第一章人的由来复习课
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第一章 人的由来(复习课)学案
生物学科七年级（下）第一章人的由来（复习课）学案班别姓名学号一、自主复习：1. 在1859年，在他的《物种起源》书中提出了人类和有着共同的祖先，是。
2.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
3.精子进入阴道后，在与卵细胞结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成。
缓慢地移动到子宫中最终植入，就好比一粒种子落到了土壤中，这是。
4.胎儿生活在子宫内半透明的液体──中，通过、从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过经母体排出的。
5.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。
6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
7.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象。
8.青春期男生的睾丸产生的精子与前列腺等分泌的黏液一起形成了精液。
精液积累到一定量就会自动工排出体外，这就是。
9.月经是指女孩子进入青春期后，每月一次的连同血液一起由阴道排出体外的现象。
10.现在全世界的人口已经超过亿。
11.为了控制人口数量和提高人口素质，已被定为我国一项基本国策。
12.我国控制人口增长的具体要求是。
13.我国计划生育要求晚婚提倡比法定结婚年龄晚年结婚。
14.晚育提倡婚后推迟年生育。
15.在我国计划生育具体要求中，控制人口增长过快的关键是，优生有利于提高我国的人口。
二、课堂学习：1、右图是人类起源和发展示意图，请据图回答下列问题：人类起源和发展过程中，在、、等方面发生了变化。
2、请你将下图中的各个结构的名称填到适当的位置。
三、拓展练习1．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）A.祖先不同B.运动方式不同C.制造工具的能力不同D.脑发育程度不同2．下列结构中，能产生精子和分泌性激素的结构是（）A.精囊腺B.前列腺C.睾丸D.附睾3．精子和卵细胞相遇而结合成受精卵的地点是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道4．胚胎在母体子宫里发育，与母体之间进行物质交换和气体交换是通过（）A.输卵管B.子宫C.胎盘D.毛细血管5.人体发育的起点是（）A.婴儿B.胎儿C.卵细胞D.受精卵6、胚胎在母体子宫中发育（）天A. 360天B.280天 C .300天 D. 266天7、俗话说“女大十八变，越变越好看”。
七年级下册生物第一章人的由来复习课件
练习：
6、人类产生生殖细胞的器官是 （ B） A．子宫和阴囊 B．卵巢和睾丸 C．输卵管和输精管 D． 卵巢和精囊腺 7、精子与卵细胞结合的场所是（ B ） A．子宫 B．输卵管 C．阴道 D．卵巢 8、胚胎的发育场所是（ C） A．胎盘 B．羊水 C．子宫 D．脐带 9、人体胚胎发育时间是（A） A．40周 B．10周 C．30周 D． 20周 10、胎儿通过脐带与胎盘相连，胎盘的主要作用是（ B ） A．胎儿连接母体的器官 B．胎儿与母体进行物质交换的器官 C．胎儿的器官 D．母体的器官
第二节 人的生殖和发育
主要生殖器官——睾丸：产生精子， 分泌雄性激素 男性
1．生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
生殖 系统
附睾：贮存、输送精子 附属生殖器官 输精管：输送精子 前列腺：分泌黏液
精囊腺：分泌黏液
阴囊：保护睾丸和附睾 阴茎：排尿、排精
女 性 生 殖 系 统
主要生殖器官 —— 卵巢：产生卵细胞，分 泌雌性激素和孕激素 输卵管：输送卵细胞；是受精的场所 附属 生殖 器官 子官：胚胎发育场所 阴道：月经流出和胎儿产出的通道
练习：
• • • • • • • • • • • 1、有关人类的起源，下列说法正确的是：（ D） A．人类是由上帝创造的 B．人是女娲用泥捏出来的 C．人是自然产生的 D．人是由森林古猿经过长期进化而来的 2、距今1200多万年前森林古猿主要分布在（D ） A．亚洲 B．非洲热带丛林 C．欧洲 D．以上地区 3、森林古猿变成人，与以下哪种因素关系最密切（ A ） A．制造简单工具 B．能够用树枝、石块来获取食物、防御敌害 C．四肢越来越发达 D．地壳剧烈运动，森林大量消失 4、以下表示人和猿不同的是（ C） A．直立行走 B．能使用工具 C．丰富的语言 D．吃熟食 5、1974年，科学家在非洲发现了距今300万年前的古人类化石“露 西”，而在其它地区没有发现这么古老的人类化石，由此世界各国的 科学家对人类起源做出了什么样的推断（ ） C A．非洲是现代人类的起源地 B．亚洲的直立人是由非洲迁徙过来的 • C． A和 B D．东非人很可能就是现代人的祖先
人教版人的由来复习课件
项B错误。
10
4. 关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ） A．人体的生长发育开始于受精卵 B．胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质 C．身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征 D．第二性征是在性激素的作用下出现的 【解析】选C。此题主要考查人的生殖发育特点。身高和体重 迅速增加是青春期发育的最显著特点，性器官的发育是青春 期发育的突出特征。
1.下列是人类进化历程中的几个主要过程，请按照进化的顺序将各序
号排列起来（ C ）
①下到地面 ②使用工具 ③森林大量消失 ④使用火柴
⑤大脑发达 ⑥制造工具 ⑦产生丰富的语言 ⑧直立行走
A.①②③④⑤⑥⑦⑧ B.①②⑥⑦⑧④⑤③ C.③①⑧②⑥④⑤⑦ D ③①⑧④②⑥⑤⑦ 2.下列是人体生殖发育过程中的一些生理现象，它们发生的顺序排列
12
6.胚胎在母体子宫中发育的时间大约是（ ） A.360天 B.100天 C.280天 D.200天 【解析】选C。“十月怀胎，一朝分娩”。胚胎在 母体内发育40周左右，即280天左右。成熟的胎儿
