汽车底盘检修—教学实施报告展示
汽车底盘构造与维修实训报告
汽车底盘构造与维修实训报告标题：汽车底盘构造与维修实训报告摘要：本篇文章为汽车底盘构造与维修实训报告，旨在深入探讨汽车底盘的组成部分、功能和常见故障，并提供维修实训的经验和技巧。
通过对底盘结构的详细分析和实际案例的介绍，读者能够全面了解汽车底盘的重要性及其维修保养的关键要点。
关键词：汽车底盘、构造、维修、实训引言：汽车底盘是汽车重要的组成部分之一，它承载着汽车的动力系统、悬挂系统和转向系统等关键元件。
对于汽车底盘的构造和维修，它直接关系到汽车的性能、安全以及使用寿命。
本报告将从深度和广度的角度对汽车底盘进行评估和探讨，力求为读者提供有价值和高质量的信息。
一、汽车底盘的构造1.1 底盘的定义和作用1.2 底盘的主要组成部分1.3 各个组成部分的功能和相互协作关系1.4 不同类型汽车的底盘结构特点二、汽车底盘的维修与保养2.1 底盘故障的常见原因和表现2.2 底盘维修的基本原则和步骤2.3 底盘常见故障的解决方法和维修技巧2.4 底盘的定期保养与检查三、汽车底盘维修实训案例分析3.1 汽车底盘故障案例一：悬挂系统异响问题的排查与解决3.2 汽车底盘故障案例二：转向系统漏油问题的修复经验分享3.3 汽车底盘故障案例三：传动系统抖动问题的判断和修复方法讲解结论：本报告详细介绍了汽车底盘的构造和维修实训案例分析，旨在通过深入探讨底盘的组成部分、功能和常见故障，为读者提供全面的底盘知识和实际操作技巧。
了解汽车底盘的重要性，合理维修和保养底盘，对于保障汽车的安全、可靠性和使用寿命至关重要。
观点和理解：从构造和维修的角度来看，汽车底盘是汽车的重要组成部分，它直接关系到汽车的稳定性和可靠性。
在实训过程中，我们发现底盘故障通常涉及悬挂系统、转向系统和传动系统等关键部分，因此，对这些系统的维修和保养要格外重视。
底盘维修的基本原则包括快速定位问题、准确判断故障原因并采取相应修复措施。
通过实际案例的分析，我们掌握了一些有效的排查和修复技巧，尤其是在面对悬挂系统异响、转向系统漏油和传动系统抖动等常见问题时。
汽车底盘维护与保养教学实施报告
1 教学整体设计1.1 立足快修岗位，重构教学模块依托人才培养方案，对接汽车连锁快修店发展和岗位要求，以学生认知特点为依据，维修过程为主线重构教学内容（图1）。
将课程内容整合为5个模块，层层递进，培养适合岗位需求的人才。
每个模块都能呈现可视化的结果，将理论与实践融为一体，将新技术，新工艺，新规范实时传输给学生，并融入工匠精神及劳动教育等思政教育元素，将岗位需求、技能大赛要求、技能证书标准融入课程体系。
因此，本次教学内容展现了以实际工作案例为主线的教学过程，实现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标。
本次教学内容为模块5底盘维护，依据汽车快修连锁店的岗位需求，项目4制动片拆装与检测可划分为2个任务：探究制动片的拆装和制动片的检测。
根据不同任务内容，注重从不同维度培养学生的技能和素养，培养适合岗位需求的技师。
1.2 学情分析（1）知识和技能基础。
根据学生前期学习情况调研、学习平台等教学数据分析，可知学生已经掌握汽车底盘维护与保养教学实施报告赵 成（江苏联合职业技术学院扬州分院，江苏 扬州 225003）摘要：党的二十大报告指出要建设交通强国，就要求职业学校培养出更多的实用型人才。
本文主要针对快修连锁店维修人员岗位要求，结合培养方案，以汽车底盘维护保养为例，对教学实施报告进行详细的阐述。
关键词：汽车底盘；维护与保养；实施报告图1 重构课程结构体系了汽车底盘维护与保养基础知识，能够独立完成简单汽车底盘维护保养的操作，学生具备学习本模块的知识和能力基础，但对整车维护操作不够熟练，需要在随后的课堂教学及课后练习中巩固提升。
