人喜欢它鲜明的人物个性，有人喜欢它瑰丽的整
体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人海研究它的历史背景、社会现象。

但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而
不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向
往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。

他破石而出，“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，花果山上
自称王。

可以说已经达到人性的摆脱一切束缚，彻底自由的状态。

孙悟空就是自由的化身，他始终在追求自由，他的一切斗争也是为
了争取自由。

这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐
自由的力量和勇气。

然而，每个人都明白，无论是现在，还是在将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。

尽管包围着我们的是个受约束的汉斯杰，但我们可以让内心尽量变
得广阔而幽深，让它没有边际，包容天地。

在历尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望
的自由精神??我更明白为什么能够传承至今了。

古诗读后感
五（2）班马玉玲
孔子曾说，不学诗，无以言。

不学会诗，就无法与高雅之士交谈，
无法看出古诗中蕴含着许多智慧的结晶。

古诗是清澈见底的河水，滋润着鱼儿们的生活，使它们欢乐成长，
有着用不完的活力；古诗是甘甜的露水，滴入口中，使人神清气爽，润人心肺。

古诗像一位慈祥的向导，带我们走入一个未知的古诗城堡，让我们
的知识更加渊博，让我们的视野更加广阔。

我读了白居易的《赋得古原草送别》，“野火烧不尽，春风吹又生”，这是多么顽强的生命力啊。

生活中，具有坚强意志和生命活力的人，是任何邪恶势力永远都不能摧垮他们的，在学习和生活中，我们会
遇到许多困难，但一定不要轻言放弃，应该勇敢地去面对现实，找
出应对方法。

中国古典诗词浩瀚如海，璀璨如星辰，我们只不过是学到了一点点
微不足道就如大海中的一滴水，这还远远不够。

正像历史老师说的，曾经的璀璨已经过去，现在的璀璨将要靠自己。

书写另一个璀璨光芒的历史，现在已来到，我们要振奋心胸，让自
己辽阔，让自己展翅，去为历史认认真真书写这一页精彩！
【篇二：小学五年级读书笔记】
我们每一个人都要有爱心，从我做起，开始培养我们自己的爱心，
在不久之前，我读过了这样一篇文章：
哲民是一个非常优秀的小学生，但是，他的哥哥是一个天生智障的人，哲民为了不让别人嘲笑自己，在大街上，就当不认识自己的哥哥。

还不时的说：“如果我没有这个哥哥就好了!”
有一天，哲民在朋友家玩耍，在不知不觉间，天已经黑暗了，哲民
不想让爸爸妈妈们担心，就抄了条近路走，但是，在这条街上，有
很多的小偷和坏蛋，哲民就提心吊胆的走进了这一条街，他的脚步
往前一迈又一迈，心跳也时而加速。

他走啊走啊，好不容易还剩最后一条街就走出来了，但是，一下子
出来了几个二十多岁的青年，几个青年对哲民说：“小子，你身上有
钱吗?赶快给我交出来!”很不幸，哲民的身上一分钱也没有，哲民就
摇了摇头，缩在了地上，紧闭着眼睛，因为他非常的害怕。

那几个
青年不耐烦了，尽然不说话就动手了，可是，哲民没有感觉身上有
一点的疼痛，他感觉有一个人在保护着他，他轻轻的睁开了眼睛，
看见的竟是那位天生智障的哥哥在拼命的保护着他，他看见哥哥身
上的伤一处又一处，心痛极了。

