【问题征集通知】第二次专家答疑问题征集

答疑式教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重中之重。

为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的答疑式教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的互动交流，解决教学中的困惑，共同探讨提高教学质量的有效策略。

二、活动目标1. 通过答疑式教研，促进教师对核心素养的深入理解。

2. 帮助教师解决教学中的实际问题，提高教学实效。

3. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。

三、活动流程1. 问题征集阶段：活动前一周，各学科组组织教师收集教学中的疑难问题，并汇总整理成清单。

2. 活动准备阶段：教研活动前，教研组长根据收集的问题，安排主讲教师和参与教师，确保活动有序进行。

3. 活动实施阶段：- 主讲教师介绍：首先，由主讲教师对所负责的问题进行详细阐述，包括问题的背景、现状、解决思路等。

- 互动答疑：主讲教师介绍完毕后，进入互动答疑环节。

其他教师就主讲教师提出的问题进行提问，主讲教师或其他教师进行解答。

- 案例分享：针对某些具有代表性的问题，邀请相关教师分享解决案例，供其他教师借鉴。

4. 总结反思阶段：活动结束后，教研组长组织教师进行总结反思，提出改进措施，并安排后续跟进工作。

四、活动内容（一）主讲教师介绍本次教研活动共涉及四个问题，分别由四位主讲教师进行介绍。

1. 问题一：如何有效提高学生的阅读理解能力？主讲教师结合自身教学经验，从阅读策略、阅读材料选择、课堂活动设计等方面提出了具体措施。

2. 问题二：如何培养学生的数学思维能力？主讲教师通过案例分享，展示了如何在课堂教学中培养学生的数学思维能力，如通过问题解决、探究活动等。

3. 问题三：如何利用信息技术提升英语教学效果？主讲教师介绍了信息技术在英语教学中的应用，如在线学习平台、多媒体课件等。

4. 问题四：如何开展有效的家校合作？主讲教师分享了家校合作的实践经验，包括建立家校沟通渠道、开展家长活动等。

第二次讲堂群问题解答汇总

全基因组测序技术（Whole Genome Sequencing）在微生物鉴别诊断上的应用随着高通量并行测序技术的发展，微生物全基因组测序的费用以超过摩尔定律的速度下降。

二代测序仪已经在中国部分省市的疾病预防控制中心部署，随着时间的推移，预计CDC系统将会以基于WGS技术作为标准的病原鉴定，诊断以及流病调查的技术方案。

在这个背景之下，作为临床检验，尤其是感染性疾病的病原诊断的医（技）师，有必要了解WGS技术在微生物诊断上的原理，应用，以及适用范围等知识。

为此，我们组织了本次讲座。

需要指出的是，尽管WGS技术性能优异，但和任何一项技术一样，微生物WGS 也有其适用范围，但对于和疾病斗争的事业而言，在医生的武器库中多一项可供选择的利器未尝不是一件好事。

测序技术，测序仪及费用问题：1.WGS与NGS的区别2.用一代测序仪还是二代测序仪?3.桑格法可以用吗?4.WGS所需设备价位多少？5.WGS用于临床检测的成本和现在第三方服务的收费？解答：WGS是至全基因组测序（Whole Genome Sequencing,WGS）的简称，这是一项测序技术的应用，目的是捕获整个细胞中所有的DNA序列。

而NGS一般指代（Next Generation Sequencing,NGS）,这是一类不同于桑格法测序（Sanger Chemistry）原理的DNA测序技术。

原则上，我们可以用任何技术原理的测序仪进行全基因组测序。

因为二代测序仪获取单个碱基的读取费用为桑格法（实际使用设备可能是ABI3730XL）的三万分之一；一次输出的序列数量是一代测序的上千万倍（你没有看错）。

一代测序在价格和性能上没有优势，目前基本上都是使用NGS技术平台做WGS应用。

目前的桌面测序仪，每台价格大概在100-160万人民币（根据政府招标公布信息），其检测通量是一轮十几个/几十个细菌分离株的全基因组测序（视具体的基因组大小）。

在国内，目前没有提供微生物WGS鉴定服务的医学检验所或商业公司。

教研活动互动答疑环节(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校定期举办教研活动。

在教研活动中，教师们通过分享教学经验、探讨教学问题、交流教学心得等方式，共同提高教育教学质量。

为了使教研活动更加深入、高效，我们特设立互动答疑环节，旨在为教师们提供一个解决问题的平台，促进教师们的专业成长。

二、活动目的1. 提高教师解决教学问题的能力，提升教育教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 增强教师对教学理论的认知，为教师提供更多的教学思路和方法；4. 关注教师心理健康，减轻教师工作压力。