和胎盘从母体的阴道排出，新生儿就此诞生。
13
7. 分泌雌性激素，维持女性第二性征的是（ ） A.输卵管 B.卵巢 C.子宫 D.阴道
25
根据上述文章回答下列问题： （1）文章中“受精卵”指的是＿＿与＿＿相结合，结合部位 在＿＿＿＿＿。 （2）文章中所缺内容为＿＿＿＿，“胎儿的发育又要从孕妇 身体里吸取很多的营养”指的就是通过这个结构从母体中吸 取＿＿＿＿＿＿，并通过这个结构经母体排出＿＿＿＿，它 与胎儿连接的结构是＿＿＿＿。当胎儿发育成熟后就从母体 分娩出来，这种生殖方式叫＿＿＿＿。
卵巢
生殖器官 产生 卵细胞 输卵管 与精子 受精卵 结合
10
4. 关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ） A．人体的生长发育开始于受精卵 B．胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质 C．身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征 D．第二性征是在性激素的作用下出现的 【解析】选C。此题主要考查人的生殖发育特点。身高和体重 迅速增加是青春期发育的最显著特点，性器官的发育是青春 期发育的突出特征。
1.下列是人类进化历程中的几个主要过程，请按照进化的顺序将各序
号排列起来（ C ）
①下到地面 ②使用工具 ③森林大量消失 ④使用火柴
⑤大脑发达 ⑥制造工具 ⑦产生丰富的语言 ⑧直立行走
A.①②③④⑤⑥⑦⑧ B.①②⑥⑦⑧④⑤③ C.③①⑧②⑥④⑤⑦ D ③①⑧④②⑥⑤⑦ 2.下列是人体生殖发育过程中的一些生理现象，它们发生的顺序排列
12
6.胚胎在母体子宫中发育的时间大约是（ ） A.360天 B.100天 C.280天 D.200天 【解析】选C。“十月怀胎，一朝分娩”。胚胎在 母体内发育40周左右，即280天左右。成熟的胎儿
和胎盘从母体的阴道排出，新生儿就此诞生。
13
7. 分泌雌性激素，维持女性第二性征的是（ ） A.输卵管 B.卵巢 C.子宫 D.阴道
25
根据上述文章回答下列问题： （1）文章中“受精卵”指的是＿＿与＿＿相结合，结合部位 在＿＿＿＿＿。 （2）文章中所缺内容为＿＿＿＿，“胎儿的发育又要从孕妇 身体里吸取很多的营养”指的就是通过这个结构从母体中吸 取＿＿＿＿＿＿，并通过这个结构经母体排出＿＿＿＿，它 与胎儿连接的结构是＿＿＿＿。当胎儿发育成熟后就从母体 分娩出来，这种生殖方式叫＿＿＿＿。
卵巢
生殖器官 产生 卵细胞 输卵管 与精子 受精卵 结合
鲁科版五四学制七年级生物上册第一章人的由来复习优秀教学案例
2.在问题导向环节，教师提出了具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考和讨论。通过问题的引导，学生能够更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作环节的设计充分调动了学生的积极性和团队合作精神。通过小组合作，学生能够更好地交流和分享彼此的知识和观点，提高了他们的合作能力和团队意识。同时，小组合作也使得课堂更加活跃和互动，增加了学生的参与度。
鲁科版五四学制七年级生物上册第一章人的由来复习优秀教学案例
一、案例背景
本节课是鲁科版五四学制七年级生物上册第一章“人的由来”的复习课。在之前的授课过程中，学生已经学习了人类起源、进化、性别决定、胚胎发育等知识点。通过复习，旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的识记、理解、分析能力，并培养他们的科学思维和生命观念。
4.在反思与评价环节，教师鼓励学生进行自我反思和同伴评价，激发了学生的自我管理和自我提高的意识。通过反思和评价，学生能够更好地了解自己的学习情况和不足之处，制定改进措施，提高自己的学习能力。
5.教师在教学过程中的语言和态度非常人性化，充分关注学生的情感和需求。教师鼓励学生、给予肯定和鼓励，使得学生在课堂上感到轻松和自信，更加积极地参与学习和讨论。同时，教师也能够及时给予学生反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握知识。
这些亮点充分体现了教师的教学能力和教育理念，使得本节课成为了一个生动、有趣和富有启发性的课堂。通过这些亮点，教师不仅传授了知识，也培养了学生的思维能力、合作能力和自我管理能力，为学生未来的学习和发展打下了坚实的基础。
3.教师鼓励学生进行自主学习，提供相关的学习资源和材料，帮助他们深入学习和探索。
4.教师对学生的作业进行批改和评价，给予及时的反馈和建议，促进他们的学习进步。
五、案例亮点
3.小组合作环节的设计充分调动了学生的积极性和团队合作精神。通过小组合作，学生能够更好地交流和分享彼此的知识和观点，提高了他们的合作能力和团队意识。同时，小组合作也使得课堂更加活跃和互动，增加了学生的参与度。
鲁科版五四学制七年级生物上册第一章人的由来复习优秀教学案例
一、案例背景
本节课是鲁科版五四学制七年级生物上册第一章“人的由来”的复习课。在之前的授课过程中，学生已经学习了人类起源、进化、性别决定、胚胎发育等知识点。通过复习，旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的识记、理解、分析能力，并培养他们的科学思维和生命观念。
4.在反思与评价环节，教师鼓励学生进行自我反思和同伴评价，激发了学生的自我管理和自我提高的意识。通过反思和评价，学生能够更好地了解自己的学习情况和不足之处，制定改进措施，提高自己的学习能力。
5.教师在教学过程中的语言和态度非常人性化，充分关注学生的情感和需求。教师鼓励学生、给予肯定和鼓励，使得学生在课堂上感到轻松和自信，更加积极地参与学习和讨论。同时，教师也能够及时给予学生反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握知识。
这些亮点充分体现了教师的教学能力和教育理念，使得本节课成为了一个生动、有趣和富有启发性的课堂。通过这些亮点，教师不仅传授了知识，也培养了学生的思维能力、合作能力和自我管理能力，为学生未来的学习和发展打下了坚实的基础。
3.教师鼓励学生进行自主学习，提供相关的学习资源和材料，帮助他们深入学习和探索。
4.教师对学生的作业进行批改和评价，给予及时的反馈和建议，促进他们的学习进步。
五、案例亮点
生物七年级下人教版4.1《人的由来》复习课件.
