最新学前儿童健康教育(专)1
育儿知识：学前儿童身体健康教育内容
学前儿童身体健康教育内容
1.体育教育内容
（1)基本动作和游戏，基本体操和队列队形，器械类活动和游戏；(2)走、跑、跳、投、钻、爬、平衡、体操等基础运动能力；
（3）力量、协调、平衡、速度、灵敏、耐力等运动素质；
（4）体育兴趣和习惯;发展自身身体和运动能力的愿望。
2.身体保健教育内容
(1)口腔、限、耳、鼻、皮肤的构造和功能，科学地认识使用、养护和锻炼上述器官的粗浅知识、技能和习惯。
(2)对自己五官健康状况的认识，初步了解身心疾病和缺陷的预防知识，能愉快地接受身体健康检查和预防接种，积极配合疾病的预防与治疗。
3.生活自理教育内容
(1)进餐、着装、睡眠、入厕、盥洗的知识、技能与良好的习惯。
(2)发展生活自理能力的愿望。
4.安全自护教育内容
（1)了解与遵守日常生活中安全常识与规则，过马路、乘坐交通工具、玩运动器械时能注意安全，形成初步的自我保护意识。
(2)了解应对意外事故和伤害（如水灾、火灾、触电、煤气泄漏、交通事故、走失等）的常识，具有基本的求生技能，知道初步的自救和向成人求救的方法。
5.环境与健康教育内容
（1）自然环境中的花草树木、禽兽鱼虫、阳光、水土与人的生存和身心健康关系；
（2）环境污染对人的危害，保护环境的重要性；
（3）爱护自然、维护环境整洁卫生的习惯；
（4）节约水电、爱护图书、玩具、珍惜食品、服装的知识和行为习惯；
（5)热爱自然的健康情感。
学前儿童健康教育
学前儿童健康教育
在儿童成长的过程中，学前阶段是一个至关重要的时期。
学前儿童的健康状况将对他们未来的发展产生深远影响。
因此，学前儿童健康教育显得尤为重要。
首先，学前儿童健康教育应着眼于全面促进儿童的身体健康。
这包括注重日常饮食的均衡与多样性，培养孩子们良好的饮食习惯，避免过量摄入糖分和油脂等对身体有害的食物。
保证儿童的充足睡眠同样至关重要，良好的睡眠习惯有助于促进儿童身体的发育和康复。
其次，学前儿童健康教育还应关注儿童的心理健康。
学前
儿童初步建立了自我意识和社交能力，逐渐从家庭融入到社会中。
因此，教育者应注意引导儿童建立积极的情绪和心态，鼓励他们学会应对挫折和困难，帮助他们建立自信心和自尊心。
另外，学前儿童健康教育需注重儿童的社交健康。
通过各
类团体游戏和活动，促进儿童之间的团队协作和交流能力。
培养孩子们的合作意识和集体观念，让他们学会尊重他人，培养友善和包容的性格。
最后，学前儿童健康教育的目的在于帮助孩子们树立正确
的人生观和价值观。
从小培养孩子们的爱心和责任感，让他们明白助人就是助己，善良是一种美德。
同时，注重灌输卫生和安全意识，教育他们养成良好的卫生习惯和安全意识，避免不良行为的发生。
综上所述，学前儿童健康教育涵盖了身体、心理、社交和
价值等多个方面，是儿童健康发展不可或缺的一环。
只有通过全面系统的教育，才能有效促进学前儿童的健康成长，为他们今后的发展奠定坚实基础。
1学前儿童健康教育(第一章)
4. 幼儿的身心健康是国家、民族发展的需要
第二节 学前儿童健康教育
走访托幼机构，深入 了解托幼机构为什么把健 康教育放在首位。
谈谈自己对学前儿童 健康教育的认识。
思考与练习
第二节 学前儿童健康教育
如何理解学前儿童健康观？
根据健康概念的发展，谈一谈你对健康 教育的认识。
世界卫生组织（WHO）宪章：“健康乃是一种在身体上、心 理上和社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”
1.2健康的标志
第一节 健康教育
1、精力充沛 2、处事乐观 3、睡眠良好 4、应变力强 5、有一定的
抵抗力
健康的标志
6、体重适当 7、眼睛明亮 8、牙齿洁白 9、头发光洁 10、肌肤光泽
1.3影响健康 的主要因素
第一节 健康教育
影响 健康 的主 要因 素
环境因素：包括自然环境、社会环境、行为 和生活方式因素、医疗卫生服务因素。
生物遗传因素：遗传（DNA）
拓展阅读
第一节 健康教育
1.4健康教育 的含义
第一节
以人的身心健康作为教 育的终极目标
健康教育
是一种主体性教育
需要社会行动和行 政干预
02 学前儿童 健康教育
2.1学前儿童健康
