浅谈中考作文的复习导向-最新范文
中考作文复习策略10篇
中考作文复习策略10篇一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求作文。
有一首歌词让人过目不忘：经过了风吹雨打／才有最美丽的鲜花／不管付出多少代价／我不怕／时间有一种魔法／能美化昨天的伤疤／得到经历失去年华／不算差／我们蓦然回首的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能牙？过春秋和冬夏／心是永远绽放的神话／……走过的路开满鲜花／多繁华／我们蓦然回首的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能穿越距离和时差/心是永远绽放的鲜花……请仔细品读上述歌词，以“绽放一朵美丽的心花”为标题，写一篇500字以上的文章。
除诗歌和戏剧外，文体不限。
文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】绽放一朵美丽的心花“每一朵花都得要为生命怒放，这是花朵与生命的约定。
”近几天，我读了美德少年文学故事，眼角湿润了，感受到了生命之花怒放的执着，体会到了浓浓亲情萦绕的温暖。
书中一篇篇感人肺腑的故事，一个个震撼人心的文字，让我心灵震颤。
当看到《在这个世界陪着我》时，我不禁潸然泪下。
小男孩陈能，用自己弱小的身子，挑起了一个家。
在他三岁时，妈妈不幸患上了一种病——类风湿关节炎。
随着病情的加重，她只能瘫在床上。
爸爸为了给妈妈看病，只好外出打工，只有年幼的陈能来照顾妈妈。
妈妈的一切生活都要靠陈能。
吃饭、擦洗身子、洗脸，甚至连翻身都必须靠陈能。
面对着这艰难的生活，他却从不叫苦叫累，乐观地对待每一件事。
陈能为了妈妈，不顾自己。
一天，电闪雷鸣，天黑沉沉的，一场大暴雨即将到来。
陈能赶紧向老师请了假，还没等老师给他找把伞，就冲出了门。
妈妈惊讶地看着落汤鸡似的他，问：“下这么大的雨，你回来干嘛？”陈能说：“我不放心，回来看看你。
”妈妈心疼极了，让他赶紧换衣服。
他却说：“这点狂风暴雨奈何不了我！”妈妈的病在一点点地加重，疾病的折磨使妈妈变得暴躁起来。
陈能端来的热水竟被她打翻了！妈妈已经对生活彻底绝望了，她不想拖累她的儿子，所以想自杀。
陈能跪在妈妈面前痛哭：“你不能死！你死了我怎么办?”看着面前泪流满面的陈能，妈妈心里难过极了，这是她活下去的唯一理由。
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选一、关键词复习法关键词复习法是一种通过积累与作文话题相关的关键词汇来进行复习的方法。
通过掌握关键词汇，可以更好地理解题目要求，准确表达自己的观点。
具体操作方法：1. 梳理作文话题，确定关键词汇。
以人与自然为作文话题，关键词有：环境保护、生态平衡、节约资源等。
2. 将关键词归类整理，形成一个词汇表。
可以按照主题、词性等分类整理。
3. 多次重复记忆和复习这些关键词汇，可以使用卡片、笔记等工具进行辅助记忆。
4. 运用关键词汇进行仿写练习，练习将这些关键词汇灵活运用到不同的写作题材中。
二、模板复习法模板复习法是指通过学习和掌握一些常用的写作模板，来提高作文的组织和表达能力。
具体操作方法：1. 收集各类优秀的作文模板，包括开头段、中间段和结尾段的写作结构和句式。
2. 分析模板的组织结构和表达方式，理解其逻辑关系和运用技巧。
3. 运用学到的模板进行仿写练习，将自己的作文内容套入到模板中，逐步提高运用模板的能力。
4. 多做模拟题和真题，运用模板快速构建作文框架，提高作文的组织和表达能力。
三、题目分类复习法题目分类复习法是指将中考作文题目按照不同的话题进行分类，并针对每类话题进行深入的复习和练习。
具体操作方法：1. 梳理中考作文的题目，将其按照话题分类，如人与自然、校园生活、社会问题等。
2. 针对每类话题，查找相关的素材和例子，积累相关的词汇和句型。
3. 预测可能出现的题目，并进行模拟练习和写作训练。
4. 运用题目分类复习法，可以更好地掌握各类作文话题的写作要求和技巧，提高作文的思维深度和表达能力。
通过以上三种复习策略的运用，可以有效提高中考作文的复习效果。
希望同学们在备考过程中能够坚持复习，不断提高自己的写作能力，取得好成绩！。
浅谈中考作文的复习
• 一、立足生活，积累素材,让作文更动人. • 二、感悟发散，提升立意,让作文更深刻.
