《真空中不能传播声音》创新实验

《真空中不能传播声音》创新实验方案
一、创新课程名称
《真空中不能传播声音》创新实验
二、研究单位及成员
三、课程的教学目标
知识与技能：
1、知道声音是通过物体（介质）以波的形式向四面八方传播；
2、知道声音在不同物体（介质）中的传播速度不同，真空不能传声。

过程与方法：
1、能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验找到问题的答案；
2、会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。

情感、态度、价值观：
1、理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义；
2、理解科学与生活有着紧密的联系；
3、学习安静地做声学实验。

四、课程的创新内容
原实验方案：1、将一个电铃放入玻璃钟罩内，接通电源，可清楚的听到铃声。

2、用抽气机逐渐抽去玻璃钟罩内的空气，电铃声会越来越小。

继续抽气一段时间，最终几乎听不到声音。

3、停止抽气，
并让空气重新进入玻璃钟罩内，能清楚的听到铃声。

实验缺陷：该实验的目的是向同学们验证声音在真空中不能传播，但该实验的结果可以做如下解释：开始时电铃处于空气的环境中，我们可以听到声音，后来空气被抽走了，我们听不到声音，没有空气就产生不了声音，所以实验表明：声音只有在空气中才能产生。

实验改进：将实验中所使用的玻璃钟罩换成双层中空的玻璃瓶，内瓶放入小电铃，外瓶底部留一小孔。

实验步骤：1、外瓶与空气相通，将一只小电铃放入内瓶，接通电源，可以清楚的听到铃声。

2、用抽气机逐渐抽去外瓶的空气，电铃声会越来越小。

继续抽气一段时间，最终几乎听不到声音。

3、停止抽气，让空气重新进入外瓶，能清楚的听到铃声。

实验方案表明：声音不能再没有空气的空间（真空）中传播。

五、课程实效与反思
课程实效：声源所处的环境在整个实验过程中一直没有改变，一直处于空气中，可我们将空气中的声源外围制造没有空气的空间（真空）状态，这样确定了实验结论，不会出现声音只有在空气中才能产生的错误结论。

反思：由于部分学校很难配备双层玻璃瓶、抽气机等实验条件,要做好这个实验确实很困难，教师在上课时往往用课件来代替实验，影响上课效果；有些学校虽然有该装置，但在使用过程中操作复杂，不便携带，演示效果不明显。

因此，实验仍有很多需要改进的方面。