第二节 学前儿童健康教育
小西不爱吃饭，每天吃零食，经常发烧感 冒，偶尔还会流鼻血。他健康吗？
雯雯喜欢画画，但是她不愿意看到别的小 朋友画画，每次都是一个人躲在角落里偷偷的 画，如果有人拿着她的画看，她就会又哭又叫， 直到大家都都走开，让她一个人呆着才能平静 下来。她健康吗？
健康教育的含义
健康教育 者要先了 解健康的 决定因素
关键在于健康知识和个人实际行为 的统一
学前儿童健康教育教案
学前儿童健康教育教案【篇一：《学前儿童健康教育》课程教学设计方案】《学前儿童健康教育》课程教学设计方案根据中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”，未来保证试点的顺利进行和学前儿童健康教育课程的教学质量，特制定如下教学实施设计方案。
一、本课程的性质及特点1.本课程的性质和教学目的“学前儿童健康教育”是学前教育专业（专科）的一门统设必修课。
通过本课程的学习，使学生了解儿童健康与儿童发展的重大意义，掌握实施学前儿童健康教育的基本方法，理解学前儿童健康教育的基本原理，从而全面掌握学前儿童健康教育的基础知识，树立正确的儿童观、健康观。
共4学分、72学时。
本课程在生理学、心理学知识基础上，对学前儿童身心健康发展的基本规律与特点有较深入与全面的了解，在《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《幼儿园课程论》等课程的指导下，使学生初步掌握儿童健康教育领域内基本理论，通过课程实践，加强学生学前教育活动的组织能力、实践能力，全面提高学生的综合素养。
“学前儿童健康教育”主要教学形式与教学内容及学时安排建议一览表教学内容学前儿童健康概述学前儿童健康教育概述学前儿童日常生活行为教育学前儿童营养教育学前儿童疾病防御教育学前儿童体育学前儿童环境教育学前儿童心理健康教育学时总数网上教学 3面授辅导 3专题案例研讨练习作业 1实践课内学时教学小计712 3 3173 2 2 2 1 3 104 3 3 2 195 6 72 3 22 3 22 2 21 1 13 10 93 108 2 202 202 121 83 1210 722.本课程教材的编制思路及特点健康是维系生命的永恒话题，新时期下，培养儿童健康的行为习惯尤为迫切，本课程是为进一步提高学前教育专业学生的业务水平而开设的，它的内容既保持了传统的学前儿童健康教育的理论，又紧紧结合学前儿童健康教育的实践，也与当前学前儿童教育的最新发展动态紧密联系的。
文字教材编写依据本课程的性质、任务和目的，把对学前儿童教育健康的核心概念和基本理论的阐述和理解与学前儿童健康教育的实际问题的分析结合起来，侧重对学生组织能力、活动能力的培养方面。
学前儿童健康教育教案（精选16篇）
学前儿童健康教育教案学前儿童健康教育教案（精选16篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的学前儿童健康教育教案，欢迎阅读与收藏。
学前儿童健康教育教案篇1一、活动目标：1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，明白名称，了解其丰富营养；2、透过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。
四、活动进程：1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。
（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。
师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样貌呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里内含va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们明白还有那些蔬菜里内含va吗？青椒、南瓜、油菜里也内含va。