• 2.概述女性生殖系统的结构和功能 • a 概述女性生殖系统主要包括卵巢、子宫、 输卵管和阴道。 • b 概述女性生殖系统的功能：卵巢的功能 是产生卵细胞，并分泌雌性激素；子宫是胚 胎和胎儿发育的场所，输卵管的作用是输送 卵细胞。 •
• 3 描述受精过程 • a 说出精子跟卵细胞结合的过程叫做受精。 • b 描述受精过程：含精子的精液进入阴道、 精子缓慢通过子宫、精子在输卵管内与卵细 胞相遇、精子与卵细胞结合。
我国人口的增长趋势
公元2年至2000年我国人口的增长
计划生育
人口的增长会对 资源、环境和社会发 展产生巨大的影响。 为了保护包括人类在 内所有生物的共同家 园——生物圈，为了 人类世世代代都有可 供利用的各种资源和 美好的生存环境，人 类必须控制人口的增
计划生育
• 为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计 划生育列为一项基本国策。 我国计划生育的具体要求是： 晚婚——提倡比法定结婚年龄（男不得早于22 周岁，女不得早于20周岁）晚2～3年结婚。 晚育——提倡婚后推迟2～3年生育。 少生——稳定低生育水平。 优生——通过男女青年婚前体检、孕妇定期检 查身体和科学分娩等措施，避免生出具有遗传疾病 的孩子。
• 4 描述胚胎发育过程 • a 描述受精卵发育成胚胎的过程。 • b 描述胎儿的发育过程。 • c 说出分娩的大致过程。
受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡 缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜，就好比一 粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始。
• 胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎， 并于怀孕后8周左右发育成胎儿——开始呈现人的 形态。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水 中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养 物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物， 也是通过胎盘经母体排出的。
第一章人的由来复习课件
正确认识男女同学之间的关系， 做到团结互助，自尊自爱。
要正确认识自己，正确对待别人， 建立良好的人际关系，培养良好 的社会交际能力，使自己在逆境 中不灰心、不悲观，在胜利后不 骄傲、不居功，以勤为本，以谦 为荣。
谢谢凝听
知识点二 从猿到人的进化
2.从猿到人的进化
森林古猿演变为现代类人猿和人类的过程：
仍生活在森林中 现代类人猿
直立 行走
使用、制造工具
火的 使用
大脑越来越发达
语言 交流
人类
温馨提示：
直立行走是人类进化过程中最重要的变化，因此，大多数 科学家认为直立行走是人猿分界的重要标志。
知识点二 从猿到人的进化
3.人类在进化过程中的变化
工具：不会使用工具一使用天然工具一制造并使用简单工具→制 造并使用精细工具→制造并使用复杂、现代化工具。
运动方式：半直立行走→直立行走→跑跳自如。
脑、语言：复杂而精致的工具的制造和使用，以及营养结构的改 变促使大脑越来越发达，在群体生活中产生了语言。
衣着：由赤身裸体发展到懂得御寒、遮羞。
火的使用：用火烧烤食物，改良了身体的营养，有利于脑的发育。
知识点一 生殖系统
知识点一 生殖系统
知识点二 生殖过程 1.受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。
知识点二 生殖过程
2.胚胎的发育 胚胎发育大致过程
胚胎发育的营养 ①胚胎发育早期的营养来源：卵黄。 ②胚胎发育的主要营养来源：
二氧化碳等废物 二氧化碳等废物
胚胎
胎盘
母体
氧气和养料
氧气和养料
知识点二：青春期的心理变化及其卫生
心理变化
01
有强烈的独立意识，遇
到挫折又具有依赖性。
要正确认识自己，正确对待别人， 建立良好的人际关系，培养良好 的社会交际能力，使自己在逆境 中不灰心、不悲观，在胜利后不 骄傲、不居功，以勤为本，以谦 为荣。
谢谢凝听
知识点二 从猿到人的进化
2.从猿到人的进化
森林古猿演变为现代类人猿和人类的过程：
仍生活在森林中 现代类人猿
直立 行走
使用、制造工具
火的 使用
大脑越来越发达
语言 交流
人类
温馨提示：
直立行走是人类进化过程中最重要的变化，因此，大多数 科学家认为直立行走是人猿分界的重要标志。
知识点二 从猿到人的进化
3.人类在进化过程中的变化
工具：不会使用工具一使用天然工具一制造并使用简单工具→制 造并使用精细工具→制造并使用复杂、现代化工具。
运动方式：半直立行走→直立行走→跑跳自如。
脑、语言：复杂而精致的工具的制造和使用，以及营养结构的改 变促使大脑越来越发达，在群体生活中产生了语言。
衣着：由赤身裸体发展到懂得御寒、遮羞。
火的使用：用火烧烤食物，改良了身体的营养，有利于脑的发育。
知识点一 生殖系统
知识点一 生殖系统
知识点二 生殖过程 1.受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。
知识点二 生殖过程
2.胚胎的发育 胚胎发育大致过程
胚胎发育的营养 ①胚胎发育早期的营养来源：卵黄。 ②胚胎发育的主要营养来源：
二氧化碳等废物 二氧化碳等废物
胚胎
胎盘
母体
氧气和养料
氧气和养料
知识点二：青春期的心理变化及其卫生
心理变化
01
有强烈的独立意识，遇
到挫折又具有依赖性。
中考生物复习第四单元_第一章_人的由来(复习课)
第四单元第一章人的由来（复习课）1、现代类人猿和人类的共同祖先是（）。
A.类人猿B.长尾猴C.黑猩猩D.森林古猿2、两足直立行走可使人类祖先（）。
①身体重心下移②骨盆变长变窄③下肢骨增长④脊柱由弓状变为“S”形A.①②B.①②③C.②③④D.①③④3、一般认为，人类在地球上出现的重要标志是（）。
A.使用天然工具B.产生了语言C.制造工具D.直立行走，手足分工4、（）的形成意味着新生命的开始Ａ卵细胞Ｂ精子Ｃ受精卵Ｄ胚胎5、胚胎发育的主要场所是（）A 腹腔B 卵巢C 子宫D 输卵管6、胚胎在子宫内发育时，所需要的营养和氧以及产生的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。
