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小学五年级上册语文第五单元作文450字6篇
小学五年级上册语文第五单元作文450字6篇小学五年级上册语文第五单元作文450字1我的爱好可谓丰富多彩，不过，我最大的兴趣爱好还是看书。
书，就像我的生命。
在小时侯，虽然我不认识多少字，但是偶然一次，我在爸爸的房间里东翻西翻，翻出了一本绘本。
我怀着极大的兴趣急切地翻开了一页、两页——。
从此，我对书的兴趣一发不可收拾了。
那时侯，我看的还是绘本。
一旦有不会的字就问爸爸妈妈。
通过看书我的词汇量越来越丰富。
渐渐地，我就不满足于看这种以图画为主的了，我开始看童话故事和小说了。
我时不时会进入书中，我一会儿在夜空中自由飞翔，一会儿参加舞会，一会儿走进了秘密花园，一会儿乘上了太空飞船——妈妈说我看书看“走火入魔了”，我想是，的字要手里一有书，我就忘了吃忘了睡。
书还树立了我的理想，我希望成为一名像杨红樱、伍美珍那样的作家。
不仅如此，书还带了给我几件趣事呢！有一次我正在看书呢，妈妈突然破门而入，我仍像个没事人儿一样坐在沙发上看书。
妈妈一看，觉得很奇怪，便用力把门一关，然后连忙把目光转向我，可我仍像个木头人一样坐着一动不动。
妈妈终于忍无可忍了，便重重地往我胳膊上一拍，把我吓了一大跳。
最后的结果是：妈妈笑得花枝乱颤，而我却苦着脸站在旁边。
在书海里我学会了以宽待人，以诚待人，懂得了许多人生哲理，书就是我永远的朋友，永远的伴侣。
小学五年级上册语文第五单元作文450字2几天前，我坐在北京飞往杭州的飞机上，让我领略到空中那奇异无比景观。
当我坐在机舱的窗边，心随着飞机的上升也提了起来，过了一会儿，飞机已经飞到了云层上面，也渐渐变得平稳了。
向窗外望去，云朵在脚下缓缓漂移，那云朵一层一层地叠在一起，忽然间看到了一朵云，它的样子就像一名战士骑着一匹战马，马前面的两个蹄子还是翘起来的呢！我连忙抓拍了这一瞬间：接着我看到了一片云海，云雾还在不停地翻动，像连绵起伏的山峰：然后我看到了一朵云，它像一个喷泉，里面的雾珠仿佛向我缓缓驶来，和我友好问候，我的脸紧紧的贴在窗户上，向它们问好。
人教版小学语文五年级上册各单元作文范文
第一单元作文范文我在读书中成长从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。
来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。
看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。
只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。
讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。
情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。
”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。
我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。
面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
五年级上册第五单元作文(优秀5篇)
五年级上册第五单元作文（优秀5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上册语文第五单元作文6篇 .doc
五年级上册语文第五单元作文6篇五年级上册语文第五单元作文：有趣的汉字400字我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。
一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he，“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。
以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶的意思。
另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。
为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件；“戌”发音xū，是天干的十一位；“戍”发音shù，意思是军队防卫，如：卫戍、戍边等。
汉字真是太奇妙，太有趣了。
我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。
五年级上册语文第五单元作文550字五年级上册语文第五单元作文550字当你孤独、寂寞的时候，是谁陪着你；当你失去一切的时候，是谁带给你欢乐，让你欢笑。
当你遇事不知所措，徘徊左右的时候，是谁教你人生的道理。
是书，是一本本好书，是书带给我欢乐，是书伴我们成长。
我每天玩着电脑里有趣的游戏，吃着美味的零食。
可是，自从遇到书，我就似变了个人一样。
整天沉浸在书的海洋，几乎忘了吃，忘了睡。
我看了《中外哲理故事》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《三国演义》、《一千零一夜》、《银狐托米》、《木偶奇遇记》等等，其中我最喜欢的是《中外哲理故事》，这本书处处都有哲学、哲理，让我爱不释手。
比如在《中外哲理故事》中，有只蜘蛛在原地结了七次网，由于蜘蛛的坚持不懈，最后第七次终于织网成功了。
新人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇范文 )(word版)
新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇范文 )一“错别字”调查研究报告汉字，既可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。
