辽宁省大连经济技术开发区得胜高级中学人教版高一物理必修二:6.1行星的运动同步测试题

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人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动 36张ppt

人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动 36张ppt

1
1.02×1013
月球
0.3844 27.322 1.02×1013
二、开普勒行星运动三定律
开普勒第三定律:(周期定律) 所有行星的轨道的半长轴的立方和公转周期的平方成正比。
a3/T2=K
a
R3 =k
T2
1619年 《宇宙和谐论》
注:该定律不但适用于行星绕太阳的运动, 也适用于卫星绕行星的运动。
人教版普通高中课程标准教材物理必修2
第六章 第1节 行星的运动
豫章中学 董萍
浩瀚的宇宙
对天体的运动,历史上有过“地心说”和“日心 说”两种对立的认识。发生过激烈的斗争。
随着科学技术的不断 发展,哪种学说更加具 有说服力呢?
地心说
日心说
一、古人对天体运动的看法及发展过程

托勒密,伟大的古代天文学家
课堂练习
1、下列说法正确的是( )
A.地球是宇宙的中心,太阳、月亮及其他 行星都绕地球运动 B.太阳是宇宙的中心,所有天体都绕太阳运 动 C.太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕 太阳运动 D.“地心说”和哥白尼提出的“日心说” 现在看来都是不正确的
课堂练习
2.宇宙飞船围绕太阳在近似圆形的轨道上运动, 若轨道半径是地球轨道半径的9倍,则宇宙飞船 绕太阳运行的周期是 ( )
火星
228
87.97 225 687
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018
地球 土星 木星
149 1426 778
365 10759 4333
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018
K是一个常量,与中心天体有关,与行星无关;
中心天体不同,K值不同。
人造卫星 地球 0.0424

人教版高中物理必修2第六章6.1行星的运动(共19张PPT)(优质版)

人教版高中物理必修2第六章6.1行星的运动(共19张PPT)(优质版)

挑战者号爆炸的悲剧
“发现”号航天飞机被“背回”美国佛罗里达州肯尼迪航天中心
从1981年至1993年底,美国 一共有5架航天飞机进行了59 次飞行,其中哥伦比亚号15 次,挑战者号10次,发现号 17次,亚特兰蒂斯号12次, 奋进号5次。
美国当地时间2003年2月1日,哥伦比亚号航天飞 机在返回地球时坠毁,图为失事的哥伦比亚号航 天飞机解体后掉落在地上的一块球状残骸。
K是一个只决定于被绕天体(中心天体)质量的物理量
R
想一想
你能否例举一些事实或设计一个实验来说明:
⑴ 是地球绕太阳转动而不是太阳绕地球转动。
⑵ 地球绕太阳转动是椭圆轨道而不是正圆轨道。
卫星绕行星运转,行星带着它们的卫星绕太阳运转, 整个太阳系绕银河系中心运转,银河系这个整体也在 运动。并不存在一个绝对的运动中心,运动本身也是 相对的。"太阳"不过是银河系中一千多亿颗恒星中的 一员罢了!
课堂小结
一、地心说与日心说
地球是中心→地球偏心→ 太阳是中心→宇宙无限 (科学精神推动了认识发展)
二、行星运动定律
1、轨道定律:椭圆 2、面积定律 3、周期定律: R 3/ T2 =k
(K是一个只与中心天体质量有关的物理量)
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

新人教版中学物理必修二:6-1行星的运动 课件(共25张PPT)

新人教版中学物理必修二:6-1行星的运动 课件(共25张PPT)

需要注意:
(1)开普勒定律不仅适用于行星,也适用于卫星,只不过此时比值 k 是由 行星质量所决定的另一恒量.
(2)行星的轨道都跟圆近似,因此计算时可以认为行星是做匀速圆周运 动.
(3)开普勒定律是总结行星运动的观察结果而总结归纳出来的规律,它们 每一条都是经验定律,都是从观察行星运动所取得的资料中总结出来 的.
若是匀速圆 周运动……
开普勒(德国)
第 谷(丹麦)


四年多的刻苦计算 → 8分的误差 ←二十年的精心观测

否定19 种假设

行星轨道为椭圆
假设地球绕太阳的运动是一个椭 圆运动,太阳在焦点上,根据曲线运动的 特点,得在秋分到冬至再到春分的时 间比从春分到夏至再到秋分的时间短, 所以秋冬两季比春夏两季要短。
7.1《行星的运动》
教学目标
❖ 知识与技能
❖ 1.知道地心说和日心说的基本内容.
❖ 2.知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在 椭圆的一个焦点上.
❖ 3.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周 期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关, 但与太阳的质量有关.
❖ 4.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的,真理 是来之不易的.
所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周 期的二次方的比值都相等。
表达式:
半长轴
a3 =k
T2 行星绕太阳公转的 周期
探究2:
行星 半长轴(x106km) 公转周期(天)
水星
57
87.97
金星
108
225
地球
149
365
火星
228
687
木星
778