（2）认知与实践能力。
通过对近三年学习平台的数据、阶段性测试及期末考试成绩等情况的分析可知，学生知识技能基础扎实，信息素养和学习能力较强。
但诊断分析能力、安全规范和质量意识较弱，这些均为教学难点。
在汽车底盘维护实践操作中，学生的团队合作能力和安全规范操作等品质意识还需进一步加强。
汽车底盘电控系统检修实训报告
汽车底盘电控系统检修实训报告1. 背景汽车底盘电控系统是现代汽车中的重要组成部分，它负责控制和管理底盘相关的各种功能模块，如制动系统、悬挂系统、转向系统等。
底盘电控系统的性能和稳定性直接影响到汽车的安全性和驾驶舒适度。
在实际使用中，底盘电控系统可能会出现各种故障和问题，需要进行检修和维护。
本次实训旨在培养学员对汽车底盘电控系统进行检修的能力，通过分析故障原因并采取相应的修复措施，使底盘电控系统恢复正常工作状态。
2. 分析2.1 故障现象在实训过程中，我们遇到了一辆装配有ABS(防抱死制动系统)的轿车，该车在刹车时出现明显的打滑现象，并且ABS指示灯也亮起。
经过初步观察和测试，我们发现故障主要表现为刹车失灵、防抱死功能无法正常工作。
2.2 故障原因通过仔细检查和分析，我们确定了故障的原因是ABS控制单元内部的电子元件损坏，导致刹车信号无法正常传递和处理。
2.3 解决方案为了解决这个问题，我们需要更换损坏的电子元件。
首先，我们从供应商处获得了相应的备件，并且按照制造商提供的技术手册进行了拆卸和更换操作。
然后，我们对新组装好的ABS控制单元进行了测试和调试，确保其功能正常。
3. 结果经过我们的努力和修复，故障车辆的底盘电控系统恢复了正常工作状态。
在重新测试中，刹车失灵和防抱死功能异常的问题都得到了解决。
4. 建议在实施底盘电控系统检修时，我们总结出以下几点建议： - 在诊断故障时要仔细观察和记录故障现象，并结合车辆使用情况进行综合分析。
- 根据技术手册提供的步骤和方法进行操作，并注意安全事项。
- 在更换电子元件时要保持环境清洁，并正确使用相关工具。
- 完成修复后，进行全面的测试和调试，确保底盘电控系统恢复正常工作。
- 在实训过程中要与团队成员充分沟通和合作，共同解决问题。
5. 总结通过本次实训，我们深入了解了汽车底盘电控系统的工作原理和常见故障处理方法。
通过分析故障现象、确定故障原因，并采取相应的修复措施，我们成功地解决了刹车失灵和防抱死功能异常的问题。
汽车底盘的维护实训报告
一、前言随着我国汽车工业的快速发展，汽车底盘的维护与修理已经成为汽车维修行业的重要环节。
底盘是汽车行驶的基础，其性能的好坏直接影响到汽车的稳定性和安全性。
为了提高自身的实践操作技能，培养对汽车底盘的维护与修理能力，我参加了本次汽车底盘的维护实训。
以下是实训报告的详细内容。
二、实训目的1. 了解汽车底盘的结构及组成，掌握底盘各部件的功能和作用。
2. 掌握汽车底盘的维护与修理方法，提高实践操作技能。
3. 培养团队合作精神，提高沟通协调能力。
三、实训内容1. 汽车底盘结构及组成汽车底盘由传动系、行驶系、转向系和制动系四部分组成。
（1）传动系：包括离合器、变速器、传动轴、差速器、半轴等部件，负责将发动机的动力传递到车轮。
（2）行驶系：包括车架、悬挂系统、车轮等部件，负责支撑车身和承受路面冲击。
（3）转向系：包括转向器、转向拉杆、转向节等部件，负责控制汽车行驶方向。
（4）制动系：包括制动器、制动泵、制动管路等部件，负责减速和停车。
2. 汽车底盘维护与修理方法（1）传动系维护与修理① 离合器：检查离合器片磨损情况，必要时更换离合器片；检查离合器压力，调整离合器间隙。
② 变速器：检查变速器油液，必要时更换；检查齿轮间隙，调整齿轮间隙。
③ 传动轴：检查传动轴的连接件，紧固螺栓；检查传动轴的磨损情况，必要时更换。
