没有卖不出去地豆子作文讲解
【初一作文】读《没有卖不出的豆子》有感
【初一作文】读《没有卖不出的豆子》有感今天，我又拿起了早已被我读得“滚瓜烂熟”的一篇文章《没有卖不出的豆子》，这是我最喜欢的文章之一，每次看完后，我都感悟不小，使我获益良多。
这篇文章讲述了一个哲学故事：卖豆子。
如果你不把它们卖掉，你可以把它们拿回来，加水让它们发芽。
你可以在几天内卖豆芽；如果豆芽卖不出去，就让他们长大卖豆芽；如果你卖不出去，就让它长大，搬到花盆里当盆景；如果盆景仍然卖不出去，把它重新移入土壤中，让它长大。
几个月后，它将结出许多新豆子，这意味着更大的收成。
其实人生不正与卖豆子有几分相似之处吧！有些人失败了，他就气馁，不敢面对失败，社会上就有些人因为自己一时所受的挫折。
遭受了别人的嘲笑和责骂，自己立刻失去了自信心，一时承受不了，自甘堕落，流落街头或者闭门不出困住自己，再也不敢重新抬起头来做人，就这样白白浪费了自己的时光，待到了明白自己的做法错误时，已经后悔莫及了。
然而，有些人敢于面对失败。
就像那些身患绝症的病人一样，尽管他们知道自己身患绝症，随时都有生命危险，但他们不会放弃自己。
即使他们的生存机会微乎其微，他们也永远不会像那些在失败和挫折面前放弃的人那样勇敢地抗击疾病。
他们知道放弃的结果就是死亡，但勇敢地面对它会有更好的结果。
这些“不怕死”的病人不怕失败，勇敢面对困难的精神值得学习。
当我们面对失败时，有一个重要的抉择，你选择面对还是逃避呢？这个抉择会直接影响着我们以后的人生，如果选择了逃避，那些人就会成为一群没用的人，成为社会的负累，他们只会终日无所事事，他们的逃避会更被人瞧不起；如果选择了面对，这些人凭着自己的坚定的信念必定有一番作为，因为他们骨子里有着一种永不服输的拼劲，促使他们从失败中站起来，勇敢面对人生，即使面对更多更大的挫折，也不会放弃自己，其前途就将会充满无数可喜的机遇。
这篇文章让我明白了很多道理——不要因为暂时的挫折而放弃自己。
只要你努力改变自己，成长之旅就会充满无数机会，因为世界上没有卖不出去的“豆子”。
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文从前有一个犹太人，他家里有一大堆豆子。
这些豆子可真是五花八门，什么形状、颜色的都有。
有圆的，有长的，有绿的，有黄的......这个犹太人可是费了好大劲才把这些豆子收集起来的。
有一天，这个犹太人突然想出了一个主意：他要把这些豆子卖掉，然后用卖豆子的钱买点好吃的。
于是，他就开始在市场上摆摊卖豆子。
可是，不管他怎么吆喝，就是没有人来买他的豆子。
原来，这些豆子实在是太普通了，没有什么特别之处。
犹太人想了想，觉得一定是自己的吆喝声不够吸引人。
于是，他就开始学着别人的样子，大声喊：“快来买啊！这里的豆子便宜又好吃！”可是，还是没有人来买他的豆子。
犹太人有点着急了，他想：“我这么好的豆子，怎么会卖不出去呢？难道是我吆喝得还不够大声吗？”于是，他就开始拼命地喊：“快来买啊！这里的豆子便宜又好吃！”可是，还是没有人来买他的豆子。
这时候，一个路过的人看不下去了，他说：“你这样喊也没用啊，你的豆子真的没什么特别之处。
要不你试试做一些美味的菜肴吧，让大家尝尝你的豆子有多好吃。
”犹太人听了这个建议，心里豁然开朗。
于是，他开始动手做各种美味的菜肴。
他把豆子做成了豆腐、豆浆、豆腐干等等。
每一样菜肴都做得美味可口，让人垂涎三尺。
很快，这些美味的菜肴就传遍了整个城市。
人们纷纷来到犹太人的摊位前，品尝他的美味佳肴。
没过多久，他的豆子就被一抢而空了。
犹太人高兴地数着钞票，心里暗暗感谢那个给他出主意的人。
这个故事告诉我们，有时候我们并不需要刻意去追求什么特别的东西，只要用心去做一件事情，把它做得最好最美味，就一定能够得到别人的认可和喜爱。
就像犹太人没有卖不出去的豆子一样，只要我们用心去做，就没有什么事情是办不到的。
没有卖不出去的豆子
问 。－
我实在哭笑不得 ，便依 了他 。 没想到பைடு நூலகம்，睿这个看起来娇生惯 养的孩子，干起活来还真的有模有
样 ：不紧不慢 ，有条有理 ，一丝不
苟 ，不 怕 脏 累 。先是 扫 出一 片 干 净
下子揪 了起来 。只见音乐老师点
名展 示 的 同学 中居 然有 雨 这个 孩
了 ，我 们班 的校 服有 好 多号 码特 ’
大 ，学生根本就不能穿 ，为了给他
们 调 换 ，我 的腿 都 快 跑 断 了 。 ” “ 我也烦着 呢 ，我们班是按 实际人
数领取的校服 ，可是发完之后却发 现少 了一套 。再跟学校要 ，学校不 给 ，说 是 出 门 之 后 概 不 负 责 ！ ” 可是 ，和我搭班 的王老师却一 如既往 、气定神闲。我 问他 ： “ 校
死缠烂打非要 老师 当时调。那个老
师气得脸都绿了 ，不过最后还是 给
调 了… … ”
副很无辜 的样子……每 当看到这
种情景 ，我就想起一句俗语 ： “ 老
实人肚里有牙 ！ ， ｒ 就他这个 “ 蔫”样 ，音乐老师 居然让他 唱歌 ，他能唱 出声来 么？ 我在下面为音乐老师捏 了把汗—— 这下可糟 了，台下有这么多老师听
文 啊 。 ”
的气息。这让我这个音乐盲佩服得
五体投地 。 师道
洋 、 不在乎的 “ 相” 满 痞 。更可气
的是 ，他还趁我不注意 ，偷偷拿剪 刀剪前面女生 的头发。这可把我气 坏 了——公 然藐 视 课 堂 、藐 视 老 师 ！是可忍 ，孰不可忍 ？ 下课之后 ，我便把睿 “ 揪”到