还有一种蔬菜里面内含va你明白是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。
对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。
2023年最新《学前儿童健康教育》知识考试题与答案
2023年j :新《学前儿童健康教育》知识考试题与答案目录简介一、单选题：共90题二、判断题：共93题三、填空题：共54题四、简答题：共10题一、单选题1.幼儿健康教育目标的基本维度（）A,知识与技能目标、过程与方法目标、价值观目标B.知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度C.知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度和价值观目标D,知识与技能目标、情感态度、价值观目标正确答案：C2.传授知识不是幼儿健康教育的主要任务，其主要任务OOoA,养成教育、赏识教育B.情感教育、挫折教育C.养成教育、挫折教育D.养成教育、情感教育E、教育协同F、多样化G、整合性H、生活化正确答案：C解析：()原则是指学前儿童健康教育活动应与其他领域整合和渗透。
3.幼儿心理健康教育的内容不包括OA.心智官能、个性品质B.情绪调控C.社会适应D.身体发育正确答案：D4.下列说法中，错误的是()A.幼儿一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用药品B.在玩小型玩具时，教育幼儿不能将它放入口、耳、鼻中C.幼儿在玩大型器械时可不需要成人在旁指导D.幼儿在运动和游戏时要有秩序,不拥挤推撞正确答案：C5.正确对待挫折、困难，勇敢顽强是()岁幼儿的年龄阶段教育目标。
A.3-4B.4-5C.5-6D.6-7正确答案：C6.伤及真皮层，局部皮肤除红肿外，还有水疱且疼痛剧烈,属于()烫伤。
A.一度B.二度C.三度D.四度正确答案：B7.下列急救措施正确的是()。
A.一旦发现学前儿童将异物塞入一侧鼻孔,成人应立即用手指帮其抠出。
8.学前儿童发生擦伤后先用清水清洗伤口，再用消毒水对伤口消毒。
C.发生扭伤后,可立即采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。
D.走失之后,要立即离开原地找警察求助。
正确答案：B9.在进行身体保健教育的活动时，“通过量身高比照片,触摸心跳等活动，感受身体的变化”这是()教学法。
A.游戏法10感知体验法C,情景表演法D.作品感染法正确答案：B11O是指让学前儿童通过各种感觉器官来认识和判别事物的特性，以形成正确的健康态度和健康行为的方法。
最新国家开放大学电大专科《学前儿童健康教育》判断题题库及答案(试卷号：2503)
最新国家开放大学电大专科《学前儿童健康教育》判断题题库及答案（试卷号：2503）盗传必究判断题1．“眼睛明亮有神，眼白清洁无暇，眼圈不发黑”不是评价学前儿童健康的一项标志。
( ) 错，（1分）是评价学前儿童健康的一项标志。
（2分）2．骨与骨之间的直接连接称关节。
( )错，（1分）骨与骨之间的间接连接称关节。
（2分）3．生长激素分泌过多，会出现心跳和呼吸加快，出汗过多，情绪易于激动，基础代谢过于旺盛，虽然大量进食，身体却逐步消瘦、乏力。
( )错，（1分）是甲状腺素分泌过多。
（2分）4．幼儿剧烈运动后，应马上喝大量的开水。
( )错，（1分）幼儿剧烈运动后，不应马上喝大量的开水，应喝点少量的盐开水。
（2分）5．人体三分之二的热能由蛋白质供给。
( )错，（1分）人体三分之二的热能由糖供给。
（2分）6．病儿抽风时，要紧搂着、按着病儿。
( )错，（1分）抽风时，让病儿侧卧，松开衣扣、裤袋，但不要紧搂着、按着病儿。
（2分）7．在开展健康教育活动之前进行的预测性评价，又称形成性评价。
( )错，（1分）是诊断性评价。
（2分）8．电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。
( )错，（1分）应该有选择的、合理安排时间的看。
（2分）9．用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的方法是发育离差评价法。