三、活动时间2022年10月26日（星期三）下午3:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 主持人开场：介绍活动背景、目的及流程；2. 教师分享环节：由各学科组选派优秀教师分享教学经验、探讨教学问题；3. 互动答疑环节：教师们就分享内容提出疑问，主持人邀请相关教师进行解答；4. 总结与反馈：主持人对本次活动进行总结，收集教师反馈意见。

六、互动答疑环节具体内容1. 教学方法探讨问题一：在英语教学中，如何提高学生的口语表达能力？解答：首先，教师应创设良好的语言环境，让学生有更多的机会进行口语练习。

其次，可以采用角色扮演、小组讨论、辩论等形式，激发学生的兴趣。

此外，教师还应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

问题二：在数学教学中，如何培养学生的逻辑思维能力？解答：教师可以通过设计富有挑战性的问题，引导学生思考、分析、解决问题。

同时，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。

此外，教师还可以利用多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化，帮助学生更好地理解。

2. 教学策略研究问题三：在语文教学中，如何提高学生的阅读理解能力？解答：教师可以引导学生进行深度阅读，关注文章的写作手法、人物形象、主题思想等方面。

同时，鼓励学生进行文本分析、比较阅读，提高学生的阅读鉴赏能力。

专家答疑的具体要求

专家答疑的具体要求
专家答疑通常有以下具体要求：
1. 专业知识：专家应具备相关领域的深入知识和经验，能够准确解答问题，并提供权威的见解。

2. 清晰准确：专家的回答应简洁明了、通俗易懂，避免使用过于专业或艰涩的术语，以便让提问者容易理解。

3. 客观公正：专家应保持客观和公正的态度，不偏袒任何一方，并基于事实和科学依据进行回答。

4. 尊重隐私：专家应尊重提问者的隐私，不泄露敏感信息或个人身份。

5. 及时回复：专家应尽量及时回复提问，尤其对于紧急或时效性较强的问题。

6. 持续学习：专家应不断学习和更新自己的知识，以适应新的研究和发展。

7. 诚信守信：专家应遵守职业道德和行为准则，不提供虚假或误导性的信息。

这只是一些常见的要求，不同领域和情境可能会有其他特定的要求。

进行互动答疑活动方案策划

进行互动答疑活动方案策划一、活动介绍互动答疑活动是一种以问题解答为主要形式的交流与分享活动，旨在提供一个平台，将问题与解答者相连接，让参与者能够得到专业的回答与建议。

本次互动答疑活动将围绕特定主题展开，邀请相关领域的专家、学者或有实际经验的人士来担任解答者，参与者可以在活动中提问并得到解答，同时也可以观摩他人的提问和解答，收获知识和经验。