正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了错别字。
为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原因:一、由于读音相同或相近而造成的比如说“进”写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即……也”等。
出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。
其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。
二、形近字引起的错别字“席”写成了“度”，“期望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。
这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。
我们在写句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁部首，就不会出现错误。
如果还是弄不清，就翻翻字典，问问同学。
千万别乱写，否定错别字会更多。
三、由于粗心造成的比如说，“试”字本来没有撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添足了。
有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。
有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。
这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。
新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(通用17篇)
新课标人教版五年级语文上册第五单元作文(通用17篇)在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的新课标人教版五年级语文上册第五单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新课标五年级语文上册第五单元作文1中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。
但是，你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等;谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字;谐音笑话弄出了许多误会;仓颉造字这个神话让我非常敬佩他;第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的.学者;一点值晚金，让我知道了写错别字的不良后果;汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱;王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……啊!汉字真是奇妙无比。
有的汉字躯干弯曲，末梢放纵;有的汉字两边修长，躯干矮小;还有的汉字不方不圆，若行若飞。
我真是想学习更多有趣的汉字!新课标五年级语文上册第五单元作文2关于汉字的魅力，相信不用我多说大家也都知道，中国的汉字文化博大精深，是我们的中国人的骄傲。
汉字的起源有种种传说，人们都说文字是仓颉创造的，这种种传说的是靠不住的，文字是劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢的丰富和发展起来的。
汉字象征着中国人的智慧，汉字是世界上充满智慧的文字，千百年来赢得全世界的'尊重和爱戴。
自从创造了文字以后，字就在反反复复的改变：从甲骨文到金文，再到小纂继而变为隶书到现在的楷书，草书，行书。
中国的文字具有悠久的历史，生为炎黄子孙，我为汉字感到无比骄傲和自豪。
爱汉字就是爱自己的祖国。
在现实生活中汉字是处处紧邻的，如果外国人想学中国话或写中国字的话其实并不难，只要他们怀着一颗真挚的心，认真的学便可以很快学会。
人教版五年级上册第五单元作文（精选39篇）
人教版五年级上册第五单元作文（精选39篇）人教版五年级上册第五单元作文（精选39篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的人教版五年级上册第五单元作文，希望对大家有所帮助。
五年级上册第五单元作文篇1人们赞扬汉字，因为它独特；人们使用汉字，因为它有趣；而我喜欢汉字，是因为它神奇而富有灵性。
汉字的笔画多变，所以组成的字也各不相同。
人们根据各种事物，创造出不同的笔画，再由不同的笔画组成各种各样的字。
从古至今，汉字经过了三、四千年的演变，凝聚了多少人们智慧的结晶，才演化成今天的这个样子。
像“月”的象形字，和天上弯弯的月亮十分相似；再比如“木”的象形字，中间一根树杆，两旁的树枝伸出来，活像一棵树。
还有很多很多字也是一样，比如“牛”、“马”，让人一看到字就知道这是什么事物。
汉字的读音十分相似，前鼻音和后鼻音很容易搞错。
在刚刚建国时，曾有人提议将汉字改成拼音文字，但是汉字中很多字词同音，这提议根本行不通，而且如果把汉字改成拼音，那么中国三千年来的悠远文化也将失传。
汉字的读音也给我们的生活带来了很多的乐趣：有些人不慎把音读错，便会造成大家的误解。
广告上经常会利用字的同音，编出了令人叫绝的广告词，夺人眼球，如热水器广告：随心所浴（欲）；止咳药广告：咳（刻）不容缓；服装广告：（依依）衣衣不舍等等，这些在我们生活中的点点滴滴，都能表现出汉字的独特。
由汉字组成的诗句、文章更是美不胜收。
美丽的汉字组成的诗句使人一看就能感受到诗人要表达的情感。
而阅读由汉字组成的一篇文章更使人身临其境般的感觉，会让我们跟着作者的文章时而开心，时而伤心，这就是汉字的魅力。
国外的文字却很难做得到这一点。
所以我们经常看到国外的文章看上去十分寡淡，没有中国汉字在字句之间感受到的强烈情感，显得有点无趣。
