(完整版)二年级下册.数学预习单

二年级下册数学预习单
姓名：
班级：
学号：
项目内容
温故知新1、统计时要先收集数据，收集数据有（）、（）、画记号等多种方式。

心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题）①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（）和（）中选一位参加比赛。

②问题是：选谁参加比赛呢？
③可以采用（）的方法决定谁参加比赛。

④可以采用“√”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（）；也可以用画“”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（），一个“正”字代表（）次投票。

⑤根据书上例2的统计结果，应选（）参加比赛。

⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（）”、画“（）”字、画圆圈等方法。

2、练习设计：
①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。

正正正正正
根据收集的数据把表格填完整。

图形（图案）合计
人数
（1）喜欢（）和（）图形（图案）的人数一样多。

（2）喜欢（）的人数最少。

（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（）人。

②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。

（每个表示1名同学）
（1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？
（2）班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？
通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下
项目内容
温故
知新
1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（）份。

②问题是：可以怎样分？
③可以有（）种分法。

④可以分成（）块、（）块和（）块。

也可以分成（）块、（）块和（）块。

还可以分成（）块、（）块和（）块。

⑤像第三种这种分法，每份分得同样多，叫（）。

⑥完成书上第8页“做一做”。

2、练习设计：
①下面平均分的是（）。

A B C
②看图写一写。

（1）
一共有（）块糖，每（）块分成一份，平均分成（）份。

（2）
一共有（）个笑脸，每（）个分成一份，平均分成（）份。

③下面是平均分的打“√”，不是平均分的打“×”。

（1）（（）
（2）（）
（3）（）
预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。

项目内容
温故知新1、平均分的是哪个？（）
A B C
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第9页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：18个橘子平均分成（）份。

②问题是：每份几个？
③可以有（）种不同的分法。

④可以1个1个的分，即每次在盘子里放（）个，直到分完为止；也可以先每个盘子放2个，再每个盘子里放（）个；还可以每个盘子放（）个，正好分完。

⑤完成书上第9页“做一做”。

（2）阅读数学书第10页(预习例3，完成书上例3后完成以下思考）
①我找到的信息是：有（）个果冻，每（）个分成一份。

②问题是：能分成几份？
③每2个一份，就是说每份一定是（）的。

④可以用连减的方法解决。

（1）第一次拿出2个，还剩（）个；
（2）第二次从剩下的（）个里面拿出2个，还剩（）个；
（3）第三次从剩下的（）个里面拿出2个，还剩（）个；
（4）第四次拿走剩下的（）个。

所以8个果冻，每2个一份，能分成（）份。

⑤完成书上第10页“做一做”。

2、练习设计：
①填空乐园。

（1）有12根香蕉平均分给6只小猴，每只小猴可分得（）根；如果平均分给4只小猴，那么每只小猴可分得（）根。

（2）有8个桃子，每4个一份，可以分给（）只小猴；每1个一份，可以分给（）只小猴；每2个一份，可以分给（）只小猴。

②圈一圈，填一填。

有15块饼干，每（）块分成一组，可以分成（）份。

第二单元表内除法（一）——除法的含义及读写法项目内容
温故知新1、把8个每2个分一份，可以分成（）份；把8个平均分成4份，每份有（）个。

心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第13页(预习例4，完成书上例4后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：有（）个竹笋，平均放在（）个盘子里。

②问题是：每盘放几个？
③可以每盘（）地放；也可以先每盘（）地放，再（）地放；还可以每盘（）地放。

④可以用（）表示，即：12÷4=3。

⑤除法算式的意义和读法。

12 ÷ 4 = 3
被平均分的总数（）平均分的份数每份分得个数
读作：（）。

⑥完成书上第13页“做一做”。

2、练习设计：
①分一分，填一填。

（1）
有（）个桃子，平均放在（）个盘子里，每个盘子放（）个。

÷ =
（2）
把（）棵白菜平均分给（）只小兔，每只小兔可以分到（）棵。

÷ =
②把12个可以平均分成几堆，每堆有几个，列式写一写。

÷ = ÷ =
③看图在横线上写出除法算式。

第二单元表内除法（一）——认识除法的各部分名称
项目内容
温故
知新
1、把10个每2个分成一份，可以分成几份？（列出除法算式）
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第14页(预习例5，完成书上例5后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：有（）个竹笋，每（）个放一盘。