二、活动目标1.提供学习和交流平台。

通过互动答疑活动，参与者可以学习新知识，解决问题，分享经验，促进学习和交流。

2.激发思考和创新。

通过针对具体问题的提问和解答，参与者能够深入思考和分析，激发创新思维，同时也可以通过观摩他人的提问和解答获得新的灵感。

3.促进合作和合作。

参与者可以在活动中互相帮助、合作，共同解决问题，促进合作和合作。

三、活动流程1.活动前期准备（1）确定活动主题。

根据目标群体的需求和兴趣确定活动的主题，以便更好地吸引参与者。

（2）邀请解答者。

根据活动主题确定解答者的职业背景，邀请相关领域的专家、学者或有实际经验的人士来担任解答者，确保活动有专业性和可信度。

（3）确定活动时间和地点。

根据参与者的方便性确定活动的时间和地点，确保参与者可以顺利参加。

2.活动正式进行（1）活动开场。

由主持人进行活动开场，简要介绍活动主题和目标，倡议参与者积极提问和分享。

（2）问题征集阶段。

参与者可以在指定的时间内提出问题，并将问题写在提问卡上投入问题箱。

解答者也可以将自己的提问卡写在问题箱中。

（3）问题答疑阶段。

主持人从问题箱中抽取问题提问给相应的解答者，解答者进行针对性的回答。

（4）观摩和分享。

参与者可以观摩他人的提问和解答，也可以向其他参与者分享自己的观点和经验。

3.活动总结（1）活动总结。

由主持人对本次活动进行总结，回顾活动的亮点和不足之处，并鼓励参与者继续学习和交流。

（2）反馈和评估。

通过发放问卷或进行小组讨论收集参与者的反馈和建议，以及评估活动的效果和可持续性。

【通知】第一次专家答疑问题征集

关于德阳市2020年中小学教师能力素质提升全员培训
第一次专家答疑问题征集的通知
各位老师：
为了及时解决大家学习中的疑惑并能与专家沟通交流，项目组定于6月25日至7月15日期间举行第一次线上专家直播答疑（答疑具体时间请关注后续通知）。

现就答疑问题进行公开征集，请您结合自己工作中遇到的实际问题，围绕学生重大伤害的预防（网络及用电安全、溺水、交通安全、高空坠落等）提交您希望专家解答的问题。

征集时间：即日起至6月24日18:00止
参与专家答疑提问步骤：
①从研修网平台登录后，进入个人工作室，点击“我的研修任务”，找到“专家答疑”下的“向专家提问”，点击【去完成】
②进入专家答疑界面，点击右上方的“专家答疑”；
③填写问题标题和问题描述后，点击“提交问题”即可。

2020年6月18日。

专家答疑问题征集

德阳市
姜丽娜
学习
通识
我现在所教学生基础差，又面临初三，没有时间来进行基础知识的强化训练，有没有比较好的方法
德阳市
戴青松
如何解决学生能听而不会做作业的问题
通识
我班学生数学基础较差，往往都是上课说听懂啦，但课后无法独立完成作业，并且稍难一点的题都要讲几遍，效率太低，有没有较好的办法请专家指导。
广汉市
黄冬梅
德阳市
张晨萱
注意力
通识
个别学生上课时注意力不集中怎么办啊？
德阳市
张晨萱
音乐课教学
通识
怎样才能让孩子养成良好的学习习惯呢？
广汉市
熊辉
关于鲁教版化学
化学
鲁教版的化学教材过于强调了物质的微粒观，将物质结构的内容分散为很多部分，但当讲解到其中某个部分时不可避免的要先复习与这部分有关的知识，这无形中会多用很多时间，降低了效率。请问面对这种局面应该用怎样的教学策略来解决。
旌阳区
鲁桃
生物问题
生物
请问，消化道的各个器官，分别吸收哪些物质？
广汉市
张樱
怎样找到教材和学生实际的切入点？
政治
2009年1月教学中途换教科版教材，使用了半学期，觉得城市化倾向和政治性很强，不太适应农村初中学生，请问怎样找到教材和农村学生实际的切入点？
中江县
钟良
最小的一位数是几？
数学
我在平时的教学中遇到这样一个问题：最小的一位数是（）。
中江县
刘荣
单词教学
英语
我是中江县小学英语班的教师,现在我们看到的大多数小学英语优质课教学,其中的单词教学都比较略,我想知道现在小学阶段到底应该怎样进行单词教学,怎样让学生掌握更多的词汇,具体措施是什么?