中国的汉字还使古代的书法家引发了各种写法，从而形成了多种风格的书法，书法家的墨宝十分珍贵，他们书写的字或行云流水，或刚劲有力，令人赞叹不已。
五年级上册语文第五单元例文
五年级上册语文第五单元例文01小时候，我总是喜欢在爸爸的书房里探索各种有趣的书。
那是我第一次接触到《西游记》这本书。
那时，我并不知道它是一部古典名著，只是被它那充满想象力和奇妙的故事情节所吸引。
记得有一次，我在读《西游记》时，对孙悟空的神通广大和聪明才智感到非常钦佩。
当我读到孙悟空变成一只大鸟，把唐僧从妖怪手中救出来时，我仿佛也看到了那只大鸟在天空中飞翔，感受到了它的力量和勇气。
随着年龄的增长，我开始对《西游记》中的角色和故事有了更深入的理解。
我开始思考孙悟空为什么要保护唐僧去西天取经，以及在这个过程中他经历了哪些变化。
这些问题让我对这部书有了更深入的认识。
现在，当我回想起小时候读《西游记》的经历时，我感到非常幸运。
这本书让我认识到了勇气、智慧和友情的重要性，也让我明白了什么是真正的英雄。
这些价值观一直伴随着我成长，并影响着我今天的行为和思考方式。
我相信，无论年龄大小，每个人都可以从《西游记》中获得启示和鼓励。
这部经典作品不仅是中国文化的瑰宝，也是全人类共同的财富。
让我们一起珍惜它，并从中汲取智慧和力量。
02在我读五年级的时候，我第一次接触到了中国的传统戏剧——京剧。
那是我第一次感受到中国传统文化的独特魅力。
我记得那是一个阳光明媚的下午，我正在教室里看书。
突然，学校广播里传来一个京剧的声音，那激昂的唱腔和独特的旋律让我感到非常新奇。
我立刻放下手中的书，跑到操场上，想看看那是什么声音。
在操场上，我看到了一位身着传统京剧服饰的演员，他在表演京剧中的经典剧目。
我被他的表演深深吸引，仿佛看到了一个完全不同的世界。
我感受到了京剧的独特魅力，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承。
从那时起，我开始对京剧产生了浓厚的兴趣。
我经常去图书馆借阅关于京剧的书籍，了解更多关于这种艺术形式的知识。
我发现，京剧不仅有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，还是中国文化的重要组成部分。
随着时间的推移，我对京剧的了解越来越深入。
我开始欣赏不同流派和演员的表演，并从中找到了自己的喜好。
五年级上册语文课文第五单元作文
五年级上册语文课文第五单元作文五年级上册语文课文第五单元作文（精选33篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的五年级上册语文课文第五单元作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级上册语文课文第五单元作文篇1这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。
在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。
其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。
这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。
经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。
后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。
读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。
因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。
再次，我不得不称赞汉字：中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
五年级上册语文课文第五单元作文篇2现在我们已经掌握了很多汉字，从一个字都不会，到读书、写字、看报……我们离不开汉字，我们每天都在和汉字打交道，汉字也是我们的母语。
其实汉字并不是死板的符号。
每个汉字都有自己独特的风格和不同的魅力。
每个汉字都有数百年的演变过程，有许多生动的故事。
在书法家的笔下，汉字是无限变化的，充满活力的，具有无限魅力的汉字文化博大精深，汉字已经存在了五千年。
怎么才能不让我们错过呢？作为中国的接班人和中华民族的后代，我为我的普通话和我的汉字书写感到骄傲，它们既古老又充满活力，在当今时代发挥着不可替代的作用。
人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文习作
人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文习作人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文习作人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字学期第14周，咱们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：漫游汉字王国。
活动分成两个时期，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
通过这次活动，我对汉字的见地有了专门大的增加，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发觉的。
而小纂通行于秦朝。
另外，我对汉字的内容也有了专门大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。
我以为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，而且都存在着一段历史。
学习汉字，确实是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千连年前那跳动的脉搏。