们 ，让他们认真读 书、背书 。可是 原本成绩就很差的睿却偏偏不吃我 这一套 ，偏安角落里 ，一副得意洋 地往 四下里乱瞅。
犹太人有句名言没有卖不出去的豆子作文
犹太人有句名言没有卖不出去的豆子作文《豆子的启示》
犹太人有句名言说没有卖不出去的豆子。
嘿，这可真有意思呀！
我就想起了以前我家卖苹果的事儿。
有一次，家里的苹果丰收了，那一个个红彤彤的，看着可喜庆啦。
可问题来了，市场上卖苹果的也不少呀，这竞争可激烈了。
一开始，我们就按平常的办法卖，在市场摆个摊，等着人来买。
哎呀，效果不太好呀，好多苹果都堆在那呢。
这可把我们愁坏了呀，这咋办呢？后来呀，我们就想办法，既然这么多苹果一下子不好卖，那我们就换个方式。
我们把苹果分成不同的等级，好的就包装得漂亮点，去高档点的地方卖，能卖个好价钱；稍微有点瑕疵的呢，我们就便宜点卖，去那些居民区附近卖，好多人也不在乎那点瑕疵，觉得实惠就买了；还有一些实在不太好的，我们就想办法加工呀，做成苹果酱、苹果干之类的。
嘿，你还别说，这么一弄，那些原本可能卖不出去的苹果都有了去处，都变成钱啦！
这不就跟那犹太人说的没有卖不出去的豆子一个道理嘛。
遇到困难不要怕，办法总比困难多呀。
就像那些豆子，换个思路，换个方法，总能找到出路的。
以后呀，不管遇到啥事儿，我都要想起这些苹果，想起这句名言，可不能轻易就放弃咯！
所以呀，真的没有什么是绝对卖不出去的，只要我们肯动脑，肯尝试，就一定能找到属于自己的成功之路呀！。
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文你知道吗，犹太人可真是个会做生意的民族。
他们家里有一堆豆子，但是却从来不会卖不出去。
这可不是吹牛，是真的有这么一回事。
有一天，我去拜访一个犹太朋友，他家里正好有一堆豆子。
我问他：“你们家这么多豆子，怎么处理呢？”他笑着回答：“我们家有个规矩，就是每天都要吃一些豆子。
这样一来，豆子就不会卖不出去啦！”
我听了之后，感觉很惊讶。
原来犹太人还有这样的传统啊！不过，我也明白了他们的聪明之处。
他们知道，如果把豆子留在家里，说不定哪天就会忘记吃了。
而且，豆子放久了还会变质发霉，那就更不好了。
所以，他们干脆每天吃一点，这样既能保证不会浪费，又能保持新鲜美味。
除了这个原因之外，我还听说了一个更加有趣的说法。
据说，在古代犹太人的圣殿里，有一棵非常神奇的树。
这棵树上的果子可以满足人们的一切愿望。
但是，有一个条件：只有在特定的时间和地点才能摘到这些果子。
于是，犹太人就把这些果子拿来做了一种美食——豆子汤。
因为豆子汤可以在任何时候、任何地方制作出来，所以犹太人就把这种美食当作了一种象征，代表着希望和美好的未来。
当然了，这些都只是传说而已。
但是，从这些传说中我们可以看出来，犹太人是非常注重生活品质和传统文化的民族。
他们不仅会做生意赚钱，还会享受生活的乐趣。
这也是为什么他们的文化能够流传至今的原因之一吧！
无论我们身处何地、从事何种行业，都可以从犹太人身上学到很多东西。
他们那种勤俭节约、创新进取的精神，是我们每个人都应该学习的品质。
没有卖不出去的豆子话题作文
没有卖不出去的豆子话题作文犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。
卖豆人如果没有卖出豆子，他可以把豆子拿回家，参加水让它发芽，几天后，卖豆人可以改卖豆芽。
如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。
而豆苗如果卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景来卖。
如果盆景卖不出去，那么就再它将移植到泥土里，让它生长。
几个月后，它就会结出许多新豆子。
一粒豆子，变为成千上百颗豆子，这不是一种更大的收获吗？犹太人正是靠这种坚忍不拔的毅力、锲而不舍的精神、直面困难的勇气在世界上立足。
看到犹太人卖豆子的故事，真为他们的智慧和执著所打动。
卖不出豆子卖豆芽，卖不出豆芽卖豆苗，卖不掉豆苗卖盆景，卖不出去盆景，就把埋到土壤里，辛勤耕耘，等待来年的丰收！我的一个朋友又将其延伸，讲得更幽默，使这个故事变得更富哲理：新豆子要是还卖不出去，可以打磨成浆，卖豆浆；如果豆浆也卖不出，那么就干脆将它做成豆腐脑，卖豆腐脑；而如果豆腐脑还卖不出，就再将它压成豆腐卖；如果豆腐还是卖不出去，那就索性将其做成豆腐干卖；实在卖不出，甚至放坏了、放臭了，还可以做成臭豆腐嘛，绝对能香飘万里！一个同学在经济危机中被裁员了，一起吃饭时另一个同学的话还是很令人深思：没有了“铁饭碗”还有“瓷饭碗”，甚至取一叶绿荷，只要我们用它能把饭盛来，吃饱肚子，目的就到达了。
也许那最无奈的荷叶碗盛来的饭会更具有特色、余香满齿啊。
像犹太人那样学会变通——失业只不过是人生职业的一个变迁而已，而这个“变”的过程就是“换个饭碗盛饭”，勇敢打破生活的定式，走出封闭的空间，就有更多的时机。
人生也是一样，虽然会遇到挫折，但只要拥有乐观的心态和创新的头脑，就一定会想出解决的方法，从而获得成功。
一颗豆子在被人们冷落的时候，都可以这样千变万化，难道我们还没有一颗豆子坚强？人的一生不会一帆风顺，谁都会遇到各种意想不到的困难和挫折，面临许多突如其来的危机和风险。
面对这些随时都可能出现的考验，是该放弃还是坚持？不同的人会有不同的选择。
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文哇！听说了吗？有一群叫犹太人的人，他们有一种超级厉害的本事，能把任何豆子都卖出去！就是哪怕是最奇怪的豆子，他们也能卖得动！