一、立足生活，储备素材,让作文更动人
1、常态教学：结合早读课、自习课、语文课 前演讲，以“一周之最”的形式，如“最 辛苦的……”“最有趣的……”“最感人 的……”“最美丽的……”等话题引导学生积 累生活
2、作文升格课 作文升格课是中考作文复习的主要形式， 以作文升格课启发考生关注生活，学会思 考，并启迪学生回忆初中三年的作文，进 行修改、完善和储备，可以让学生面对考 场作文心中有底。 • 案例1：一次刀尖上的舞蹈 王君
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目中有人， 心中有爱， 肩上有担， 腹中有墨， 胸中有识， 手上有艺。 ——南京大学斐显生教授
三个亮点
• 1、巧选作文升格课的切入点，引导学生深 刻认识 “如何打动人心” • 2、选择学生喜闻乐见的材料，引导学生关 注生活，关注社会。 • 3、充分利用作文教学的成果，引导学生建 立备考素材库。
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一个孩子说，是出人意料的选材，这个“材”就在我 们的身边，但我们却往往视而不见。 一个孩子说，把社会的热点焦点问题和最普通人的情 感结合在一起。 一个孩子说，是社会责任感。 一个孩子说，是情感的倾诉和奔流。 一个孩子说，是对生活的透彻理解 说得最好的还是谷雨，他说，是换个角度去观察生活， 换个角度去思考问题，是换个角度去表达情感…… 教师转过身去，在黑板上写下了三个大字“换角度”。
一点启发
• 巧妙设计和安排升格课型，引导学生多角 度思维
二、感悟发散，提升立意,让作文更深刻
• 案例2：感悟篇 • 导入：齐读大屏幕材料： • 什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而 领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思 想。 什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是 通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现 来表达自己的感受与领悟。 • 因此，感悟类作文有时会更有深你们点题了！
中考作文精选复习指导3篇
中考作文精选复习指导3篇一、议论文议论文是中考作文中常见的一种文体，要求考生能够就一个主题或问题表达自己的观点并进行合理的论证。
以下是一些可以复习的议论文写作技巧。
1. 合理安排结构：议论文一般都需要分为引子、论点和结论三个部分。
引子部分用于引出主题并引起读者的兴趣；论点部分是文章的主体，用于表达作者的观点和论证理由；结论部分用于回顾论点并给出总结性观点。
2. 运用举例论证：在论证自己观点时，可以通过引用例证来支持自己的观点，使论点更加有说服力。
举例可以是真实的案例、个人经历或熟知事件等。
3. 表达明确的观点：在议论文中，应该明确表达自己的观点，并在文章的论证过程中进行展开和论证。
观点可以是正面的也可以是反面的，但要在文章中有清晰的论证。
二、记叙文1. 合理安排结构：记叙文一般需要包括背景描写、事件发生、事件发展以及结局等部分。
在写作时应该按照时间先后顺序进行叙述，使文章的结构清晰。
2. 刻画人物形象：记叙文中的人物形象是非常重要的，应该通过描写人物的外貌和内心活动来让读者对人物产生共鸣。
可以通过对人物的动作、语言和心理活动等进行描写，使人物更加鲜活。
3. 运用描写手法：在记叙文中，应该注重对环境和细节的描写，以提升文章的感染力和画面感。
可以运用形象生动的动词、形容词和比喻等修辞手法，使描写更加生动有趣。
三、应用文1. 注意格式规范：不同的应用文有不同的格式要求，如书信需要有称呼、称谓、正文和署名等；通知需要有时间、地点和内容等。
在写作时应该注意遵循相应的格式规范。
2. 突出重点信息：应用文一般都需要向读者传达一些特定的信息，如书信中的请求、感谢或建议等，通知中的事项安排和提示等。
在写作时应该注意突出重点信息，使读者能够迅速获取所需信息。
3. 使用简洁明了的语言：应用文的写作语言应该简洁明了，不应使用复杂的词汇和长句式。
可以运用简短的句子和直接的表达方式，使文章更易读懂。
中考作文如何复习4篇_中考作文_
中考作文如何复习4篇中考如何复习1：搞清各种文体知识点，明确文体要素。
笔者在教学中发现，相当一部分同学对各种文体的知识点不甚了了。
如写记叙文，竟然不知道写作的顺序有顺叙、倒叙和插叙，不能完整地说出记叙的六要素;写议论文竟然不知道什么是论点，什么是论据和论证，更不清楚论证的方法;写说明文，不知道要抓住事物的特征，不能正确地使用各种说明方法，等等。
可想而知，这些同学写出来的作文会是什么样子。
还有些同学在中考时，因为文体不限，就想别出心裁，出奇制胜，以吸引阅卷老师的眼球，如有的把体裁写成小说，有的写成剧本，还有的写成诗歌，可因为不得要领?D?D不知道小说的三要素，不了解剧本的结构形式，不清楚诗歌要有意境和节奏语言上的特点，结果弄巧成拙。
种种血的教训应引起广大考生的高度重视。
所以，中考作文复习，首先要踏踏实实地彻底搞清各种文体的知识点，明确各种文体的写作要求和常规写法，而不能抱有任何侥幸心理。