而且，我感觉汉字不可被世人抛弃，因为有些人感觉：此刻的社会已经进入科技化，只要用电脑，不管要什么字，都能打出来，不须用到汉字，因此也没必要花大力气去学习汉字，汉字已经掉队了。
而我以为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族特有的书法至宝。
抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千连年的历史生命给抹杀掉。
通过汉字，咱们这些子子孙孙都明白了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。
在那个地址，我要对大伙儿说：“咱们要酷爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。
因此，咱们要好勤学习，让汉字创下更好的记录！”人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文习作人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字学期第14周，咱们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：漫游汉字王国。
活动分成两个时期，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
通过这次活动，我对汉字的见地有了专门大的增加，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发觉的。
而小纂通行于秦朝。
另外，我对汉字的内容也有了专门大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。
我以为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，而且都存在着一段历史。
最新人教版五年级语文上册第五单元作文(6篇范文 )
新课标人教版五年级语文上册第五单元作文（6篇范文）一“错别字”调查研究报告汉字；既可以用来沟通；也可以用来欣赏；在我们的生活中；汉字已成为必不可少的一部分；人们时时刻刻都会接触到汉字；无论是用耳朵听；还是用眼睛看。
正是因为这样；一些人在使用汉字时；由于各种原因；把原来要写的字；写成了另外一个字；所以；才出现了错别字。
为此；我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究；在这次研究过程中；我们作了统计和归类；我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：一、由于读音相同或相近而造成的比如说“进”写成了“近”；“珍惜”写成了“珍稀”等等；我们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”；把“即使”写成了“既使”；把“既……也”写成了“即……也”等。
出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆；老师每碰到这种情况；都强调名词前面一般用“的”；动词前面一般用“地”；动词和形容词中间用“得”；可还是有很多同学没有用心地去思考；去分辨。
其实；同音字造成的错别字不是不可以预防的；只要在写同音字时；先想一想要写的这个字这个词的意思；再确定；就不会出现错别字；至少不会太多错别字。
二、形近字引起的错别字“席”写成了“度”；“期望”写成了“欺望”；“虚心”写成了“虑心”等。
这种形近字；一般都是形声字；老师说了；形声字是由形旁和声旁两部分组成的；声旁表音；形旁表义。
我们在写句子时要先先想这个词的意思；再来确定这个字的偏旁部首；就不会出现错误。
如果还是弄不清；就翻翻字典；问问同学。
千万别乱写；否定错别字会更多。
三、由于粗心造成的比如说；“试”字本来没有撇的；又多了一撇；“武”字也这样；一不小心就画蛇添足了。
有些同学写了前半个部件；后一半落了写了。
有些同学前半个字是写对的；后半个字就会写成别的字了；比如“撕”字；写好提手旁和“其”；右边就会写成了“月”部；因为他还以为是写星期的“期”了。
这样由粗心造成的错别字；还有很多；比如多点少点。
五年级上册语文第五单元作文介绍一种事物（精选范文10篇）
【导语】写介绍事物作文时要写清楚事物的主要特点、试着用上恰当的说明方法、注意文章的结构、可以分段介绍事物的各方面。
以下是整理的内容，希望对您有所帮助。
1.五年级上册语文第五单元作文介绍一种事物橘子是秋季必不可少的美味果实，我觉得如果苹果是水果王国的大臣，那么橘子就是水果王国的国王。
橘子的种类有17到20种，我们一般见到橘子主要有：砂糖橘、蜜橘、贡橘、黄岩橘、栌橘等等。
橘子的外形是整个身子是黄色的，金黄的颜色，总觉得会发光，会发亮。
橘子远看时，像一个大大的太阳。
近看时，如同一个小小的灯笼。
细细的树干如同一个瘦瘦的母亲，抱着胖胖的儿子。
碧绿的叶子，虽然很大，但是很鲜艳。
橘子的头顶上有几根没被拔掉的叶子，远看时，真像橘子刚买的帽子。
橘子的生长过程可就厉害了！原先还是一颗小种子，放进泥土中，经过漫长的时间，长出一条茎，开始长出1~2片叶子，后来变得越来越多，变成了一个花形，花瓣里长出一个不大不小的花蕊，花蕊越来越大，最终形成我们口中吃的橘子。
橘子的产地主要分布在北纬35°以上，主产以浙江、四川、福建、广西、江西、湖北、广东、湖南、重庆和台湾等10个省区。
现在安徽、上海等地也渐渐培养起橘子。
人人说，南方的橘子又大又甜，北方却只能种出又酸又苦的枳子。
恰好“南橘北枳”这个词语，就可以验证这句话。
橘子的产量：以每亩种植的园地为例，一般亩产4000斤左右。
橘子的外表十分粗糙，和铠甲有一比，拿着橘子闻一闻，外皮有一些苦，但剥开外皮，突然一股清凉，香气扑鼻而来，让人食欲大开。
橘子还有很多的作用呢，橘子中的橘络和果胶能促进通便，加速身体毒素排出，减少有害物质对身体的伤害。
橘子是一种美味的水果，一种人人都该吃的好水果，所以，我觉得橘子就是水果王国的国王。
2.五年级上册语文第五单元作文介绍一种事物秋天到了，果园被这些果实点缀着，黄澄澄的柿子、红彤彤的苹果、亮晶晶的葡萄、金灿灿的鸭梨，可是最吸引我的是红艳艳的草莓。