省级综合评标专家库专家征集工作方案

云南省省级综合评标专家库专家征集工作方案根据《云南省人民政府办公厅关于成立云南省省级综合评标专家库的通知》(云政办发[2007]284号)要求，省发展和改革委员会牵头成立了云南省省级综合评标专家库。

自2008年1月1日运行以来，省发展和改革委员会根据省级综合评标专家库的运行情况，不断总结经验，逐步完善管理制度，目前省级综合评标专家库的评标专家数量和专业类别达到了相当规模。

为解决目前专家库存在的专业门类不够齐全、专业类别设置需进一步改进等问题，根据国家发展改革委《评标专家专业分类标准（试行）》要求，建议在全省开展专家征集工作，具体方案如下：一、云南省省级综合评标专家库的功能定位、管理、使用云南省省级综合评标专家库系统能够实现评标专家在线申报、信息更新与数据维护，行政监督部门在线监督，专家库网络终端随机抽取、系统语音和短信自动通知、统一管理、实时记录等功能，整个系统具备较强的安全性、保密性、实用性、可操作性和大容量。

云南省发改委能够通过专家库管理系统实现对评标专家和项目的在线有效监管。

省级综合评标专家库依托“云南省公共资源交易中心网络平台”建立，实行计算机网络动态管理。

将来可在全省各有关行政监督部门和各市、县设立抽取评标专家的网络终端，免费抽取评标专家。

二、专家库征集规模和专业构成省级综合评标专家库现有专家2000余人，根据当前评标工作需要和省内专家分布情况，拟再增加入库人数和专业，目标初步确定为5000-6000名左右。

专家库重新进行专业分类，专业分类按国家发改委等十部委制定的《评标专家专业分类标准（试行）》结合专家使用需求的具体情况实施。

三、专家征集工作步骤及时间安排征集工作流程：宣传动员、专家报名（入库申请）、专家资料汇总及资格审核、培训考核认证、信息录入等五个环节。

（一）宣传动员。

从5月起通过电视、报刊、网络媒介发布《关于在全省范围内公开征集云南省省级综合评标专家的通告》；同时，请各市、县发改委和省直相关部门单位也要在本地区和本系统内有针对性地做好宣传发动工作。

班级培训简报

二、结合多方面的因素创设教学内容
众所周知，在目标统领下，体育课教学内容安排弹性是比较大的，而教学内容的安排，关联着学生是否喜欢上体育课，是否能够为学生的终生体育奠定基础，是否能体现体育课的实际价值。正如毛院长所言："现在的孩子喜欢体育，为什么不喜欢上体育课"。我在教学中，也对这种现象深有感触，有时安排的教学内容学生并不喜欢，甚至抵触，如何合理设置教学内容成为长久以来的思索。毛教授再谈到这方面的时候，利用两个数轴，对教材进行归纳，并怎样在教学中安排这些教材做了彻底的分析。可以说受益匪浅。这就需要我们一线体育教师，根据现实条件，因地制宜的安排和选择好教学内容，把"主食"、"菜"、"调味剂"、"营养品"在课时分配中合理设计，把一些比较枯燥的、学生兴趣不高的项目（如耐力、体操等），要通过多种教学方法和手段融入教材之中，还要为学生的终身体育打好基础，掌握二至三项运动特长，让自己的学生在课堂上学有所得。只有这样我们的学生才能享受、体验体育运动带给我们的快乐，才能让我们的学生喜欢体育课。
2012-03-31 08:40:49 作者：李清雨
体育游戏有不同的类型，各种类型的游戏其作用也不尽相同，而且在不同的学段开展哪些类型的游戏也应有所侧重。在一节体育课上，合理的运用游戏，会很好的调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣，但是游戏在整节课上的比重应该合理的安排在整节课的过程中。如果单纯的为了游戏而游戏，那就是本末倒置，偏离了体育课学习运动技术的根本，也就是作文中的跑题了。
这次通过聆听毛教授的讲座，感受颇深。毛教授用通俗化的语言，在理论和实践角度，深入浅出的剖析了什么是好的体育课，如何上好体育课，以及好的体育课应有的五大特征。为今后如何上好体育课引领了方向、奠定了理论的基石，观看后结合自己工作实践有以下几点收获及思考：

征求意见稿修改后需要再征求

征求意见稿修改后需要再征求征求意见稿修改后需要再征求尊敬的各位朋友：感谢您在上次征求意见的过程中提供的宝贵建议，经过认真研究和讨论，我们在原稿的基础上进行了修改。