这些文体有：记叙文，议论文，说明文，，小说，戏剧、诗歌和童话。
这样做不仅有利于写好中考作文，还有助于做好各种文体的阅读理解题。
中考作文如何复习2：尝试各种文体，尤其是一些独特的文体，做到心中有底。
有的同学只喜欢写某一种文体，而对其他文体不感兴趣。
就初中生来说，平时写得最多的无疑是记叙文，有的同学无论什么题材的作文都把它写成记叙文。
因为熟练，所以写起来比较顺手，但中考作文变幻莫测，不是所有的题材都适合写成记叙文。
如果勉强写成记叙文，就会显得不伦不类。
要是万一指定某种你很少写的文体，岂不全盘皆输?况且，能够比较熟练地驾驭各种文体，也是一个人语文能力的体现。
因此，同学们在中考作文复习时，应加强各种文体的写作训练，尤其对自己怕写的文体更要多写多练。
笔者就发现不少同学不喜欢写议论文，认为它枯燥乏味，还需要提炼论点，寻找合适的论据，这些都费时费力，所以，平时练习得很少，即使写过几篇，也因为不满意而信心不足。
事实并非如此，议论文照样能够写得生动有味，只要同学们平时善于观察，注意积累素材和论据，就一定能写好。
中考作文复习的主要内容及方法论文
中考作文复习的主要内容及方法论文中考作文复习的主要内容及方法论文一、中考作文复习的主要内容日常作文教学受传统的观念影响，重在通过大量阅读获得语感和文感，在积累判断文章优劣的感性经验的基础上，加以大量零碎的作文练习，逐步形成写作表达能力。
加上现行语文教材以文章内容范畴编排，很少有写作技法指导的系列梯度安排，写作方法指导多以读写结合的方式，零敲碎打地对课文写作方法进行写作迁移，因此，作文教学缺少写作方法的系统指导成了一种普遍的弊端。
针对作文教学的现状及中考的需要，我认为中考作文复习的内容应该在以下几个方面：1、读题和写作构思训练即从考场成文的思维过程角度，强化审题、立意、选材、构思训练。
撇开积累和语言表达不谈，学生考场作文往往直接制约于写前的运思过程。
中考复习要努力强化写前构思意识和能力，帮助学生把写前的思维过程理清楚、引深入。
（1）审题训练。
比如读清提示，明确选材范围和立意角度；读明题中关键词语之间的关系；读出题中题眼和限制；读懂题中的比喻等。
同时要教学生认识和区别不同的试题类型，明确相应的审题和写作要求。
（2）明确立意。
在正确理解题目的基础上，要为自己的作文确定一个明确的主旨，也可以是一个表达倾向。
主题宜先行，倾向应明朗，立意贵在新颖深刻。
（3）同步选材。
选材这一思维活动应紧承立意，围绕主题选材，或者立意与选材同步生成。
（4）成文构思。
要着重解决怎么写，包括确定文体、写作手法、如何开头结尾、如何安排结构、写作重点是……这些在动笔之前都要有一番酝酿，打定腹稿，再来动笔。
下面以“成长的路上，他（她）牵着我的手”文题为例。
通过审题，可以知道文题中传达了这样几个重要内涵：“牵着我的手”的意思为对“我”的关呵护、帮助扶持、教诲开导；“成长的路上”是一个限制，意味着对人和事的陈述必须着眼于对我的成长的影响和意义。
由此可以明确立意：通过讲述成长道路上的经历，表现亲人、老师、、朋友对“我”的帮助和影响，表达感激之情和成长感悟。
中考作文精选如何复习4篇__2024中考作文精选
中考作文精选如何复习4篇__2024中考作文精选【导言】中考作文是中考考试中的重要组成部分，对于学生来说，作文是一项需要具备一定技巧和语言表达能力的考试科目。
如何有效地复习中考作文成为了许多学生关注的焦点。
本文将针对中考作文的复习技巧进行讨论，希望对广大中考学生有所帮助。
一、认真阅读范文对于中考作文的复习来说，首先要做的就是认真阅读范文。
阅读范文可以帮助学生了解中考作文的写作风格、结构和表达方式。
通过阅读优秀范文，学生可以了解到优秀作文的特点，同时也可以从中学习到一些写作技巧和表达方法。
在复习中考作文的过程中，学生应该多读一些范文，尤其是那些高分作文，以便能够从中汲取经验，提高自己的写作水平。
二、积累素材和语言表达中考作文的题目涉及的范围非常广泛，为了能够应对各种不同的作文题目，学生需要在复习过程中积累大量的素材和语言表达。
这些素材和语言表达包括了各种话题的相关知识、论据和例子，同时也包括了一些常用的句式、词汇和表达方式。
只有通过充分的积累，学生才能够在写作时举重若轻，得心应手，从而提高作文的质量和得分。
三、多练习，不断提高中考作文的复习中还需要学生通过多次练习来提高自己的写作水平。
练习可以帮助学生巩固所学的知识和技巧，帮助他们在实际应用中提高自己的表达能力和写作速度。
在复习中考作文的过程中，学生可以多写一些作文，尤其是那些模拟作文，以便能够在实践中检验自己的水平，找出自己的不足之处，进而不断地提高自己的写作水平。
四、注意审题和思路清晰在中考作文的复习中，学生还需要注意审题和思路清晰。
审题是作文的基础，只有正确理解了题目的要求，才能够写出一篇有针对性的作文。
在写作的过程中，学生还需要保持思路的清晰，结构的严谨，表达的流畅。
在复习中考作文的过程中，学生应该多加注意审题和思路，以确保在考场上能够顺利地写出一篇高分作文。
【总结】中考作文的复习是一项需要认真对待的任务，只有通过认真阅读范文、积累素材和语言表达、多练习和注意审题与思路清晰，学生才能够提高自己的写作水平，从而在中考作文中取得优异的成绩。