②问题是：能放几盘？
③每4个放一盘，就想（）里面有几个（）。

④可以实际分一分，每次拿（）个竹笋放到1个盘子里。

正好可以放到（）个盘子里。

⑤用除法算式表示。

20 ÷ 4 = 5
被平均分的总数每份的个数平均分的份数
在这个除法算式里，被平均分的总数叫做（），每份的个数叫做（），平均分成的份数叫做（），即：
20 ÷ 4 = 5
被除数除数商
⑥完成书上第14页“做一做”。

2、练习设计：
①精挑细选。

（1）除数是5的算式是（）A.5÷1=5 B.15÷5=3 C.10÷2=5
（2）16÷4表示（）A.把16分成4份 B.把4平均分成16份 C.把16平均分成4份（3）6÷3=2读作（）
A.6除3等于2
B.3除以6等于2
C.6除以3等于2
②分一分，填一填
每份2个，可以分成（）份。

÷ =
每份8个，可以分成（）份。

÷ =
预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？
项目内容
温故
知新
1、把12个圆形卡片平均分一分，并写出除法算式。

心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第18页(预习例1，完成书上例1后完成以下思考）
①我找到的信息是：有（）个桃，每只小猴分（）个。

②问题是：可以分给几小猴？
③可以列出除法算式（）。

④采用连减的方法求商。

每只小猴分3只，则第一只小猴拿3个，还剩（）；
第二只小猴拿3个，还剩（）；
第三只小猴拿3个，还剩（）；
第四只小猴拿3个，还剩（）；正好分完。

所以12÷3=（）（只）
⑤根据乘法算式求商。

想：1只小猴分1×3=3（个）；2只小猴分（）（个）；3只小猴分（）（个）；4只小猴分（）（个），正好分完，所以12÷3=（）（只）。

⑥根据乘法口诀求商。

求12里面有几个3，就想（）得12，根据口诀（）所以12÷3=（）（只）
三种分法的结果都相同。

⑦完成书上第18页“做一做”。

2、练习设计：
①看图写算式。

（1）
（）×（）=（）（）×（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
②拍皮球
（2）
（1）一共有多少个小朋友在拍皮球？（）×（）=（）
（2）平均分成2组，每组有几人？（）÷（）=（）
（3）每3人分成一组，可以分成几组？（）÷（）=（）
项目内容
温故知新1、看图写算式。

（）×（）=（）
（）÷（）=（）
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第19页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：厨师要蒸（）屉包子，每屉（）个。

②问题是：（1）一共要蒸多少个包子？（2）一共有24个包子，如果每屉装4个，可以装几屉？（3）一共有24个包子，如果要6屉装完，每屉装几个？
③求一共装多少个包子，就是求（）个（）是多少，用乘法计算。

4×6=24，用口诀（）。

④一共有24个包子，如果每屉装4个，可以装几屉？
就是想（）里面有几个（），用24÷4，可以根据乘法口诀：四（）二十四，得出商是6。

⑤一共有24个包子，如果要6屉装完，每屉装几个？
就是把（）平均分成（）份，求每份是多少。

用24÷6，根据乘法口诀：（）六二十四，得出商是4。

⑥完成书上第18页“做一做”。

2、练习设计：
①找朋友（把用同一句口诀的连起来）。

②看图写算式。

（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）
（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）③看口诀写两道乘法算式和两道除法算式。

五六三十
（）×（）=（）（）×（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）30÷5 24÷4 12÷2 15÷3 8÷2 6×3
5×5 30÷6 24÷6
15÷5
18÷3 25÷5
12÷6 8÷4
项目内容
温故知新1、列式解答。

（1）12根小棒，平均分成3份，每份几根？（2）12根小棒，每4根分一份，可以分成几份？
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第23页(预习例3，完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：要把（）只蚕宝宝，平均放到（）个纸盒里；（）只蚕宝宝，每（）个蚕宝宝放到一个纸盒。

②问题是：（1）每个纸盒放几只？（2）要用几个纸盒？
③要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只。

因为是（），求每个纸盒放几只，就是求（）。

用除法计算，即：15÷3=5（只）
④15只蚕宝宝，每5只蚕宝宝放一个纸盒，要用几个纸盒，就是求（）里面有几个（）。

用除法计算，即：15÷5=3（个）
⑤我可以检验计算结果是否正确。

除法是（）的逆运算，可以用（）检验除法的计算是否正确。

每盒5只，3盒就是15只，说明计算正确；3个纸盒，每个5只，一共15只，说明结果正确。

2、练习设计：
①小狗啃骨头。

（1）把这些骨头平均分给4只小狗，每只小狗可以分（）根。

（）÷（）=（）（根）
（2）每只小狗分2根骨头，这些骨头可以分给（）只小狗。

（）÷（）=（）（只）
②平均每盘放几个？（在横线上列出算式）
答：
预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？
第三单元图形的运动（一）——轴对称项目内容
温故知新1、把一张长方形纸对折，在折好的一侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下来，在打开。