现将修改后的内容再次呈现给大家，请再次提出您的宝贵意见和建议。

一、引言部分在引言部分，我们对目标和意义进行了进一步明确。

我们强调了修改征求意见稿的目的，即希望通过广泛征求意见，提高我们的决策质量，并确保决策更符合广大市民的期望和需求。

同时，我们还强调了每位市民都可以参与其中，促进民主决策的实践。

二、问题分析部分在问题分析部分，我们对原稿中的问题进行了梳理和整合，确保条理清晰。

我们列举了影响问题的各种因素，并分析了每种因素的具体影响。

此外，我们还补充了一些实证数据和案例，以更直观地说明问题的严重性和紧迫性。

三、解决方案部分在解决方案部分，我们根据大家的建议进行了一些调整和补充。

我们提出的解决方案更具体、更可行，并且在原有的基础上，加入了新的观点和策略。

我们对每个解决方案进行了详细的说明和阐述，以确保每位读者都能理解其原理和操作方式。

四、行动计划部分在行动计划部分，我们进一步明确了如何实施解决方案，并根据大家的建议，增加了一些具体的时间节点和步骤，并对可能遇到的困难和挑战进行了预测和解释。

我们还强调了行动计划的可持续性，并提出了监测和评估的方法，以便及时调整和改进。

五、总结部分在总结部分，我们重申了修改征求意见稿的目的，并感谢大家在这个过程中的积极参与和贡献。

我们再次强调了每一位市民都可以参与公共事务，并希望通过这次修改后的征求意见稿，促进更加民主和人民参与的决策体系的建立。

需要再征求您的意见尽管我们已经经过多次修改和完善，但我们仍非常重视每一位朋友的意见和建议。

因此，我们再次请求您花费宝贵的时间，对这份修改后的征求意见稿提出您的看法。

我们希望您能就以下几个方面提出具体的建议：1.对修改后的引言部分是否更清晰明了，是否能够明确传达我们修改的目的和意义。

关于征集贵港市知识产权维权援助专家的函

关于征集贵港市知识产权维权援助专家的函尊敬的各位专家：您好！我们是贵港市知识产权维权援助中心，现向广大专家发出征集函，希望能够邀请您加入我们的团队，为贵港市的知识产权维权工作贡献力量。

随着贵港市知识产权保护意识的提升和知识产权侵权案件的增加，我们意识到了解决此类问题的紧迫性和重要性。

为了更好地保护知识产权的合法权益，我们决定成立贵港市知识产权维权援助中心，为受侵权方提供专业的法律援助和知识产权保护服务。

作为知识产权维权援助中心的专家，您将负责协助我们处理各类知识产权维权案件。

具体工作包括但不限于：提供法律咨询，协助起草维权文件，参与诉讼活动等。

您的专业知识和经验将为受侵权方提供有力的支持，确保他们的合法权益得到维护。

为了成为我们的专家团队成员，您需要满足以下条件：具有相关领域的专业知识和经验，熟悉知识产权法律法规，具备良好的沟通和协调能力，能够独立处理案件并且具备团队合作精神。

如果您符合以上条件，并且对知识产权维权工作充满热情，那么我们诚挚地邀请您加入我们的团队。

作为贵港市知识产权维权援助中心的专家，您将获得以下收益：有机会参与各类知识产权维权案件，积累丰富的实践经验；与其他专家一起合作，共同提高专业能力；享受合理的报酬待遇，并且我们将为您提供良好的工作环境和发展机会。

如果您对我们的征集感兴趣，并且愿意为贵港市的知识产权事业贡献一份力量，请您将个人简历和相关证明文件发送至我们的邮箱：[邮箱地址]。

我们将在收到您的申请后尽快与您联系，进行面试和资格审查。

感谢您对贵港市知识产权维权援助工作的关注和支持！我们期待您的加入，共同为知识产权保护事业贡献力量！贵港市知识产权维权援助中心敬启以上就是关于征集贵港市知识产权维权援助专家的函。