A 胎盘 B 胚盘 C 子宫内膜 D 脐带7、下列哪组器官具有分泌性激素的作用（）A 输卵管和输精管B 卵巢和睾丸C 子宫和精囊腺D 精囊腺和前列腺8、受精的部位是（）A 输卵管B 输精管C 卵巢D 子宫9、男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为（）A 不产生精子，第二性征不变B 产生精子，第二性征改变C 不产生精子，第二性征不变D 产生精子，第二性征不变10、青春期是从童年到成年的过渡阶段，主要是指（）A 身高和体重迅速增加B 内脏器官的功能健全C 第二性征的出现D 生殖器官开始发育到成熟的阶段11、人体身高的增长主要依赖于（）A 脊柱的生长B 全身骨骼的生长C 下肢骨的生长D 腰椎的生长12、精液的组成是（）Ａ精子Ｂ黏液Ｃ黏液和精子Ｄ激素和精子第四单元第一章人的由来（复习课）参考答案1、D2、D3、D4、C5、C6、A7、B8、A9、D 10、D11、C 12、C。
第一章人的由来复习讲课课件
快乐体验
1、俗话说“女大十八变，越变越好看”。你认为发生这种 巨大变化的时间主要集中在（ C ） A．婴儿期 B．青年期 C．青春期 D．中年期 2、在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（ B ） A．身高迅速增长 B．身体迅速长胖 C．出现第二性征 D．神经系统的调节功能增强 3、就青春期开始的年龄来说（ D ） A．男孩和女孩同步 B．男孩比女孩早两年 C．没有明显规律 D．男孩比女孩晚两年 4、下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（ B ） A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等 B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里 C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操 上 D．正常开展人际交往
排卵、受精和开始怀孕示意图
牛刀小试：
睾丸 精子
卵巢
卵细胞
受精 细胞分裂和 分裂 受精卵 胚泡 分化 胚胎 子宫 输卵管
40周 第8周
胎儿
分娩 婴儿
脐带和胎盘
胚胎发育过程中营养物质的获得
氧气和 营养物质
胎儿 胎盘和脐带
氧气和 营养物质
母体
二氧化碳和 代谢废物
二氧化碳和 代谢废物
6、胚胎的发育及营养
认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问 着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大 了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。不管你的节 拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解 一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花 季！请你根据所学的知识回答： （1）每个同学生命的起点都是___________，孕育生命的摇篮都 是在___________。 （2）同学们进入青春期的第一个信号是___________。在这个时 期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是___________、 ___________ 。 （3）青春期是同学们一生中___________和___________的重要 时期，因此应该集中精力学习。 （4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法 可行的是________。 ①我已经长大，我的事不用你管； ②内心世界复杂，不想跟家长交流； ③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流； ④我行我素，不听老师的劝告
4.1人的由来复习课件 人教版生物七年级下册
5.受精卵开始进行细胞分裂的场所是（ C ）
A.子宫
B.卵巢
C.输卵管
D.胎盘
6.人体发育的起点是（ C ）
A.胎儿
B.婴儿
C.受精卵
D.青春期
7.胎儿是指（ D ） A.受精卵形成开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第8周左右，到出生以前的胚胎
2.月经的形成与哪一项周期性变化有关系（ D ）
A.子宫内膜
B.睾丸
C.输卵管
D.卵巢和子宫内膜
3.人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是（ B ）
A.童年期
B.青春期
C.成年期
D.老年期
4.女性在月经期间必须注意的卫生保健是（ D ）
A.要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动 B.要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用 C.要注意饮食，不受寒着凉，睡眠休息要足够 D.上述三点都要做到
男性生殖系统（睾丸：分泌雄性激素、
生殖
产生精子）
系统 女性生殖系统（卵巢：分泌雌性激素、
人
产生卵细胞）
的
生
受精：精子与卵细胞在输卵管内结合
殖 生殖
形成受精卵
过程
胚胎发育：
受精卵 分裂 胚泡 分裂、分化 胚胎子宫内膜胎儿
输卵管
子宫内膜
身高增长速度/（厘米·年-1）
五 青春期的身体变化
1.男孩和女孩开始身高 突增的年龄有没有差别？ 女孩8.5～9岁, 男孩10.5～11岁
1.有了强烈的独立意识
2.内心世界渐复杂
3.性意识开始萌动
1、悦纳自己身心的变化
2、树立远大理想 3、正确处理与异性的关系，自尊自爱
初中生物《人的由来》复习课件
(3)胚胎发育早期所需要的营养物质来自卵黄，胚胎发育后期所需要 的营养物质由母体通过胎盘和脐带供给。但脐带≠物质交换的场所。 胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所，脐带不参与物质交换
(4)试管婴儿≠婴儿在试管中发育成熟：试管婴儿的受精和早期胚胎 发育在“试管中”进行，最终胚胎要植入母体子宫中发育成熟。
2．研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲 肠上均有蚓突；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样……这些事实说明
(C)
A．现代的猿也能进化成人 B．人是由猿进化来的 C．人和猿有共同的原始祖先 D．人比猿高等
3．在人类的进化过程中，下列行为或特点最先发展的是( B )
A．使用工具 B．直立行走 C．大脑发达 D．使用语言
妊娠
04
怀孕8周左右时发育成胎儿，呈现
人的形态。胎儿通过胎盘和脐带
从母体获得氧气和营养物质，并