你发现了什么？
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第29页(预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：树叶、蝴蝶和天安门有（）的特点。

②这些图形有什么特点？
③可以通过（）和（）的方法判断图形的特点。

④树叶、蝴蝶和天安门城门沿中间两部分，左右（），如果对折，两部分能够（）。

即:
⑤像树叶、蝴蝶和天安门城门这样，如果一个图形沿着（）对折，两侧的部分能够（），这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做轴对称图形的（）。

⑥我能找到这样的图形。

它们都是（）图形。

⑥完成书上第29页“做一做”。

2、练习设计：
①下面的哪些图形是轴对称图形？在（）里打“√”
（）（）（）（）（）（）（）（）
②选择
（1）下面图形中，对称轴最多的是（）
A. B. C.
（2）下面不是轴对称图形的是（）
A. B. C.
（3）下面图形中，有无数条对称轴的是（）
A. B. C.
③你能找出下面对称图形的另一半吗？圈一圈。

第三单元图形的运动（一）——平移和旋转项目内容
温故知新1、用“平移”和“旋转”填空。

（1）观光梯的升降是（）现象。

（2）旋转木马是（）现象。

心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第30页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：观光梯在（）运动，缆车和推拉门在（）运动。

②问题是：观光梯、缆车和推拉门都有什么共同特点？
③在运动过程中，它们的（）和（）都不发生变化，我们把这样这样的运动叫做平移。

④生活中平移的现象有很多。

写出下列情境中的平移现象。

（）（）（）（）（2）阅读数学书第30页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：小房子通过（）可以相互重合。

②问题是：在这6座小房子中，哪几座小房子通过平移可以相互重合？
③6座小房子的（）和（）完全相同，但（）不完全相同。

④（）的形状、大小和方向完全相同，所以通过平移后能够相互重合。

⑤完成书上第30页“做一做”。

（3）阅读数学书第31页(预习例3，完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：风车、旋转小飞机和直升飞机螺旋桨都在（ )。

②问题是：你能发现它们的转动都有什么特点吗？
③风车、旋转小飞机和直升飞机螺旋桨都是绕（）或（）转动的。

④一个物体如果能够绕一个点（或一条直线）做圆周运动，这种运动现象叫做（）。

⑤完成书上第31页“做一做”。

2、练习设计：
①下面哪些萝卜可以通过平移与涂色部分重合？把它们涂上你自己喜欢的颜色。

②下面现象中平移的画“”，旋转的画“”。

第三单元图形的运动（一）——剪一剪项目内容
温故知新1、用“平移”和“旋转”填空。

（3）观光梯的升降是（）现象。

（4）旋转木马是（）现象。

心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第32页(预习例4，完成书上例4后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：通过把长方形纸（），可以剪出（）的小人。

②问题是：经过怎样的对折，才能剪出4个手拉手的4个小人？
③每个小人都是（）图形，而且要剪出的4个人还不能断，所以画图时要靠近（）的一面。

④剪1个小人的方法。

拿一张长方形纸（），在靠近（）的一边画半个小人，然后沿线剪下来，把纸展开，就得到1个小人。

⑤剪2个小人的方法。

拿一张长方形纸（），在靠近（）的一边画半个小人，然后沿线剪下来，把纸展开，就得到2个小人。

⑥剪4个小人的方法。

拿一张长方形纸（），在靠近（）的一边画半个小人，然后沿线剪下来，把纸展开，就得到4个小人。

2、练习设计：
①根据对称轴画出下面的图形的另一半。

②下面的轴对称图形是从哪张长方形纸上剪下来的，请连一连。

项目内容
温故知新1、把口诀补充完整。

三（）十八七（）五十六八（）七十二（）九四十五五（）四十七（）六十三
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第38页(预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：一共有（）列旗子，每列（）面。