浅谈中考作文复习的策略
浅谈中考作文复习的策略作文是学生认识水平和文字表达能力的体现，是学生综合素质的体现。
在总分120分的中考语文试卷中，作文就占了50分，因此有人说作文占据着语文试卷的“半壁江山”，也有人说得作文者得中考，可见作文在中考语文中占有重要的地位。
下面谈谈本人在今年中考作文复习中的一些策略。
一、根据课程标准和考试大纲科学制订中考作文复习计划《语文课程标准》中对七至九年级的学生作文的要求是能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般的应用文；能选用恰当的表达方式，作文要感情真挚，内容具体，中心明确，条理清楚，句子通顺，不写错别字；正确使用标点，格式正确，书写规范工整；初步养成修改作文的习惯。
作文复习的第一节课，我就组织学生认真学习贵港市的中考作文评分标准，让学生对照自己的作文情况，找出差距和需要改进的地方，做到有的放矢；并且让学生定好自己中考作文的目标——向一类文进军，要求学生力争能写出切合题意、中心突出、内容充实、语言生动、结构严谨、构思新颖、书写美观的作文。
我也根据课标和考纲，从素材积累、专题训练、实战演练、应试技巧等方面制订出系统的复习计划。
二、根据学生实际科学设计中考作文复习策略1．注重素材的积累与整理俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”要想在中考中写出优秀的作文，闭门造车是根本不行的，必须有“源头活水”。
“活水”从何而来，当然要靠平时积累。
其实经过初中三年的阅读，学生积累了很多素材，但要把这些材料“内化”为自己的东西，还需要进行归纳整理和强化巩固。
我的做法如下：在复习阶段，我让学生每天抽出10分钟的时间进行积累素材的训练，同时把自己的阅读积累按不同主题摘记整理，按亲情、感恩、学习与生活、家庭与社会等分类建立素材库。
这样，让学生充分利用课外阅读获得的材料来充实自己，做到读有所得、读有所用。
学生有了丰富的材料作基础，作文时心里才踏实，利于临场发挥。
2．强化专题的训练在作文专题复习课中，我主要从审题、立意、选材、布局、语言等几方面对学生进行作文应考的专项训练。
中考作文精选如何复习4篇__2021中考作文精选
中考作文精选如何复习4篇__2021中考作文精选篇一：如何复习中考作文中考作文是一个考生语文综合能力的体现，英语中有句话：“Writing is not a talent, it’s a skill.”，即写作并不是天赋，而是一项技能，因此考生只有通过大量的训练和复习才能提高自己的中考作文水平。
1、建立自己的写作库建立自己的写作库，即收集并整理好一些常用的语句、词汇、句型和段落，作为备选之用。
这样有了写作库，在写作时就能够更加得心应手，更加流畅地表达自己的思想。
2、多读多写多读多写是提高作文能力的核心方法，读多了可以让自己了解好的文章结构、好的表达方式，写多了能够让自己的思维更加灵活，更加能够将自己的思想转化为文字。
3、注重写作的步骤写作需要注意的步骤有以下几个：明确写作目的、确定写作内容、构思写作结构、选择恰当的词语和句式、反复修改、检查写作错误。
在每一步骤中都要认真对待，做到细致入微，这样才能够写出好的作文。
4、多做模拟题做模拟题是复习的一个重要方法，它能够让考生了解中考作文出题的规律和难点，并且在做完后还能够通过老师的批改了解自己的不足，在以后的复习中能够有针对性地提高自己的写作能力。
5、坚持不懈写作虽然是一项技能，但只要坚持不懈地训练，练习，就绝对会出色的掌握这项技能，因此要对自己有信心，勤奋努力，不断提高自己的写作水平。
篇二：提高中考作文分数的方法中考作文是考生综合语文素质的一次大考，如果能在中考作文上取得高分，对于全面提高语文成绩有着很大的作用。
下面介绍几种提高中考作文分数的方法。
1、积累词汇一篇好的中考作文需要选用恰当的词汇，而积累词汇就是提高词汇运用能力的关键。
平时要多读书，积极参加各类活动，注重单词及词组的积累，增强词汇量。
2、写作技巧写作技巧是保障中考作文得高分的基础，掌握了写作技巧就能够更好表达自己的思想。
如何培养写作技巧呢？就是多找范文练习，加上老师的指导，多多练习写作，锻炼写作能力。
2024年中考语文复习计划范文（四篇）
2024年中考语文复习计划范文一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。
各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2、紧扣考纲，落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。
基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。
3、注重阅读，培养能力选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练，提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。