排出产生的二氧化碳和代谢废物
02 人的生殖过程
需要注意的问题：
(1)婴儿出生≠新生命开始，新生命及胚胎发育的起点均为受精卵。
(2)新生儿在母体内8周左右至分娩前称胎儿，分娩后称婴儿。不同发 育时期的名称变化：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→婴儿。
人教版七下复习课 第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
复
01
02
习
人类的起源和 男性和女性生殖系
目 进化
统的结构和功能
标
03
04
受精和胚胎发 青春期的发育
育过程
特点
PART ONE
人类的起源和进化
人类的起源和进化
1．现代类人猿与人类的共同祖先是 森林古猿。 2．进化论的创立者___达__尔__文___。 3．人的进化过程
(4)试管婴儿≠婴儿在试管中发育成熟：试管婴儿的受精和早期胚胎 发育在“试管中”进行，最终胚胎要植入母体子宫中发育成熟。
2．研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲 肠上均有蚓突；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样……这些事实说明
(C)
A．现代的猿也能进化成人 B．人是由猿进化来的 C．人和猿有共同的原始祖先 D．人比猿高等
3．在人类的进化过程中，下列行为或特点最先发展的是( B )
A．使用工具 B．直立行走 C．大脑发达 D．使用语言
妊娠
04
怀孕8周左右时发育成胎儿，呈现
人的形态。胎儿通过胎盘和脐带
从母体获得氧气和营养物质，并
排出产生的二氧化碳和代谢废物
02 人的生殖过程
需要注意的问题：
(1)婴儿出生≠新生命开始，新生命及胚胎发育的起点均为受精卵。
(2)新生儿在母体内8周左右至分娩前称胎儿，分娩后称婴儿。不同发 育时期的名称变化：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→婴儿。
人教版七下复习课 第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
复
01
02
习
人类的起源和 男性和女性生殖系
目 进化
统的结构和功能
标
03
04
受精和胚胎发 青春期的发育
育过程
特点
PART ONE
人类的起源和进化
人类的起源和进化
1．现代类人猿与人类的共同祖先是 森林古猿。 2．进化论的创立者___达__尔__文___。 3．人的进化过程
《人的由来复习课》课件
对生物演化的意义
揭示生物多样性的起源和演化过程 理解生物适应环境的机制和方式 探讨生物演化与环境变化的关系 认识生物演化对人类社会的影响和启示
对科学研究的启示意义
探索未知：人类起源与进化的研究，激发了人们对未知世界的探索欲望。
创新思维：人类起源与进化的研究，促进了科学研究的创新思维。
跨学科合作：人类起源与进化的研究，需要跨学科的合作，促进了不同学 科之间的交流与合作。 科学普及：人类起源与进化的研究，有助于科学知识的普及，提高公众的 科学素养。
添加项标题
理解人类起源与进化的过程，有助于我们更好地理解人类与其 他生物的关系，认识到人类在自然界中的地位和作用。
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理解人类起源与进化的过程，有助于我们更好地理解人类社会 的形成和发展，认识到人类社会的多样性和复杂性。
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理解人类起源与进化的过程，有助于我们更好地理解人类自身 的生理和心理特点，认识到人类自身的优势和局限性。
人类起源的学说
进化论：达尔文 提出的人类起源 学说，认为人类 是由古猿进化而 来
神创论：认为人 类是由神创造的， 如基督教的亚当 和夏娃
外星起源论：认 为人类是由外星 生物创造的，如 《星际迷航》中 的瓦肯人
自然发生论：认 为生命可以从无 生命的物质中自 然产生，如米勒 实验中的氨基酸 生成
人类起源的证据
人类进化的证据
基因证据：通过基因测序， 发现人类与猿类有共同的祖 先
化石证据：如北京猿人、元 谋人等化石的发现
文化证据：如石器、陶器、 壁画等文化遗迹的发现
地理证据：通过地理分布， 发现人类在不同地区的迁徙
和演化
人类遗传学基础
第四章
遗传物质来源
DNA：脱氧核糖核酸，是遗传信息的主要载体 RNA：核糖核酸，参与蛋白质合成和基因表达调控 染色体：DNA和蛋白质组成的结构，负责遗传信息的传递 基因：DNA上的功能单位，决定生物性状 遗传物质来源：父母双方各提供一半遗传物质，通过生殖细胞传递
第1章 人的由来(复习课件)七年级生物下册(人教版)
是
。
分娩
卵巢
03 青春期
显著特点：身___高__突__增__
青春期的 身体变化
突出特征：__生__殖___器__官__的__发___育__和__成__熟______。 男孩会出现__遗__精___，女孩会来__月__经____
____神__经__系__统____以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期是人一生 中 ____身__体__发__育_____和智力发展的黄金时期
（2）精卵结合的部位是在 输卵管 。
（3）胚胎和胎儿发育的场所是 子宫 。
• 人的生殖和发育过程 受精是指 精子 和 卵细胞 在 输卵管 结合形成 受精卵 的过程。
二细胞分裂期
怀孕： 胚泡植入子宫内膜
四细胞分裂期 八细胞分裂期
受精卵的分裂形成胚泡放大图示
胚胎发育过程
着床
第4周
第6周
第8周（胎儿）
B 同的是（
）①青春期男孩遗精和女孩月经都与激素调节有关 ②青
春期对异性产生依恋是正常的心理变化 ③早恋无害，无需禁止 ④专
注于学习，不看不健康的书籍和音像制品 ⑤积极参加健康有益的文体活
动，培养高尚情操A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤
D．①③④⑤
人教版 • 生物 • 七年级 • 下册 第四单元 生物圈中的人
注意：现代类人猿与人类的最主要区别：能否直立行走
• 从猿到人进化的原因
热带丛林 地形变化 森林古猿 气候变化
树栖生活 陆地生活
稀树草原 现代类人猿
人类
• 人类的发展历程： 人类进化的直接证据——化石
露西（化石）时代的古人类 直立行走
东非人时代的古人类 使用、制造工具
直