②问题是：（1）一共有多少面旗子？（2）有56面旗子，挂成7列，每列挂几面？
（3）有56面旗子，每列挂8面，可以挂几列？
③求一共有多少面旗子，用（）乘（）。

④根据列数乘每列的面数等于总面数，列式为：7×8，根据口诀（）算出积。

即：7×8=56（面）
⑤要求56面旗子挂成7列，每列挂几面，就是把（）平均分成7份，求每份是多少，用除法计算。

列式为：56÷7。

想7和几相乘的56，根据乘法口诀七（）五十六，求出商。

即：56÷7=8（面）
⑥要求56面旗子，每8面挂一列，可以挂成几列，就是求（）里面有几个8，用除法计算。

列式为：56÷8。

想8和几相乘的56，根据乘法口诀（）八五十六，求出商。

即：56÷8=7（列）
⑦完成书上第38页“做一做”。

2、练习设计：
①根据口诀写算式。

（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）②看图写算式。

（）×（）=（）（）×（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
③连一连
四七二十八
六八四十八
五七三十五
32÷8 56÷7 28÷4
7 4 8
项目内容
温故知新1、根据口诀写算式。

四七二十八（）×（）=（）（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第39页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：一共有（）个彩气球，摆成了（）行，每行（）个。

②问题是：（1）27个气球，摆成3行，每行摆几个？
（3）27个气球，每行摆9个，可以摆几行？
③27个气球，摆成3行，求每行摆几个，就是把（）个气球平均分成（）份，可以用除法计算。

列式为：27÷3。

想3和几相乘的27，根据乘法口诀三（）二十七计算出商。

即：27÷3=9（个）
④27个气球，每行摆9个，求可以摆几行，就是求（）里面有几个（），用除法计算。

列式为：27÷9。

想9和几相乘的27，根据乘法口诀（）九二十七计算出商。

即：27÷9=3（行）
⑥完成书上第39页“做一做”。

2、练习设计：
①根据口诀写出相应的乘法和除法算式。

六九五十四八九七十二九九八十一
②连一连
③想一想，算一算。

32÷8 32÷8 32÷8
32÷8 32÷8
32÷8 32÷8
32÷8
4
4
4
4
已经拔了54个萝卜。

分给
小伙伴每人9个，能分给多
少个小伙伴？
第四单元表内除法（二）——解决问题项目内容
温故知新1、同学们布置会场，需要搬8张桌子（一张桌子需要两个才能搬动），16把椅子（一人可以搬两把椅子），如果一次搬完，各需要多少名同学？
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第42页(预习例3，完成书上例3后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：每个小熊（）元，每个地球仪（）每个皮球（）元。

②问题是：56元可以买几个地球仪？
③先找出（）的价钱，在求购买的个数。

④每个地球仪8元，求56元可以买几个地球仪，就是求（）里面有多少个（），用除法计算。

列式为：56÷8。

想8和几相乘的56，根据乘法口诀（）八五十六，可以求出购买地球仪的个数。

即：56÷8=7（个）
检验时，想每个地球仪8元，7个地球仪就是（）8元，用乘法计算，7×8根据口诀七八五十六得出积是56，和购买的总价钱（），说明计算正确。

（2）阅读数学书第42页(预习例3“想一想”，完成书上例3“想一想”后完成以下思考）
①我找到的信息是：要买（）辆小汽车，花的总钱数是（）元。

②问题是：每辆小汽车多少元？
③24元买了6辆小汽车，要求一辆小汽车的价钱，就是把购买6辆小汽车的（）平均分成6份，（）就是一辆小汽车的价钱。

把24平均分成6份，用除法计算。

列式为：24÷6。

想6和几相乘的24，根据乘法口诀（）六二十四求出商。

即：24÷6=4（元）
2、练习设计：
①把口诀和算式连一连。

②算一算。

45÷9 14÷2 36÷6 8×9 54÷6
六九
五十四
五九
四十五
14÷7 72÷8 5×9 54÷9
二七
十四
六六
三十六
八九
七十二
6×6
（1）42元可以买几个手电筒？
（2）买4副羽毛球拍的钱能买几个手电筒？
项目内容
温故知新1、你能直接写出下列各式的得数吗？
16+5－10＝ 16－5+10＝ 12－8+10＝
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第47页(预习例1（1），完成书上例1（1）后，完成以下思考）
①我找到的信息是：图书阅览室里上午有（）人，中午走了（）人，下午又来了（）人。