人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动(共30张PPT)

人教版高一物理必修2第六章  6.1行星的运动(共30张PPT)
1.地心说
代表人物: 托勒密
观点: 地球是宇宙的中心,是静
止不动的,太阳、月亮以及其 他行星都绕地球运动。
地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说,它最初由古希腊学者欧多克斯在公元 前三世纪提出,后来经托勒密(90-168)进一步发展而逐渐建立和完善起来。
托勒密的天体模型之所以能够流行千年,是有它的优点和历史原因的。
训练4、设月球绕地球运动的周期 为27天,则月球中心到地球中心的 距离R1与地球的同步卫星到地球中 心的距离R2之比即R1∶R2为( B ) A.3∶1 B.9∶1 C.27∶1 D.18∶1
训练5、如图所示是行星 m 绕恒星 M 运动的情况
示意图,则下列说法正确的是( C )
A.速度最大点是B点 B.速度最小点是C点 C.m从A到B做减速运动 D.m从B到A做减速运动
①水星、木星、金星、火星、土星五颗行星和地球一 样,都在圆形轨道上匀速率地绕太阳公转。
②月球是地球的卫星,它在以地球为中心的圆轨道上, 每月绕地球转一周,同时跟地球一起绕太阳公转。
③地球每天自转一周,天穹实际上不转动,因地球自 转才出现日月星辰每天东升西落的现象。
④恒星和太阳间的距离十分遥远,比日地间的距离要 大得多。
约在公元前260年,古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出了日心说的观 点。但真正发展并完善日心说的,是来自波兰的哥白尼(1473-1543)。
你从哥白尼身上学到了什么?
材料1:哥白尼坚信宇宙与自然是美的,而美的东 西是简单与和谐的。 对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。
哥白尼认为,地球不是宇宙的中心,而是一颗普通行 星,太阳才是宇宙的中心,行星运动的一年周期是地球 每年绕太阳公转一周的反映。主要内容是:
十六世纪“日心说”创立之前的一千多年中,“地心 说”一直占统治地位,并长期为教会所利用,宣称恒星 天上面是最高天,也就是天神的住所。由于这一学说没 有反映行星运动的本质,经不起长时间的观测检验,后 来为哥白尼“日心说”所推翻。

人教版物理必修二 6.1《行星的运动》 (共30张PPT)

人教版物理必修二 6.1《行星的运动》 (共30张PPT)

(图钉)上,以铅笔拉紧绳子所
画出的图形即为椭圆。这两个定
点称为此椭圆的两个焦点。从椭
圆上任一点至两焦点的距离之和
为一定值,既 PF1 P常F2数。O点
为对称中心点, OM称为O半N长 a
轴;
称O为R半短OS轴;b
OF1 OF2 c
【问题】:第一定律说明了行星运动轨 迹的形状,那不同的行星绕 大阳运行时椭圆轨道相同吗?
【牢记】:不同行星绕太阳运行的椭圆 轨道不一样,但这些轨道有 一个共同的焦点,即太阳所 处的位置。
ks5u精品课件
开普勒行星运动的三大定律
开普勒第二定律:(面积定律)
对于任意一个行星来说,它与太 阳的连线在相等的时间里扫过的面
M
N
积相等。SAB=SCD=SEK
试比较近日点和远日点地球的速度大小? 试求出近日点和远日点地球的速度大小的比值?
第六章 万有引力与航天
仰望星空
我仰望星空,
我仰望星空
它是那样寥廓而深邃; 它是那样自由而宁静;
那无穷的真理,
那博大的胸怀,
让我苦苦地求索、追随。 让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空, 它是那样庄严而圣洁; 那凛然的正义, 让我充满热爱、 感到敬畏。
我仰望星空, 它是那样壮丽而光辉; 那永恒的炽热, 让我心中燃起希望的烈 焰、响起春雷。
(2)彗星轨道的半长轴R1约等于地球公转半 径R2的18倍。
课堂训练
2、神舟六号沿半径为R的圆周绕地球运动,其
周期为T,如果飞船要返回地面,可在轨道上的某 一点A处,将速率降低到适当数值,从而使飞船
沿着以地心为焦点的特殊椭圆轨道运动,椭圆和 地球表面在B点相切,如图所示,如果地球半径 为R0,求飞船由A点到B点所需的时间。

高中物理人教版必修二 6.1行星的运动 (共33张PPT)

高中物理人教版必修二 6.1行星的运动 (共33张PPT)

定律
的二次方的比值都相等
知识点 3

行星运动的一般处理方法
行星的轨道与圆十分接近,在中学阶段的研究中我们按道十分接近圆,太阳处在_______
2.对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角速度(或线速度大小) 不变 匀速圆周 运动。 ________ ,即行星做___________
平方 立方 3.所有行星轨道半径的__________ 跟它的公转周期的__________ 的比值都
r3 2= k T 相等。表达式:__________。
【基础题组自测】

