小学三年级学生如何做英语听力题
2024年最新人教版小学三年级英语典型题型解析
2024年最新人教版小学三年级英语典型题型解析2024年最新人教版小学三年级英语典型题型解析一、引言本篇文档旨在为即将参加2024年人教版小学三年级英语考试的学生提供全面的题型解析和备考策略。
我们将详细解析听力理解、词汇理解、语法运用、阅读理解、写作技能、口语表达、课堂笔记与学习笔记、课后复习与考试策略、日常交际英语和英语文化常识等题型，帮助学生们充分了解考试要求，做好充分准备。
二、听力理解听力理解主要考察学生对英语语音、语调和语速的感知能力，以及从听力材料中提取信息的能力。
常见题型包括：1.听录音，选出所听到的单词或短语。
2.听录音，判断所听到的句子与图片是否相符。
3.听录音，选择正确的答语。
4.听一段对话，根据对话内容选择合适的选项。
解析：学生在平时的学习中要多听、多练，熟悉英语发音的特点和规律，提高对听力材料的提取和理解能力。
同时，要注重积累词汇和短语，掌握一些常用的表达方式。
三、词汇理解词汇理解主要考察学生对单词、短语和固定搭配的识记和理解能力。
常见题型包括：1.根据单词的中文意思，选出正确的英文单词。
2.给出一个单词，根据上下文选择合适的短语或固定搭配。
3.给出一组单词，根据语境选择合适的单词填空。
解析：学生需要在平时的学习中积累词汇和短语，并掌握一些常用的表达方式。
同时，要注重对单词和短语的辨析和理解，了解其不同的含义和用法。
四、语法运用语法运用主要考察学生对英语语法规则和语言结构的掌握和应用能力。
常见题型包括：1.根据句子结构和语境，选择合适的单词或短语填空。
2.判断句子中的语法错误，并进行修正。
3.根据提示，完成一段对话或短文。
解析：学生在平时的学习中要掌握基本的英语语法规则和语言结构，多进行语法练习和语言实践，提高对语法的理解和应用能力。
同时，要注意语法规则的细节和特殊情况，避免出现错误。
五、阅读理解阅读理解主要考察学生对英语文本的理解和获取信息的能力。
常见题型包括：1.阅读短文或故事，回答有关文章内容和细节的问题。
2024年小学三年级英语期末多元性评价方案
2024年小学三年级英语期末多元性评价方案
一、听力评价
1. 听单词：播放一段英语单词的录音，学生根据听到的单词写下对应的单词。
2. 听对话：播放一段对话的录音，学生根据听到的内容回答相应的问题。
3. 听故事：播放一个简短的英语故事，学生根据听到的故事内容回答相关问题。
二、口语评价
1. 朗读单词：老师会给学生一张单词卡片，学生需要朗读卡片上的单词。
2. 对话练习：学生两人一组进行对话练习，根据给定的情景表演相关对话。
3. 自由口语：学生可以根据自己的兴趣或想象力进行自由口语练习，可以描述一个人、一件事或一个地方等。
三、阅读评价
1. 阅读理解：学生阅读一篇英语短文，然后回答相关问题。
2. 完成短文：学生根据给出的提示词，在空白处填入适当的词，完成一个短文。
四、写作评价
1. 写单词：老师会给学生一个主题，学生需要在规定的时间内尽可能多地写下与主题相关的单词。
2. 书面表达：学生自选一个话题进行书面表达，内容可以是一个人、一件事或一个地方等。
五、综合评价
1. 听、说、读、写综合练习：学生进行一系列综合性的英语练习，包括听力、口语、阅读和写作等多个方面的评价内容。
通过不同形式的题目考察学生的语言综合运用能力。
2. 语言应用能力评价：学生需要根据所学的语法、词汇和句型知识进行相关的语言应用练习，包括填词、连句、造句等。
以上是2024年小学三年级英语期末多元性评价方案的一些内容，希望对您有所帮助。
三年级上英语听力
三年级上英语听力英语是一门全球通用的语言，而听力是学习英语的基础。
在三年级上，学生开始接触英语听力，并逐渐提高他们的听力技巧。
本文将讨论三年级上英语听力的内容和技巧。
在三年级上，英语听力的内容主要包括日常生活用语、数字、颜色、动物、水果、家庭成员等基础词汇和简单的对话。
学生通过听力训练可以提高他们的语音听辨能力和理解能力。
为了帮助学生提高英语听力，老师可以使用一些听力练习的方法和技巧。
首先，老师可以利用录音机或电脑播放一些简单的英语对话和单词，并让学生跟读。
通过反复听和模仿，学生可以逐渐熟悉和掌握这些词汇和语音。
其次，老师可以设计一些听力练习的游戏和活动，以增加学生的兴趣和参与度。
例如，老师可以播放一段简短的对话，然后让学生回答相关的问题。
这样的练习可以锻炼学生的听力和理解能力，同时也可以提高他们的口语表达能力。
另外，老师还可以利用故事、歌曲和动画片等多媒体资源来进行英语听力练习。
通过听故事和歌曲，学生可以更好地理解和记忆英语的词汇和语法。
通过观看动画片，学生可以通过图像和音频的结合来提高他们的听力技巧。
除了课堂上的听力训练，学生还可以通过其他途径来提高英语听力。
例如，他们可以通过收听英语广播、观看英语电影和听英语歌曲来增加他们的听力输入。
通过多样化的听力素材，学生可以更好地适应不同的语速和口音，提高他们的听力理解能力。
在学习英语听力的过程中，学生还需要注意一些技巧和方法。
首先，他们应该学会倾听和专注，不要被周围的干扰分散注意力。
其次，他们可以尝试使用一些记笔记的方法，例如记录关键词和主要观点，以帮助他们更好地理解和记忆听到的内容。
此外，学生还可以尝试使用一些辅助工具和资源来提高他们的英语听力。
例如，他们可以使用英语学习App或听力练习网站来进行在线听力练习。
这些工具和资源提供了各种难度的听力材料，可以根据学生的水平进行选择。
综上所述，三年级上的英语听力是学生学习英语的重要一环。
通过适当的听力训练方法和技巧，学生可以提高他们的听力技巧和理解能力。
英语听力,答题技巧
英语听力,答题技巧
1、调整心理状态
心理状态就是一个人的心情。
心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。
这也是任何听力策略或技巧都无法弥补的。
2、做好听前预测
听前预测就是利用听录音之前的短暂时间，快速浏览问题及选项，根据试题(即选择项)中提供的词汇信息，对即将听到的内容进行预测，从而有目的、有重点地去听。
这样做可提高答题的针对性，从而提高答题的正确率。
3、随时记录信息
较长的对话或独白所涉及的内容较多，尤其是一些细节，如时间、地点、人物等，很难直接从中找到答案，应该养成边听边记的习惯，随时用一些简短的符号或缩写把与答案有关的细节记录下来。
这样可以最大限度地避免漏掉重点信息。
4、整体把握语篇
注意整体把握听力材料的大意，尤其是开头和结尾的句子，这些句子常常会概括文中的主要内容。
只有通过整体理解听力材料的大意，才有可能更准确地回答问题。
5、合理分析推理
若碰到一些没听懂或没听到，属于正常现象。
若问题是根据对话内容提出的，则可根据对话材料内容来推理答案；若问题是根据对话中所说的某一具体事实而提出的，而对话内容与答案没有直接关系，则需所提供的信息去分析、判断出正确答案。
小学三年级英语考试解题方法与技巧探讨