《介绍一种事物》作文范文10篇人教版五年级上册语文第五单元习作
介绍一种事物作文篇1我家院里有一群小白鸽。
它头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。
它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠，排列得像鱼鳞一样整齐。
它的肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。
它的翅膀和尾巴上长着又长又硬的`翎毛，能像折扇一样张开。
小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄，西啄啄。
接着，它把头埋进翅膀里，梳理一下羽毛。
然后，它又把头低下去，叼几下肚子底下的羽毛。
梳理尾巴上的翎毛最有趣了，它把尾巴张成扇形，使劲往上翘，脖子用力往后伸，用嘴夹住翎毛，从尾巴根一直理到尾巴尖。
最后，它要整理头上的羽毛了，这是它最不认真的工作。
只见它把头低下来，仅用爪子在头上挠了两下就完了。
小白鸽遍身淡白,端立在鸽棚中,无忧无虑,时常嬉闹,还会发出细嫩的“咕咕”声，互相打招呼。
这声音，听起来爽快极了。
主人来喂食啦，那场景也很有趣，主人端着食刚站稳，还没移动手指，白鸽们争先恐后，互相拥挤，全然没有以前的友情，它们不顾一切地伸长头颈，去猛啄那可口的食物。
这一举动曾多次受到主人的责怪，无奈它也太偏爱这些小精灵了，一次又一次地往它们的盘里添食。
这群小白鸽真惹人喜爱呀!介绍一种事物作文篇2我最喜欢的动物之一是长颈鹿，长脖子上美丽的花纹让我着迷。
长颈鹿的脖子非常醒目，最高达到5米多，相当于3个成人的高度。
令人惊奇的是，它们的颈椎骨和人的数量一样，只有7块，但高度远远高于我们，真是不可思议。
长颈鹿的祖先和长颈鹿长得差不多，只是头上有2个骨质凸起，还拥有双齿犬牙齿和喙骨，可脖子不是很长，这是之后进化而来的。
长颈鹿的种类很多。
如果按照基因，分为4种：网纹长颈鹿，马赛长颈鹿，南方长颈鹿和北方长颈鹿。
一头长颈鹿每天能摄入63千克树叶和嫩枝，耐渴，在树叶水分充足的情况下可以一年不喝水，怪不得拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。
它们通常是一个小群一起生活，有时也和其他食草动物成群居住。
让人惊讶的是它站着睡觉，一天只睡30分钟左右，目的是为了随时防御敌人的攻击，便于逃离。
小学五年级上册语文第五单元作文
小学五年级上册语文第五单元作文春暖花开，五月的清新空气里，小小的花漾开得如此灿烂动人。
五年级的我，早早地走进了新一学年的语文课堂。
一位慈祥的老师把她的甘甜带到了教室里，令每个孩子都受到了感染。
老师开始讲解新一学期第五单元的教学内容。
她充满激情地向我们介绍，第五单元要求我们学习“处世之道”，其中包括古人的智慧言论，如孟子的“宽以待人，仁义之道”，《庄子》的“道无近而可近”等。
我听得兴致勃勃，有一种好奇的渴望像一波波海浪滔滔而来，涌向我的大脑，让我投入到学习的海洋里。
老师又带我们走进第五单元，要求我们分析其中某一句话，让我们发挥自己的想象力，用属于自己的眼睛去看这句话，试图从侧面窥见它所隐藏的智慧。
老师还要求我们动脑筋，把这句话放张画面，并且从自身经历出发，用自己的文字表达出来。
回到家里，我很快就发现，这句话更加困难了我。
我困惑了，不知道怎么下笔。
失望中，我发现了妈妈的智慧，她告诉我，可以从不同的角度来看待这句话，就像是破碎的镜子，每块就是一种视角。
于是我构建起不同的视角，把它们拼凑起来，慢慢的，它们组成了一幅优美的画面，我脑海中浮现出一个个别具一格的故事，让我把它们一一写出来。
从那时起，我再也没有半点怯场了，当面对新的写作任务，我都可以把它们拆分开来，然后把它们拼凑成一幅灿烂的画面，这让我对学习语文更加的热情，更加的兴奋。
第五单元的写作任务给了我许多收获，它让我学会了用不同的视角把一句话看得更深，更完整，更全面，用自己的文字呈现出它的细节，使它看起来就像一幅完美的画一样，我站在自己的角度上去看待这个世界，学会怎样与这个世界相处，这些都是我最珍贵的收获。
在今后的学习生活里，我会用所学过的知识去认真面对每一个任务，把它变得更加完美，用自己的文字让一句话更加的生动有趣，从而达到熟练的掌握，这是我第五单元的学习经历，它将陪伴我度过一个又一个珍贵的学期。
人教版五年级上册第五单元作文共九篇
人教版五年级上册第五单元人教版五年级上册第五单元（一）像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小?l，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。
汉字，我们中华民族的汉字！汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上？都有汉字的足迹。
我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从何谈起？从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑“充电”。
如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。
中国汉字，我爱你！人教版五年级上册第五单元（二）他，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代人的手中绽放出美丽的花朵，他见证了我们这个民族一次又一次的分久必合，合久必分；记录下一个又一个朝代的天灾人祸，歌舞升平。
在外国人心目中，他是神秘的兵马俑，他是巍峨的故宫；在中国人心目中，他是孔子忧虑的眼神，他是李白笔下流淌的不朽。
究竟是什么具有如此巨大的魔力呢？没错，他，就是中国的汉字。
呵！你见过哪一种文字如此优雅又如此美妙和谐吗？他是从自然与人高度的统一中提炼出来，再经过反复敲打，锤炼，最后用天地的甘露淬取得到的。
他成型时，就像那龙华宝剑一样，紫气直冲牛斗！“火”是炉上跳动的精灵，“水”是溪中流淌的润泽。