[判一判]
(1)太阳是整个宇宙的中心,其他天体都绕太阳运动。( × ) (2)太阳系中所有行星都绕太阳做匀速圆周运动。( × ) (3)太阳系中所有行星都绕太阳做椭圆运动,且它们到太阳的距离 各不相同。( √ )

(4)太阳系中所有行星都绕太阳在同一个平面内运动。( × )
(5)太阳系中越是远离太阳的行星,运行周期就越大。( √ )
[选一选] (多选)16 世纪,哥白尼根据天文观测的大量资料,经过 40 多年的天文观测 和潜心研究,提出“日心说”的如下四个基本论点,这四个论点目前看存在缺陷 的是 ( ABC ) A.宇宙的中心是太阳,所有行星都绕太阳做匀速圆周运动 B.地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球是绕地球做匀速圆周运动的 卫星,它绕地球运转的同时还跟地球一起绕太阳运动 C.天空不转动,因为地球每天自西向东转一周,造成太阳每天东升西落的 现象 D.与日地距离相比,恒星离地球都十分遥远,比日地间的距离大得多
第六章 万有引力与航天
1.行星的运动

日出日落,斗转星移,神秘的宇宙 壮丽璀璨……

当我们远古的祖先惊叹星空的玄妙 时,他们就开始试图破译日月星辰 等天文现象的奥秘……到了17世纪 牛顿以他伟大的工作把天空中的现

人教版高中物理必修2 6.1行星运动课件(共23张ppt)

人教版高中物理必修2 6.1行星运动课件(共23张ppt)
那最神圣恒久而又日新月
异的,那最使我们感到惊
奇和震撼的两件东西,是
天上的星空和我们心中的
道德律。 _
康德 ———
一、 “地心说”与“日心 说”:
• 1、“地心说”的基本观点是什么? • 2、“日心说”的基本观点是什么? • 3、“地心说” 为什么能统治较长的时间? • 4、“日心说”的进步体现是什么? • 5、哥白尼日心说为什么在发表一个世
•长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 进者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。 久的一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知, 幸福的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯,可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目 受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服 ,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。��

人教版高一物理必修二第六章6.1《行星的运动》课件(共25张PPT)

人教版高一物理必修二第六章6.1《行星的运动》课件(共25张PPT)
6.1 恒星的运动
古人对天体运动有 哪些看法?
一、地心说与日心说
托 勒 密 ( 公 元 90— —168 年 ) 认 为 地 球是宇宙中心, 任何星球都围绕 地球旋转。
托勒密 的地心 体系
16 世 纪 , 波 兰 天 文学家哥白尼根 据天文观测的大 量 资 料 经 过 40 多 年的天文观测和 潜心研究,提出 “日心体系”宇 宙图景
近处速 度快
远处速 度慢
用图钉和细绳画椭圆
开普勒第三定律:
所有行星的椭圆轨道的半长轴的
三次方跟它的公转周期的二次方的比
值都相等。
表达式: a3 T2
半长轴
=k
行星绕太阳公转 的周期
半长轴a
长轴 短 轴
探究:
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星
海王星
半长轴(x106km) 57 108 149 228
哥白尼的 《天体运行 论》及其使 用过的观测、 计算仪器复 制品
这是哥白 尼根据观 测绘制的 月球表面
哥白尼的 日心说
哥白尼 的铜像
地心说和日心说
地心说 日心说
代表人物 托勒密
地球是宇宙的
基本论点 中心,是静止
不动的
哥白是宇宙的中
动遇到了困难
心,行星绕太阳的 运动轨道不是圆
公转周期(地球日) 87.97 225 365 687
K值
3.36×1018 3.35×1018 3.31×1018 3.36×1018
778
4333
1426
10759
2869
30686
4495
60188
同步卫星 月球
0.0424 0.3844
1 27.322

人教版高一物理必修二:6.1《行星的运动》优质课件(共24张PPT)

人教版高一物理必修二:6.1《行星的运动》优质课件(共24张PPT)