( )错，（1分>是身体指数评价法。
(2分)10．营养性巨幼细胞性贫血是由缺铁引起。
( )错，（1分）营养性巨幼细胞性贫血是由缺维生素B12和叶酸引起。
或缺铁性贫血是由缺铁引起。
（2分）11．预防佝偻病的有效措施是补维生素A。
( )错，（1分）是补维生素D。
（2分）12．体内参与氧的输送和组织呼吸的矿物质是钙。
( )错，（1分）体内参与氧的输送和组织呼吸的矿物质是铁。
（2分）13．甲状腺是体内最重要的内分泌器官。
( )错，（1分）脑下垂体是体内最重要的内分泌器官。
电大专科学前教育《学前儿童健康教育》试题及答案1
一、名词解释题（每小题4分，共16分）1．肥胖症：因过量的脂肪储存使体重超过正常20%以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。
超过标准体重20—30%者为轻度肥胖症；超过30—50%者为中度肥胖症；超过so%以上者为高度肥胖症。
2．体育游戏：是以身体练习（包括各种基本动作）为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。
具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。
3．采光系数：是指幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比，4．游戏疗法：是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种途径。
1．晕厥是指因短时间大脑供血不足而失去知觉。
常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。
2．运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
3．脂类包括脂肪与类脂（如磷脂、糖脂、胆固醇等）。
4．沙盘疗法又称箱庭疗法，是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。
1．健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
2．优质蛋白质动物性食物的蛋白质与豆类（大豆）蛋白质所含的必需氨基酸比较齐全，称为优质蛋白质，其营养价值及吸收利用率都比较高。
3．易感者是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。
4．家庭治疗是把家长、孩子及其他家庭成员当作一个自然单位，旨在改进这一家庭单位的整体功能的治疗过程，即通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化。
3．环境污染指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。
二、填空题（每空1分，共10分）1．影响人体健康的四大因素环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式2．学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价、健康环境的评价3．传染源有三类，具体指病人、病原携带者、动物传染源。
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2.学前儿童体育教育活动 （1）基本动作 （2）基本体操 （3）体育游戏 （4）幼儿运动器械活动 3.学前儿童心理健康教育 （1）学习表达和调节自己情绪的方法 （2）培养社会交往能力 （3）锻炼独立生活和学习的能力 （4）培养公德心 （5）性教育
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第三章
学前儿童健康教 育的实施与评价
幼儿心理健康的指标为：动作发展正常；认知 发展正常；情绪健康，情绪反应适度；乐于与人交 往，人际关系融洽；行为统一和协调；性格特征良 好；没有严重的心理卫生问题。