④ 差速器：检查差速器油液，必要时更换；检查差速器齿轮间隙，调整齿轮间隙。
（2）行驶系维护与修理① 车架：检查车架的磨损情况，必要时进行焊接修复。
② 悬挂系统：检查悬挂系统各部件的磨损情况，必要时更换；调整悬挂系统参数。
③ 车轮：检查车轮的磨损情况，必要时更换；检查车轮的平衡状态，进行车轮平衡。
（3）转向系维护与修理① 转向器：检查转向器齿轮间隙，调整齿轮间隙；检查转向拉杆、转向节的磨损情况，必要时更换。
② 转向节：检查转向节间隙，调整间隙；检查转向节的连接件，紧固螺栓。
（4）制动系维护与修理① 制动器：检查制动片的磨损情况，必要时更换；检查制动盘的磨损情况，必要时更换。
汽车底盘检修—教学实施报告展示
实施课前探索、课中导学、课 后拓展的教学组织形式。
将职业素养的培养熏陶贯穿 教学组织的全过程。
学生中心
A
B
系统组织
线上教学
C
Ｄ
素养培养
以学生为中心，学生主体，教师主导。 充分运用信息化手段。
2 教学设计
学情分析 教学目标 方法手段 考核评价
教学方法
1
任务驱动法
教学 方法
2 头脑风暴法
3
竞赛教学法
教学手段 信息化教学手段
1.6驱动桥的维修
项目2 行驶系统检修
2.1车桥与车架的维修
2.2车轮与车胎的维修
2.3悬架系统的维修
项目3 转向系统检修
3.1机械转向系统检修
3.2动力转向系统检修
项目4 制动系统检修
4.1常规制动系的维修
4.2防滑制动系的维修
2 教学设计
学情分析 教学目标 方法手段 考核评价
教学对象：汽车营销与服务专业大一下学期学生
设备、工具：教师电脑、交互大屏、学生智能手机、无线网络WIFI
3 信息化技术运用
通过课程平台，实现课前、课中、课后教学的全过程大数据管理和评价
目录
一 教学整体设计 二 教学实施与成效 三 教学反思与改进
1 教学实施特色 2 教学实施成效
1 教学实施特色
根据学生学习和认知能力的发展逻辑，以及汽车底盘检修课程内容特点，创设了“四环递近式学习法”
知识目标
►熟悉传动系统的组成与功用 ►掌握离合器、手动变速器的结构、原理
难点
2
能力目标
离合器打滑、手动变速器异响故障诊断
►能对离合器、对手动变速器故障进行分析诊断 ►能查找资料、自主学习、团队协作
汽车底盘线控检修实训报告
一、实训背景随着我国汽车工业的快速发展，智能网联汽车逐渐成为未来汽车产业的发展趋势。
线控底盘作为智能网联汽车的核心技术之一，其性能和可靠性直接影响到汽车的安全性和驾驶舒适性。
为了提高我国线控底盘技术的研发水平，培养一批具备线控底盘检修能力的专业人才，本次实训旨在通过实际操作，掌握线控底盘的检修方法，提高学员的实践技能。
二、实训目的1. 熟悉线控底盘的基本组成和结构；2. 掌握线控底盘各部件的检修方法和注意事项；3. 提高学员的动手实践能力和故障诊断能力；4. 培养学员的团队协作精神和职业素养。
三、实训内容1. 线控底盘基本组成及结构（1）线控转向系统：由传感器、控制器、执行器和线控单元组成，实现转向角度的精确控制。
（2）线控制动系统：由传感器、控制器、执行器和线控单元组成，实现制动力的精确分配和调节。
（3）线控驱动系统：由传感器、控制器、执行器和线控单元组成，实现驱动力的精确控制。
2. 线控底盘各部件检修方法（1）传感器检修：检查传感器外观是否有损坏，测量传感器输出信号是否符合标准，必要时更换传感器。
（2）控制器检修：检查控制器外观是否有损坏，检查控制器程序版本是否最新，必要时更新控制器程序。
（3）执行器检修：检查执行器外观是否有损坏，检查执行器动作是否正常，必要时更换执行器。
（4）线控单元检修：检查线控单元外观是否有损坏，检查线控单元连接线是否完好，必要时更换线控单元。
3. 线控底盘故障诊断与排除（1）故障现象分析：根据车辆故障现象，初步判断故障范围。
（2）故障诊断：利用诊断仪读取故障码，分析故障原因。