开 普 勒 行 星 运 动 定 律
开 普 勒 第 二 定 律
对于每一个行星而言,太阳和行星的联 线在相等的时间内扫过相等的面积
思考
行星运行的速度变化有什么规律呢?
离太阳近时速度快,离太阳远时速度慢.
开 普 勒 行 星 运 动 定 律
开 普 勒 第 三 定 律
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公 转周期的二次方的比值都相等
探究二、开普勒行星运动定律建立的过程
1、古人认为天体做什么运动? 2、开普勒的导师是谁,他认为天体做什么样 的运动? 3、开普勒开始认为天体做何运动? 4、开普勒最后研究的结论是什么?
开 普 勒 行 星 运 动 定 律
开 普 勒 第 一 定 律
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆, 太阳处在所有椭圆的一个焦点上
高中阶段对行星运动的近似化研究
①多数大行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太阳处 在圆心. ②对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角速度 (线速度)大小不变,即行星做匀速圆周运动. ③所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次 方的比值都相等. 总体来说,就是把行星的运动看作为匀速圆周运动处 理,对应的半长轴即为圆的半径.
第六章 万有引力与航天
6.1行星的运动
中 国 航 天 英 雄
中 国 航 天 事 业 幕 后 英 雄 代 表
探究一、 地心说与日心说
1.古代人们对天体运动主要有哪些看法? 2.“地心说”的基本观点是什么? 3.“日心说”的基本观点是什么? 4.“日心说”为什么能战胜“地心说”? 试举例说明。 5.“日心说”的观点是否绝对正确?
例题
某行星绕太阳沿椭圆轨道运行,它的近日 点A到太阳的距离为r,远日点B到太阳 的距离为R。若行星经过近日点时的速 度为vA,求该行星经过远日点时的速度 vB的大小。

高一人教版物理必修二课件:《6.1行星的运动》 (共35张PPT)

高一人教版物理必修二课件:《6.1行星的运动》 (共35张PPT)
• B.速度最小点是C点
• C.m从A到B做减速运动
• D.m从B到A做减速运动
• 训练6、有一个名叫谷神的小行星,质量为
m=1.00×1021 kg,它的轨道半径是地球绕
太阳运动半径的2.77倍,求谷神星绕太阳一
周所需要的时间.
课本“36页:问题与练习”1题
训练7、地球公转轨道半径在天 文学上常用来作为长度单位, 叫做天文单位,用来度量太阳 系内天体与太阳的距离。已知 火星公转的轨道半径是1.5天 文单位,根据开普勒第三定律, 火星公转周期是多少天?
绕地球运转的周期之比为

1:2 2
【解析】:
设两人造地球卫星的轨道半径分别为r1、r2,周期 分别为T1、T2,且r1 :r2 =1 :2,则根据开普勒第 三定律
r1 3 r2 3 T12 T22
所 以
T1 T2
r13 r23
1 23
1 22
中 1.行星绕太阳运动的轨道近似
学 为圆,太阳处于圆心。
r3 T2
k
一、两种学说 (人们对天体运动存在两种对立的看法)
请阅读32页第一、二自然段和33-35页“科学足迹” 思考: 两种学说的基本观点是什么?代表人物有谁?
地 心 说
托勒密
地球是宇宙的中心,并且静止不动,太阳、月亮以 及其它行星围绕地球做圆周运动。
日 心 说
哥白尼
太阳是宇宙的中心,并且静止不动,地球和其它行 星都围绕太阳做圆周运动。
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/222021/11/222021/11/222021/11/22

【最新】人教版高中物理必修二:6.1《行星的运动》课件(共16张PPT)

【最新】人教版高中物理必修二:6.1《行星的运动》课件(共16张PPT)

(二)开普勒定律
开普勒第一定律 (轨道定律)
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是 椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点 上。
开普勒第二定律 面积定律
对每个行星而言,行星和太阳的连线在 任意相等的时间内扫过的面积都相等 S A SB SC
近日点
远日点
讨论:近日点的速率与远日点速率哪一个大? 为什么?拓展提高:能求速度之比吗?
布鲁诺
乔尔丹诺.布鲁诺 (Giordano Bruno, 1548 - 1600)是意大利文 艺复兴时期伟大的思想家、 自然科学家、哲学家和文 学家。他勇敢的捍卫和发 展了哥白尼的太阳中心说, 并把它传遍欧洲,被世人 誉为是反教会、反经院哲 学的无畏战士,是捍卫真 理的殉道者。
第谷-丹麦天文学家,开普勒的导师

托勒密的本轮图片
“地心说”和“日心说”
日心说:太阳是宇宙中心并且 静止不动,一切行星都围绕太 阳做圆周运动。 创立者:哥白尼 哥白尼(1473~1543)是波兰 天文学家,他在1510年写成的《浅 说》初稿中,毫不含糊的指出:太 阳是宇宙中的中心体,地球和行星 都围绕着太阳运动,只有月亮才真 正围绕地球旋转。1530年,终于圆 满的完成了日心说的建立工作。于 1543年3月用《天体运动论》书名 出版,否定了在西方统治达一千多 年的以地球为中心的地心说。
开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周 期的二次方的比值都相等。 R3
T
2
k
谢谢
R3 解:由开普勒第三定律 2 k T
可得:
R13 R23 2, 2 T1 T2
R1 T12 (5.19 109 ) 2 3 2 3 30 7 2 R2 T2 (3.16 10 )

新人教版高一物理必修二教学课件 6.1 行星的运动 (共42张PPT)