3.幼儿体育活动教育的评价方法
1）观察法
2）生理测试方法
（二）教师的教育组织策略评价
1.活动内容的适宜性 2.教育过程的层次性 3.环境的教育性 4.教育结果的发展性
五、游戏法
游戏法是指在健康教育活动中运用想象的 情节，让幼儿在情节中感知健康知识，练 习健康行为的方法，它也是健康教育的主 要方法之一。
大班体育活动：猴儿救师傅
1．活动开始（音乐：齐天大圣） 教师带领幼儿两路纵队进入活动场地， 围场快跑三圈，并进行热身运动：双 臂绕环手腕、原地跑跨跳等。 2．引出活动主题，介绍场地，创设 情境 指导语：猴儿们，师傅被妖怪抓走了， 今天喊你们一起去跟我救师傅，准备 好了吗？ 3．练习跳跃有高度的障碍物（依次 递增，共练习三到五次） 初次探索不同玩法，满足玩的欲望。 指导语：要想救出师父，我们必须先 学会一些本领。
大班健康活动：从小运动身体好
1）讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉？老师 运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿 大胆讲述自己的感受） 2）讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样？（强壮、 健康、不生病、棒棒的……） 3）说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动？（做操、 打球、打太极拳、跳舞、健身广场 锻炼、跑步……） 4）小结：为了健康，小朋友们从 小要喜欢运动，经常运动。
学前儿童健康教育作业及答案
学前儿童健康教育作业（一）答案一、名词解释1.生长发育P30：生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加,表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加;发肓则比较复杂，是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力知方面的改变，是质方面的改变。
2。
生长发育的形态指标P37：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等)，最重要和最常用的形态指标是体重和身高。
3。
身体指数评价法P40：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解童生长发育状况的一种方法.4 健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育.即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
二、填空题1。
（同化）（异化）P112.（骨）（骨连结 )和（骨骼肌）3。
（身心和谐）、( 保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）P574。
( 健康服务的评价）、（健康环境的评价）。
P64三、判断题（每小题5分，共10分。
要求先判断正误，错误的要予以改正.）1。
(×)更正“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志.2。
（√ )四、简答题1.简述学前儿童循环系统的卫生要求.答（1)保持室内空气流通.(2）儿童服装要宽松。
3）合理安排儿童的一日活动。
4）预防传染病（5）注意体格锻炼。
2。
简述学前儿童消化系统的卫生要求.答：(1）注意口腔卫生，保护牙齿。
（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生.（3)饭前饭后不作剧烈的活动。
（4）培养儿童定时大便的习惯。
3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
答：第一,目标的筛选与确定.第二，确定课程。