五年级上册第五单元作文 五年级上册第5单元作文(精选4篇)
五年级上册第五单元作文五年级上册第5单元作文（精选4篇）是你们，是你们对我的爱，才让我从挫折的深渊中一次次的重新爬起来。
有的时候，爱只是一个微不足道的鼓励，有的时候，爱只是一颗瓜子，有的时候，爱只是暖暖的一杯水。
有的时候，爱只是一角钱。
父母的爱，其实无处不在。
五年级上册第5单元作文篇二我见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却还是最喜欢自己家乡的那条小河。
春天到了，春回大地，冰雪融化，小鸟的到来打破了静寂的河水。
在春天还没到来时，小河静得像一面透明、寒冷的“银镜”。
小河的旁边有一丛害羞的小草不敢抬出头来见见外面的世界，还窝在妈妈的身子旁。
河旁一棵高大的柏树，就像一位钢铁士兵一样一丝不苟地坚守着自己的岗位。
火热的夏天到了，小河里的水却是凉爽无比。
小孩子看见了，马上跑过去，一拥而上，跳进了河里。
一些人看见了，也跳进了河里。
小河的河水经过在河里玩耍的人后，变得很清澈，清得可以看见河底的小鱼、小虾？？秋天到了，枫树的叶子就像一只只红蝴蝶从天而降，飞到了水面上。
小鱼把枫叶当成了自己的小伞，在下面游来游去。
小朋友把枫叶夹在书中，当书签。
寒冷的冬天到来了，小河结上了一层冰，小朋友在上面玩耍，别提多高兴了。
我家乡的小河一年四季是不是很受欢迎？五年级上册第5单元作文篇三我有一个美梦！那一天晚上，我看完电视后，我就上床睡觉了，睡着睡着，我做了一个美梦：我和布娃娃一起钻进了一洞里，里面有很多金银珠宝，我想：这可能这就是传说中的《芝麻洞》吧？我和布娃娃一起把很多的金银珠宝放进了一个大袋子里，高高兴兴地把那一些金银珠宝搬回了家，回到家，爸爸妈妈都夸我是一个懂事的好孩子！天亮了，我把我的美梦告诉了爸爸和妈妈，他们都大笑了起来说："那只是传说，不是真实，你不要太相信了。
从此，我就深深地喜欢了这个美梦！五年级上册第五单元介绍一种事物作文字篇四它外形像“战车”又酷似坦克。
前段有发射器，顶端有天线，前后还有感应装甲和摄像头，操控起来十分地灵敏，一块电池能玩30分钟左右，多块电池的组合使用，让我可以尽情体验操控的快乐。
人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文（精选32篇）
小学语文五年级上册第五单元作文人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文（精选32篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文，希望对大家有所帮助。
小学语文五年级上册第五单元作文篇1学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。
活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。
而小纂通行于秦代。
另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。
我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。
学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。
而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。
抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。
在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。
所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”小学语文五年级上册第五单元作文篇2秋天的美是成熟而理性的。
它不像春天那么羞涩迷人，也不像夏天那么赤裸炎热，更不像冬天那么内向含蓄。
秋天悄悄地来了，来到了田野，来到了小溪，来到了群山，把大地变成了迷人的秋衣。
我走进公园。
秋风吹来，红叶满地，仿佛清晨的阳光洒了一地。
真的很美。
人教版五年级上册第五单元作文：汉字的魅力.docx
人教版五年级上册第五单元作文：汉字的魅力人教版五班级上册第五单元作文：汉字的魅力导语：汉字有着悠久的历史，又漂亮而独特，还有很多好玩的故事。
下面是为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
每当我读书认字的时候，总会被它那奇妙的魅力吸引住。
比如说：当我看到"皎洁，这个词的时候，自己就似乎踏入了夏天的夜晚，感受那缓缓的晚风，观赏那漂亮的夜景，真是令人心旷神怡;当我看到“澄澈，这个词的时候，我总会觉得脚下有一条凉爽的小溪在缓缓流淌，这时，我会俯下身来静静地倾听水的音韵;当我看到“原野’这个词的时候，就感觉自己走进了宽阔无垠的原野，骑着骏马，疾驰在一望无际的平原上;当我看到”愉悦，这个词的时候，我总也按捺不住心中的喜悦，总想去高歌一曲或享受一些快乐的，音乐我宠爱背诵古文。
在家无聊的时候，我会伴着优雅的音乐来背诵一首：”曹智聪慧。
曹植年十岁余，诵读《诗》、《论》及辞赋十万卷，善属文。
太祖尝视其文，谓植日：汝倩人邪?植跪日：言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人?时邺铜爵台新成，太祖悉将请子登台，使各为赋，植援笔立成，太祖甚异之。
’最初，我不解其意，看过译文之后，大吃一惊。
短短一句”植援笔立成'竟翻译成曹植拿起笔马上做出文章。
心想：汉字真是奥妙无穷，就被它深深地吸引了。
这就是汉字的魅力，能让人们对它如醉如痴，引起宠爱之心。
中国文化博大精深，尤其是中国的汉字，中国的语言文字历史悠久，源远流长。
我是中国人，我爱汉字。
它们像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱写出一曲曲动人的汉字之歌;像一个个威猛肃穆的士兵，整整齐齐地排兵布阵，打算随时上阵杀敌；像一条条澄澈见底的小溪，轻快地流过笔尖，一篇篇佳作跃然纸上。