不知过了几个小时的时间，街旁边的住户听见了打闹的声音，就叫
了救护车。

救护车来了，把哥哥拉进了医院里。

哥哥躺在病床上，
满身都缠着绷带，嘴上微微的笑了。

哲民的眼里禁不住的流下了一
滴又一滴的泪水，趴在哥哥的耳边，说了一声：“哥哥，对不起。

”
太感人了，对吗?我读完这篇文章早就已经忍不住的哭了，真是感动，真是感人啊!他的哥哥虽然是一个天生智障的孩子，但是，他的内心
里有着无比宽广的胸怀，虽然不能表达出他对弟弟的爱，可他用内心，用他的实际行动表达出来了，我真希望，真希望这个天生智障
的哥哥尽快健康，尽快恢复，让自己有一个更加健壮，更加健康的
好身体!
同时，在这里，我希望全世界的儿童都健健康康，全世界的儿童都
无比快乐，也希望每一个人有一颗爱心，有一颗善良的心，让自己
成为一个有一颗亮晶晶的光荣心!大家伸出你们的爱心手，来创造一
个更加美好，更加快乐的精彩世界吧!
【篇三：五年级上册读后感】
1.《窃读记》读后感
五年级上册语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是
作者小时候很穷，没
有钱买书，只能去书店窃读，从书得到了很多乐趣。

她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。

藏在人群中或者贴在一个大人身旁。

直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。

有时还会为
了看完一本书而跑几家书店。

她这种强烈的求知欲和对读书的渴望
真令人感动。

文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读
书长大的！”仔细想想，这句话有着很深的含义。

老师告诉我们：粮
食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。

对我们来说，书籍和粮食
同样重要，因为书籍就是我们的粮食，它可以使我们增长知识，丰
富我们精神粮食。

现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。

想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之
不易的读书机会。

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。

杜甫
也说过：“读书破万卷，下笔如有神。

”读书不仅仅可以拓宽我们的
知识面，还可以提高我们写作的水平。

让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧！
2.《小苗与大树的对话》读后感
《小苗与大树的对话》是五年级的一篇课文。

它记录了“小苗”张钫
与“大树”季羡林的交流。

两人轻松、睿智的对话让我一下子懂得了
许多。

首先他们谈到了小孩该不该看闲书。

季羡林认为，我们应该多看闲书，因为这样能提高写作水平。

我们适当地看闲书能积累更多的知识，是一种不错的选择。

但是，不能因为看闲书而耽误正课，尤其
是像张钫那样上课看闲书，就更不敢恭维了。

还有，完全不看闲书，一心投入到正课也是不对的。

这样做，也许能造就一个尖子生，但
永远无法造就一个博学多才的智者。

所以，我们应该适当地读点课
外书，做到课内课外两相顾。

还有，季羡林鼓励我们多积累古诗、古文。

我觉得很有道理。

因为
它们是古人智慧的结晶，代代相传，可不能断在我们21世纪青少年
的手里啊！不仅如此，多积累古诗文还可以陶冶情操，提升自我。

“大树”用丰富的内涵，教给了我们这些小苗很多很多。

真感谢“大树”！
3.《走遍天下书为侣》读后感
书籍是人类进步的阶梯，自从我读了《走遍天下书为侣》这本书时，我被深深吸引住了，我连续读了几遍，眼前仿佛真的出现了一副生
动的画面：一个小女孩把一本书抱在手上，坐在小船上，蓝蓝的天空，海鸥在蓝天飞翔，多美啊﹗
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻，朋友和家，人人都有，
天天相见，但感受却不同，每天都有新的发现，新的收获；如果没
有朋友和家人，我们将会迷失生活的方向，不知道怎样面对生活。

作者反复列举了“一遍遍地读一本书”的感叹，也是教我们读书的方法，读书应该从不同的角度去读，细细品味，用心的琢磨，才能有
所收获，才能读得津津有味。

作者说世界上没有两个人会用同一种方式读同一本书，我们班有四
十个同学，也就有四十种读书方式，我相信我们班的同学读了这篇
课文，每个人肯定会有不同的感受。

书是一个人最好的朋友，我要
多读书，读好书，好读书，让书陪伴我一生，我相信自己，一定行
﹗
4.《我的长生果》读后感
文章主要通过三个小故事，写出了作者对书的热爱之情。

作者最早
的读物是一种叫香烟人的纸片，正面印画，反面印字，过后作者又
看到连环画、大部头小说。

她天天
读了这篇课文，我认识到了书的重要性，于是就有空便读些书丰富
我的知识。

有一次，老师让我们写一次快乐的往事，我平时积累的
这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明媚的早上
写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的
开心、快乐。