人的由来复习教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：回顾和梳理人类起源、进化过程和演化规律等知识，提高学生对人类起源的认识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、课堂提问等方式，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生命起源的敬畏之心，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 人类起源的基本概念和演化过程；2. 人类进化的重要事件和阶段；3. 人类演化与环境的关系。
教学难点：1. 人类起源的多样性和复杂性；2. 人类演化与环境因素的相互作用。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道人类是从哪里来的吗？2. 引导学生思考，引出人类起源这一主题。
二、新课讲解1. 人类起源的基本概念：人类起源于古猿，经过漫长的演化过程，逐渐形成了现代人类。
2. 人类起源的演化过程：a. 古猿阶段：约6000万年前的非洲，古猿开始出现；b. 早期人类阶段：约250万年前，直立行走的人类出现；c. 中期人类阶段：约30万年前，智人开始出现；d. 晚期人类阶段：约1万年前，现代人类形成。
3. 人类演化的重要事件：a. 直立行走：使人类能够使用工具，提高生存能力；b. 大脑发育：使人类具有高度智能，进行复杂的社会活动；c. 语言能力：使人类能够进行交流，形成社会；d. 文化发展：使人类在物质和精神方面不断进步。
三、课堂练习1. 小组讨论：列举人类演化过程中的重要事件，并说明其对人类发展的影响；2. 课堂提问：人类起源的多样性和复杂性体现在哪些方面？四、小结1. 回顾本节课所学内容，强调人类起源的基本概念和演化过程；2. 强调人类演化与环境的关系，引导学生关注环境保护。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了人类起源的相关知识，今天我们来复习一下；2. 引导学生回顾上节课所学内容。
二、复习内容1. 人类起源的基本概念和演化过程；2. 人类演化的重要事件和阶段；3. 人类演化与环境的关系。
第一章 人的由来复习课
*类人猿的数量日益减少的原因 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
类人猿 运动 方式
现代人
臂行
直立行走
制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
资料 分析1
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
人类起源的标志：
1、使用工具、制造工具
2、能够产生火 3、语言的产生 4、脑的发达
1、在同大也进化成了类人猿。请问现代 类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现 在的环境，不能再进化成人类了。
( )
现代人类
达尔文
达尔文（Charles Robert Darwin ，1809－1882）英 国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海 军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和 搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳 整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版 《物种起源（Onthe Origin of Species ）》一书，全 面提出以自然选择为基础的进化学说。
森林古猿是如何发展成为现代人类和 现代类人猿的？
现代 人类 森林 古猿
环境变化 森林减少
现代 类人猿
森 林 地形变化 古 气候变化 猿
树栖生活转到地面生活
人类
类人猿
继续留在森林，树栖生活
1.观察下图思考:在人类起源和发展的过 程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）
直 立 行 走
使 用 工 具 制 造 工 具
东 非 大 裂 谷
人教版七上第一节人的由来复习课件(35张ppt)
6、女性的主要生殖器官是（ 卵巢 ）功能是产生（ 卵 细胞 ）并且分泌（ 雌性 ）激素
7、胚胎发育的场所是（ 子宫 ） 8、受精的场所是（ 输卵管 ） 9、新生命的起点是（ 受精卵 ） 10、从受精卵形成到婴儿出生需经过（38 ）周，或 （266天） 11、（青春期）是一个人一生中身体发育和智力发展的黄 金时期。
或（ 天）
三、青春期
1、青春期发育点： ①身高突增；②神经系统以及心肺等器官的功能明显增 强；③性器官和性成熟。
2、 青春期 是一个人一生中身体发育和智力发展的黄
金时期。
本节课考点 1、进化论的建立者是（ 达尔文 ）
2、人类和现代类人猿的共同祖先是（森林古猿 ） 3、与人类亲缘关系最近的是（ 黑猩猩 ） 4、进化的证据是（ 化石 ） 5、男性的主要生殖器官是（ 睾丸 ）功能是产生（ 精子 ） 并且分泌（ 雄性 ）激素
4
子宫
一、人的生殖系统
1睾丸
输卵管
3
2
卵巢
4
子宫
输卵管
子宫
卵巢
考点2：输卵管 是受精作用的场所， 形成的受精卵是新生命的开始。 子宫 是胚胎发育的场所
考点3： 胎儿与母体进行物质交换的结构是（胎盘）
考点4： 从形成受精卵到婴儿出生大约要经过（38周（或266天））
分娩
让我们用实际行动来爱我们的母亲吧！
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来 本节学习目标
• 1、人类的起源和发展 • 2、人的生殖
女娲造人
上帝创造亚当
你支持“人是由神创造”的观点吗？
考点1：达尔文----进化论的建立者。 考点2： 人类和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿。
森林古猿生活场景想象图
7、胚胎发育的场所是（ 子宫 ） 8、受精的场所是（ 输卵管 ） 9、新生命的起点是（ 受精卵 ） 10、从受精卵形成到婴儿出生需经过（38 ）周，或 （266天） 11、（青春期）是一个人一生中身体发育和智力发展的黄 金时期。
或（ 天）
三、青春期
1、青春期发育点： ①身高突增；②神经系统以及心肺等器官的功能明显增 强；③性器官和性成熟。
2、 青春期 是一个人一生中身体发育和智力发展的黄
金时期。
本节课考点 1、进化论的建立者是（ 达尔文 ）
2、人类和现代类人猿的共同祖先是（森林古猿 ） 3、与人类亲缘关系最近的是（ 黑猩猩 ） 4、进化的证据是（ 化石 ） 5、男性的主要生殖器官是（ 睾丸 ）功能是产生（ 精子 ） 并且分泌（ 雄性 ）激素
4
子宫
一、人的生殖系统
1睾丸
输卵管
3
2
卵巢
4
子宫
输卵管
子宫
卵巢