有一次，有个犹太人走到市场上，手里拿着一袋看起来又小又奇怪的豆子。
一个路过的人问：“嘿，这些是什么豆子啊？好奇怪。
”那个犹太人笑眯眯地说：“哦，这些可是特别的神奇豆子！能让你的植物长得又高又壮，而且还能说话呢！”那个人听了差点笑
岔气：“哈哈，你开玩笑吧？豆子怎么会说话？”犹太人竟然拿出一颗豆子，对它说：“快，告诉他你的名字！”然后那颗豆子居然发出了咯咯的声音说：“我叫吉祥豆！”那个人顿时又惊又喜，忍不住买了一袋。
还有一次，另一个犹太人来到了一个小村庄，他手里拿着一袋普通的豆子，但却很快引起了村民们的兴趣。
一个老奶奶问道：“哎呀，这些看起来和我们这里的豆子一样啊，有什么特别的？”犹太人眨着眼睛，神秘兮兮地说：“这些豆子可不一般，吃了以后会让你变得比熊猫还可爱！”村民们听了个个蠢蠢欲动，谁不想变成超可爱的熊猫呢？
于是他们一哄而散，抢着买了一些豆子回家。
还有一回，有个小孩看到犹太人在街上卖豆子，他好奇地问：“叔叔，你卖的是什
么豆子啊？”犹太人眼睛一亮，笑着说：“这些是童年的快乐豆子！吃了它们，每天都会像过生日一样开心！”小孩子听了，马上掏出了他的零花钱，买了一大袋。
所以啊，犹太人的豆子真的是什么豆子都能卖得掉！他们不但会说豆子有多神奇，而且还会让你觉得这些豆子简直比天上掉下来的还要好吃。
不过，这些故事都是真的哦，我可不是在编故事！。
从“没有卖不出去的豆子”看后进生培养
从“没有卖不出去的豆子”看后进生培养作者：张思勰金钧来源：《现代教育科学·中学教师》2010年第01期犹太有句名言:没有卖不出去的豆子。
豆子如果卖不出去,加入水可以卖豆芽;豆芽卖不出去,可以卖豆苗;豆苗卖不出去,移植到花盆里,当作盆景;盆景卖不出去,再次移植到泥土中,让它长大,结出更多的豆子。
这不是更大的收获吗?从植物个体发育的角度分析,它是一种递进式的发展,它的每一次选择就是一次生命的跃进、质的飞跃。
“卖不出去的豆子”,原因在于豆子还是卖豆人呢?具有良好遗传性状的豆子可因外界原因不能正常表达,而显得瘦弱;而在先天遗传上并不具有优势的豆子,却因后天精心培养,得到了充分的生长,所以说豆子的本身是无辜的。
精明的卖豆人最为重要的是要物尽其用,不管怎么样的豆子都是有价值的,卖得出去的豆子具有价值,卖不出去的也有价值,不同之处,仅在于体现价值的时间和方式上有异。
可如果卖豆子的人,把它的价值停留在豆子本身上,它永远只有“卖出去的豆子和没有卖出去的豆子”之分。
有人把豆子看成是静止的物体,或者说是商品,用与达到交换的目的;同样的豆子,有人却视它为生命,每一步都体现生命的价值。
豆子作为生命的雏体,微弱的呼吸中透着野蛮的活力,但它生命的体现需要适合它的环境和卖豆人的眼光。
卖豆人的眼光会不自觉地决定豆子的价值,因为它固封了豆子的多途径、多层次利用。
卖豆人的眼光同样也决定了卖豆人的利益收获,豆子的价值决不只有豆子本身,它的每一次分化都是价值的升华。
教育何尝不是如此!囚禁教育最大的枷锁莫过于分数,分数对于教师的魅力,弱化了教师的良知。
智力的培养对于学校教育的重要性是显而可知的,但当智力培养成为教育唯一目的时,教育到底是在升华生命,还是在扼杀生命?当分数成为评价的利剑,它的影响会渗透到教育的各个方面,冲在最前面的,就是教师,因为教师没有选择权。
第一步,教师把学生人为地分为优等生、中等生和后进生;第二步,把后进生的概念拓宽至学生的思想素质上;第三步,所谓的后进生在教师的有色视线下默认,并内化为习惯性行为,从而人为地塑造出后进生。
没有卖不出去的豆子
也许你无法拥有深邃的蓝天，但可以做一朵飘逸的白云；也许你无法拥有浩翰的大海，但你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有苍翠的森林，但你可以做一株茂盛的白桦；也许你无法拥有辽阔的草原，但你可以做一块欢快的绿茵：变则通，换种思维，我们的生命将满是精彩。
东坡获罪入狱，继而被贬黄州。仕途的坎坷没有让他不堪一击，反而给了他创作“三赤”的客观环境。高居庙堂，他为国为民；贬谪黄州，他寄情山水，他变换着才情风骨，变换着思维情感。他变，是为了追随自己心中那份超拔豪放的情怀；他变，是为了坚守那份玉汝于成的意志。他做到了，而且做得漂亮，含笑信笔，纵情写华章，他的变通让他超然于坎坷之上，超然于困苦之外，最终成就千古美名。
还记得有一次小考，我因为太轻视它，考得很差，当时，我的心情很低落，但是，我看了这个故事以后，我就想：一颗豆子在被人们冷落的时候，都可以这样千变万化，何况像我这样一个人，难道我还没有一颗豆子坚强？我终于想通了，小考的失误可以让我知道自己的不足，反正又不是期末考试，何必这么在意呢? 从此，我一遇到困难，就告诫自己：没有卖不出去的豆子，没有做不成的事！
而是适时地改变了自己，改变了自己的努力方向，从而在村民们进行芦笋价格大战的时候，他得以抽身在另一个领域又轻松获利。
条条大路通罗马。我们没有必要非得在一棵树上吊死，没有必要非得头撞南墙也不回头。我们不排斥为了理想坚持到底的决心与勇气，但是当这条路真的走不通的时候，换一种方式去思维，走出属于自己的柳暗花明远比钻那个牛角尖要智慧得多。
战国时的苏秦，学成后先入秦谋职，但秦不用他，此时的苏秦并未气馁，他改变自己的策略，转而奔向其他六国，力劝六国合纵以攻秦，终于挂上了六国相印，达到了他人生中的辉煌。倘若他在秦谋职受挫后就一蹶不振，没有及时调整自己的目标及策略，历史上还会有纵横家苏秦的一席之地吗？