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现在我们就来详细分析一下试卷中可能会出现的题目类型及解题方法技巧：
【听力部分】
一般来说，听力部分的比重为30%--40%.题目类型有：听音选图片、听音选单词、听音看图判断、听音看图排序、听问句选答句、听答句选问句、听音为句子排序、听短文排序、听短文判断、听短文选择、听写类等等。
3、My teacher/ My friend / My…（写人物）
4、My favourite season（写季节）
5、About me （自我介绍）
6、看图作文。
一、根据要求写单词。
考查单词的掌握情况以及变化情况。没有技巧，记住单词的书写及变化规则，才能得分。
二、单项选择。
注意：小学英语的单项选择题，绝大多数都是课文中的原句，它不是考你什么知识点或者语法点，而是考你会不会背课文。所以，小学英语，背课文是非常重要的。教材中的let’s talk和let’s read一定要熟记，即使不会背，也要熟读，一般选择题凭语感就读出来了。
1、听的句子都知道什么意思，备选项也全明白什么意思。什么问题都没有了，分数是你的。
2、偶尔一个不太明白的，其他都明白。用排除法。
3、似是而非，不敢确定。遇到一般疑问句，找相对应的标志性词语。如问句中有Do you…? 答句就一定有do或don’t. 问句中有Can you / he / she…?答句中就一定会有can 或者can’t. 问句中有Does ，答句中就会有does 或doesn’t. 问句中有Is…? 答句中就会有is 或isn’t. 等等。
5、动词的过去式。
6、如果是将来时态，还要在动词前面加 be going to.
英语听说c篇答题技巧
英语听说c篇答题技巧
在英语听说考试中，C篇通常是口头表达或者听力理解的部分，下面我将从几个方面介绍一些答题技巧。
首先，对于口头表达部分，要注意流利地表达自己的观点。
在
准备阶段，可以多进行练习，提高自己的口语表达能力。
在考试时，要注意用词准确，语法正确，避免出现重复句式，尽量使用多样的
句式和词汇。
其次，对于听力理解部分，要注意提前预习题目，了解问题的
主旨。
在听力过程中，要做好笔记，抓住关键信息，避免遗漏重要
内容。
另外，要注意练习听力，提高自己的听力水平，尤其是对于
不同口音和语速的听力材料要有一定的适应能力。
此外，要注意在口头表达和听力理解中保持良好的语言节奏和
语调，尽量让自己的表达自然流畅，听力理解准确。
同时，要注意
注意时间控制，不要在某个问题上花费过多时间，要合理分配时间，确保每个问题都能得到处理。
最后，要保持自信，积极面对考试，不要因为紧张而影响发挥。
要相信自己的平时积累和准备，尽量放松心态，全神贯注地完成考试。
总的来说，英语听说C篇的答题技巧包括口头表达和听力理解两个方面，要注重综合能力的提高，平时多加练习，保持自信，相信自己一定能够取得好成绩。
小学三年级英语听力练习题原文和MP3
小学三年级英语听力练习题原文和MP3小学三年级的英语听力练习题旨在提高学生的听力理解能力和对英语语音的敏感度。
以下是一些听力练习题的原文和对应的MP3内容，供教师和学生使用。
听力练习题1：听句子，选择正确的图片1. Look at the picture of the boy. What is he doing?- A. Reading a book.- B. Playing football.- C. Flying a kite.2. What can you see in the picture of the classroom?- A. A teacher and some students.- B. A cat and a dog.- C. A desk and a chair.3. Listen to the weather report. What is the weather like today?- A. Sunny.- B. Rainy.- C. Snowy.听力练习题2：听对话，回答问题1. Who is speaking to the teacher?- A. A boy.- B. A girl.- C. A parent.2. What time does the school start?- A. 8:00 AM.- B. 9:00 AM.- C. 10:00 AM.3. What is the student's favorite subject?- A. Math.- B. English.- C. Science.听力练习题3：听短文，完成句子1. The story is about a little girl and her _______.- A. cat- B. dog- C. bird2. The little girl goes to the _______ every day after school. - A. park- B. zoo- C. library3. The little girl wants to be a _______ when she grows up.- A. teacher- B. doctor- C. artist请注意，以上内容仅为听力练习题的文本部分。
小学三年级英语上册听力练习题集(附录音材料)
小学三年级英语上册听力练习题集(附录音材料)本文档包含了小学三年级英语上册的听力练题集，附带录音材料，旨在帮助学生提高听力能力和理解英语语音。
简介这份听力练题集适用于小学三年级的学生，是英语研究的重要辅助材料。
通过听力练，学生可以更好地理解和运用英语语音，并提高对英语听力材料的理解能力。
本题集包含了一系列与课本内容相关的听力练题，旨在让学生通过听力练的方式巩固和巩固所学的知识。
使用说明- 学生们可以通过阅读题目并听取相应的录音进行练。
录音材料与题目相对应，学生可以逐题进行听力练。
- 题目涵盖了课本内容的各个方面，包括单词、句子、对话等。
- 学生们可以通过多次听取和练，逐渐提高自己的听力能力和语音理解能力。
- 听力练之后，学生可以与教师或同学一起进行答案检查和讨论，进一步提高理解和运用英语语音的能力。
目的- 帮助学生提高英语听力能力，能够准确理解并模仿英语语音。
- 提供有趣和实用的听力练题，巩固和应用所学的英语知识。
- 培养学生对英语语音的敏感性和理解能力，为进一步研究英语打下基础。
注意事项- 学生们在进行听力练时，可以准备好纸和笔，方便记录答案和思考过程。
- 学生应该先尝试独立完成听力练，然后对照录音进行校对和纠正。
- 学生们可以根据自己的研究进度和能力，进行适当的听力练时间安排。
通过使用这份小学三年级英语上册听力练题集，学生们可以提高自己的听力能力和英语语音理解能力，更好地掌握英语知识。
祝学生们在英语研究中取得好成绩！请注意，本文档所述内容仅供参考，具体以学校教学要求为准。
开心学英语小学三年级英语上册第一单元听力测试题及听力