考点2：输卵管 是受精作用的场所， 形成的受精卵是新生命的开始。 子宫 是胚胎发育的场所
考点3： 胎儿与母体进行物质交换的结构是（胎盘）
考点4： 从形成受精卵到婴儿出生大约要经过（38周（或266天））
分娩
让我们用实际行动来爱我们的母亲吧！
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来 本节学习目标
• 1、人类的起源和发展 • 2、人的生殖
女娲造人
上帝创造亚当
你支持“人是由神创造”的观点吗？
考点1：达尔文----进化论的建立者。 考点2： 人类和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿。
森林古猿生活场景想象图
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第一章 人的由来 （复习课）
第一章 人的由来
复习目标
1.掌握人类起源和发展的过程。 2.对比掌握人的生殖系统的组成及功能。
3.分析人的排卵、受精及胚胎发育的过程。
4.掌握青春期的生理特征、形态特征、心理变化
考点梳理
1. 人类起源的过程。 2. 人类的发展过程中最重要的变化
3.男性生殖系统的组成及功能。
男性
女性
内心世界逐渐复杂性意识开始萌动
典型例题：
例3 （2017· 福建） 下列属于青春期发育特点的是( A )
①身高突增 ②性器官开始形成 ③男孩出现遗精 ④女孩
出现月经
⑤神经系统开始发育
B．①②④
A．①③④
C．②③⑤
D．③④⑤
体验中考：
3．2017·宜兴
下列关于青春期的叙述，错误的是(
D
)
A．青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善
8.请将人的受精过程以及胚胎发育过程的简要概念图补充完整，并回答问 题：
（1）A是 卵巢 。 （2）B是 受精卵 ，它是新生命孕育的开始，母体内形成B的场所是输卵管 。 （3）胎儿通过脐带和 胎盘与母体进行物质交换。
自主学习参考答案
4.女性生殖系统的组成及功能。 5. 排卵、受精及胚胎发育的过程。
6.青春期的形态、生理和心理变化
考点一：
人类的起源和发展
人类的起源和进化历程
起源 起源地
森林古猿 东非大裂谷地区
证据
进化原因 人猿分 界标志 历程
古人类化石，如露西骨骼化石
环境的改变和自身形态结构的变化 直立行走 森林古猿→直立行走→使用和制造工具→能够用火→ 大脑发达→产生了语言→人类
考点二：
类型二
主要生 殖器官 及功能
人的生殖 男性 女性 睾丸 卵巢 产生精子，分泌雄性激素 产生卵细胞，分泌雌性激素
输卵管
受精部位
场所 胚胎 发育
子宫
过程 受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿 胎儿与母 胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质 体的物质 和氧，通过胎盘经母体排出二氧化碳等废物 交换
典型例题：
例1 （2017· 德州）
D
人类学家将什么作为人猿分界的
一个重要标准(
) B．学会人工取火 D．后肢直立行走
A．脑容量的增加 C．能使用工具和制造工具
体验中考
1 ．（ 2017·东营） “人类从何而来？”人们一直探索着。 下列有关人类起源和发展的叙述中正确的是(
B
)
A．人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 B ．森林古猿进化成人类过程中一代一代向着直立行走的方 向发展 C．能够使用工具是人猿分界的标志 D．露西骨骼化石证明古人类能使用工具
典型例题：
例2 （2017· 聊城） 二孩政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生
一个孩子。一年多来，一直没有怀孕。经检查，原因是输卵管堵塞。 输卵管堵塞造成的后果是( A．不能产生卵细胞 B．胚胎的发育得不到营养 C．精子与卵细胞不能结合 D．不能产生雌性激素
C
)
体验中考
2．2017· 滨州 人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完 成的，图1－T－1中人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所 是(
分 分 化 裂 营养物 质和氧 废物
卵细胞
卵巢 输卵管 子宫 阴道
雄性 激素
雌性激 素 胎盘
营养物 质和氧 废物
胎儿
女 性 生 殖 系 统
精囊腺
考点梳理二：
出现遗精 出现月经 男 女 青春期
身高突增 进入青春 期的标志
身体变化 神经系统功能增强 心脏和肺等器官功 能明显增强
注意日常个人卫生 正确对待身心变化， 学会保持心理平衡 树立远大理想， 培养高尚情操
B．男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康
C．生殖器官的发育与性功能成熟是青春期感是不健康的心理
考点梳理一：
构建知识框架
人类
产 生 个 体
祖先
人类的起 源与发展
森林古猿
学说 证据
进化论
古人类的化石
生殖 睾丸 男 性 生 殖 系 统 阴囊 附睾 输精管 阴茎 前列腺 婴儿 精子 受精卵
开展正常人际交往， 做到自尊自爱
内心世界逐渐复杂， 有事不愿与家长交流
心理变化 有强烈的独立意识， 又渴望得到师长的 关怀 性意识开始萌动
卫生
幸福反思
本节课有什么收获？
当堂达标
1. 现代类人猿与人类的共同祖先是（ C ） A．长臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．类人猿 2.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ B ） A.由于其他动物入侵 B.由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地 D. 为了躲避敌害 3.睾丸的主要功能是( A ) A.产生精子和分泌雄性激素 B.只产生精子 C.储存精子 D.只分泌雄性激素 4.卵巢的主要功能是( C ) A.只分泌雌性激素 B.输送卵细胞 C.产生卵细胞和分泌雌性激素 D.只产生卵细胞
5.下列关于女性生殖系统的叙述，不正确的是（ A ） A．子宫是女性主要的生殖器官 B．能够产生卵细胞并分泌雌性激素的器官是卵巢 C．子宫是胎儿发育的主要场所 D．输卵管的主要作用是输送卵细胞 6.下列关于胎儿排出二氧化碳等废物的途径，正确的是 (B ) A.胎儿→胎盘→脐带→母体 B.胎儿→脐带→胎盘→母体 C. 脐带→胎盘→胎儿→母体 D. 胎盘→脐带→胎儿→母体 7.受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场所分别是（ B ） A．子宫、输卵管 B．输卵管、子宫 C．子宫、输精管 D．卵巢、子宫