没有卖不出去的豆子
“千万不要因一时卖不出去而放弃销售的信心，只要你努力改变销售的方式、方法，认真学习，销售的旅途就会充满无数机遇。
”犹太人有句名言，叫做“没有卖不出去的豆子”。
卖豆子如果没有卖出，他们就把豆子拿回来，加入水让它发芽，几天后就可以卖豆芽。
如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。
而豆苗如果卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景。
如果盆景卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，它就会结出许多新豆子。
一粒豆子变成成千上万颗豆子，这不是更大的收获吗?看到此我不由得联想到家具的销售，其实销售家具不也像销售豆子：千万不要因一时卖不出去而放弃销售的信心，只要你努力改变销售的方式、方法，认真学习，销售的旅途就会充满无数机遇。
一、亲和力———零距离沟通与顾客沟通的第一步是亲和力。
亲和力指的就是要进入别人的“频道”。
人与人相处，首先必须找出共同点。
所谓“物以类聚，人以群分”，人们之间的相似之处愈多，彼此就愈能接纳和欣赏对方。
你是否有过这种体验：你曾经碰到过一个人，你和他接触交谈了没有多久，就有那种一见如故、相见恨晚的感觉，你莫名其妙地对他产生一种好感和信赖感?这说明此人具有非同一般的亲和力。
当你具备这种亲和力时，走到哪里都是一个受人喜爱和欢迎的人。
建立亲和力的方法如下：1、情绪同步情绪同步就是在情绪上和沟通对象处于一个频率。
例如，跟一个循规蹈矩、不苟言笑的人相处，你应该表现得严肃点，认真点;而和一个比较随和、爱开玩笑的人相处，你不妨表现得轻松一点，开朗一点。
这样，你和对方的情绪就是同步的，会让对方产生一种被理解、被接受和被尊重的感觉。
否则，就会让对方产生反感，因为你的情绪是对对方的否定。
情绪不同步，将使交流双方的心理距离拉大。
例如，有人在安慰因遭遇不幸而伤心的人时，故意说一些开心事，以为这样能冲淡对方伤感的情绪。
殊不知，这种反差反而会加重对方的伤心。
与其这样，还不如讲一件自己遭遇过的类似的伤心事。
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文哎呀妈呀，这犹太人可真是个会做生意的家伙啊！他们竟然能把卖不出去的豆子给玩出花来。
你说这世道上还有什么生意是他们搞不定的吗？我记得有一次，我去市场买菜，看到了一家摊位上摆满了各种各样的豆子。
有红的、黄的、绿的，还有黑的。
我一看就傻眼了，这哪有什么人会买这些颜色各异的豆子呢？可是那家摊主却一脸自信地说：“这可都是新鲜出炉的豆子，保证让你吃了还想吃！”我心想，这货是不是有点儿太自信了？但是我还是忍不住好奇地问了一句：“这些豆子怎么卖啊？”摊主笑着说：“这个嘛，我们这里有个规矩，就是不管你买多少豆子，只要你愿意，我们都可以送你一些。
”我一听，心里顿时有了底气，于是买了一大袋豆子。
回到家里，我就开始琢磨这些豆子到底怎么吃。
我想了一下，觉得炒豆子应该还不错。
于是我就拿出了家里的炒锅，放了点油，然后把豆子倒进去翻炒。
没过多久，一股香味就扑鼻而来。
我尝了一口，发现这些豆子果然好吃得不得了！而且还很有营养，对身体大有裨益。
从那以后，我就经常去那家摊位买豆子。
每次买完豆子，摊主都会热情地问我：“还需要什么帮忙吗？”我说：“谢谢啦，我已经买到足够的豆子了。
”摊主听了，总是笑眯眯地说：“那就好，那就好。
”有一天，我去那家摊位买豆子的时候，突然发现那里多了一个年轻的小伙子。
他穿着一身西装革履，看起来很有气质。
我心想，这个小伙子应该是新来的吧？没想到他一走过来，就对那个老摊主说：“大叔，您的豆子真的很好吃啊！我也想学着做一些豆子的美食。
”老摊主听了，高兴地说：“那你来得正好啊！我这正好有一些豆子的食谱，你可以拿去学习一下。
”小伙子听了，高兴得差点儿跳起来。
他说：“太好了！谢谢您！我会好好学习的！”看着这一幕，我不禁感慨万分。
原来这个看似简单的小摊位，背后竟然隐藏着这么多的故事和情感。
而那些卖不出去的豆子，也因为他们的努力和智慧，变得越来越受欢迎。
这真是一个充满奇迹的世界啊！。
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文
阅读犹太人没有卖不出去的豆子为话题的作文哎呀，你们知道吗？犹太人真是太聪明了！他们有一种神奇的能力，就是没有卖不出去的豆子！这可不是吹牛哦，是真的！我小时候听过一个故事，至今还历历在目。
那时候，我还是个小屁孩，对世界充满了好奇。
有一天，我听说了一个关于犹太人的故事，让我大开眼界。
原来，犹太人家里有一袋豆子，他们决定要把这些豆子卖掉。
于是，他们开始四处寻找买家。
可是，无论他们去哪里，都没有人愿意买这些豆子。
犹太人们都觉得很奇怪，为什么自己的豆子卖不出去呢？
后来，有一个聪明的犹太人想出了一个办法。
他把豆子分装成不同的袋子，每个袋子里的豆子数量都不一样。
然后，他又把这些袋子标上不同的价格，最便宜的只要一分钱，最贵的要一块钱。
结果，很快就有人来买豆子了。
大家都觉得这个价格很合适，于是纷纷掏钱购买。
那个聪明的犹太人把所有的豆子都卖掉了，而且还赚了很多钱！
从那以后，我就一直觉得犹太人真的很厉害。
他们总是能够找到商机，让自己的生活过得更好。
而且，他们还非常团结，一起努力创造美好的生活。
我觉得我们应该向他们学习，争取让自己的生活也变得更加美好！