新人教版高一物理必修二教学课件 6.1 行星的运动 (共42张PPT)
地心说认为:地球位于宇宙的中心。 太 阳、月亮和行星都在一些以地球为中 心的同心球壳中运行。
地球
■地心说(Geocentric Universe)
每个行星都绕着圆运 动,这个圆叫做“本轮”。 而本轮的圆心又环绕着地 球沿着一个叫做均轮的大 圆运动。地球不在均轮的 中心,而偏开一定的距离。 所有行星每天绕地球转动 一周。
开普勒
[做一做] 用图钉和细绳画椭圆
可以用一条细绳和两图钉来画椭圆.如图所示,把白纸镐在木板 上,然后按上图钉.把细绳的两端系在图钉上,用一枝铅笔紧贴着 细绳滑动,使绳始终保持张紧状态.铅笔在纸上画出的轨迹就是椭 圆,图钉在纸上留下的痕迹叫做椭圆的焦点.
想一想,椭圆上某点到两个焦点的距离之和与椭圆上另一点到两 个焦点的距寓之和有什么关系?
四、应用举例
1、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( D )
A、所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动。 B、行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处。 C、离太阳越近的行星运动周期越长。 D、所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期
的二次方的比值都相等。
2、某一人造卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨
运动的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。 3、情感、态度与价值观 (1)澄清对天体运动裨秘、模糊的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法。 (2)感悟科学是人类进步不竭的动力。
教学重点
理解和掌握开普勒行星运动定律,认识行星的运动。学好本节有利于对宇宙中行星的 运动规律的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法,并有利于对人造卫星的学习。
■开普勒-----天空立法者
开普勒出身贫寒,4岁 时患天花损坏了视力,一只手 落下残疾。他在用圆周运动模 型对火星轨道的研究中,七十 余次尝试所得的结果都与第谷 的观测数据有至少8 '的角度 偏差。开普勒对第谷数据的精 确性深信不疑,猜想行星的运 动并非匀速圆周运动。人们长 期以来视为真理的观念第一次 受到了怀疑。此后,他经过多 年的尝试性计算,终于发现并 先后发表了行星运动的三个定 律。他也获得了“天空立法者” 的光荣称号。

人教版高中物理必修二6.1行星的运动(共25张PPT)

人教版高中物理必修二6.1行星的运动(共25张PPT)
A . 只与恒星的质量有关 B. 与恒星的质量及行星的的质量有关 C. 只与行星的质量有关 D. 与恒星的质量及行星的的速度有关
小结: R3/T2=k,无论是对于不同行星绕太阳转还是 对于不同卫星绕同一个行星转,都是合适的, 只是k值不同,k与行星或卫星无关,仅与中 心天体有关。
6.在古代,人们对天体的运动存在着 “地心说” 和“日心说”两种对立 的看法, “地心说”认为_地__球__是宇 宙的中心,是静止不动的; “日心说” 认为__太__阳__是静止不动的;这两种认 识都是_错__误___(正确或错误)的
D T代表行星绕太阳运动、所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动。
B、行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中 心处。
C、离太阳越近的行星运动周期越长。
D、所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周 期的二次方的比值都相等。
5、行星绕恒星的运动轨道如果是圆形,那么运行周期T 的平方与轨道半径r的三次方的比为常数,设T2/r3=k,则 常数k的大小( A )
近处 速度快
远处 速度慢
开普勒第三定律(周期定律) 所有行星
的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方 的比值都相等。
B
A 半长轴R C
R3 表达式:
T2
半长轴
=k
行星绕太阳公转 的周期
小结:
◆开普勒第一定律(轨道定律)
所有行星分别在大小不同的椭圆
太阳
轨道上绕太阳运动,太阳是在这
些椭圆的其中一个焦点上。
B 行星轨道的半长轴越长,公转的周期就越 关于行星的运动,下列说法正确的有是 ( )
太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。 开普勒第三定律(周期定律) 所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。

人教版高一物理必修2 6.1行星的运动 课件(41张PPT)

人教版高一物理必修2 6.1行星的运动 课件(41张PPT)
(1)多数大行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太
阳处在圆心
(2)对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角速
度(线速度)大小不变,即行星做匀速圆周运动
(3)所以行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的
二次方的比值都相等。 总体来说,就是变速椭圆运动作为匀速圆周 运动处理,对应的半长轴即为圆的半径。
课堂小结
1 .地心说与日心说
1、太阳并不是位于椭圆中心,而是位于焦点处。
2、不同行星轨道不同,但所有轨道的焦点重合。
(2)开普勒第二定律 (面积定律)
对于每一个行星而言,太阳和行星的 联线在相等的时间内扫过相等的面积。
(3)开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公
转周期的二次方的比值都相等。
a3 T2
(2)德国物理学家开普勒的研究.
总结了他的导师第谷的 全部观测资料,在他最初研 究时,他得到的结果与第谷 的观察数据相差8′,而当时 第谷公认的误差位2′,开普勒 想,这8/可能就是认为行星绕 太阳匀速圆周运动造成的.后 来他花了四年时间一遍一遍 地进行数学计算,通过计算 这一怀疑使他发现了行星运 动三大定律.
经过长期繁复的计算和无数次失败,他终于发
现了行星运动的第三条定律:“行星公转周期的平
方等于轨道半长轴的立方。”这一结果发表在1619
C. 天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造 成天体每天东升西落的现象。
D. 与日地距离相比,恒星离地球都十分遥远,比日地 间的距离大得多。
分析
所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆, 太阳处在所有椭圆的一个焦点上;行星在椭圆 轨道上运动的周期T和轨道半长轴满足恒量,故 所有行星实际并不是在做匀速圆周运动,整个 宇宙是在不停运动的。