B
) B．② D．④
A．① C．③
考点三：
类型三 青春期的变化 形态变化 功能变化 身体 变化 性器官变化 出现第 二性征 心理 变化 身高突增 神经系统、心脏和肺等器官功能增强 性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩 出现月经 胡须、腋毛的生长，喉结突出，声音变 粗，声调较低 骨盆宽大，乳房增大，声调较高
第一章 人的由来
复习目标
1.掌握人类起源和发展的过程。 2.对比掌握人的生殖系统的组成及功能。
3.分析人的排卵、受精及胚胎发育的过程。
4.掌握青春期的生理特征、形态特征、心理变化
考点梳理
1. 人类起源的过程。 2. 人类的发展过程中最重要的变化
3.男性生殖系统的组成及功能。
男性
女性
内心世界逐渐复杂性意识开始萌动
典型例题：
例3 （2017· 福建） 下列属于青春期发育特点的是( A )
①身高突增 ②性器官开始形成 ③男孩出现遗精 ④女孩
出现月经
⑤神经系统开始发育
B．①②④
A．①③④
C．②③⑤
D．③④⑤
体验中考：
3．2017·宜兴
下列关于青春期的叙述，错误的是(
D
)
A．青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善
8.请将人的受精过程以及胚胎发育过程的简要概念图补充完整，并回答问 题：
（1）A是 卵巢 。 （2）B是 受精卵 ，它是新生命孕育的开始，母体内形成B的场所是输卵管 。 （3）胎儿通过脐带和 胎盘与母体进行物质交换。
自主学习参考答案
4.女性生殖系统的组成及功能。 5. 排卵、受精及胚胎发育的过程。
6.青春期的形态、生理和心理变化
考点一：
人类的起源和发展
人类的起源和进化历程
起源 起源地
森林古猿 东非大裂谷地区
证据
进化原因 人猿分 界标志 历程
古人类化石，如露西骨骼化石
环境的改变和自身形态结构的变化 直立行走 森林古猿→直立行走→使用和制造工具→能够用火→ 大脑发达→产生了语言→人类
考点二：
类型二
主要生 殖器官 及功能
人的生殖 男性 女性 睾丸 卵巢 产生精子，分泌雄性激素 产生卵细胞，分泌雌性激素
输卵管
受精部位
场所 胚胎 发育
子宫
过程 受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿 胎儿与母 胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质 体的物质 和氧，通过胎盘经母体排出二氧化碳等废物 交换
典型例题：
例1 （2017· 德州）
D
人类学家将什么作为人猿分界的
一个重要标准(
) B．学会人工取火 D．后肢直立行走
A．脑容量的增加 C．能使用工具和制造工具
体验中考
1 ．（ 2017·东营） “人类从何而来？”人们一直探索着。 下列有关人类起源和发展的叙述中正确的是(
B
)
A．人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿 B ．森林古猿进化成人类过程中一代一代向着直立行走的方 向发展 C．能够使用工具是人猿分界的标志 D．露西骨骼化石证明古人类能使用工具
典型例题：
例2 （2017· 聊城） 二孩政策全面放开后，洋洋的妈妈想再生
一个孩子。一年多来，一直没有怀孕。经检查，原因是输卵管堵塞。 输卵管堵塞造成的后果是( A．不能产生卵细胞 B．胚胎的发育得不到营养 C．精子与卵细胞不能结合 D．不能产生雌性激素
C
)
体验中考
2．2017· 滨州 人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完 成的，图1－T－1中人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所 是(
分 分 化 裂 营养物 质和氧 废物
卵细胞
卵巢 输卵管 子宫 阴道
雄性 激素
雌性激 素 胎盘
营养物 质和氧 废物
胎儿
女 性 生 殖 系 统
精囊腺
考点梳理二：
出现遗精 出现月经 男 女 青春期
身高突增 进入青春 期的标志
身体变化 神经系统功能增强 心脏和肺等器官功 能明显增强
注意日常个人卫生 正确对待身心变化， 学会保持心理平衡 树立远大理想， 培养高尚情操
B．男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康
C．生殖器官的发育与性功能成熟是青春期感是不健康的心理
考点梳理一：
构建知识框架
人类
产 生 个 体
祖先
人类的起 源与发展
森林古猿
学说 证据
进化论
古人类的化石
生殖 睾丸 男 性 生 殖 系 统 阴囊 附睾 输精管 阴茎 前列腺 婴儿 精子 受精卵
开展正常人际交往， 做到自尊自爱
内心世界逐渐复杂， 有事不愿与家长交流
心理变化 有强烈的独立意识， 又渴望得到师长的 关怀 性意识开始萌动
卫生
幸福反思
本节课有什么收获？
当堂达标
1. 现代类人猿与人类的共同祖先是（ C ） A．长臂猿 B．北京猿人 C．森林古猿 D．类人猿 2.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ B ） A.由于其他动物入侵 B.由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地 D. 为了躲避敌害 3.睾丸的主要功能是( A ) A.产生精子和分泌雄性激素 B.只产生精子 C.储存精子 D.只分泌雄性激素 4.卵巢的主要功能是( C ) A.只分泌雌性激素 B.输送卵细胞 C.产生卵细胞和分泌雌性激素 D.只产生卵细胞
5.下列关于女性生殖系统的叙述，不正确的是（ A ） A．子宫是女性主要的生殖器官 B．能够产生卵细胞并分泌雌性激素的器官是卵巢 C．子宫是胎儿发育的主要场所 D．输卵管的主要作用是输送卵细胞 6.下列关于胎儿排出二氧化碳等废物的途径，正确的是 (B ) A.胎儿→胎盘→脐带→母体 B.胎儿→脐带→胎盘→母体 C. 脐带→胎盘→胎儿→母体 D. 胎盘→脐带→胎儿→母体 7.受精卵开始分裂和胚胎发育的主要场所分别是（ B ） A．子宫、输卵管 B．输卵管、子宫 C．子宫、输精管 D．卵巢、子宫
B
) B．② D．④
A．① C．③
考点三：
类型三 青春期的变化 形态变化 功能变化 身体 变化 性器官变化 出现第 二性征 心理 变化 身高突增 神经系统、心脏和肺等器官功能增强 性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩 出现月经 胡须、腋毛的生长，喉结突出，声音变 粗，声调较低 骨盆宽大，乳房增大，声调较高