当然啦，我知道这个故事可能有点夸张。
但是，它确实给我们带来了很多启示。
比如说，我们要学会发现身边的商机；还要学会与人合作，共同创造美好的未来。
无论我们是谁，只要我们肯努力，就一定能够实现自己的梦想！
所以呢，大家一定要相信自己！不要轻易放弃。
就像那些犹太人一样，即使面临困难和挑战，也要勇敢地去面对。
只有这样，我们才能够取得成功！加油吧！。
没有卖不出的豆子作文
没有卖不出的豆子作文篇一：没有卖不出去的豆子没有卖不出去的豆子犹太人经常鼓励自己，没有卖不出去的豆子。
犹太人的智慧，用一句话告诉了我们如何面对困境。
如同没有卖不出去的豆子一样，当我们陷入困境的时候，换一种思路，灵活的面对问题，也许就会用不同的方法同样获得成功。
水给我们做了一个很好的榜样，不论小溪，还是江河，最终都是会流入大海的。
难道他们的道路就是一帆风顺的吗？也许比我们的人生还曲折。
水之所以最终都会流入大海，是因为水不仅会往前流，还会往左右流，也会绕着流。
除了水，再看看古今中外获得成功的人。
战国时的苏秦，学成后先入秦谋职，但秦不用他，此时的苏秦并未气馁，他改变自己的策略，转而奔向其他六国，力劝六国合纵以攻秦，终于挂上了六国相印，达到了他人生中的辉煌。
倘若他在秦谋职受挫后就一蹶不振，没有及时调整自己的目标及策略，历史上还会有纵横家苏秦的一席之地吗？赴日留学学医的鲁迅，发现再高的医术也已无法医治当时彷徨麻木的国人，所以弃医从文，用自己的文章来唤醒百姓，成为了一代文学巨匠。
一位美国大学毕业生求职时，问加州报馆的经理：“你们需要一个好编辑吗？”“不需要。
”“记者呢？”“也不要。
”“那么排字工、校对员呢？”“不，我们现在什么孔雀都没有。
”“那么你们一定需要它了——”大学生从包里掏出一块精致的牌子，上面写着：“额满暂不雇用。
”结果，这位年轻人被留下来干报馆的宣传工作。
他为自己创造了机会。
条条大路通罗马，成功的方法不止一种，在我们保持坚持不懈的决心下，遇到困难，换一种思维考虑问题而获得成功，要比钻牛角尖智慧的多。
在如今这个高速发展的时代，更应该如此，学会灵活地面对问题，用一种独特的思维方式，走出一条属于自己的成功之路。
没有卖不出去的豆子，只有卖不出去豆子的脑子。
篇二：没有卖不出去的商品,只有卖不出商品的推销员没有卖不出去的商品，只有卖不出商品的推销员推销之道礼仪为先在西方经济发达国家，流传着这样一句话：没有卖不出去的商品，只有卖不出去商品的推销员。
没有卖不完的豆子作文
没有卖不完的豆子作文
《哎呀，没有卖不完的豆子！》
咱就说啊，这世上真没有卖不完的豆子哟！我想起之前俺们小区门口有个卖煎饼果子的大爷。
那大爷每天都准点出摊，风雨无阻的。
他做的煎饼果子那叫一个香啊！每天都好多人排队买。
有一次我路过，看到他摊位前围满了人，我就凑过去瞅热闹。
这一瞅不要紧，发现大爷正有条不紊地忙碌着呢。
他熟练地舀一勺面糊，往那平底锅上一转，嘿，一张圆圆的煎饼就出来了。
然后打个鸡蛋，再刷上各种酱料，加上薄脆、生菜啥的，一套操作行云流水。
我就在那旁边看着，看着大爷笑眯眯地和顾客们打着招呼，还不时地和大家开个小玩笑。
有时候遇到熟客，还会多给加点料呢。
就这么个小小的煎饼摊，每天都热热闹闹的，不管来多少人，大爷都能应付得过来。
就好像那些豆子一样，不管有多少，总是能找到喜欢它们的人，总是能卖得出去。
回头想想，生活不也就是这样嘛。
可能有时候我们会觉得自己有很多东西卖不出去，或者觉得自己遇到了困难没办法解决，但其实只要我们坚持下
去，总会有办法的，就像那个卖煎饼果子的大爷一样，总会找到出路的。
真的呀，这世上真的没有卖不完的豆子哟，咱可得充满信心地好好生活呀！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
犹太人经常鼓励自己没有卖不出去的豆子作文
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犹太人经常鼓励自己没有卖不出去的豆子作文
犹太人经常鼓励自己没有卖不出去的豆子作文前阵子，我去逛了我们当地一个特别有意思的集市。
那可真是个热闹非凡的地方，到处都是熙熙攘攘的人群，还有琳琅满目的商品。
在集市的一个角落里，我看到了一个卖蔬菜的小摊。
摊主是一位头发花白但精神矍铄的老大爷。
他的摊位上摆满了各种各样的蔬菜，其中就有一堆豆子。
那些豆子看起来普普通通，可老大爷却一脸自豪地守着它们。
我当时心里还犯嘀咕，这豆子有啥特别的呀？我在旁边观察了一会儿，发现虽然不断有人路过这个摊位，但买豆子的人却寥寥无几。
大多数人只是匆匆看一眼，就走向了其他更吸引人的摊位。
可这老大爷一点儿也不着急，还是稳稳地坐在那儿，脸上带着淡定的笑容。
过了好一阵子，终于有一位大妈走过来，拿起一把豆子看了看，然后摇摇头放下了，嘴里还念叨着：“这豆子看起来不咋新鲜啊。
” 老大爷听了，笑了笑说：“大姐，您仔细瞧瞧，这豆子新鲜着呢，只是长得不太好看，可煮出来味道好得很！”大妈还是摆摆手走了。
我以为老大爷会因此感到失落，没想到他依然气定神闲。
又过了一会儿，一个年轻姑娘过来问豆子的价格。
老大爷报了价之后，姑娘嫌贵，嘟囔着：“别家的豆子都比您这便宜。
”老大爷不紧不慢地说：“姑娘，我这豆子是自己种的，纯天然，没打一点儿农药，贵有贵的道理啊。
”姑娘还是走了。
这时候，我都有点替老大爷着急了。
这半天了，豆子也没卖出去多少。
但老大爷就像没事儿人一样，还跟旁边卖水果的摊主有说有笑的。
就在我觉得这豆子可能真卖不出去的时候，来了一位大嫂。