开心学英语小学三年级英语上册第一单元听力测试题及听力《开心学英语》第五册单元评估听力内容Book5-11. Listen and choose.(听录音两次,选择正确的答案.)Model: (1) W: What does he do? M: He’s a farmer.(2) W: Is he your uncle?M: Yes, he is.(3) W: Whose calendar is this?M: It’s Jenny’s calendar.(4) W: What does she have?M: She has some paper clips.(5) W: Who is she?M: She’s Tony’s cousin.(6) W: Do you have scissors?M: Yes, I do.2. Listen and underline.(听录音两次,在所听到的单词下划线.)Model: (1) I cut the paper with my scissors.(2) Let’s have some fun in the park.(3) Look at the father and his son.(4) There’s a stamp on the envelope.(5) I have a pet. It’s a dog.(6) Look! The parrot is flying.3. Listen and tick.(听录音两次,在相应的方框内打〝√〞.)W: Hi! Gogo! Your bag is big. What do you have in your bag? M: I have a diary and some paper.W: Do you have some envelopes?M: No, I don’t. What about you, Jenny? What’s in your bag? W: I have some stamps, scissors and tape.Book5-21. Listen and number. (听录音两次,给图编号.)Model: (1) W: What does Gogo need? M: He needs some tofu.(2) W: What do you want to be?M: I want to be a tor.(3) W: What do you have?M: We have some sugar.(4) W: What do you want?M: I want some vegetables.(5) W: Is this tape yours?M: Yes, it is.(6) W: What does she do?M: She’s a factory worker.2. Listen and judge.(听录音两次,判断对错,对的写〝Yes〞,错的写〝No〞.)(1) W: I have some sugar.(2) M: Lisa has some apples.(3) W: Do you have any paper clips?M: Yes, I do.(4) W: What do you need?M: I need some vegetables.(5) W: Do you have any rice?M: Yes, we do.3. Listen and tick.(听录音两次, 在相应的方框内打〝√〞.)(1) W: What does Tony need?M: He needs some vegetables.(2) W: What does Jenny need?M: She needs some fruit.(3) W: Does Ben need any juice?M: Yes, he does.(4) W: Do you need any rice, Peter?M: Yes, I do.(5) M: What do you need, Lisa?W: I need some meat.Book5-31. Listen and number.(听录音两次,给图编号.)Model: (1) Look at the leaves. It’s fall.(2) I can make a snowman in winter.(3) It is hot today.(4) It’s very cold in winter.(5) The flowers in spring are beautiful.(6) I can go to the beach in summer.2. Listen and judge.(听录音两次,对的写〝Yes〞,错的写〝No〞.) Model: (1) M: What’s the weather like in fall?W: It’s windy.(2) M: Can you swim in summer?W: Yes, I can.(3) M: What’s the weather like today?W: It’s rainy and cloudy.(4) M: Is it sunny today?W: Yes, it is.(5) M: What’s your favorite season?W: It’s spring.(6) M: It is sunny today. I can play outside.3. Listen and tick.(听录音两次, 在相应的方框内打〝√〞.)Hello, this is the weather today. In Zhuhai, it’s sunny and windy. But in Hainan, the weather is rainy and cold. What’s the weather like in Shanghai? It’s sunny and rainy. And in Beijing, it’s windy and cloudy. How about Harbin? Today is cloudy and cold. Thank you.Book5-41. Listen and underline. (听录音两次,在相应的单词下划线.)Model: (1) Winter holiday is in January.(2) My brother’s birthday is in April.(3) Children’s Day is after May Day.(4) I want to have some yogurt.(5) We can go ice-skating in winter holiday.(6) My birthday is in March.2. Listen and tick. (听录音两次,回答问句,在正确的图画里打〝√〞.) Model: (1) I like Children’s Day. It’s in June.Question: When is Children’s Day?