人教版高一物理必修2 6.1行星的运动(共27张PPT)

人教版高一物理必修2 6.1行星的运动(共27张PPT)

2、日心说 (Solarcentric Universe)
随着天文观测不断进步,“地心说”暴露出许多问题。
逐渐被波兰天文学家哥白尼(1473-1543)提出的“日心说”所



波兰天文学家哥白尼经过近四十年的观测和计算,于
1543年出版了“天体运行论”正式提出“日心说”。
古人对天体运动的看法
代表人物 基本论点 缺点
答案:CD
做一做
椭圆上某点到两个焦点的距离 焦点 之和与椭圆上另一点到两焦点 的距离之和有什么关系?
焦点 o 半长轴a
等于2a
保证椭圆的周长不变,当椭圆的形状变圆时,两焦点间的距离 回如何变化?半长轴a的长度呢?
焦点间距离变为0,半长轴减小
开普勒
对任意一个行星来说,它与太阳的连线 在相等的时间内扫过相等的面积。
2009 2010
3月20日 3月21日
6月21日 6月21日
9月23日 9月23日
12月22日 12月22日
分析数据,你得到了什么? 春天:92天 夏天:94天 秋天:84天 冬天:90天
四季的时间是不相等的
地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动
1 、下列说法正确的是( D )
A. 地球是宇宙的中心,太阳、月亮及其他行星都绕地球运动 B. 太阳是宇宙的中心,所有天体都绕太阳运动 C. 太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动 D. “地心说”和哥白尼提出的“日心说”现在看来都是不正确的
687
3.36×10^18
木星
778
4333
3.36×10^18
土星
1426
10759
3.36×10^18
天王星
2870

新人教版高中物理必修二 6.1 行星的运动 课件 (共25张PPT)

新人教版高中物理必修二 6.1 行星的运动 课件 (共25张PPT)

借题发挥 开普勒定律与圆周运动问题综合时,注 意行星靠近太阳的过程中都是向心运动, 速度增加,在近日点速度最大;行星远 离太阳的时候都是离心运动,速度减小, 在远日点速度最小.
【跟踪1】 某行星沿椭圆轨道运行,远日 点A离太阳的
距A.经离vb过=为abAava点,时近日点B离太阳的距离为b,行星 的B.速vb=率为bavvaa,则经过B点时的速率为 C.vb=( abva ).
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
❖ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
倍,那么地球和水星绕太阳运转的线速度 之比是多少?
(假设地球和水星绕太阳运转的轨道是圆)
解析 将地球绕太阳和水星绕太阳的运动都看成匀速圆周
运动,在轨道半径比已知的情况下,要求得线速度比关键是
要得出绕行的周期比.设地球绕太阳运转的周期为 T1,水星 绕太阳运转的周期为 T2,根据开普勒第三定律得RT2131=RT2223.因为
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版高一物理必修2 6.1行星的运动 课件

人教版高一物理必修2  6.1行星的运动 课件

T2
长轴


①行星绕太阳运动都符合:
对于地球和木星,就有:
R地3 R木3 k T地 2 T木 2
注意: 比值K是一个与行星本身无关 的比值,K只与中心天体(恒星)有关
在运用开普勒定律时注意:
开普勒定律不仅适用于行星,也适用于卫星。
(卫星绕行星转动时,k值与行星的质量有关)
行星轨道都是椭圆,与圆近似,在中学阶段研究
注意:1、太阳并不是位于椭圆中心,而是 位于焦点处。
2、不同行星轨道不同,但所有轨道 的焦点重合。
开普勒第二定律:
对任意一个行星来说,它与太阳的连 线在相等的时间内扫过相等的面积。
近处速 度快
远处速 度慢
开普勒第三定律:
所有行星的椭圆轨道的半长轴 的三次方跟它的公转周期的二次 方的比值都相等。
表达式:a3 = k
“日心说”相对“地心说”能 更完美地解释天体的运动,但这两种 学说都不完善。因为太阳、地球等天 体都是运动的,鉴于当时对自然科学 的认识能力,总的说来,“日心说” 比“地心说”更先进。
3、日心说的进一步完善
(1)天才观察者:第谷·布拉赫(1546-1601)
第谷是丹麦的天文学家,是一位出色的预测家,他用了二十 年时间观测记录了行星,月亮,彗星的位置,第谷本人虽然 没有准确描绘出行星运动的规律,但为后人提供了坚实的基 础
发现行完善
(2)天才观察者:开普勒
1609年开普勒在《新天文学》一书中公布了开普勒第一、第二定律; 1619年又公布了开普勒第三定律。
(1).开普勒第一定律 (轨道定律)
所有行星绕太阳运 动的轨道都是椭圆 太阳处在椭圆的一 个焦点上
太阳