大嫂拿起豆子仔细端详了一会儿，问老大爷：“这豆子能拿来发豆芽不？”老大爷眼睛一亮，连忙说：“能啊，大嫂，这豆子发豆芽可好了，发芽率高，发出来的豆芽又粗又壮。
”大嫂一听，来了兴趣，买了不少豆子。
终于开张了，我感觉老大爷更有劲头了。
没一会儿，又来了一位大叔，他问老大爷：“这豆子适合煮粥不？”老大爷马上回答：“太适合了，大叔，这豆子煮出来的粥又香又糯。
”大叔听了，也买了一些。
就这么着，虽然不是每个人过来都会买豆子，但老大爷凭着他那耐心的介绍和热情的态度，一点点地把豆子卖出去了不少。
关于没有卖不出豆子作文范文
关于没有卖不出豆子作文范文
韩愈在《马说》一文中提到:世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽历之间，不以
千里称也。
"悲夫!可见，是马也，遇得伯乐，方成其千里也。
古有相马者，今有卖豆人，而其实质却是一样的。
饱满圆润的豆子，
一经上市就被抢售一空，而干瘪残缺的豆子却不为人所问。
这时，卖豆人
的作用至关重要。
聪明的卖豆者会将豆子培养成豆芽、豆苗，甚至装点为
盆景，充分挖掘其内在的潜力，使豆子展现自身的另一部分价值，而另一
些豆子则不这么幸运，它们面临的却是被遗弃的悲哀。
豆之如此，人之亦然。
今之众学子犹如代售的千百颗豆子，饱瘪不一，参差不齐。
成绩优异者，老师重视，同学艳羡，学校宣传，就像豆中的上品，令人青睐；成绩差者，整日悠悠荡荡，不学无术，则如豆中渣滓，早
已不在代售行列；而处于中游的学生，却似那干瘪的豆子，“比上不足比
下有余”，处于留与弃的两难境地。
此时，老师就如那卖豆人，他们的态
度对这些学生起着关键作用。
而事实却是，老师总把目光集中在优生那里，希望他们腾飞崛起，中游的学生却很少受到关注，他们只能蜗居一隅，甚
至最终滑落渊底。
著名教师王金战曾经说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，他的经历告诉人们，其实中等生才需要更多的关注，他们有自己内在的潜力，或许这所谓的“关注”就如卖豆者的再加工，会成为他们转变或者崛
起的契机。
没有卖不出的豆子，亦没有教不会的学生，“卖豆者”只要细心发掘
其潜力，便可成就"是马即可千里"的壮举。
没有卖不出的豆子材料作文
没有卖不出的豆子材料作文曾经有这么一个故事，说犹太人有句名言：“没有卖不出的豆子。
”
假如你卖豆子卖得不好，那咱别死脑筋，想想办法呗！你可以把豆子拿回家，泡一泡，让它变成豆芽再拿去卖。
要是豆芽也卖不动，那行，咱再等一等，让豆芽长大些，变成豆苗接着卖。
可万一豆苗还是没人要，别着急，咱继续想招，把它种到地里，等它结出更多的豆子来，这不就有更多的豆子可以卖了嘛！
你瞧，办法总是有的，就看你愿不愿意去琢磨。
这就好比咱们的生活，有时候我们会觉得自己就像那卖不出去的豆子，感
觉事事不顺心，干啥啥不行。
比如说考试没考好，工作不如意，恋爱也不顺利。
但咱可不能就这么灰心丧气，觉得自己一无是处啊！
考试没考好，那就多复习复习，下次争取考个好成绩；工作不如意，咱就
努力提升自己的能力，或者换个更适合自己的工作；恋爱不顺利，那就先好好
爱自己，让自己变得更优秀，缘分到了，那个人自然就出现了。
就像这豆子，换个方式，换个环境，总能找到出路。
没有绝对的困境，只
有暂时没想通的脑袋。
再比如说做生意，你开个小店，某种商品卖不出去，难道就坐那干瞪眼？
当然不是啦！你可以搞搞促销活动，或者搭配其他商品一起卖，甚至重新调整
店面的布置和商品的摆放，吸引更多的顾客。
记住那句话，“没有卖不出的豆子”。
只要我们不放弃，多动动脑子，多尝试一些方法，就没有解决不了的问题，没有走不通的路。
生活嘛，就是这样，充满了挑战和机遇，关键是咱得有颗积极乐观的心，相信自己，相信办法总比困难多！。
犹太人卖豆子材料作文记叙文
犹太人卖豆子材料作文记叙文《犹太人卖豆子》从前呀，有一群犹太人特别会做生意。
今天我就给你们讲讲他们卖豆子的故事。
有个犹太人叫大卫，他进了好多好多的豆子准备拿去卖。
可是呢，豆子卖得并不好，剩下了好多。
大卫一开始有点着急，不过他很快就想到了办法。
他把那些豆子拿回家，泡在水里，等着它们发芽。
过了几天，豆子发出了嫩绿的芽。
大卫就把这些豆芽拿到市场上去卖，一下子就卖出去了好多，赚了不少钱。
还有一个叫艾米的犹太人，她的豆子也没卖完。
不过她没有像大卫那样让豆子发芽，而是把豆子种在了地里。
慢慢地，豆子长成了豆苗，然后开出了漂亮的花。
艾米就把这些花摘下来，做成漂亮的花束拿去卖，大家都特别喜欢，艾米也赚了钱。
你看，这些犹太人多聪明呀，就算豆子一开始卖不出去，他们也能想到办法把豆子变成能卖出去还能赚钱的东西。
《犹太人卖豆子》小朋友们，今天我要给你们讲一个特别有趣的故事，是关于犹太人卖豆子的。
有个叫汤姆的犹太人，他进了一大袋豆子，准备在市场上卖。
可是，来买豆子的人并不多，这可把汤姆愁坏了。
不过，汤姆可没有放弃。
他想啊想，突然有了个好主意。
他把豆子分成了两部分，一部分做成了美味的豆浆。
他在市场上大声吆喝：“新鲜的豆浆，又香又甜！”好多人都被吸引过来，豆浆很快就卖完了。
另一部分豆子呢，汤姆把它们种在了自己家的院子里。
每天他都很细心地照顾这些豆子，给它们浇水、施肥。
不久，豆子长大结出了好多新豆子。
汤姆又把新豆子拿到市场上去卖，赚了好多钱。
小朋友们，从这个故事里我们能学到，遇到困难不要害怕，要像汤姆一样多动脑筋想办法。