(2) Hello. I am Jack. My birthday is in May.Question: When is Jack’s birthday?(3) Katy is happy. She likes ice-skating in winter.Question: What does Katy like doing in the winter holiday?(4) On Children’s Day, Mike can watch TV at home.Question: What can Mike do on Children’s Day?(5) I like winter holiday. It’s in January and February.Question: When is winter holiday?(6) In Beijing, we can take beautiful photos in February.Question: When can we take beautiful photos in Beijing?3. Listen and judge. (听录音两次,判断对错,对的写〝T〞,错的写〝F〞.)(1) M: What’s the weather like in May in _i’an?W: It’s hot.(2) M: Tony’s birthday is on Children’s Day. It’s in June.(3) W: Hello, Peter. Do you like ice skating?M: Yes, I do.(4) M: Where do you want to go in the winter holiday, Jenny?W: I want to go to Shenzhen.(5) W: What can you do in fall, Mike?M: I can ride my bike in the park.Book5-61. Listen and number. (听录音两次,给图编号.)(1) This is an ice cream cone.(2) My little dog likes the bone.(3) I need a button for my T-shirt.(4) Look at the queen. She is happy.(5) Let’s run to the station and visit aunt Sally.2. Listen and choose. (听录音两次,在相应的图片下打〝√〞.)Model: (1) W: What’s the weather like today? M: It’s sunny and hot.(2) M: What’s the date today?W: It’s August 21st.(3) M: When is Lisa’s birthday?W: Her birthday is July 15th.(4) M: Is Children’s Day June 1st?W: Yes, it is.(5) M: What’s the weather like in winter?W: It’s cold.(6) M: Is November after December?W: No, it isn’t. November is before December.3. Listen and judge. (听录音两次,判断对错,对的写〝T〞,错的写〝F〞.)I like August. Summer is my favorite season. It’s sunny and hot. I go swimming everyday. My birthday is in August. Today is August 17th. I’m so happy! It’s my birthday! I’m 11 years old today.Book5-71. Listen and number. (听录音两次,给图编号.)(1) I like that lovely cow.(2) The little mouse is eating cheese.(3) My uncle lives in that house.(4) Look at the boy, he has a big mouth.(5) Listen! It’s too loud! I can’t sleep!2. Listen and choose. (听录音两次,对的写〝Yes〞,错的写〝No〞.) Model: (1) W: What are the shoes like? M: They are clean.(2) W: What was the weather like yesterday?M: It was sunny and hot.(3) W: Were the shoes dirty this morning?M: Yes, they were.(4) W: What is the T-shirt like now?M: It is dry.(5) W: Is your bedroom tidy now?M: Yes, it’s tidy now.(6) W: Where were your books this morning?M: They were on the desk.3. Listen and judge. (听录音两次,判断对错,对的写〝T〞,错的写〝F〞.)Hello, I am Gogo. I was in Yunnan yesterday. It was cool and dry. Today I am in Guangzhou. It’s hot and wet here. My clothes were clean yesterday but they are dirty now. I like the food in Guangzhou, but I don’t like the hot weather.Book 5 -81. Listen and circle.(听录音两次,圈出听到的单词.)Model (1) M: I painted a picture yesterday.(2) W: Did you wash your clothes this morning?(3) M: There is a big tree in our school.(4) W: Can Jenny cook breakfast?(5) M: It’s very cold in winter in Beijing.(6) W: My father planted a tree last week.2. Listen and number.(听录音两次,给图编号.)Model (1) W: What did Lisa do yesterday?M: She helped her grandma cook dinner.