第三,选择与分析材料.第四，确定教学活动类型。
第五,制定完成课题的进度表.第六，空间与环境的安排。
学前儿童健康教育目标和内容1
❖ 修改理由： 1、原目标1中“知道名称”狭隘！整体认知？ 2、原目标2司空见惯却不适宜，水果表皮单
色？水果形状标准？既“分类”就必须以事 物的典型特征为线索。 ❖ 修改价值： 符合实际的幼儿教育才是真正有效的教 育，这里遵循了幼儿心理发展的实际和事物 的实际，牵强附会的“领域整合”不足取。
例 2： 活动名称：蛋宝宝的衣服（中班）
学前儿童健康教育活动目标之定位
❖不同的健康教育活动对幼儿发展的 意义不完全相同，而即使同一名称 的活动但目标定位不同，那么对幼 儿发展的意义也会有差异。
例 1： 活动名称：酸甜的水果（小班）
❖ 原定目标： 1、知道各种水果的名称，喜欢吃水果。 2、能根据水果的颜色将水果分类。 ❖ 修改目标： 1、认识常见水果。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
而在于教育者对同一活动的教育价值的深入挖 掘以及活动本身的趣味性得以扩展。
目标重点不突出
主要问题：目标不清楚、不确切，故教学重点难以体现。 或许反映出设计者的教学思路尚不够清晰。
举例说明：大班“手绢真干净” 原有目标：让幼儿知道自己长大了，做力所能及的事，会
管理自己的物品。 修改目标： 知道每天更换手帕，保持手帕干净；
表述方式不统一
发展目标表述：行为主体是幼儿，常以“学习（学 会）……”“知道……”“认识……”“理解 ……”“体验……”“感受……”等方式表述； 教育目标表述：行为主体是教师，常以“引导 ……”“鼓励……”“帮助……”“培养……”“ 教给……”“让学前儿童……”等方式表达。 无论以何种方式表述都应前后统一。 建议使用发展目标的表述法。
❖ 直接依据：学前教育和健康教育的总目标。 你学过相关法规条例了吗？
❖ 重要依据：社会的发展与要求。 你察觉到“目标”的变化了吗？
学前儿童健康教育内容的类型与范围
学前儿童健康教育内容的类型与范围一、学前儿童健康教育内容的类型（一）身体保健方面1. 生活习惯与能力这可是超级重要的呢！像学前儿童的吃喝拉撒睡，都是有讲究的。
比如说吃饭，要教会他们不挑食，什么蔬菜呀、水果呀都要吃。
像胡萝卜，虽然有些小朋友觉得它长得怪，但是告诉他们吃了胡萝卜眼睛会亮晶晶的，像小兔子一样，他们可能就会乐意吃啦。
还有睡觉，要养成按时午睡的习惯，这样下午才有精力玩呢。
2. 身体认识与保护小朋友得知道自己的身体部位呀。
可以通过玩游戏的方式，比如摸摸自己的鼻子、眼睛、耳朵。
而且要告诉他们不能让别人随便碰自己的隐私部位，这是保护自己很重要的一点哦。
还要让他们知道生病了要吃药，不能害怕打针，虽然打针有点疼，但是会让身体快快好起来。
（二）心理健康方面1. 情绪认知与管理小朋友的情绪就像天气一样多变。
要让他们知道开心的时候可以笑，难过的时候可以哭。
当和小伙伴吵架不开心了，要学会表达自己的感受，而不是乱发脾气。
可以给他们讲一些小故事，像小兔子因为抢不到胡萝卜很生气，但是后来它和小伙伴好好商量就一起分享了，这样就又开心起来了。
2. 社会适应学前儿童要学会和小伙伴相处。
在幼儿园里，要学会分享玩具，不能总是自己一个人玩。
如果有小朋友不小心碰到自己了，要学会原谅而不是马上就哭或者打人。
而且要适应幼儿园的生活，不能总是想妈妈就哭个不停，要知道幼儿园里也有很多好玩的事情和可爱的小伙伴呢。
二、学前儿童健康教育内容的范围（一）家庭中的健康教育1. 家庭环境的影响家庭的氛围对小朋友的健康成长影响很大呢。
如果家里总是吵架，小朋友可能就会很害怕，变得胆小。
要是家里充满欢声笑语，小朋友也会很开朗。
爸爸妈妈也要给小朋友做好榜样，比如说要爱干净，饭前便后要洗手，小朋友看到了就会跟着学。
2. 家长的教育方式家长可不能太溺爱小朋友啦。
不能小朋友想要什么就给什么，这样可能会让小朋友变得任性。
要适当地给小朋友一些小任务，像自己收拾玩具之类的，培养他们的独立性。
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骨连结
不动连结 微动连结 关节