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06年山东威海市中考作文题犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。
意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。
那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。
当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。
它就会结出许多新豆子……请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。
【导写】首先，要正确理解材料。
材料中的豆子可以看作生活中遇到的一些事情，豆子卖不出去，可以看作生活中遇到的困难，由此可以帮助我们确定文章的立意。
任何人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的征途上，你会遇到困难，遇到挫折，遇到失败，成为“一粒卖不出去的豆子”。
在这种情况下怎么办？是因为一时的挫折而放弃，还是努力改变自己，锲而不舍地前进？如果你放弃了，那么“这粒豆子”也就永远消失了；如果你能锲而不舍，无数的机遇也就随时可能光顾。
所以，有时候挫折与机遇是并存的，就看你能不能把握。
我们可以尝试从以下两个角度立意：1．正确对待困难、挫折。
生活中没有卖不出去的豆子。
我们的人生就像谚语中的那颗豆子，千万不要因一时挫折而放弃自己的努力，只要你努力改变自己，成长的旅途就会充满无数机遇。
因为，实践告诉我们，生活中挫折与机遇是并存的。
2．学会变通。
做人做事不能死板，面对绝境的时候，不钻牛角尖，而应另辟蹊径，从看似毫无希望的新起点走向成功。
归根结底，这是敢于并善于变通的结果。
善用头脑，做出正确的选择，可以将危机变为契机。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。
材料的中心是“豆子”。
并不是“犹太人”。
而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。
作文严重脱离材料主旨。
因此，在把握材料题旨的基础上。
选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。
【解析】这是一则很有趣的材料。
初读之后，我们不得不感慨于犹太人的聪明；再读，心灵便随之受到了触动。
很明显，这则材料不能仅停留在表面，更要深入到事物的本质上去。
面对劣势或失败，很多人第一反应便是沮丧绝望，继而一蹶不振，而犹太人却能于逆境中冷静分析，走出败中求胜的新路。
这则材料告诉我们一个道理：世界上没有绝境，更没有彻底的失败，只要我们不为一时的困难所囿，不停地寻找新的希望，善用我们的头脑，定能将逆境变为顺境，将危机化为转机。
【剖析举例及辨析】示例一《犹太人的智慧》1立意：犹太人是世界上最聪明的种族，他们的智慧让人叹服。
辨析：本材料写的是犹太人的故事，但仔细剖析可知，“犹太人”在这里只是故事的载体，写作过程中真正应该关注的是故事的内涵，不能把注意力放在表面上。
故此立意不符合题意。
示例二：《聪明人的选择》立意：善用头脑，做出正确的选择，可以将危机变为转机。
辨析：犹太人面对生意场上的数次危机，善用自己的聪明头脑进行冷静的分析思考，寻找解决问题的最佳途径。
这说明，在问题而前，学会选择很重要。
学会运用自己的智慧做出正确的选择更重要。
故此立意基本符合题意。
示例三：《学会变通》立意：做人做事不能死板，要学会变通。
辨析：从材料看，犹太人面对绝境的时候，没有轻言失败，而是另辟蹊径，从看似毫无希望的起点走向新的成功。
归根结底，这是敢于并善于变通的结果。
故此立意切合题意。
示例四：《永不言弃》立意：面对困难时。
只有心里永不放弃，才有可能走出新路。
辨析：从“豆子――豆芽－－豆苗――盆景――更多的豆子”这一进程中，可以看出犹太人在任何时候都不轻言放弃的品质。
只有不轻易放弃的人，才能于困境中开辟新路。
故此立意符合题意。
【新闻】犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。
卖豆人如果没有卖出豆子，他可以把豆子拿回家，加入水让它发芽。
几天后，卖豆人可以改卖豆芽。
如果豆芽卖不动，那么干脆让它长大些，卖豆苗。
而豆苗如果卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当作盆景来卖。
如果盆景卖不出去，那么就再将它移植到泥土里，让它生长。
几个月后，它就会结出许多新豆子。
一粒豆子，变为成百上千颗豆子，这不是一种更大的收获吗？犹太人正是靠这种坚韧不拔的毅力、锲而不舍的精神、直面困难的勇气在世界上立足。
看到犹太人卖豆子的故事，真为他们的智慧和执著所打动。
一个同学在经济危机中被裁员了，一起吃饭时另一个同学的话很令人深思：“没有了‘铁饭碗’还有‘瓷饭碗’，甚至取一叶绿荷，只要我们用它能把饭盛来，吃饱肚子，目的就达到了。
也许那最无奈的荷叶碗盛来的饭会更具有特色、余香满齿啊。
”像犹太人那样学会变通——失业只不过是人生职业的一个变迁而已，而这个“变”的过程就是“换个饭碗盛饭”，勇敢打破生活的定式，走出封闭的空间，就会有更多的机会。
人生也是一样，虽然会遇到挫折，但只要拥有乐观的心态和创新的头脑，就一定会想出解决的办法，从而获得成功。