（3）故障排除：根据故障原因，采取相应措施进行故障排除。
四、实训过程1. 理论学习：学习线控底盘的基本知识，了解各部件的结构和工作原理。
2. 实操训练：在指导老师的带领下，进行线控底盘各部件的拆装、检修和故障诊断。
3. 故障案例分析：分析典型故障案例，提高学员的故障诊断和排除能力。
4. 实训总结：总结实训过程中的收获和不足，提出改进措施。
汽车底盘实训报告总结8篇
汽车底盘实训报告总结8篇第1篇示例：汽车底盘是车辆的重要组成部分，直接影响到车辆的操控性能和安全性能。
对汽车底盘进行实训是汽车技术类专业学生必不可少的一部分。
本报告将对汽车底盘实训进行总结，主要包括实训内容、实训过程及实训效果三个方面。
一、实训内容汽车底盘实训内容主要包括底盘结构原理、底盘部件拆装、底盘调校与维修等方面。
通过实训，学生能够了解汽车底盘的构成、工作原理和作用；掌握底盘相关部件的拆装方法和注意事项；学习底盘调校的基本原理和方法；掌握底盘维修的基本技能。
二、实训过程汽车底盘实训过程主要包括理论学习和实际操作两个环节。
在理论学习阶段，学生通过课堂讲授和相关教材学习，了解汽车底盘的构成、原理和维修方法。
在实际操作阶段，学生通过实训车辆进行底盘拆装、调校、维修等操作，学生需要亲自动手进行操作，熟悉底盘部件的构造和工作原理，掌握相关维修技能。
三、实训效果汽车底盘实训的效果主要在于学生对汽车底盘的结构和工作原理有了更深入的了解，掌握了相关的维修、调校技能。
经过实训，学生的操作能力得到了提升，对汽车底盘维修的信心也增强了。
实训还培养了学生的动手能力和团队合作精神，为日后从事汽车维修工作打下了良好的基础。
第2篇示例：汽车底盘实训报告总结一、实训项目简介汽车底盘是汽车的重要组成部分，直接关系到汽车的行驶性能和安全性。
底盘实训项目是为了培养学生对汽车底盘结构、原理、检测和维修技术的掌握能力，提高学生的实际操作能力。
本次实训项目分为理论学习和实际操作两个部分，通过学习底盘结构和原理，掌握底盘检测和维修技术，达到提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
二、实训内容和方法1. 理论学习通过课堂学习，了解汽车底盘的结构、原理和工作原理，包括悬挂系统、转向系统、制动系统、传动系统等。
学生需要掌握底盘各部分的功能和相互关系，理解底盘故障的原因和解决方法。
2. 实际操作学生在实训车间进行实际操作，包括使用底盘检测仪器对汽车底盘进行全面检测，检查悬挂系统的弹簧、减震器和悬架的连接件，检查转向系统的转向球头、转向拉杆和转向机构等，还需要检查制动系统的制动盘、制动片和制动液，以及传动系统的传动轴、变速箱和差速器等部件。
汽车底盘检修实习报告
汽车底盘检修实习报告实习时间：2023年2月24日至3月15日实习单位：XX汽车维修有限公司指导教师：XXX一、实习目的通过此次实习，了解和掌握汽车底盘的基本构造、工作原理及检修方法，提高自己的动手能力，培养实际操作技能，为今后从事汽车维修工作打下坚实基础。
二、实习内容1. 底盘基础知识：学习底盘的组成部分，包括悬挂系统、转向系统、驱动系统、制动系统等，了解各部分的作用和相互关系。
2. 底盘检修技能：学习底盘各部件的检查、拆卸、安装、调整和故障排除方法。
3. 实际操作：在指导下，进行底盘各部件的检修和故障诊断，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
4. 安全生产：学习汽车维修过程中的安全操作规程，提高安全意识。
三、实习过程1. 底盘基础知识学习：通过阅读教材、观看教学视频等方式，了解底盘各组成部分的功能和结构，掌握底盘的基本工作原理。
2. 底盘检修技能学习：在指导下，学习底盘各部件的检查、拆卸、安装、调整和故障排除方法，熟悉各种工具的使用。