②问题是：阅览室里下午有多少人？
③求阅览室里下午有多少人，就是要找出阅览室人数的变化情况。

原有的人数减去（），加上（）。

④我会分步计算：先求中午还剩多少人，用上午的人数减去（）即：53－24＝29（人）。

再求阅览室里下午有多少人，用中午剩下的人数加上（），即：29+38＝67（人）。

⑤列综合算式解答：直接用上午的人数减去（），再加上（），即：53－24+38。

这样的算式叫做（），计算时按照（）的顺序计算。

为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。

即：
53－24+38
＝29+38
＝67（人）
（2）阅读数学书第47页(预习例1（2），完成书上例1（2）后完成以下思考）
①我找到的信息是：计算15÷3×5。

②问题是：怎样计算15÷3×5？
③这道题中只含有乘、除法，属于（）运算，按照（）的顺序计算。

先计算15÷3＝（），再计算5×5＝（）。

为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。

即：
15÷3×5
＝5×5
＝25
④完成书上第47页“做一做”。

2、练习设计：
①下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。

63-25+37 48+25-17 24÷4×2 =63-62 =73-17 =24÷8
=1 =56 =3
②面包师傅上午做了52个面包，下午做了37个面包。

项目
内容
温故知 新 1、计算下面各题。

32－8÷2＝ 20＋16÷4＝ 30－4×5＝
心 中 有 数
1、读书指导：
（1）阅读数学书第49页(预习例3，完成书上例3后，请尝试完成以下思考题，） ①我找到的信息是：计算含有小括号的混合运算的运算顺序是先算（ ）里面的。

②问题是：计算7×（7－5）和（77－42）÷7。

③计算7×（7－5）。

这道题有小括号，先算小括号里面的（ ），7－5＝2，再算小括号外面的（ ），7×2＝14。

即： 7×（7－5） ＝7×2 ＝14
④计算（77－42）÷7。

这道题有小括号，先算小括号里面的（ ），77－42＝35，再算小括号外面的（ ），35÷7＝5。

即： （77－42）÷7 ＝35÷7 ＝5
⑤ 完成书上第49页“做一做”。

2、练习设计：
①先填空，在列综合算式。

3 + 6 65 - 41
9 × （ ） （ ） ÷ 8
（ ） （ ）
综合算式： 综合算式： ②算一算。

45÷（3×3） （75-12）÷7 23+8×5 （68-47）÷3
③1个手提包的价钱比一个订书机贵多少元？
预习 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？18元
3个共用了24元
第五单元混合运算——解决问题项目内容
温故知新1、计算下列各题。

56－（23+8）＝（24-18）×9＝（14+35）÷7＝ 36÷（3×3）＝
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第53页(预习例4，完成书上例4后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：面包师傅一共要烤（）个面包，已经烤好了（）个，每次能烤（）个。

②问题是：剩下的还要烤几次？
③可以用色条图表示信息和问题，即：
由色条图可找出数量关系：还要烤的次数＝（要烤面包的总个数－已烤的个数）÷（）个数。

④用分步计算：先求（）多少个没有烤，90－36＝54（个）；再求（）还要烤几次，54÷9＝6（次）。

⑤列综合算式：先求还剩下多少个没烤，用（）计算，而且要先计算，列式时要加上（）。

即：
（90－36）÷9
＝54÷9
＝6（次）
⑥完成书上第54页“做一做”。

2、练习设计：
①需要几辆这样的面包车？
②平均每只松鼠分得几颗松子？
③一本童话大王有80页。

小明每天看7页，看了8天，小明还有多少页没看？
项目内容
温故知新1、在（）里最大能填几？
（）×7＜29 （）×5＜26 （）×3＜13 （）×8＜47
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第60页(预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：把（）个草莓和（）个草莓分别每（）个摆一盘，摆一摆。

②问题是：你有什么发现？
③每2个摆一盘，就是每（）个分成一份。

④左边的6个草莓，2个摆一盘。

6里面有（）个2，所以可以摆（）盘，列除法算式是：6÷2＝（）（盘）。

⑤右边的7个草莓每2个摆一盘，摆了（）盘，还剩下（）个。

列除法算式是：7÷2＝（）（盘）……（）（个）。

⑥像7个草莓，每2个摆一盘，摆了3盘，还剩下1个这样，当平均分有剩余而且不能再分的时候，就把剩余的数叫做（），这样有余数的除法叫做（）除法。

即：
7÷2＝3（盘）……1（个）
余数
⑦有余数的除法中，商和余数的单位名称有时会（）。

⑧完成书上第60页“做一做”。

2、练习设计：
①
有15只小鸭，每2只分成一份，可以分成（）份，还剩（）只。

15 ÷（）=（）（份）……（）（只）
有15只小鸭，平均分成7份，每份有（）只，还剩（）只。

15 ÷（）=（）（只）……（）（只）
②20元钱，可以买几本笔记本，还剩多少钱？
③小兔妈妈有22颗白菜，平均分给4只小兔，每只小兔分几颗？还剩几颗？
表示平均分完后剩下的那部分
3元
项目内容
温故知新1、用竖式计算。