写着写着我就禁不住哈哈大笑起来，我将平时积累下
来的描写快乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了欢
快和喜庆。

这一篇充满真情实感的作文得到了老师的好评。

我的心
里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。

我喜欢读书。

书籍是人类进步的阶梯；书读百遍，其义自见。

我要
攀登知识的高峰，向顶峰发起冲击，争取更上一层楼。

5.《梅花魂》读后感
古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒
独自开??从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那
不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。

本文通过描写梅花的秉性，
叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。

让我们深切
的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤
子之心。

读了这篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖
国的强烈欲望。

其实外祖父爱梅花，爱的是梅花的精神；赞梅花，
赞的是中华民族的精神。

因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的！作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我们要学习梅花那种
不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神，这也是《梅花魂》给我的启示。

6.《桂花雨》读后感今天，我读了一篇课文——《桂花雨》，作者
很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。

文中的
每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内
容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。

大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。

作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，
仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。

她们家里的这棵
桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸
在香气里了。

可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎
了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，
就再也没有以前的新鲜的味道了。

这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。

送一箩给胡家老爷爷，送
一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。

”这时，她抬头一看，天
上乌云密布，就知道要刮台风了。

于是，她马上招呼大家摇桂花了！这下可把她乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。

后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那
才真是香飘十里。

作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲
带满满一袋子桂花。

可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家
乡院子里的桂花。

”
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”这句话，令我陶
醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向
我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾
注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》
看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者
对故乡的热爱与思念。

7.《假如没有灰尘》读后感
灰尘是人人讨厌的东西，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，五十染
尘埃。

”可是
人类总是离不开灰尘。

假如大气中没有灰尘，强烈的阳光使人无法
睁开眼睛。

假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。

更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。

从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。

假如大气没有灰尘，由于只是在气体对阳光
的放射，整个天空将始终是蔚蓝色的。

我悟出了一个道理：事物往
往会有两面性，只有正确的认识他们才能“趋利避害造福人类”。

比
如火，能让人取暖，可以把东西做熟；其实，像这样的两面性的事
情还有许多。

还有台风，遇过没有台风，本意严峻的全球水荒就会
更加严重。

而台风这一热带风暴的出现，却能及时的为人类提供大
量的淡别资源。

据推算，一个致敬不算太大的台风，登陆是可带来
近30亿吨降水。

以中国附近的西北太平洋为例，每年约有30多个
台风，它们在像西部靠岸或登陆后，给中国、日本等国沿海地区带
来的降雨量，往往要占当年该国总降水的25%以上！假如没有台风
就没有热平衡。

8.《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》这篇文章，我心中有一股说不出的感受。

五
壮士为了不让敌人发现自己的部队，跳崖身亡。

用生命和鲜血谱写
出了一首气吞山河的壮丽诗篇。

马宝玉、胡德林、宋学义、葛振林和胡福才五位英雄为掩护群众和
部队撤退，毅然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，子弹没有了，他们就拿石头砸。

在敌人的主力部队到来时，班长马宝玉用尽
力气将最后一枚手榴弹投出去，顿时在敌人部队中央炸开了花。

可
日伪军发现了他们已经没有子弹，蜂拥向山顶冲来，并叫到“捉活的，捉活的！” 马宝玉等人为了不做日伪军的俘虏，宁死不屈，砸碎枪后
壮烈跳崖。

敌众我寡，他们从不在乎，仅五人却干掉了150多个敌人。

他们永远是我们祖国的骄傲，民族的自豪。

后来，狼牙山五壮
士的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价，他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体
现了中华民族的英雄气概！”这种宁死不屈的精神值得我们学习，是
我们的榜样。

他们以大局为重，宁肯现出自己宝贵的生命，也要为中国共产党的利益着想。

那种民族气节，牺牲精神让我难忘，也让我更加发愤图强！我要从小事做起，勿忘国耻，振兴中华。