3. 实际操作：在指导下，进行底盘各部件的检修和故障诊断，如悬挂系统、转向系统、驱动系统和制动系统的检修，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
4. 安全生产：在实习过程中，严格遵守安全生产规定，确保自身和他人的安全。
四、实习收获1. 理论知识：通过实习，对汽车底盘的构造、工作原理和检修方法有了更深入的了解。
2. 操作技能：在实习过程中，提高了自己的动手能力，掌握了底盘各部件的检修和故障排除方法。
3. 问题解决能力：在实际操作中，学会了如何分析故障、查找原因并解决问题。
4. 安全意识：学习了汽车维修过程中的安全操作规程，提高了安全意识。
五、实习总结通过此次实习，我对汽车底盘检修有了更深刻的认识，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，我也认识到自己在某些方面还存在不足，如操作熟练度、问题解决速度等方面仍有待提高。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业技能，为成为一名优秀的汽车维修工程师而努力。
汽车底盘维修实训报告（精选10篇）
汽车底盘维修实训报告汽车底盘维修实训报告（精选10篇）随着个人的文明素养不断提升，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的汽车底盘维修实训报告（精选10篇），欢迎大家分享。
汽车底盘维修实训报告1一、实习目的1.通过实行加深学生对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发学习热情。
2.切身了解山东汽车服务市场现状。
3.熟悉汽车修理环境、修理工具。
为将来工作打下基础。
4.通过现场维修实习和企业员工的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力，为后继专业知识的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。
5.维修实习是对学生的一次综合能力的培养和训练。
在整个实习过程中充分调动学生的主观能动性，深入细致地认真观察、实践，使自己的动手能力得到提高。
二、实习内容：完善的维修服务流程，流程如下：（一）汽车保养汽车保养是很重要的，买的一辆新车，首先要懂得如何保养。
汽车保养需要做的几项工作：清洁汽车外表，检查门窗玻璃、刮水器、室内镜、后视镜、门锁与升降器手摇柄是否齐全有效。
检查散热器的水量、曲轴箱内的机油量、油箱内的燃油储量、蓄电池内的电解液液面高度是否符合要求。
检查喇叭、灯光是否齐全、有效，安装是否牢固。
检查转向机构各连接部位是否松旷，安装是否牢固。
检查轮胎气压是否充足，并清除胎间及胎纹间杂物。
检查转向盘的游动间隙是否符合标准；轮毂轴承、转向节主销是否松动。
检查离合器和制动踏板的自由行程是否符合规定。
检查轮胎螺母、半轴螺栓、钢板弹簧骑马螺栓和u形螺栓是否牢固可靠。
起动发动机后，察看仪表工作是否正常，倾听发动机有无异响。
检查车辆有无漏水、漏油、漏气、漏电等“四漏”现象。
检查拖挂装置工作是否可靠。
机油的作用主要是对发动机进行润滑、冷却、密封、清洁、防锈、防腐??若没有机油，汽车的心脏就不能正常运转。
汽车底盘构造与维修教学实施报告
汽车底盘构造与维修教学实施报告一、教学整体设计底盘构造与维修，属于汽车运用与维修的基础知识，针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程通过本课程的学习使学生掌握汽车底盘各大总成的功用、构造、工作原理、主要零部件的检修方法能够进行底盘维护作业及各总成拆装、分解、检查、组装、调试等操作技能。