希望各位专家能够积极响应我们的号召，为知识产权的保护事业贡献自己的力量。

谢谢！。

居民常见问题集中解答活动通知

居民常见问题集中解答活动通知各位尊敬的居民朋友们，大家好!
为了能够更好地服务于广大居民,我们特此组织一场”居民常见问题集中解答活动”。

此次活动旨在倾听您的诉求,解决您在生活中遇到的各种疑难杂症。

我们将邀请相关部门的专业人士到场,为您现场答疑解惑,帮助您尽快获得满意的解决方案。

活动时间和地点
本次活动将于3月15日下午14:00-17:00在社区综合服务中心举行。

届时,我们将提供茶水和简单的点心,欢迎大家前来参与。

活动内容
在活动现场,我们将设置咨询台,居民朋友们可以就任何生活问题进行咨询,包括但不限于:
房屋维修和装修
家庭垃圾分类和处理
物业管理和投诉
子女教育和养老保障
医疗保健和社会保障
公共设施使用和反映
我们将组织专业的工作人员和相关部门的代表现场为您解答,并现场帮助您处理问题。

我们也欢迎大家提出宝贵的意见和建议,为我们今后的服务工作提供参考。

参与方式
本次活动面向全体居民开放,欢迎您携带相关证件和问题材料前来咨询。

如果您无法亲自前来,也可以通过电话或微信等方式进行预约,我们会尽量安排工作人员上门为您服务。

我们还特别设置了意见反馈箱,居民朋友们可以直接把您的问题和建议投放进去,我们会认真收集和整理,并在后续的服务中予以解决和优化。

此次”居民常见问题集中解答活动”的举办,体现了我们社区工作人员对于广大居民的关注和重视。

通过开放式的互动交流,我们不仅能够更好地了解居民的实际需求,也可以及时发现并解决社区管理和服务中存在的问题。

这无疑是一次难得的机会,希望广大居民朋友们积极参与,为我们的社区建设贡献力量。

关于征集合理化建议的通知

关于征集合理化建议的通知尊敬的同学们：大家好！近年来，我校积极推进素质教育，侧重培养学生的综合素质和创新实践能力。

为更好地推动合理化建设，提升我校的教学和科研水平，我们特别开展了一项征集合理化建议的活动，现将有关事宜通知如下。

一、征集目的通过广泛征集同学们的合理化建议，激发学生的科研兴趣和创新潜能，调动学校各方面的资源，共同推动教育教学的深入发展，为学校的可持续发展打下坚实基础。

二、征集内容征集合理化建议主要包括但不限于以下几个方面：1.教育教学：提供教学方法、教学内容的改进建议，推荐切实有效的教育教学模式。

2.学校生活：提出能够提升同学们生活质量的建议，包括食堂饮食、课间活动、图书馆服务等。

3.校园环境：针对校园环境存在的问题，提出合理的改善建议，例如照明设施、绿化环境等。

4.科研实践：就科研实践过程中的问题和改进措施提出建议，鼓励同学们参与创新项目和科研竞赛。

三、征集形式1.书面征集：请同学们撰写书面建议，字数限制在1000字以内，内容要点明确、逻辑清晰、具体可行。

2.线上征集：请同学们在指定的网站或平台上提交建议，同样要求明确、具体、可行。

四、参与方式请同学们选择适合自己的参与方式，即可进行征集。

同学们可以个人或多人合作，鼓励有创新思维和专业知识的同学积极参与和提出有创意的建议。

五、奖励与评选为鼓励同学们积极参与征集活动，经评选和落实，将对优秀建议进行奖励，奖励形式包括但不限于奖金、荣誉证书、实践机会等。

六、注意事项1.合理化建议应当针对实际问题，具有可操作性和可行性，不限于个人意见和抱怨。

2.提交的建议应当确保没有抄袭他人作品，如有发现抄袭行为，将取消参与资格。

3.意见和建议将保持机密性，不会泄露学生的个人信息。

七、征集时间征集时间为本学期，具体截止日期将在后续通知中公布。

请同学们积极参与征集活动，发挥自己的智慧和创意，为学校的发展贡献力量。