4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。
二、复习方法（一）积累与运用1、汉字的正读与书写。
根据《考试说明》中要求读写的汉字（或词语）为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。
2、语言运用。
语言运用强调语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。
考生和教师必须做生活的有心人：既要认真掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进行训练。
3、古诗文默写。
关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。
过多学生记不下来，花时过多意义不大。
4、名著导读。
教师要引导学生关注课内“名著导读”部分的评价性文字，作适当的记诵。
同时教师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。
5、综合性实践活动。
复习该项内容，教师要以课本中便于实际操作的实践活动为基点进行，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。
（二）阅读与理解1、诗歌赏析。
对课内的古诗词进行全方位的复习，有必要对学生进行再次的简单赏析。
2、文言文阅读。
古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。
着重考查课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析不需作太高要求。
浅谈中考作文的复习导向1300字
浅谈中考作文的复习导向1300字摘要：中考作文，是学生应考的重点和难点。
如何引导考生临场发挥，克服紧张、浮躁之气，笔者认为教师应当注重作文的复习导向工作。
关键词：中考作文复习向导讲练结合优化讲评近年来，根据2021年7月教育部颁发的语文课程标准〈实验稿〉的精神，语文教学加强了试题与社会实际和学生生活的联系，增强了试题的实践性、开放性和综合性。
但中考作文题，总是有变化，有突破，有新鲜感，这对考生来说无疑是一个“熟悉的陌生人”，在临场作文时难免有一丝紧张。
为克服考生在应试中“用心过切”，急于拔高而产生的浮躁之气，笔者认为在中考前教师应该做好以下的工作：一、教师引导学生进行作文训练的指导思想应该是：〈1〉扫除猜题，押题思想，全面复习训练，抓住重点，突破弱点。
〈2〉不在作写作知识的系统方面给学生强调，应当紧扣训练中的问题填补缺漏弥补不足。
〈3〉不但要眼睛向“上”观察当年命题的趋势，尤其要眼睛向“下”发现各类学生存在不同程度，不同性质的问题。
〈4〉讲练结合，以练为主，通过练来落实所讲的知识发现新问题，拓展思路;通过讲提高对训练点及存在问题的理性认识。
二、训练重点：从横的方面，训练的重点依次为：审题能力的训练，思维方式的训练，真实情感的训练，写作速度的训练;从纵的方面讲：重点依次为：记叙文、说明文、议、应用文。
三、优化讲评在训练阶段，重点训练点由“讲”到“落实”。
一般应包括如下环节：讲解-写作-讲评-赏析。
学生的写作和教师的讲评二者之间的关系是和谐的，默契的。
教师的讲评，一是忌将学生存在的问题说的过于严重，尽量少说或不说“这是常识性的错误嘛!”“这是没有入门呀!”“这是在中考中是会丢掉很多分数的!”等话语。
二是忌把一切说的过死。
一般说，一个题目其立意、选材角度总可以是两个或多个，只要符合题目的要求均可，特别是语言的运用，有的学生以流畅取胜，有的则以严整见长，决不可能是老师提供唯一“标准写法”，轻易不要区分孰优孰弱，这样会扼杀学生的主观性，丧失了学生自我创新的能力。
中考作文复习指导10篇
中考作文复习指导10篇一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求作文。
不相信自己，也许你会输掉一场本来可以赢的比赛；相信自己，也许你会获得以为无法获得的成绩。
在人生的赛场上，是否应当拼尽全力去展示、去争取、去相信自己呢？请以“相信自己”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】相信自己相信自己，你就是一道风景。
你虽然是一条小溪，却养育了一池的精灵灌溉了一方的沃野。
你虽然是一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，让人们看到了世界上最美丽的颜色。
不管如何渺小，你依然可以在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的奇迹，其实，你就是一道风景。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”梅花有它的清韵，白雪也自有它的风采。
杨柳之婀娜，翠竹之秀丽，兰草之清幽，青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
万物各有自己的锋芒。
泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀，牡丹雍容，荷花冰清，菊花傲骨，兰花素雅，北国万里雪飘，江南草长莺飞，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。
你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。
我们无需藏在阴暗的角落，独享那份寂静，我们头顶的是同一片蓝天，脚踩的是同一方土地；我们不要总是把自己忘记，你不比别人多，也不比别人少；我们不能总是极力推崇别人，而努力贬低自己，不要忘记，相信自己，你就是一道风景。
相信自己，不是不听别人劝告的我行我素，相信自己，是你乘风破浪的勇气，是你傲霜凌雪的意志，是你绽放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。
相信自己，使不可能变为可能，使可能变为现实。
朋友，相信自己吧！即使古代窑里烧制的规格相同的陶俑，也一定要认为自己是最独特出色的一个。
朋友，相信自己吧！别人是座山，你也是座山，巍峨屹立，峰也一样挺拔雄健。
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选篇一中考作文是考生考试的一个重要部分，作文成绩直接影响到考生的总分。
合理的复习策略对于中考作文的成绩提升非常重要。
下面是三种中考作文精选复习策略，供考生参考。
一、积累写作素材中考作文的题材种类很多，内容涉及生活、学习、社会、环境等方面。
考生在复习过程中应该多读一些文章，多关注社会现象，积累更多写作素材。
可以从日常生活中的小事入手，积累各种素材。
看到学校门口自行车排队等候的学生，我们可以写一篇题为《守规则，我能做到！》的文章。
这样做可以提高写作的灵感和创造力。
二、背诵好的文章背诵好的文章可以帮助我们学习好的写作技巧和表达方法。
可以选择那些中考或高考作文中获奖的优秀作品进行背诵。
背诵《记叙文中凭借结构来叙述的注意事项》、《写人的时候，要注意哪些地方呢？》等文章，都可以帮助我们提高写作水平，从而使我们在中考作文中取得更好的成绩。
三、多练习写作在复习的过程中，注重写作的练习非常重要。
可以选择一些写作题目进行练习，这样可以提高我们的写作能力。
在写的我们要注意机构的合理性、语言的准确性和表达的连贯性。
并且要多请教老师，找出自己写作中的不足之处，并加以改进。
通过不断的练习，我们逐渐培养自己的写作思维和写作技巧，提高写作水平。
篇二中考作文是考生测试综合语文素养的一个重要环节，也是该科目的重中之重。
许多考生在备考过程中对作文的复习策略存在一定的困惑。
下面是几个中考作文复习策略，希望能够对考生有所帮助。
一、阅读优秀范文阅读优秀范文是提高作文水平最有效的方法之一。
考生可以选择一些经典的作文范文来阅读，并且注意观察这些作文是如何构思的，语言是如何运用的。
通过阅读优秀范文，考生可以更好地理解作文的写作要求，并学习到一些写作技巧和表达方法。
作文的素材来源广泛，如社会、学校、生活等方方面面。
考生在备考过程中应积极收集各类作文素材，以备不时之需。
可以通过观察、阅读、记录等方式来积累素材。
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选
1. 多读优秀作文
阅读优秀作文是提升作文写作能力的有效途径之一。
通过阅读优秀作文，可以学习到各种优秀的写作技巧、表达方式和观点。
可以选择一些经典的优秀作文集或者中考作文题目的范文进行阅读，理解作者的思路和写作方法。
在阅读的过程中，可以做一些笔记，记录下自己认为优秀的地方和有创意的表达方式，这样在自己写作的时候可以参考和借鉴。
2. 多练习写作
写作是一个需要不断练习的过程，只有通过不断地写作才能够提高自己的写作能力。
可以选择一些中考作文题目，按照规定的时间进行写作练习。
在练习的过程中，可以尝试采用不同的写作结构和表达方式，培养自己的写作技巧。
可以找一些老师或者同学帮忙修改作文，提供宝贵的意见和建议。
通过不断地写作和修改，逐渐提高自己的写作水平。
3. 注重语言的规范性和准确性
作文不仅要有内容，还要注意语言的规范性和准确性。
无论是词语的搭配还是句子的结构，都需要遵循语法规则和表达习惯。
在写作的时候，要注意使用准确的词语来表达自己的意思，避免使用模糊不清的词语或者表达含义不准确的词语。
要控制好句子的长度，避免出现过长的句子或者过短的句子，以保证句子的通顺和逻辑。
在写作结束后，可以利用一些语法检查工具进行校对，确保作文中没有语法错误和拼写错误。
总结：中考作文是考察学生综合语言能力的一种方式，提高作文水平需要多读优秀作文、多练习写作，并注重语言的规范性和准确性。
通过勤加练习和不断的积累，相信大家一定可以写出优秀的中考作文。
浅谈初三毕业班的作文复习教学
浅谈初三毕业班的作文复习教学作文是衡量学生语文综合素质的重要尺度，是现代人必须的基本素质之一。
作文教学是语文教学的重要组成部分，同阅读教学一起几乎构成了语文教学的全部，成为语文教学的“半壁江山。
在中考中，仅作文一项的分值就占了总分值的三分之一。
因此，我们不仅平时要重视作文教学，考前更要重视作文复习。
现我就中考前作文教学和复习谈谈自己肤浅的认识。