汉字，我爱你！汉字在我们的生活中是不行缺少的。
与人沟通，离不开汉字;读书学习，靠的是汉字;文化传承，离不开汉字我们不是时时刻刻都在与汉字打交道吗？自从我们生下来，就与汉字成了一生离不开的挚友。
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【小学语文】人教版五年级语文上册第五单元作文 (6 篇范文 )五年级语文上册第五单元作文（6 篇范文）一“错别字”调查研究报告汉字 ;既可以用来沟通 ;也可以用来欣赏 ;在我们的生活中 ;汉字已成为必不可少的一部分;人们时时刻刻都会接触到汉字;无论是用耳朵听;还是用眼睛看。
正是因为这样 ;一些人在使用汉字时 ;由于各种原因;把原来要写的字 ;写成了另外一个字 ;所以 ;才出现了错别字。
为此 ;我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究 ; 在这次研究过程中 ;我们作了统计和归类 ;我们发现了造成错别字大概有以下四种原因：一、由于读音相同或相近而造成的比如说“进”写成了“近;“”珍惜”写成了“珍稀”等;我等们班同学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”;把“即使”写成了“既使;把”“既也”写成了“即也”等。
出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆;老师每碰到这种情况 ;都强调名词前面一般用“的”;动词前面一般用“地”;动词和形容词中间用“得”;可还是有很多同学没有用心地去思考 ;去分辨。
其实 ;同音字造成的错别字不是不可以预防的 ;只要在写同音字时 ;先想一想要写的这个字这个词的意思 ;再确定 ;就不会出现错别字 ;至少不会太多错别字。
二、形近字引起的错别字“席”写成了“;度“”期望”写成了“欺望;“”虚心”写成了“虑心”等。
这种形近字 ;一般都是形声字 ;老师说了 ;形声字是由形旁和声旁两部分组成的;声旁表音;形旁表义。
我们在写句子时要先先想这个词的意思; 再来确定这个字的偏旁部首;就不会出现错误。
如果还是弄不清;就翻翻字典 ;问问同学。
千万别乱写 ;否定错别字会更多。
三、由于粗心造成的比如说 ;“试”字本来没有撇的;又多了一撇 ;“武”字也这样;一不小心就画蛇添足了。
有些同学写了前半个部件 ;后一半落了写了。
有些同学前半个字是写对的 ; 后半个字就会写成别的字了 ;比如“撕”字;写好提手旁和“其”;右边就会写成了“月”部;因为他还以为是写星期的“期”了。
这样由粗心造成的错别字 ;还有很多 ;比如多点少点。
造成这种现象的原因 ;就是写字的时候 ;没有全身心的投入。
不是因为这个字你不会写 ; 而是你没有静心去写字。
汉字;是我们中华民族的瑰宝;它是祖先留给我闪的宝贵遗产;我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字 ;正确书写 ;合理运用汉字 ;让汉字发挥其更大的魅力！点评：本文的小作者开头直接点题; 说明为什么研究汉字的错别字。
然后; 从三个方面具体地说明了错别字形成的原因; 具体地说明了如何留心不写错别字。
结尾抒情赞美汉字; 又呼应开头; 总结全文。
是一篇较好的调查研究小报告。
二我喜欢学汉字（ 1）我喜欢学汉字 ;因为学了汉字 ;就会写日记、看报纸、读书、打作文。
汉字是一种有趣的文字 ;它一般是由偏旁组成 ;汉字的变化非常大 ; 加一横或一竖就完全不一样了 ;例如“日”字加一横就变成了“目”;字加一竖就变成了“田”;我觉得特别有意思。
现在我积累了很多识字方法 ; 用部首变化小魔术 ;用旧友交新友 ;分析字形等 ;我还常和同学们互相教生字呢！在生活中 ;我自信多了 ;我越来越接近成功了！我国的汉字是很有趣的 ;很多汉字 ;字的每一部分表示一个意思 ; 合成一个字 ;就像一个小故事。
比如“信”;左边的“单立人”表示人;右边的“言”字表示人说的话。
人说话当然要讲信用 ;所以 ;“人”和“言”合;起来就是“信”。
再比如“家;上”边的“宝盖儿”表示屋子;下边的“豕(sh#) ”指的是猪。
屋子下面有猪 ;就是家。
我国古代 ;猪是财富的象征 ;猪越多财富越多。
“家”字后来引申为人居住的地方。
古人为自己身体上的器官造字; 一般都是很形象的。
甲骨文的“眉”;字下面是一个横着的眼睛;上面的部分自然就是眉毛了。
如果没有眼睛做提示 ;人们就很难辨认出这个字的意思了。
金文的眼眉更逼真;到了小篆 ;上半部分就不太像眉毛了 ;下半部分也变成了代表眼睛的“目”。
现在的“眉”字更失去了原有的图;变形成了一个符号。
张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字;李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。
哈哈！你们看 ;汉字多有意思啊！一个汉字一幅画;一个汉字就是一段历史。
汉字;是世界上最具魅力、最意寓深远的文字;是人类最高智慧的结晶。
作为人;我们应为此自豪和骄傲。
学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化 ;也是我们每一个3 / 7炎黄子孙的历史责任。
我爱汉字 ;我就是喜欢学汉字！点评：文章开门见山 ; 直接点题 ; 说明自己爱汉字。
然后列举了三个例子 ; 说明了自己是怎样学习汉字的 ; 如何热爱汉字的。
结尾呼应开头; 总结全文 ; 具有画龙点睛之妙。
三我爱汉字字;象征着民族的进步 ;象征着民族的文化 ;我为我的祖国文字——汉字而感到骄傲！那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子 ;它们为我们写出了一首首美妙动人的诗 ;为我们写出了一篇篇有魅力的文章。
你瞧吧 ;像“表妹;一个文静的女孩 ;瓜子脸 ;一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面 ;一张樱桃小嘴 ;一笑就露出一口白牙。
”这句话 ;是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩？这就是语言文字的魅力。