骨连结：骨与骨之间的连结称为骨 连结。因为人体各部分骨的功能 不同，骨连结的方式也不同。
（1）、不动连结： 颅骨（图：颅骨连结）
髋关节
骨的分类
掌骨
足骨
（2）微动连结：椎骨 （图：脊柱）
（3）、关节：关节面、关节囊、关节腔。 (图：关节)
骨骼肌：骨骼肌是运动系统的动力部分
• *咽 咽是个肌性管道分别和鼻、口和喉相通。是呼 吸系统和消化系统共同的通道。
• 咽鼓管（耳咽管）学前儿童的咽鼓管相对较粗、短 而且平直，呈水平位，所以，上呼吸道感染容易引 发中耳炎。
• *喉 喉是呼吸器官也是发音器官。
• 喉部有3大软骨（甲状软骨、环状软骨和会厌软骨） 在吞咽时喉部上升会厌软骨就遮住喉入口处，防止 食物进入气管。儿童喉的保护性反射功能较差，容 易发生气管异物，所以孩子吃饭时不要哭、笑。
呼吸运动
• 1.呼吸运动——胸腔有节奏的扩大和缩小。分吸 气和呼气二个过程。
• 学前儿童胸廓短小呈圆桶状，呼吸肌薄弱，肌张 力差，呼吸时肺不能完全张开，而新陈代谢旺盛， 解决此矛盾就须加快呼吸频率，所以年龄越小， 呼吸频率越快。
• 新生儿：40-44次/分 • 1-3岁： 25-30次/分 • 5岁： 25次/分左右 • 10-14岁：20次/分 • 成人： 16-18次/分
（女性一般比男性多1-2次/分）
学前儿童呼吸运动的卫生
• 1.注意胸廓的正常发育
• 儿童胸廓的发育是否健全，直接影响到肺的呼吸和呼吸运动。 • *注意走、坐、站立的正确姿态 • *开展适当的体育活动（呼吸体操、游泳等）
• 2.多在空气新鲜的户外活动 • 3.培养儿童良好的呼吸卫生习惯
• *用鼻呼吸 • *教会正确的擤鼻涕方法，以防中耳炎 • *打喷嚏或咳嗽时用纸巾捂住口鼻，不要面向他人
学前儿童健康教育(专)1
新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面
同化作用:是新陈代谢当中的一个重要过程，作用是把消化 后的营养重新组合，形成有机物和贮存能量的过程。
异化作用:生物体把自身的组成物质进行分解，并释放能量供 给生物体生命活动的需要，这个过程称为异化作用。
简单的说，同化作用就是合成作用，异化作用就是分解作用。
• 1.上呼吸道（鼻、咽、喉）
• *鼻 鼻毛和鼻粘液有过滤和湿润空气，减少干燥、 寒冷空气对呼吸道和肺的刺激。所以，提倡鼻呼吸。
• *咽 咽是个肌性管道分别和鼻、口和喉相通。是呼 吸系统和消化系统共同的通道。
• 咽鼓管（耳咽管）学前儿童的咽鼓管相对较粗、短 而且平直，呈水平位，所以，上呼吸道感染容易引 发中耳炎。
一、运动系统
运动系统
骨骨
骨骨连连结结
骨骨骼骼肌肌
运动系统：由骨、骨连结和骨骼肌 三部分组成。在神经系统的调节和 各系统的配合下，对身体起着保护、 支持、维持姿势和产生各种运动的 作用。
思考：人体全身一共有多少块骨头？ 答：成年人有206块骨头
骨：骨与骨互相连 接，构成人体支 架，维持身体的 姿态和姿势，并 保护着内部的脏 器。如织不断骨化；骨富于弹性， 易变形、韧带较松弛；肌肉力量 差，易疲劳。
学前儿童运动系统的卫生
1、培养儿童各种正确的姿势 2、儿童坐的桌椅高矮要合适 3、加强锻炼，促进肌肉群的发展
二、呼吸系统
• 人在生命运动中不断消耗能量，这种能量 是体内的营养物质在氧化时释放出来的， 营养物质氧化需要氧气，要从外界获得， 氧化后产生的二氧化碳需要排出体外。这 种人体不断从外界吸入氧气并排出体内二 氧化碳的过程，就叫呼吸。呼吸是通过呼 吸系统完成的。
• 4保护儿童声带
• *选择合适的儿童歌曲 • *培养儿童用自然的声音说唱 • *使用嗓子要注意适当休息，以防声带过渡疲劳
• 声带 男长而宽震动频率慢音低沉；女短而窄频率 快音高尖。
• 2.下呼吸道（气管和支气管） • 管壁内覆盖着纤毛的粘膜，能分泌粘液，纤毛
不停向咽喉方向摆动，将粘尘运送到咽，经咳 嗽排出体外，即痰。 • 近年研究证明，气管壁的气管腺分泌的粘液含 有各种免疫球蛋白，具有抑菌和抗病毒的作用。
• 3.肺学前儿童肺的弹性组织很差，肺间质发育旺 盛，血管丰富，充血量多而含气量少，当肺泡 被粘液阻塞时，易发生肺不张、肺水肿和肺淤 血。