19÷6＝ 28÷3＝ 45÷6＝ 33÷5＝ 67÷9＝
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第67页(预习例5，完成书上例5后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：（）个学生去划船，每条船最多坐（）人。

②问题是：他们至少要租多少条船？
③“至少”的意思是船要能承载所有的学生，而且租船的数量必须是（）。

④ 22个学生去划船，每条船最多坐4人。

要求他们至少要租多少条船，就是求（）里面有几个（），列式为（）。

22÷4=5（条）……2（人）
22人租5条船还剩下2人，所以还要再租一条船，即一共租5+1＝6（条）。

⑤检验：每条船坐4人，6条船可以坐4×6＝24（人），24＞22，所以他们至少要租（）条船。

⑥完成书上第67页“做一做”。

2、练习设计：
①看图列式。

（）÷（）=（）（堆）……（）（根）（）÷（）=（）（组）……（）（支）②至少需要几个盘子？
③“手拉手”活动中，同学们带来了一些水果。

苹果梨桃香蕉
28个 35个 20个 48个
用3个苹果、4个梨、3个桃、5个香蕉可以拼成一个水果篮，这些水果最多可以拼成多少个这样的水果篮？
5
20
22
4
2
项目内容
温故知新1、用竖式计算。

19÷6＝ 28÷3＝ 45÷6＝ 33÷5＝ 67÷9＝
心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第68页(预习例6，完成书上例6后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：按照（）的规律摆小旗。

②问题是：这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
③用画图法摆小旗。

④用除法计算。

找出小旗的排列规律：黄、红、红；黄、红、红；……
观察图发现：每（）面小旗为一个循环小组，13面小旗可以分为（）组，还剩余（）面，那么对应着一组小旗中的第（）面，根据排列规律，这面小旗应该是（）色；余数是2时，对应着一组小旗的第（）面小旗，根据排列规律，这面小旗是（）色；余数是0时，对应着一组小旗的第（）面小旗，根据排列规律这面小旗是（）色。

列除法算式：16÷3＝5（组）……1（面）
竖式计算：
所以第16面小旗是（）色。

⑤完成书上第68页“做一做”。

2、练习设计：
①有一串彩灯是按照红、绿、黄；红、绿、黄；……为一组的规律排列的，第20个是什么颜色？
（）（）=（）（组）……（）（个）
②五个小朋友在做轮流报数的游戏。

（1）请你预测下面的数分别是谁报的。

15（） 21（） 28（）
在32、33、34、35、36这几个数中，（）是丽
丽报的。

预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：。

5
15
16
3
1
项目内容
温故知新1、数一数。

一十一十地数，从10数到100；五个五个地数，从50数到95。

心中有数1、读书指导：
（1）阅读数学书第75页(预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题）
①我找到的信息是：可以用（）的方法数数。

②问题是：相邻的计数单位之间有什么关系？
③一个一个地数，10个一是（），一十一十地数，10个十是（），一百一百地数，10个一百是（）。

④千是比百大的计数单位，每相邻的两个计数单位之间的进率是（）。

⑤完成书上第76页“做一做”。

（2）阅读数学书第76页(预习例2，完成书上例2后完成以下思考）
①我找到的信息是：这些圆点比（）多。

②问题是：有多少个圆点？
③要求出一共有多少个圆点，可以先一十一十地数，10个十就是（），再把100个圆点圈成一组。

圈出几组就是几个（）；再数出剩下的整十数和剩下的几个。

最后把所有的圆点合在一起，就是一共有多少个圆点。

即：2个百是二百，3个十是三十，与5个一合起来是（）个圆点。

④用小棒表示：
也就是说这个数有2个（）、3个（）和5个（）组成。

⑤用计数器表示这个数：
⑥完成书上第77页“做一做”。

2、练习设计：
①读计数器填空。

写作：（）写作：（）
读作：（）读作：（）
它是由（）个百（）个十（）它是由（）个百（）个一组成。

（）个十（）个一组成。

预习通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？。