(2) W: Did Mary wash the clothes today?M: Yes, she did.(3) W: What did Katy do last Sunday?M: She painted a picture.(4) W: Did you watch TV last night?M: No, I didn’t. I called my mother.(5) W: What did Ben do yesterday?M: He watched TV.(6) W: Did Tom read a book last week ?M: Yes, he did.3. Listen and choose.(听录音两次,判断对错,对的写〝T〞,错的写〝F〞.) W: Hello, Peter.M: Hello, Jenny.W: Were you at home last Saturday?M: No, I wasn’t. I visited my grandfather with my parents.W: What did you do ?M: I planted some flowers with my grandfather in the morning. Then I helped my grandmother cook lunch. After lunch, I washed the dishes.W: You are a good boy, Peter.Book 5 -91. Listen and circle. (听录音两次,圈出你所听到的单词.)Model: (1) Is Ben playing the drum?(2) Tony and Peter want to row the boat in the lake.(3) Can you clean the bedroom?(4) It’s cold today. Put on your coat.(5) Gogo is watching the parade.(6) What did he do last night?2. Listen and number. (听录音两次,给图编号.)Model: (1) W: What did you do yesterday, Tony?M: I planted trees yesterday.(2) W: Whose dictionary is this?M: It’s Jenny’s.(3) W: What was the weather like the day before yesterday?M: Oh, it was very hot.(4) W: Did Jack practice the piano yesterday?M: No, he didn’t. He watched TV.(5) M: What did Mary do last Sunday?W: She played basketball with her friend.(6) M: What was the date yesterday?W: It was May 8th.3. Listen and judge. ( 听录音两次,判断对错,对的写〝T〞,错的写〝F〞.)Last Friday, Tom was very busy. At school, he studied English, math, history and music. After school, he played basketball with his friends.Then he cleaned his bedroom. After dinner, he washed the dishes for his mother. In the evening, he did his homework and used the computer.Book5-101. Listen and underline the words. (听录音两次,在相应的单词下划线.)1. Model: (1) My mother has a dictionary.(2) Mary has a white rabbit.(3) The boys went ice skating in December.(4) Ben practiced baseball with his friends yesterday.(5) My house is cold in winter.(6) My bedroom was messy yesterday but it is clean now.2. Listen and number. (听录音两次,给图编号.)(1) The T-shirt was dry yesterday but it’s wet now.(2) W: Did the girl and the boy watch TV?M: Yes, they did.(3) W: What does the man do?M: He is a farmer.(4) W: Where was Miss Lee yesterday?M: She was in the office.(5) W: What’s the date today?M: It’s Dec. 25th.3. Listen and judge. (听录音两次,判断对错,对的写〝T〞,错的写〝F〞.)I am Tony. I like December. Winter is my favorite season. It’s windy and snowy. My birthday is in December. It’s on December 15th. Hey, do you know what day it is today? That’s right. It’s my birthday! I’m 12 years old today. We’re going to have a party. We need a cake, some fruit and juice. I am very happy today.点击此处下载:开心学英语小学三年级英语上册第一单元听力测试题及听力。
关于提升小学三年级学生的英语听力能力问题
关于提升小学三年级学生的英语听力能力问题问题所在1、接触太少因为学生平时在学校以读、写为主，听力训练少，会让学生误以为听力不重要，造成英语听力经常被忽视的现象。
拿有些老师自己的班级来说，会有学生反映说有时候明明自己听对了读音，却写错了单词。
有些单词读音差不多，但学生很难分辨。
例如who’ｓ和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。
2、家长重视度不够家长在家里辅导孩子英语时，大多注重于词汇的拼写，课文的背诵阅读。
忽略了让孩子培养听录音的习惯。