这样编排的体系，有利于学生对知识掌握。
（一）教学内容结合本专业学生教学内容和学生职业能力要求根据课程学习目标本课程设计了5个学习项目在项目的教学实施中进一步分解成21个学习模块（学习型工作任务）。
传动系的认识与检修、行驶系统构造与检修转向与悬架系统的构造与维修、常规制动系统构造与检修。
（二）学生学情1.优势汽车底盘构造与维修的授课班级为中职一年级，他们思维活跃、好奇心强、喜动手探究问题。
2.劣势汽车机械部分的学习，学习热情高，但是对于理论的学习有畏难情绪，不喜欢枯燥乏味的课堂，学习能力和学习习惯较差，自制力不强，学习方法差，做不到专心听课。
3.知识储备大多数学生对汽车处于懵懂状态，对于立体空间感是比较强烈的。
《汽车底盘构造与维修》是汽车维修技术专业针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程。
本课程构建于《汽车发动机构造与拆装》、《汽车底盘构造与拆装》、《汽车识图》、《汽车维护》、《汽车电器构造与拆装》等课程的基础上。
（三）教学目标根据我对课程教学内容的认识以及中职生的学情分析，制定了以下三维目标：1.知识目标1、了解汽车底盘各机构、各系统的功用组成和类型2、掌握汽车底盘各机构、各系统的基本结构和工作原理。
2.技能目标1、掌握汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法；2、掌握汽车底盘主要零部件的拆装方法；3、掌握汽车底盘主要零部件的检修方法。
3.情感（态度）目标1、具有良好的人际沟通能力和团队协作精神；2、具有良好的心理素质和克服困难的能力；3、具有良好的思想品德和敬业精神；4、具有吃苦耐劳的精神。
（四）教学方法教无定法，亦无止境。
汽车底盘实训报告(优秀范文5篇)[修改版]
![汽车底盘实训报告(优秀范文5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb6be579a0116c175e0e48a0.png)
第一篇：汽车底盘实训报告汽车底盘检修实训在学生学习了汽车构造（底盘部分）理论基础上，安排一定的实训课时，使理论教学更紧密地结合工程实质，使学生更深入地理解专业知识，并通过对主要汽车底盘部件的拆装、检测、维修和试验，掌握和提高工程技能，为后续专业课的学习和毕业后从事的专业工作打下良好的基础。
实训内容：1、离合器的检修2、手动变速器的检修3、分动器的检修4、转向系的检修5、制动系的检修实训进度安排：1、离合器的检修时间一天2、手动变速器的检修时间一天3、分动器的检修时间一天4、转向系的检修时间一天5、制动系的检修时间一天具体实训过程如下：一、离合器的检修离合器的拆装：（1）从车上拆下离合器总成东风系列柴油车，各车型离合器的拆卸方法基本相同，可参照下列步骤进行：1把起动钥匙开关拧到“OFF”位置，将前后车轮掩好。
2拆下传动轴总成和中间支承轴承座(EQ2100E 系列是拆下变速器与分动器之间传动轴总成)。
3在取力器的输出连接凸缘上进行分解(按需要进行)。
4拆下里程表软轴。
5拆下变速器操纵杆件。
6拆下离合器操纵助力器和回位弹簧，并把助力器牢固地固定在车架上。
7断开电路；吊下变速器总成。
8拆下离合器压盘总成和从动盘总成。
注意要防止从动盘摩擦片掉下来。
（2）离合器压盘总成的分解1在离合器压盘盖和压盘上做上配合标记。
2将离合器压盘总成放在压力机工作台上，利用导向杆给压盘盖施加一定的压力；再松开分离杠杆的调整螺母，松开螺母后再渐渐地卸去压力。
3卸下离合器压盘盖及压盘弹簧。
拆下压盘弹簧时，应注意红色弹簧的装配位置。
4拆除分离杠杆与压盘连接的圆柱销。
5取下卡环，然后拆下分离杠杆支承叉的支承圆柱销。