一颗豆子在被人们冷落的时候，都可以这样千变万化，难道我们还没有一颗豆子坚强？人的一生不会一帆风顺，谁都会遇到各种意想不到的困难和挫折，面临许多突如其来的危机和风险。
面对这些随时都可能出现的考验，是该放弃还是坚持？不同的人会有不同的选择。
放弃，就会失去更多；坚持，并用你的智慧战胜困难，你就会收获“更多的豆子”。
如果在许多次失败后你还没有找到成功的途径，甚至慢慢相信了所谓的“命运”，那么朋友，我还有一个故事送给你：一个生活平庸的人带着对命运的疑问去问禅师：“您说真的有命运吗？”“有。
”禅师回答。
“是不是我命中注定穷困一生？”他问。
禅师就让他伸出他的左手，指给他看说：“这是你的爱情线，这是你的事业线，这是你的生命线。
”然后禅师又让他跟自己做一个动作，他的手慢慢地握起来，握得紧紧的。
禅师问：“你说这几根线在哪里？”“在我的手里啊。
”那人终于恍然大悟，原来命运是在自己的手里，而不是在别人的嘴里。
人生就像一粒豆子，在成长的过程中充满无数的机遇，千万不要因一时挫折或遭人冷落而放弃自己、看扁自己，只要你在努力改变自己、发展自己，你人生的旅途就会充满机遇！只要我们有“豆子”的毅力，就不怕卖不出去。
谈新材料作文时期作文的审题与立意一、光杆材料型1.典型题例典型题例一：（2012全国新课标卷）船主与油漆工漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文典型题例二：（2010辽宁卷）托尼3岁的时候把手伸进糖罐去抓糖，结果抓的糖太多，手没法从糖罐里拔出来，托尼哭了。
托尼20岁的时候，分水果，托尼尝试拿最大的一筐结果没有拿动，后来他去拿较小的一筐，拿动了，于是就搬走了这一筐。
托尼58岁的时候，去收一笔30万元的贷款，老板告诉员工只要保证给他拿回20万元就行，多要回的钱将作为这名员工的奖励。
之前的几个员工都没收回贷款，轮到托尼去收贷款时，他对欠款的人说：“只要你给我们21万，债务就算两清了”，欠款的人真的给了他21万，托尼的老板很高兴，托尼也得到了1万元奖金。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
2.命题特点：整个命题只有光突突的材料，命题者没有给出任何的方向引导和定位。
所以，我们称这种新材料作文的命题方式为“光杆材料型”。
材料可以是一则，比如新课标卷；材料也可以多则（几个材料的寓意一致），比如辽宁卷。
原则上，考生可以根据自己对材料的理解，自选角度来立意作文，只要所选角度是从材料中引发出来的就可以。
3.特别关注：这种命题方式，表面上看是开放性的，但很多时候，这种开放性，仅仅是伪开放，因为，很多时候，某一则材料，它所表达的核心意思（它的寓意），往往是唯一的，学生将该材料的核心寓意为作文的立意角度，比较合理，比较安全。
若是选取其他角度，则容易走偏，甚至走错，很是冒险。
就上面这则命题而言，材料的核心寓意是“赞美油漆工那种‘举手之劳’的善举”。
这是考生作文立意的主干道，如果选取“倡导人们像船主那样懂得感恩”则是剑走偏锋的险招，而若是选取“倡导人们不要像船主儿子那样粗心大意”则极度危险。
4.击破方法：将一则或多则材料的核心寓意作为自己作文的立意。
5.操作程序：①用果因分析法获得材料的寓意。
就上例来说，果：船主感谢油漆工。
因：油漆工随时的善意帮助。
材料寓意：随时随意的善意帮助值得赞美感恩。
②将获得的寓意作为作文的主旨。
或通过“为什么”“怎么”的思考，在此基础上加以深化。
二、专家指导型1.典型题例：典型题例一：（2012福建卷）运动中的赛跑与人生中的赛跑冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”根据以上材料写一篇800字的作文。
典型题例二：（2012浙江卷）坐在路边鼓掌的人阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。
她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引起了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
2.命题特点：先是有一则材料，然后给出命题者对所给材料作出的导向。
我们将命题者给出的导向，叫做“专家指导意见”3.特别关注：在这类命题中，“专家指导意见”有时是直接明了的，比如福建卷中的“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。
”“专家指导意见”有些时候是暗含的，比如浙江卷中的“网民甲”“网民乙”“网民丙”的观点。
“专家指导意见”有时是单一确定的，比如福建卷；有时是多项可选的，比如浙江卷。
还有的时候，几个专家意见需要叠加组合。
2013,2014年的浙江卷都是需要将专家意见叠加组合的。
至于是对专家意见多选一，还是叠加组合，关键在于看看，这些专家意见能否叠加，我们先尽量去叠加，发现无法叠加时，才选择多选一。
4.击破方法：采用“专家指导”作为自己作文的立意。
5.操作程序：①发现“专家指导”②结合材料，理解“专家指导”③选取(材料含多项专家指导)或直接利用专家的意见作为自己作文的立意。
三、材料限制命题型1.典型题例：典型题例一：（2011金丽衢十二校大联考）在拍卖会上，有十八栋面积相同、结构一样的别墅竟拍出十八种价格，最高的九十八万元，最低的四十八万元。