希望大家能够踊跃提供宝贵的意见和建议，共同努力推动学校教育教学水平的不断提高。

关于征求第二批主题教育意见建议的函

尊敬的各位教育工作者：感谢大家对第一批主题教育活动的积极参与和支持。

为了进一步深化主题教育，更好地发挥教育的育人功能，我校决定开展第二批主题教育活动。

为了确保此次主题教育活动的顺利开展，我校特向各位教育工作者征求意见和建议，希望大家能够踊跃参与，共同推动教育质量的提升。

本次主题教育的具体内容和方向还需要结合学校实际情况和教育发展的需要进行探讨和确定。

我们期待大家就以下几个方面提出建议和意见：1. 主题教育的内容和形式：对于第二批主题教育，您认为哪些课题或主题适合学校的教育实践？您对于主题教育的活动形式和安排有什么建议？2. 教育教学改革：在本次主题教育中，教育教学改革应该成为一个重要课题。

您认为学校在教育教学改革中需要突出哪些方面？有什么好的做法和经验可以向我们共享？3. 培养学生的能力和素质：学校的教育目标是培养学生的能力和素质，您认为应该如何通过主题教育来实现这一目标？4. 学校管理和师资队伍建设：学校管理和师资队伍建设是主题教育中一个不可忽视的方面。

您对于学校管理模式和师资队伍建设有哪些建议？我们真诚希望能够听取各位教育工作者的意见和建议，以便更好地制定第二批主题教育的方案，为学校教育事业的发展贡献智慧和力量。

请将您的意见和建议于XX年XX月XX日前发送至学校教务处，或通过电流新箱发送至xxxxxxxxxxx。

我们将对您的意见和建议进行认真梳理和分析，以便尽快制定出下一步的工作计划和方案。

再次感谢各位教育工作者对学校教育事业的支持和关注。

期待您的积极参与和宝贵意见！谨致XX学校校长办公室尊敬的各位教育工作者：在此次主题教育中，教育教学改革是我们需要重点关注的一个方面。

教育教学改革不仅仅是改变传统的教学方式，更要求我们对教育理念、教学内容、评价体系等方面进行全面的创新和改进。

在这个过程中，我们需要探讨以下几个方面的问题：1. 教育教学理念的更新：教育教学改革需要从理念上进行更新和调整。

我们需要思考教育的根本目的是什么，学校应该如何去落实这一目标？如何设计学科课程才能更好地服务于学生的全面发展？2. 课程设置和教学内容：学校的课程设置和教学内容应该与时俱进，符合学生的实际需求和社会发展的需求。

市科委征集专家通知

关于推荐市科委专家库专家及更新在库专家信息的通知发布日期 : 2014年01月13日文章来源 :市科委计划处各有关单位：为完善和健全市科委专家库，保证专家信息的准确性，现开展市科委专家推荐及在库专家信息更新工作，现将有关事项通知如下：一、推荐单位注册的有关事项1、具备下列条件的，应申请注册成为推荐单位：（1）在中国境内注册登记，具备完善的人事、档案管理制度；（2）科技工作中无不良记录,符合《北京市科技计划管理相关责任主体信用管理办法（试行）》的相关要求；（3）本单位在库专家或者符合入库条件的专家人数不少于3人。

2、已注册为市自然基金或市奖励办专家推荐单位的，直接成为市科委专家推荐单位。

二、专家推荐及信息更新的有关事项1、专家应具备的条件：（1）具有良好的科学道德和职业道德，能坚持客观、公正、实事求是的科学态度，认真、诚实、廉洁地履行职责；（2）熟悉相关领域的科技、经济发展状况和有关法律、法规及政策，了解科技活动的特点与规律；（3）从事相关专业领域工作满5年并具有高级技术职称或相当资格；（4）身体健康，能够胜任所从事的业务工作，年龄原则上不超过70周岁（中国科学院院士、中国工程院院士可不受年龄限制）；（5）科技工作中无不良记录,符合市科委对专家的信用要求。