这些文字在书法家的笔下;更能渲染着我们动用这些文字的情绪。
在他们的笔下 ;行书自然流畅 ;正楷仪态端庄 ;篆书和隶书 ;充满了古老的气息 ;草书奔放大方 ;好似凤舞龙翔还有对联 ;也是我们汉字的独创 ;那对应的词句 ;左右工整 ;既能简便有能详细。
古人真聪明啊！也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊！随着年龄增长 ;每一次读生字、写生词时;我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵 ;在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢！当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时 ;我就会特别开心 ;认识汉字便成了一件快乐的事情。
四有趣的汉字（ 1）汉字特别地有趣 ;它有着几千年的悠久历史。
请你们跟我来遨游汉字王国吧。
汉字字体有七种 ;分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。
在这七种汉字汉字中 ;我最喜欢行书。
因为行书是楷书和草书的合体字 ;既不像楷书那样端正 ;也不像草书那样潦草。
真是是两全其美啊！汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。
其中形声字在字典里比较多;在《说文解字》里形声字占了82％呢！书写不同风格的汉字;是一种艺术 ; 所以书法具有很高的欣赏价值。
王羲之是我国的着名书法家;他写的写的《兰亭序》;更为漂亮。
汉字还有谐音 ;在歇后语中就可以体现出来。
比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉车——谁敢（赶）、小苏他爹——老输（苏）怎么样 ;有趣吧？字谜也很有趣 ;比如：头是一 ;腰是一 ;尾是一 ;其实不是一 ;娥眉山上不见山怎么样 ;也很有趣吧！在离开汉字王国前 ;我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。
这三种字经常在商铺里出现。
简体字：跳午（舞）。
繁体字：灯（灯）行、茶庄（庄）。
错别字：默默无蚊（闻）、与棕（众）不同。
还有一些商铺别出心裁：一表人才（手表广告）、一见钟情（闹钟广告）、万事芬达、百事可乐（饮料广告）．这些具有创造性的用法真是太好了。
这次遨游汉字王国到此结束;再见！有趣的汉字（ 2）暑假 ;妈妈带我去新华书店看书; 在那里 ;我们发现了一本非常有趣的书 -----[ 汉字源流字典 ];哇;上面有每一个汉字的来历。
历史及字义。
“爽”最初的意思是一个人站在窗户边;人的两边是交叉的窗棂 ;感受明亮之意。
如果一个雨天 ;我在房间里呆时间长了 ;打开窗子透透气 ; 一股清风吹过 ;感觉多么爽啊！晚上 ;站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月 ;真爽啊！“风”也很有趣。
甲骨文中的画;上上书上解释的是一只凤凰;凤飞众鸟随从而生风。
我的感觉画是岸边杨柳依依 ;;而柳条却是斜的 ;想必有风吹过。
最有趣的要属鸡了。
甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。
直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。
但是 ;有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同 ;原本表示的意思被其他的字取代了;这个字只表示引申的意思了;这让我们很难理解古文。
比如现在的“说”的意思;最早不是由“说”来表示的;而是“曰”;甲骨文中画了个口 ;加了一短横 ; 表示张嘴说话之意;后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。
而原来表示喜悦的也不是现在的“说”;而是用“税”来表示 ;甲骨文上画了一个人和一个口;还有一个“八”;表示咧开嘴笑。
后来这个意思不用“税”表示;把“税”减去禾字;在加上言字旁 ;就是现在的“说”来表示;语音变成“yu è”;有表示喜悦的意思;而“说”字;除了表示说和喜悦的意思 ;; 又有读成“Shu ì”;表示劝说。
哎。
你说烦不烦？譬如“学而时习之; 不亦说乎”中的“说”要读Yu“ è”;“成事不说”的“说”要读“Shu ō”;“游说”的“说”要读Shu成“ì” 要是没有这本字典;我都要把它们读成“Shu ō”了。
有趣的汉字（ 3）我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》 ;学到了以前从未在课堂上学过的词汇 ;同时也发现了一些有趣的汉字。
一次 ;我拿字典检字时 ;偶然发现“呵”字竟然有着6 种读音 ;分别是ā、á、ǎ、àa、、 he;“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。
以前我遇到的多音字大多是双胞胎 ; 而“呵”却有6 种读音 ;真是太奇妙了！我又寻根问底 ;找到了它们的意思：ā是叹词 ;表示赞叹、惊奇 ;á表示追问 ;也是叹词 ;ǎ表示疑惑;à表示应诺、醒悟 ;a（轻声）是副词 ; 在句末 ;表示吩咐、催促 ;he 表示怒斥 ;也有惊讶的意思。
另一次 ;我在预习课文时 ;用部首检字法查“成”字;发现下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分;只相有似一笔之差 ;仿佛孪生兄弟一般。
为了更好地分辨这几个字 ;我又查阅了每个字的意思：“戊”发音wù; 是地支的第五位 ;生活中也常表示第五个或第五件 ; “戌”发音xū;是天干的十一位 ;“戍”发音shù;意思是军队防卫 ;如：卫戍、戍边等。
汉字真是太奇妙 ;太有趣了。
我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。