久而久之，孩子自不过然地会把兴趣和重心放在读和写，而忽略了听力的重要性。
3、词汇量积累不够基础知识是影响听力理解的决定因素。
如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。
换言之，词汇量是听力理解是否顺畅的重要因素。
美国的语言学家 D.A.Wilkins也说过：“没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。
”4、听时养成了不良习惯有的学生在做听力练习的时候，为了注重听，会选择闭眼专心听。
殊不知这样反而会适得其反。
还有的学生习惯专注于听出每一个单词，而不是去抓关键词。
这样会让我们顾此失彼，一旦漏了一个单词，就会更加紧张，导致恶性循环。
【篇二】方法1、泛听在练习听力之初，我们能够以多听为主。
除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。
在家里，家长们能够让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。
如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切能够利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。
学生逐步地对内容熟悉了，自不过然耳朵就习惯了听英语。
给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自不过然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。
2、注意听力技巧很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。
不过在厅里练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。
所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。
如何在小学三年级阶段提高英语听力理解能力
如何在小学三年级阶段提高英语听力理解能力
在小学三年级阶段，提高英语听力理解能力是一个关键的发展目标。
孩子们正处于语言习得的关键阶段，他们的大脑对于语言输入特别敏感，因此这个阶段的英语听力训练至关重要。
以下是一些帮助孩子提升英语听力理解能力的建议：
首先，给孩子提供一个沉浸式的英语环境是非常有效的。
这意味着家庭中可以播放一些英语音频，如英语歌曲、故事或者有趣的听力练习内容。
孩子们通过不断暴露于英语语言中，可以更快速地适应和理解英语的语音和语调。
其次，利用互动式的学习方式来增强孩子的听力技能。
这可以通过与孩子一起听录音并讨论内容，或者进行角色扮演游戏来实现。
例如，模拟不同情境下的对话，让孩子们参与其中，这样可以帮助他们在实际交流中更好地理解和运用所学的语言。
另外，定期进行简短但频繁的听力练习也是十分重要的。
可以选择一些适合小学三年级水平的英语听力材料，比如简短的故事、轻松的对话或者有趣的英语游戏。
这些练习不仅可以锻炼孩子的听力技能，还能增加他们对英语语言的兴趣和自信心。
除了以上方法，建立一个积极的学习氛围同样至关重要。
家长和老师可以共同努力，鼓励孩子多听、多说、多参与英语学习活动。
通过奖励和正面激励来增强孩子学习英语的积极性，帮助他们建立起持久的学习动力。
总之，小学三年级是培养孩子英语听力理解能力的黄金时期。
通过提供沉浸式的英语环境、互动式的学习方式、定期的听力练习以及积极的学习氛围，可以有效地帮助孩子们提高英语听力理解能力，为他们未来的语言学习打下坚实的基础。
小学英语听力的技巧
小学英语听力的技巧小学英语听力的技巧对于年龄小，接触英语时间又短的小学生而言，英语听力真的不是一般的难。
下面，店铺为大家整理了一些小学英语听力技巧，一起来看看吧。
一、听前(pre-listening)阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用拿到试卷到播放听力录音这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的.形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
例如在做《PEP小学英语活动手册三年级下册》17页的listenanddraw时，我会让学生先数出图中所画的文具的数量，记下来，再听录音，这样学生一听到录音就能马上算出还需要再画几件文具，大大提高了答题效率。
二、听时(while-listening)集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文)记录下来要点以促进有效记忆。
如：January可以简单记成Jan.，fifteen可以记成15，schoolbag可以记成书包。
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
三年级英语同步解析与测评听力
三年级英语同步解析与测评听力摘要：一、引言二、三年级英语同步解析与测评听力概述三、三年级英语同步解析与测评听力的优势四、如何提高三年级英语同步解析与测评听力水平五、总结正文：一、引言随着全球化的发展，英语已经成为世界上最重要的交流工具之一。
在我国，英语学习从小学阶段就开始了。
对于三年级的小学生来说，英语学习才刚刚开始，如何让他们更好地学习英语，提高英语水平，是家长和老师都非常关心的问题。
今天，我们就来探讨一下三年级英语同步解析与测评听力的相关问题。
二、三年级英语同步解析与测评听力概述三年级英语同步解析与测评听力是指在小学三年级的英语课程中，通过听力材料对学生进行英语水平的测试和解析。
这种测试方式可以帮助学生了解自己的英语水平，发现自己在英语学习中的不足，为以后的学习提供参考。
三、三年级英语同步解析与测评听力的优势1.提高学生的英语听力水平：通过不断的听力练习，学生可以提高自己的英语听力水平，更好地理解和掌握英语知识。
2.培养学生的英语学习兴趣：有趣的听力材料可以吸引学生的注意力，让他们在快乐中学习英语。
3.方便家长和老师了解学生的学习情况：通过测评，家长和老师可以及时了解学生的学习情况，为学生的学习提供帮助。
四、如何提高三年级英语同步解析与测评听力水平1.多听多练：学生应该多听英语听力材料，不仅可以提高听力水平，还可以积累更多的英语知识。
2.注重语音和语调：英语的语音和语调与中文有很大的区别，学生应该注意这方面的问题，尽量模仿标准的英语发音。
3.积极参与课堂活动：在课堂上，学生应该积极参与老师的教学活动，大胆开口说英语，提高自己的英语口语水平。
五、总结总的来说，三年级英语同步解析与测评听力对于学生的英语学习起到了很好的辅助作用。
我们希望通过这种测评方式，让学生更好地学习英语，提高他们的英语水平。
三年级听力英语听力训练