2、已被录入在市自然基金专家库、市奖励办专家库的专家，直接纳入市科委专家库。

3、专家推荐单位负责本单位新增专家申报及在库专家信息更新工作，程序如下：4、若专家所在单位不满足推荐单位条件的，专家可选择个人自荐，注册后按提示填报相关信息。

初审通过后从系统内打印专家信息表，加盖所在单位公章后，按照系统提示报送市自然基金办或市奖励办（截至2014年4月15日），审查核实后正式入库。

三、联系方式市奖励办：李景娟 66189235转607/608市自然基金办：郭凤桐 66182442市科委计划处：李俊，李根66157175系统管理员：58858680 58858689联系地点：海淀区四季青路7号院2号楼，225房间（市奖励办），311房间（市自然基金办）《北京市科学技术委员会专家信息系统》网址：。

宁波市科技局关于征集新材料领域企业技术难题的通知

宁波市科技局关于征集新材料领域企业技术难题的通知
【法规类别】新技术企业
【发布部门】宁波市科学技术局
【发布日期】2014.07.16
【实施日期】2014.07.16
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
宁波市科技局关于征集新材料领域企业技术难题的通知
各县（市）区科技局，“四区二岛”管委会科技管理部门：
由中国航天系统科学与工程研究院承办的“航天新材料论坛”作为2014中国（宁波）新材料与产业化国际论坛的分论坛将于11月份在宁波召开，届时将组织我市材料企业与该研究院的专家进行科技成果对接。

为使科技成果对接更加富有成效、实效，提升企业科技创新能力，现决定征集一批新材料领域的企业技术难题。

现将有关事项通知如下：
一、重点征集一批企业目前急需解决的，且尚无合作单位的材料领域的技术难题。

二、征集的技术难题需填报《宁波市企业技术难题征集表》（附件1），并于8月20日之前以电子文档形式发送到我局。

三、对征集的技术难题，将发往中国航天系统科学与工程研究院进行项目前期对接。

联系人：宁波市生产力促进中心陈洲游张静芝
电话/传真：27877186
E-mail：12962766@ 147479682@
2014年7月16日
附件
宁波市企业技术难题征集表。

居民常见问题集中解答活动通知

居民常见问题集中解答活动通知亲爱的居民朋友们：大家好！为了更好地服务社区居民，解决大家在日常生活中遇到的各种问题，提高居民的生活质量和满意度，我们社区决定举办一场居民常见问题集中解答活动。

现将活动的相关事宜通知如下：一、活动时间具体活动时间二、活动地点详细活动地点三、活动内容本次活动将针对居民们关心的各类常见问题进行集中解答，涵盖以下几个方面：1、物业管理问题小区环境卫生的维护标准和频次。

物业费的收取标准及用途说明。

小区公共设施的维修和保养流程。

2、社区服务问题社区活动的组织和参与方式。

社区志愿者服务的项目和报名途径。

社区养老、托幼服务的相关政策和措施。

3、教育医疗问题周边学校的招生政策和入学条件。

社区医疗服务的内容和就诊流程。

疫苗接种的时间和注意事项。

4、交通出行问题小区周边公交线路的优化和调整情况。

停车位的规划和管理办法。

交通安全知识和法规的宣传。

5、法律法规问题消费者权益保护的相关法律法规。

劳动就业合同的签订和权益保障。

邻里纠纷的处理和法律依据。

四、参与方式1、居民朋友们可以在活动现场直接向工作人员提问，我们将安排专业人员为您解答。

2、如果您无法亲自到场，也可以提前将问题发送至社区邮箱（邮箱地址），我们会在活动中进行统一回复。

五、活动目的举办此次活动的目的在于搭建一个沟通交流的平台，让居民们的问题能够得到及时、准确的解答，同时也促进社区与居民之间的相互理解和支持，共同营造一个和谐、美好的社区环境。

六、注意事项1、请参加活动的居民朋友们遵守现场秩序，依次提问，不要拥挤和大声喧哗。

2、为了提高解答效率，请您尽量将问题表述清晰、简洁，以便工作人员能够快速理解并给出准确的答案。

3、活动现场将提供饮用水和休息区域，如有需要，请您自行使用。

我们衷心希望通过这次活动，能够为大家解决实际问题，让每一位居民都能在社区中生活得更加舒心、安心。

如果您对本次活动有任何疑问或建议，欢迎随时与社区工作人员联系。

社区名称通知发布日期。