人教课标版高中语文必修一表达交流：《写触动人心灵的人和事》

第三篇
•
这次父亲回来，已记不清是今年的第几次了。大
概又是因为工地里没事儿做。我也没去问母亲，因为
每次的答复都是那个样子。可与往常相比，他这次回
来，显得更为苍老，更无力了。
• ……
清了饭桌，父亲要我给他泡杯茶。他自己便从外
套里掏出烟点着吸了起来，左手夹着烟不时一点一点
地拍着烟灰。从父亲嘴里喷出的烟雾，模糊了那张粗
竟忘了吃饭这件事，父亲便会走进屋，低声问我：
“饭 做好了，你们现在要吃么？还是再过一会？”
饭后，照例抢着刷洗碗筷。
动人
把你的动心，变成“动人”， 触动别人与你产生共鸣。
1、横断面：截取一段事物的一个侧面，或人 物活动的一个片段、一个冲突、甚至一个情 节，通过描写更集中地表现中心。
2、纵断面：事物发展的全过程，按照时间顺 序，依次往下写。
动心 动人 动情
——写触动心灵的人和事
• 学习目标：
• 1、认真观察生活，并从中发现触动心灵的因素。
• 2、学习写触动心灵的人和事的方法。特别是掌握 细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用。
• 重点：引导学生发现生活的“动情点”，找到自己 的独特生活体验。
• 难点：学习“横断面”的写作手法，
糙的脸，苍白了那簇蓬乱的头发。
父母的房间，是正对着楼梯的。我的房间则在 楼上。晚上该是睡觉的时候了，我关了电视，要上 楼时，眼光自然地透过那扇门，射进了父亲的房间， 我看见父亲躺在床上，一道红色的伤疤，从上臂沿 伸下来，足足有二十厘米长。看着那道痕，我怔住 了，心里在淌着血，顿时那扇门窗在我的视野里变 得模糊起来，感觉眼眶一阵暖流，我再也止不住了。 蹲在那里，那个黑暗的梯阶，静静地，静静地在那 里，心里印着我的父亲，印着那道疤。
另外，还有两只大耳朵。爸爸喜欢穿西装，爸爸还喜
欢养鱼虾。 我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。一
天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。他
看见刘老伯正在收稻谷，忙走过去拿起扫把跟刘老伯
一起收稻谷。爸爸让刘老伯休息一下，自己把剩下的
两包绑住，这时“哗啦”一声下起了大雨。
第二篇
初中生作文
我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有 时却如水那样温柔。
•
运用细节描写。
动心
“动心处”，即情感的触发点，当自己的 内心出现这样或者那样的波澜时一定要抓住它。
如何将触动心灵的人和 事写得具象可感？
阅读材料中的四篇选段， 思考：
四篇选段是哪个年龄段作者的作品？ 哪个文段你更喜欢？喜欢哪个部分？说说 理由。
第一篇
小学生作文
•
爸爸长着不高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，
• 1.朱自清《冬天》 • 2. 梁晓声《父亲》（短篇小说）
•
写一篇文章《我的父亲》，用你现在
的视角，写心中最真实的父亲。
叙述一件事情，我们要尽量 截取横断面。
动人
抒情、议论
运用描写，写出细节
抓住特点
选好事
动情
写出能触动人情感的文字
• 写几句话，用“横截面”展开，运用描 写等表达方式，塑造你想写的人物的一个 特点，触动我们的情。
•
我的随写
自从奶奶去逝后，我的父亲便开始整夜整夜地不 睡觉，然后人也变得偏执起来。
他会突然跟我说：“你可有时间，送我去看我孙 子。”这时我必须干脆地说“好”，然后放下所有事 情，恭敬地把他送到目的地，否则他会不管不顾地一 个人摔门而去。
高中生作文：我的父亲——李学方
•
几天之后，父亲又要走了。我没有去送，
只是站在房间的窗前，透着玻璃，看着那件外
套，还有被外套遮住的那只手。
第四篇
父亲 梁晓声 名家作品
•
当我和客人侃侃而谈时，父亲总是静默地
坐在角落，一会儿注意地瞧着我，一 会儿注意地
瞧着客人，侧耳聆听。倘我和客人谈到该吃饭时，
父亲便会起身离去悄 然做饭。倘我这个主人有时
每当谈起我的父亲，我不禁流泪。他平时工作很 繁忙，但无论如何，每天坚持问候我有关学习、生活 上的事情，只要我学习上有问题，他都会在百忙中抽 出时间去辅导我。从上学到现在，每一次家长会他都 从未缺席，他曾说过：“无论再忙，孩子永远是我考 虑的第一位”。
去父亲工作的地方，有时，看到他在工作，不忍 心打扰他，就在一旁看着，看着那渐渐变老的父亲， 两鬓又多了一丝白发，我又一次不禁落泪了。
他会猛然消失一天，跟谁也不打声招呼，然后母 亲就一直提心吊胆着，直到亲朋好友打来电话，说 “老头子”在他们那里。
Fra Baidu bibliotek
我的随写
他很会扛，身体不舒服时，痛得脸色灰白时，从 来也不肯上医院，似乎上医院会意味着什么。他就是 这样一个忍耐力超强的人。 • 父亲的身形在一段时间里，急速地瘦下去了。 • 我晚自习回家，打开家门第一反应已经是习惯地 朝阳台看去。那里有时会闪着微弱的烟蒂的光，父亲， 他一个人坐在黑暗里；有时候，那里一片黑暗，一点 光也没有，只看见他的身影比周围更浓重的黑。 • 我好像能明白他心里浓黑的凉，却又好像不能明 白，也不想明白。