三年级听力英语听力训练三年级听力英语训练主要针对三年级学生的听力能力进行培养，通过听力训练可以帮助学生提高对英语词汇、语音和表达的理解和掌握能力。
以下是三年级听力英语训练的相关参考内容：1. 听力训练目标：- 听懂简单的对话和短文并能进行简单的回答；- 辨别并理解基本的英语单词和短语的发音和意思；- 提高对英语语音的听辨能力；- 培养学生对英语听力的兴趣和自信心。
2. 听力训练形式：- 听对话回答问题：学生听老师播放一段简短的对话，并根据问题选择正确的答案。
- 听问题选择图片：老师播放一段简短的问题，并根据问题选择对应的图片。
- 听录音回答问题：老师播放一段录音，并根据问题选择正确的答案。
- 听录音完成句子：老师播放一段录音，要求学生根据听到的内容填写或完成句子。
3. 听力训练内容：- 数字和字母：听数字和字母的发音，并进行辨认和书写练习。
- 动物和颜色：听动物和颜色的名称，并进行辨认和拼写练习。
- 季节和天气：听季节和天气的描述，并进行辨认和表达练习。
- 日常活动：听日常活动的描述，并进行辨认和模仿练习。
- 词汇和短语：听单词和短语的意思，并进行辨认和运用练习。
4. 听力训练建议：- 定期进行听力训练，保持听力敏感度；- 多听多说多读多写，培养听说能力；- 注意语音的细节，理解发音规律；- 多参与课堂听力练习和小组对话，增强自信心；- 创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
以上是三年级听力英语训练的相关参考内容，通过合理的听力训练形式和内容，能够有效提高学生对英语的听力理解和应用能力，并能激发学生对英语学习的兴趣和自信心。
小学英语听力训练方法
小学英语听力训练方法小学阶段是孩子学习英语的重要时期，而听力是语言学习的基础。
因此，如何有效地进行英语听力训练，对于小学生来说至关重要。
下面将介绍一些小学英语听力训练的方法，希望能够帮助家长和老师们更好地指导孩子进行听力训练。
首先，利用多媒体资源进行听力训练是非常有效的方法。
现在的小学生生活在数字化的时代，他们对于电视、电脑、手机等多媒体设备非常感兴趣。
可以通过播放英语动画片、英语儿歌、英语故事等多媒体资源，让孩子在愉快的氛围中进行英语听力训练，提高他们的听力理解能力。
其次，利用游戏进行听力训练也是一种很好的方法。
对于小学生来说，他们的注意力往往比较难集中，因此可以通过一些有趣的游戏来进行听力训练，比如“听音辨词”游戏、听音选择正确图片游戏等。
这样既能够培养孩子的听力技能，又能够增加他们学习英语的兴趣。
另外，定期进行听力测试也是必不可少的。
可以选择一些适合小学生的英语听力测试题，让孩子进行测试，了解他们的听力水平，并根据测试结果有针对性地进行听力训练。
通过不断地测试和训练，可以让孩子的听力能力得到提高。
此外，家长和老师的引导和陪伴也是非常重要的。
在孩子进行英语听力训练的过程中，家长和老师可以给予他们耐心的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习的积极性和主动性。
总的来说，小学英语听力训练是一个系统性、持续性的过程，需要家长和老师的共同努力。
通过多媒体资源、游戏、定期测试以及家长和老师的引导和陪伴，可以有效地提高小学生的英语听力水平，为他们打下良好的英语学习基础。
希望家长和老师们能够根据孩子的实际情况，选择合适的方法，帮助他们进行有效的英语听力训练，让他们在愉快的氛围中享受学习，提高英语水平。
小学三年级英语学习的要领和方法技巧
千里之行，始于足下。
小学三年级英语学习的要领和方法技巧小学三年级的英语学习既要注重英语词汇和语法的学习，同时也要开始培养学生的听说能力。
以下是小学三年级英语学习的要领和方法技巧：1. 多进行听力训练：通过听英语音频，如英语歌曲、故事或者课文录音，提高学生的听力理解能力。
同时也可以通过跟读练习，模仿英语发音，提高口语表达能力。
2. 掌握常用的基本词汇和句型：在三年级，学生应该掌握一些基本的英语词汇和句型，如日常生活中常用的问候语、数字、颜色、身体部位等。
通过拼写、默写和造句等方式进行词汇记忆和语法练习。
3. 运用多媒体教学工具：利用教学软件、英语学习网站或者多媒体课件等辅助工具来增加学习的趣味性和效果。
通过图像、音频和视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
4. 进行英语口语练习：鼓励学生进行口语练习，比如和同学们进行英语对话，或者进行情景对话练习。
可以通过模拟日常生活场景，如购物、问路、介绍自己等，来强化口语表达能力。
5. 阅读英语故事和练习阅读理解：让学生进行英语绘本阅读，帮助他们提高阅读理解能力和培养阅读习惯。
可以针对故事内容进行问题讨论，加深对故事的理解。
6. 培养写作能力：让学生进行简单的写作练习，如写一篇关于自己家庭的短文或者写一封英语作文。
通过写作练习，提高学生的英语书写能力和语法运用能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
7. 多进行口头交流和问答练习：鼓励学生在课堂上进行英语口头交流和问答练习，从而提高学生的听说能力和自信心。
最重要的是，英语学习是一个长期的过程，需要学生持续地进行学习和练习。
家长们可以为孩子创造一个英语学习的环境，如提供英语学习资料、和孩子一起进行英语对话等，来帮助孩子更好地学习英语。
同时，鼓励孩子对英语有兴趣，并积极参与英语学习的活动，也能提高学习效果。
英语听力技巧：如何通过看电影练习英语听力-小学三年级英语听力练习
英语听力技巧：如何通过看电影练习英语听力:小学三年级英语听力练习<i>英语听力网免费发布英语听力技巧：如何通过看电影练习英语听力，更多英语听力技巧相关信息请访问英语听力网。
不少英语学习者都有这样的困惑：学了十几年的英语，通过了考试，能完全听懂标准语速的英语新闻广播，可就是听(看)不懂英语原版影视剧(无中文字幕)，这使他们开始怀疑自己的听力能力。
要解决这个问题，我们先来了解一下新闻英语和影视英语之间的区别。
首先，两者在语体上有较大的区别。
前者是书面语体的口头形式，用于正式的交际场合，经过加工和润饰，比较文雅，是合乎标准的书面语言。
后者为口头语体，以日常会话为基本形式，一般用于交际双方直接接触的场合。
因此，看原版英语影视剧是练习英语听说的途径，影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息，将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起，这是其它学习手段所不能达到的，同时还可以调动学习英语的兴趣，做到寓学于乐。
那么怎样才能使学习者基本上能听懂原版英语影视剧呢?，正确选择影视材料。
在初级阶段，可选择那些与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料，如肥皂剧。
不要选那些专业术语较多或是逻辑推理较强的影视材料，如科幻、法律、医学、刑侦等。