焦点
焦点

人教版高一物理必修2第六章6.1 行星的运动(共25张PPT)

人教版高一物理必修2第六章6.1 行星的运动(共25张PPT)

地心说
两种学说的对立
在天文学上,托勒密
集古希腊天文学之大成, 建立地心宇宙观,即托勒 密地心学说。他主张地球 居宇宙中心静止不动,日、 月、行星和恒星均环绕地 球运行,托勒密的地球中 心说支配西方达1500年之 久。地心说认为地球是宇 宙的中心,是静止不动的, 太阳、月亮以及其他行星 都绕地球运动
1
行星的运动
天体运动的图片浏览
在浩瀚的宇宙中有无数大小不一、形态各异的天体,如 月亮、地球、太阳、夜空中的星星……由这些天体组成 的广袤无限的宇宙始终是我们渴望了解、不断探索的领 域。关于天体的运动,历史上有过不同的看法.
地心说
托勒密的“地心说”体系 地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯 在公元前三世纪提出,后来经托勒密(90-168)进一步发展而逐渐建立和 完善起来。
托勒玫(Claudius Ptolemaeus, 约90-168), 一译“托勒密”
■日心说
哥白尼的“日心说”体系 约在公元前260年,古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出了日心说的观点。 但真正发展并完善日心说的,是来自波兰的哥白尼(1473-1543)。
日心说
两种学说的对立
波兰天文学家哥白尼
经过近四年的观测和计算, 于1543年出版了“天体 运行论”正式提出“日心 说”。
开普勒行星定律
开普勒第一定律也叫椭圆轨道定律:所有 行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处 在椭圆的一个焦点上。
开普勒第二定律
对于每一个行星而言,太阳和行星的连线在 相等的时间内扫过相等的面积。
开普勒第二定律 (面积定律)
对于每一个行星而言,太阳和行星的连线在 相等的时间内扫过相等的面积。
若tAB= tCD = tEK ,则sAB= sCD = sEK
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辽宁省大连经济技术开发区得胜高级中学人教版高一物理必
修二:6.1行星的运动同步测试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.下列说法正确的是( )
A .地球是宇宙的中心,太阳、月亮及其他行星都绕地球运动
B .太阳是宇宙的中心,所有天体都绕太阳运动
C .太阳是静止不动,地球和其他行星都绕太阳运动
D .“地心说”和哥白尼提出的“日心说”现在看来都是不正确的
2.下列关于开普勒对于行星运动规律的认识的说法正确的是( )
A .所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆
B .所有行星绕太阳运动的轨道都是圆
C .所有行星的轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相同
D .所有行星的公转周期与行星的轨道的半径成正比
3.理论和实践证明,开普勒行星运动定律不仅适用于太阳系中的天体运动,而且对一
切天体(包括卫星绕行星的运动)都适用.对开普勒第三定律公式3
2R k T
=的理解,下列说法正确的是( )
A .公式只适用于轨道是椭圆的运动
B .式中的k 值,对于所有行星(或卫星)都相等
C .式中的k 值,只与中心天体有关,与绕中心天体旋转的行星(或卫星)无关
D .若已知月球与地球之间的距离,根据公式可求出地球与太阳之间的距离
4.两颗行星的质量分别为m 1和m 2,绕太阳运行的轨道半长轴分别为r 1和r 2,则它们的公转周期之比为( )
A .√r 1r 2
B .r 13
r 23 C .√r 13r 23 D .无法确定 5.某行星沿椭圆轨道运行,远日点离太阳的距离为a ,近日点离太阳的距离为b ,过远日点时行星的速率为v a ,则过近日点时行星的速率为( )
A .b a b v v a =
B .b a v =
C .b a a v v b =
D .b a v =
二、填空题
6.首先发现行星绕太阳运动的轨道是椭圆,揭示行星运动规律的科学家是 ,他是仔细研究了 的观测资料,经过了四年的刻苦计算的基础上总结出来的。