首先，师生思想上都要高度重视。
作文在中考中所占的分值比较重，而且是学生语文得分差距最大的一项，好作文可得满分，而差的可能只能得几分，完全抄袭的只能得零分。
其次，明确《语文课程标准》对七至九年级学生写作的基本要求：①写作时考虑不同的目的和对象。
②写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
③多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
④根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容。
⑤写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
⑥能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
⑦有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、修改加工等环节。
⑧养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
第三，教师要教给学生必要的作文知识和写作方法。
复习中，老师首先让学生明确常见的作文题型及其特点和写作技巧。
如：常见的作文题型有命题作文、材料作文、看图作文、话题作文，还有小作文等。
命题作文的第一步也是关键的一步是审题。
因为近年来中考作文主要是以话题作文的形式出现，而我们的语文课本和我们所使用的作文训练书并没有详细讲解话题作文的特点及写法，因此需要补充相关知识，先让学生明确话题作文的特点，再教给他们写作方法。
浅谈中考作文复习方法
浅谈中考作文复习方法一直以来，作文教学总是让人欢喜让人忧。
以前总专注于精批细改法，但是效果并不好，特别是初三学生并不以为那样一改对他有什么帮助。
于是终于想到了另辟蹊径。
对于学生而言他们最关心的是什么呢?愚以为，是分数。
虽然一提到分数，许多老师总会将它与应试教育连在一起，但经验告诉我们，事实确实如此。
而最能激发学生兴趣的又是什么呢?是竞争，是评比。
尤其是游戏似的评比，于是初三阶段的作文复习我分三步走：一、“你追我赶”促进步在初三这个繁忙的阶段，学生快要被压力打倒的时候，语文似乎成了鸡肋。
而作文教学更是如此。
都说兴趣是最好的老师，如何提高学生的作文兴趣就成了初三作文教学的关键点。
通过平常与学生的接触，我发现学生对发下的作文关注最多的是分数，其次是鼓励性的评语。
于是我每次批作文就用中考的评分标准打一个分数，然后适当点评主要优缺点。
高分学生我会一个一个唱着名字发下去，然后大张旗鼓地宣扬他们作文的亮点，并且作为范文声情并茂地在全班同学面前朗读。
然后打印张贴在班级作文园地里面贴上小红花以示鼓励。
完了以后再推荐到有关教育报刊去发表，有特点的有进步的我也会在发本子的时候特地点明他们的亮点所在。
有时候为了表示我的‘又惊又喜’，我会买些糖果之类的东西奖给他们，孩子们同样“又惊又喜”。
在这里，分数成了触及他们兴奋点、激发他们写作兴趣的“糖果”。
因此，每次作文刚写完上交不久便有学生过来询问他的作文判了多少分，还有人会问最高分是多少分，他这次有没有进步。
他们是多么希望享受在班级里被许多目光追随的感觉啊!当代教育心理学研究指出：“适当开展学习竞赛，通过比较而助长学习动力”是提高学习效率的有效方法。
我在作文教学中有意识地利用和激发学生的好胜心理，采取以上方法和自己特意的渲染，使得学生总希望下次的作文分数能打得高一点。
就这样，用分数这块“糖果”，最终大大提高了学生作文的参与意识和竞争意识，激发起了他们作文的兴趣，在班级里形成了你追我赶的良好的写作氛围。
中考作文精选如何复习4篇__2021中考作文精选
中考作文精选如何复习4篇__2021中考作文精选中考作文是中考的一部分，占据了相当的比重。
要想取得好成绩，充分复习是必不可少的。
下面是四篇关于如何复习中考作文的精选，希望能对大家有所帮助。
第一篇：明确考点，合理安排时间复习中考作文首先要明确考点，了解所需掌握的知识点和要求，比如各类作文的写作要求和常见的题材等。
接下来，要合理安排复习的时间。
可以按照时间顺序对各类作文进行复习，从最基础的叙事作文开始，逐步深入，最后再进行综合练习。
每天安排一定的时间进行作文复习，并且要坚持下去。
第二篇：阅读范文，积累素材除了了解作文的写作要求，还要多读一些优秀的范文，积累素材和写作技巧。
可以选择一些经典的、有代表性的范文进行阅读，学习它们的结构、语言表达和观点论述等。
在阅读的过程中，要注意思考作者的写作意图和表达方式，培养自己的写作感觉。
也可以自己收集一些有关的素材，比如名言警句、生活中的瞬间、社会热点等，以备写作时使用。
这样在写作时就会有更多的素材可供运用。
第三篇：多练习，勤总结练习是提高写作水平的关键。
可以选择一些题库进行练习，可以从简单的叙事作文开始，逐步过渡到议论文和应用文等。
在练习的过程中，要注意时间的控制，不要花费太长时间在一篇作文上，要注重提高写作的速度和准确度。
在练习的过程中，要注意总结和反思。
及时找出自己的不足之处，积极改正错误，增加自己的经验和技巧。