不宜选情景剧，因为情景剧一般固定在一、两个场景中，故事情节不足，有碍学习者对剧情的理解，另一方面情景剧对话多、信息量大且密集度高。
加之丰富的俚语、流行语和文化背景知识，更增加了理解的困难。
此外，也不要选择卡通片，因为卡通片的角色的语音和语调其极夸张，不易理解。
建议采用电视剧作入门材料，每一集比较短，一般在45分钟左右，情节交代比较详细，剧情发展比较慢而又相对独立，便于理解。
第二，采用正确的学习方法。
在观看学习时，绝对不能看字幕(可将字幕隐去)，要强迫自己全身心去听、去理解，坚持由浅入深、循序渐进的原则。
同时也要做好相应阅读以增加词汇、惯用法、流行语以及文化背景知识。
由于我们目前能接触的绝大部分为美国影视资料，建议大家多看一点有关美国的语言文化资料。
如何在小学三年级阶段提升英语听力技能
如何在小学三年级阶段提升英语听力技能在小学三年级阶段，提升英语听力技能对于学生的语言发展至关重要。
在这个阶段，孩子们的大脑处于高度可塑的状态，能够轻松吸收和理解新的语言信息。
因此，通过科学有效的方法帮助他们提升英语听力技能，不仅能够增强他们的语言能力，还能为未来的学习打下坚实的基础。
首先，要像对待一个新朋友一样对待英语听力。
就像学习认识一个新朋友一样，孩子们需要慢慢地、耐心地接触英语听力材料。
可以从简单的英语故事开始，选择内容生动有趣、语速适中的故事书或者听力练习，让孩子们通过故事的情节和角色之间的对话来提高他们的听力理解能力。
其次，营造一个英语沉浸式的学习环境。
在家庭和学校的日常生活中，可以通过播放英语音频、观看英语动画或者与外教进行简单的英语交流来增加孩子们接触英语的机会。
这种沉浸式的学习方式能够帮助他们更快地适应英语的语音和语调，提升他们的听力敏感度和理解能力。
第三，注重英语听力技能的系统训练。
为了提升孩子们的听力水平，可以采用系统的听力训练方法，比如利用多媒体学习工具进行听力练习，或者参加专业的英语听力课程。
这些方法不仅能够帮助孩子们提高对不同语速和口音的适应能力，还能够增强他们的听力反应速度和理解能力。
最后，要鼓励孩子们通过互动和实践来巩固和应用他们的听力技能。
可以组织一些小组活动或者角色扮演游戏，让孩子们在实际的交流中运用他们学到的英语听力技能。
通过与同伴的互动，他们不仅能够增加自信心，还能够提高在真实交流场景中的听力表达能力。
总之，提升小学三年级阶段的英语听力技能需要一个系统而科学的方法。
通过创造英语学习的沉浸式环境，选择适合孩子年龄和水平的听力材料，以及注重实践和互动，可以帮助孩子们更好地理解和运用英语听力，为他们未来的语言学习奠定坚实的基础。
三年级英语听力扫一扫
三年级英语听力扫一扫摘要：一、引言1.介绍三年级英语听力的重要性2.阐述本篇文章的目的二、三年级英语听力的重要性1.提高学生英语口语能力2.培养学生的英语语感3.扩大词汇量，提高阅读能力4.为更高年级的英语学习打下基础三、如何提高三年级英语听力1.养成良好的听力学习习惯2.定期进行英语听力训练3.创设良好的英语学习环境4.参加英语课外辅导或社团活动四、三年级英语听力资源推荐1.教材配套听力资源2.网络英语听力资源3.英语听力APP推荐4.英语动画或电影资源五、总结1.强调三年级英语听力的重要性2.提醒家长和学生关注英语听力学习正文：一、引言随着社会的发展和国际化的进程，英语已经成为了一种必不可少的工具。
对于正在学习英语的三年级学生来说，英语听力显得尤为重要。
本文将围绕三年级英语听力的重要性及如何提高三年级英语听力展开讨论，希望能为广大家长和学生提供一些帮助。
二、三年级英语听力的重要性1.提高学生英语口语能力英语听力是英语学习的基石，通过大量的听力输入，学生可以模仿标准的发音、语调和节奏，从而提高自己的英语口语能力。
2.培养学生的英语语感语感是语言学习的关键，良好的英语语感可以使学生在阅读和写作时更加流畅。
通过听力训练，学生可以更好地理解英语语言的韵律和结构，从而培养出良好的英语语感。
3.扩大词汇量，提高阅读能力听力材料中往往包含了丰富的词汇和短语，通过听力训练，学生可以自然而然地积累词汇，从而提高自己的阅读能力。
4.为更高年级的英语学习打下基础小学三年级是英语学习的起步阶段，在这个阶段打下扎实的听力基础，对于以后的学习将起到事半功倍的效果。
三、如何提高三年级英语听力1.养成良好的听力学习习惯学生应该每天按时进行英语听力训练，使之成为一种习惯。
家长也可以适时督促，确保听力训练的持续性。
2.定期进行英语听力训练学生可以利用课余时间，定期进行英语听力训练。
可以选择教材配套的听力资源，或者在网上寻找适合的英语听力材料。
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小学三年级学生如何做英语听力题
一完小胡海燕
听力题，是英语试卷的两大块之一，分值占40%。
所以想拿高分，实在不可小觑，不可掉以轻心。
若听力题获得了满分，便为“优秀”打好了坚实的基础，想合格，也便成轻而易举之事。
小学三年级学生如何做好英语听力题呢？
—、平时得加强听力训练，教师必须注重培养学生的听力能力。
1、让学生掌握正确的语音语调。
小学生读书往往喜欢唱读，音拖得老长老长，听起来很刺耳，特烦躁，极不舒服。
如何纠正呢？我认为，教师在平常教学中得经常放录音带，让学生多听教材的配套听力材料，因为录音带里的发音都是比较标准的语音，它可以给学生一个正确的导向。
在有录音的情况下，教师尽量少领读，让学生多听录音，让学生在练习听力的过程中纠正发音。
首先让学生看着教材听，然后要求学生不看内容听，并据听力内容设疑，以提高学生的发音正确率，培养学生的听力能力。
同时，作为英语教师，我们要从自身做起，要终生学习，不断充电。
尽量用全英语教学，当然，语速尽量放慢些。
在平时的教学中，我们还可以让孩子欣赏一些原汁原味的英文童话故事，多听多唱英文歌曲，这样，原本模仿能力较强的孩子便可以在快乐中学到正确的语音语调，培养敏锐的反应能力，从而达到提高英语听力能力的目的。
二、教学生掌握正确的答题方法和技能。
1、让学生保持沉着、冷静、轻松的良好心态。
紧张往往会
使大脑短路，反应迟钝。
2、告诫学生务必抓紧时间在听力播放之前，看清听力题有几个大题，由哪几大题组成，并看清题目要求，叮嘱学生紧接着快速地找出每个小题间的异同之处，以粗略锁定好目标。
3、告诉学生，答题时一定得埋头看着试题听，如果东张西望，眼看异处，再好的记忆也有遗忘的时候。
听力往往放两遍，第一遍“初诊”，第二遍“确诊”。
4、具体题型应对。
三年级听力题常由“选单词、给图或句子排序、判断与所听句子是否一致和选择所听问句的答语”四种题型组成。
前三题学生如能按老师所说去做，应该不会失分了。
做“给问句选择正确答语"题时，告诉学生听好第一个关键词区分是be动词还是疑问词，分清是一般疑问句还是特殊疑问句，主语是什么等等，三年级常见的疑问词有what(问事物），who(问人物），how(问方式），how many(问数量），what colour(问颜色）---
做到以上几点，我想您的学生、孩子，一定能给自己、给您、给家长呈现一份满意的答卷。