习作8 深夜有人敲门 导学案

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学习目标

l、深夜，当你睡得正香时，突然听到“咚咚咚”的敲门声。会是谁呢?请你展开想象，把故事写下来。

2．内容具体，语句通顺。

重点、难点：想象丰富、合理。

第一课时

课前导语

深夜，当你睡得正香时，突然听到“咚咚咚”的敲门声，他会是谁呢?是你最崇拜的人?还是你最不想见的人?是神通广大的孙悟空?神秘的外星人?还是可爱的卡通人?卖火柴的小姑娘……

一、明确目标

展开想象，以“深夜，有人敲门……”为题，写一篇作文。

二、资料链接

在《网上呼救》一文中，作者把人物的动作神态、语言描写得非常具体。在描写苏珊的神态时，作者用“头晕眼花，但仍能看到桑恩的问题”来表现。心理描写有“她最怕的就是别人误会她的求助呼唤”。行动描写有“她坐在椅子上向右倾斜，以减轻左半身的刺痛和麻木……”这些细节描写，让读者似乎清楚地看到了苏珊当时的情形。在写这篇习作时，如果能将人物的语言、神态、动作进行细致描写，一定会使文章增色不少。

三、习作构思

你想象的故事是你确定的人物与你之间发生的事，这件事要符合你确定的这个人物的特征。故事的内容具体，有条理。’

四、资源共享

孙悟空带我去游天宫、外星人带我去旅游他们的星球、卖火柴的小姑娘和我一起玩耍……

五、习作方法

1．，要把想象的故事写具体，必须从人物的动作、语言、神态、心理等描写来入手。

2．先把你想象的故事在小组内讲给其他同学听，让同学们互评。

3．把你讲的故事写下来，注意段落层次分明、语言通顺。

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第二课时

一、开心练笔

指导学生写开头或精彩段落或结尾。

例：深夜，当我睡得正香的时候，“咚咚咚”一阵急促的敲门声把我从睡梦中惊醒。会是谁呢?我穿衣起床，打开门。一位身穿破旧而且很单薄衣裙的金发小女孩站在门口，她哆嗦着双脚，几乎都站不稳，嘴唇也冻得发紫。一双蓝色的大眼睛乞求地看着我，原来是卖火柴的小女孩。

二、交流探究

学生以四人为一小组，共同交流作文片段或开头、结尾。

三、小结归纳

学生总结借鉴其他同学好的写法。

◎佳作赏析

深夜，有人敲门……

冬冬是小学四年级的学生，他可喜欢看动画片了，特别是《西游记》。片子里的孙悟空可是冬冬的偶像，冬冬每天都坚持看《西游记》。他的口头禅是：“莫看《西游记》者，乃愚者。”

冬冬因为长得不高，所以总被别人称为“矮冬瓜”。为此，他非常不服气。这不，前几天，班上霸道的周野看冬冬好欺负，便把冬冬刚买的溜冰鞋弄坏了，怒气冲冲的冬冬想找机会报复周野。

所谓：日有所思，夜有所梦。冬冬刚看完《西游记》，就躺在床上睡着了。“咚咚咚”，急促的敲门声把冬冬吵醒了。“快把门打开，我是齐天大圣孙悟空!”冬冬迅速地穿好衣服，毫不犹豫地打开了门，让孙悟空进来了。孙悟空知道冬冬总被欺负，来打抱不平了。冬冬诉说完自己的苦衷后，孙悟空很生气。他说：“我来给你主持公道。”首先他变出一双溜冰鞋送给冬冬，然后教给冬冬七十二变和武功，一夜之间，冬冬成了高手。第二天，冬冬把周野狠狠地揍了一顿，周野再也不敢欺负冬冬了，反而对他恭恭敬敬，不敢有一点儿怠慢。看到以前欺负他的人对他恭恭敬敬，冬冬得意洋洋。

“冬冬，冬冬，快起床，七点半了。”妈妈喊了喊嘴边还带着微笑的冬冬。哎!真可惜，原来这一切是一场梦。冬冬失望极了，他多么渴望再来一次孙悟空的“深夜敲门”，但这是不可能的，他只有渴望自己快长高长大，这样就不会被欺负了。

（梦中的情景合情合理，人物的对话符合人物的心理。

妈妈的叫声把“我”从梦中惊醒，想象又回到了现实，结尾的叙述符合儿童的性格特征。

总评：

作者以丰富的想象，优美的语言，给我们讲述了—个美丽的梦。想象符合人物性格特征，人物的语言、心理。描写细致。层次分明，语句通顺。）