可以请老师或者同学给予一些建议和指导，这样可以更加系统和全面地提高自己的写作水平。
第四篇：积极备考，自信应考复习中考作文不能只停留在纸上谈兵，更要实践运用。
可以参加一些作文比赛或者参与学校组织的作文活动，积极展示自己的写作能力。
这样不仅是对复习的巩固，也是对自己写作能力的检验和提高。
在中考作文考试当天，一定要保持自信。
不要因为紧张而犯错误，要相信自己经过了充分的复习，已经有了一定的写作能力。
要冷静思考题目要求，合理安排时间，做到有条不紊地展开写作。
要注重语言的规范和书写的整洁，这样才能获得更好的分数。
【浅谈中考作文的复习导向】
《【浅谈中考作文的复习导向】》摘要：如何引导考生临场发挥，克服紧张、浮躁之气，笔者认为教师应当注重作文的复习导向工作，〈1〉扫除猜题，押题思想，全面复习训练，抓住重点，突破弱点，另外教师要重视学生阅读和赏析作文的能力，鼓励学生汲取他人巧妙的构思、鲜活的语言、新颖的立意等，这也是对作文复习和训练最佳补充和升华摘要：中考作文，是学生应考的重点和难点。
如何引导考生临场发挥，克服紧张、浮躁之气，笔者认为教师应当注重作文的复习导向工作。
关键词：中考作文复习向导讲练结合优化讲评近年来，根据2001年7月教育部颁发的语文课程标准〈实验稿〉的精神，语文教学加强了试题与社会实际和学生生活的联系，增强了试题的实践性、开放性和综合性。
但中考作文题，总是有变化，有突破，有新鲜感，这对考生来说无疑是一个熟悉的陌生人，在临场作文时难免有一丝紧张。
为克服考生在应试中用心过切，急于拔高而产生的浮躁之气，笔者认为在中考前教师应该做好以下的工作：一、教师引导学生进行作文训练的指导思想应该是：〈1〉扫除猜题，押题思想，全面复习训练，抓住重点，突破弱点。
〈2〉不在作写作知识的系统方面给学生强调，应当紧扣训练中的问题填补缺漏弥补不足。
〈3〉不但要眼睛向上观察当年命题的趋势，尤其要眼睛向下发现各类学生存在不同程度，不同性质的问题。
〈4〉讲练结合，以练为主，通过练来落实所讲的知识发现新问题，拓展思路;通过讲提高对训练点及存在问题的理性认识。
二、训练重点：从横的方面，训练的重点依次为：审题能力的训练，思维方式的训练，真实情感的训练，写作速度的训练;从纵的方面讲：重点依次为：记叙文、说明文、议、应用文。
三、优化讲评在训练阶段，重点训练点由讲到落实。
一般应包括如下环节：讲解写作讲评赏析。
学生的写作和教师的讲评二者之间的关系是和谐的，默契的。
教师的讲评，一是忌将学生存在的问题说的过于严重，尽量少说或不说这是常识性的错误嘛!这是没有入门呀!这是在中考中是会丢掉很多分数的!等话语。
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浅谈中考作文的复习导向
摘要：中考作文,是学生应考的重点和难点。
如何引导考生临场发挥,克服紧张、浮躁之气,笔者认为教师应当注重作文的复习导向工作。
关键词：中考作文复习向导讲练结合优化讲评
近年来,根据2001年7月教育部颁发的语文课程标准〈实验稿〉的精神,语文教学加强了试题与社会实际和学生生活的联系,增强了试题的实践性、开放性和综合性。
但中考作文题,总是有变化,有突破,有新鲜感,这对考生来说无疑是一个”熟悉的陌生人”,在临场作文时难免有一丝紧张。
为克服考生在应试中”用心过切”,急于拔高而产生的浮躁之气,笔者认为在中考前教师应该做好以下的工作：
一、教师引导学生进行作文训练的指导思想应该是：
〈1〉扫除猜题,押题思想,全面复习训练,抓住重点,突破弱点。
〈2〉不在作写作知识的系统方面给学生强调,应当紧扣训练中的问题填补缺漏弥补不足。
〈3〉不但要眼睛向”上”观察当年命题的趋势,尤其要眼睛向”下”发现各类学生存在不同程度,不同性质的问题。
〈4〉讲练结合,以练为主,通过练来落实所讲的知识发现新问题,拓展思路;通过讲提高对训练点及存在问题的理性认识。
二、训练重点：
从横的方面,训练的重点依次为：审题能力的训练,思维方式的训
练,真实情感的训练,写作速度的训练;从纵的方面讲：重点依次为：记叙文、说明文、议、应用文。
三、优化讲评
在训练阶段,重点训练点由”讲”到”落实”。
一般应包括如下环节：讲解→写作→讲评→赏析。
学生的写作和教师的讲评二者之间的关系是和谐的,默契的。
教师的讲评,一是忌将学生存在的问题说的过于严重,尽量少说或不说”这是常识性的错误嘛!”“这是没有入门呀!”“这是在中考中是会丢掉很多分数的!”等话语。
二是忌把一切说的过死。
一般说,一个题目其立意、选材角度总可以是两个或多个,只要符合题目的要求均可,特别是语言的运用,有的学生以流畅取胜,有的则以严整见长,决不可能是老师提供唯一”标准写法”,轻易不要区分孰优孰弱,这样会扼杀学生的主观性,丧失了学生自我创新的能力。
相反教师的讲评应该力求客观公开,采取多鼓励少批评的方法,允许学生保留不同的意见和想法,培养学生写作文多角度全方位地去立意、选材和构思。
另外教师要重视学生阅读和赏析作文的能力,鼓励学生汲取他人巧妙的构思、鲜活的语言、新颖的立意等,这也是对作文复习和训练最佳补充和升华。
总之,通过以上思路和方法的作文训练,让学生以平静、沉稳、充满自信和成功感的良好心态去应试,才能在中考考场上发挥最佳的竞技状态,写出好作文。