7.古人认为天体的运动是最完美和谐的________运动,后来________发现,所有行星绕太阳运动的轨道都是________,太阳处在________位置上.
8.已知两行星绕太阳运动的半长轴之比为b ,则它们的公转周期之比为________
三、解答题
9.有一行星,距太阳的平均距离是地球到太阳平均距离的8倍,则该行星绕太阳公转的周期是多少年?
10.地球公转运行的轨道半径R =1.49×1011m ,若把地球公转周期称为1年,那么土星运行的轨道半径R =1.43×1012m ,其周期多长?
11.两颗行星的质量分别为m 1和m 2,它们绕太阳运动的轨道半径为R 1和R 2,若m 1=2m 2,R 1=4R 2,则它们的周期之比为多少?
12.飞船沿半径为R 的圆周绕地球运动,如图所示,其周期为T,如果飞船要返回地面,可在轨道上某一点A 处将速率降低到适当数值,从而使飞船沿着以地心为焦点的椭圆轨道运行,椭圆和地球表面相切于B 点,设地球半径为R 0,问飞船从A 点返回到地面上B 点所需时间为多少?
参考答案
1.D
【解析】
A、现在看来,地心说是错误,故A错误;
B、日心说认为太阳是静止不动的,所有天体都绕太阳运行,其实太阳并不是静止不动的,可以知道,日心说比地心说先进,但是也不是完全正确的,故BC错误,D正确。

点睛:地心说认为地球是宇宙的中心,并且是不动的,周围的一切天体都绕着地球转:日心说认为太阳是宇宙的中心,地球是运动的,行星及周围天体都绕着太阳转.
2.A
【详解】
试题分析:开普勒第一定律,所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.开普勒第三定律,所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等.可判断A正确.
解:A、根据开普勒第一定律,所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.故A正确.
B、所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆而不是圆,故B错误.
C、根据开普勒第三定律,所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等,故C错误.
D、与开普勒第三定律,所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转周期的平方的比值都相等矛盾,故D错误.
故选A.
3.C
【解析】
【详解】
A.开普勒第三定律不仅适用于行星绕太阳的运动,也适用于卫星绕行星的运动,所以也适用于轨道是圆的运动,故A错误;
BC.式中的k是与中心星体的质量有关,与绕中心天体旋转的行星(或卫星)无关,故B 错误,C正确;
D.式中的k是与中心星体的质量有关,已知月球与地球之间的距离,无法求出地球与太阳之间的距离,故D错误。

【点睛】
此题需要掌握:开普勒运动定律不仅适用于椭圆运动,也适用于圆周运动,不仅适用于行星绕太阳的运动,也适用于卫星绕行星的运动,式中的k是与中心星体的质量有关的。

4.C
【解析】
【详解】
根据开普勒第三定律:a 3
T2=k,所以r13
T13
=r23
T23
,即T1
T2
=√r13
r23
,C正确.
5.C
【解析】
取极短时间t∆,根据开普勒第二定律得行星与太阳的连线在相等时间内扫过的面积相等,
有:11
22
a b
a v t
b v t
⋅⋅∆=⋅⋅∆,得到:
b a
a
v v
b
=,故选项C正确.
点睛:本题考查对开普勒第二定律的理解和应用能力,在极短时间内,行星与太阳连线扫过的范围近似为三角形.
6.开普勒,第谷
【解析】
由教材可知,德国天文学家开普勒仔细研究了第谷的观测资料经过了四年的刻苦计算的基础上总结出来的。

7.匀速圆周;开普勒;椭圆运动;椭圆的一个焦点
【解析】
古人认为天体的运动是最完美和谐的匀速圆周运动,后来开普勒第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.
点睛:由开普勒第一定律,可知所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上
8.√b3
【解析】
由开普勒第三定律得:a 3
T2
=k,可知它们的公转周期的平方之比等于b3,则它们的公转周期之比为√b3。

点睛:考查开普勒第三定律的应用,注意适用条件是同一个中心天体。

【解析】
根据开普勒第三定律:,即,解得:T行=16T地=22.6年.
思路分析:地球绕太阳运行的周期为1年,由开普勒第三定律=恒量即可求出行星绕太阳运行的周期.
试题点评:本题考查了开普勒第三定律得应用,
10.29.7年
【解析】
【详解】
地球和土星均为太阳系的行星,对同一恒星的所有卫星,其轨道半径和运行周期均满足R 3
T2
=恒量,
解:根据行星的运动规律:R 3
T2=k,有(1.49×1011)3
T2
=(1.43×1012)3
T′2

解得T′=29.7T=29.7年.
11.8
【解析】
【分析】
根据开普勒第三定律得到行星的周期与轨道半径的关系式,再进行求解.【详解】
由开普勒第三定律R 3
T2=K知:R13
T13
=R23
T23

即:(T1
T2)2=(R1
R2
)3=43,即T1
T2
=8,其比值与质量无关
【点睛】
解决本题的关键要掌握开普勒第三定律,熟练运用比例法求解.也可以根据万有引力等于向心力列式解答.
12.
3
2
1
8
R
T
R

+⎪⎝⎭
【详解】
飞船返回时间为椭圆运行周期T′的一半,而椭圆的长半轴为1
2
(R+R0),
由开普勒第三定律可得:
33
22 R R T T
'
=
'
可得:
3
2
1
1
28
R
t T T
R
⎛⎫
'
==+

⎝⎭。

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