6将分离杠杆上的圆柱销孔中的复合轴承衬套压出(拆下的不准再继续使用，需更新)。
（3）离合器分离叉的分解1拆除分离轴承润滑软管及管接头、密封垫圈、滑脂杯座。
2拆下分离叉与分离叉轴的紧固螺栓。
3从分离叉轴带分离叉臂一端抽出分离叉轴。
《汽车底盘检修》教学实施报告
《汽车底盘检修——手动传动装置的常见故障检修》教学实施报告“手动传动装置的常见故障检修”选自汽车营销与服务专业的专业课程“汽车底盘检修”。
课程教学内容的设置与教学实施过程的开展充分考虑到了国家《汽车营销与服务专业人才培养标准》，以及中车行《汽车运用与维修1+X证书制度职业技能等级标准》的有关规定，同时也参考企业生产经营中的实际案例。
一、教学整体设计（一）教学内容选用通过对维修企业维修汽车底盘的典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，采用以行动为导向、基于工作过程进行课程开发，共为《汽车底盘检修》课程设计了四个学习项目，每个项目下设置若干任务。
本次参赛选取的教学内容是项目一中的三个连续的任务，即任务1认识汽车传动系统、任务2离合器的维修、任务3手动变速器的维修，以上内容完整涵盖了手动车辆离合器与变速器两个总成部件的构造以及常见故障分析与排除。
表1 项目一：手动变速装置的常见故障检修学时安排（二）学情分析授课对象是19级汽车营销与服务专业学生，作为大一的下学期学习内容，该班学生已经在之前习过汽车模型制作及汽车文化等前导课程，学生已经掌握了基本的机械原理和汽车组成，为汽车底盘检修课程的学习奠定了知识基础。
由于该课程内容与日后学生从事的工作关联度较强，因此学生普遍对该课程有较强的学习积极性和学习兴趣。
这些同学为零零后学生，思维活跃，好胜心较强，希望被认可，对于考核分数非常重视，所以每个小活动对他们的评价可以提高学生学习的积极性。
他们比较喜欢短视频，喜欢网络流行词，对各类电子产品和APP使用普遍熟练。
同时，由于该班大多数同学为单招生，对于传统的讲授知识接受能力差，注意力集中时间短。
因此可以搜集和制作与课程内容相关的短视频，以此来提高他们的学习兴趣。
（三）教学目标根据人才培养方案、课程标准要求制定了知识目标、能力目标和思政目标。
旨在使学生掌握专业知识和职业技能的同时帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养团队合作意识和工匠精神，并为学生考取“1+X”证书奠定基础。
汽车底盘拆装与检修实训报告2篇
汽车底盘拆装与检修实训报告1（一）变速器的拆装先将外部螺钉旋下，然后拆下变速器外壳，观察变速器的安装位置以及与发动机的联结关系。
了解变速器操纵机构的结构特点，观察各挡位齿轮的传递方式，然后拆下齿轮对变速器进行清洗，在清洗完以后，在老师详细讲解完工作原理后把各个零部件重新组装起来。
（二）离合器的拆卸在变速箱体中拆下离和器总成：先拆下离合器盖与飞轮联接螺栓，然后将离和器从飞轮上去下。
仔细观察各零部件的结构特点，熟悉各零部件的名称和作用。
同样在了解完其工作原理后对其进行清洗并按要求组装起来。
（三）发动机的拆装在老师的安排下，我们五个人一组进行发动机的拆装，我们小组拆的是一个四缸直列水冷式发动机，先按要求拆下化油器，由于时间原因，对化油器内部零件没有进行拆装，不过事先我们已经拆装过化油器，这里就没有特别要求。
然后卸下分电器等外部零部件，拆下电动机和发电机等组件。
然后拆下进，排气只管，卸下气缸罩，然后把两侧的汽油泵以及节温器，这样发动机外部组件基本拆卸完毕。
然后按如下要求拆卸机体组件1)拆下气缸盖13固定螺钉，注意螺钉应从两端向中间交叉旋松，并且分3次才卸下螺钉。
2)抬下气缸盖。
3)取下气缸垫，注意气缸垫的安装朝向。
4)旋松油底壳20的放油螺钉，放出油底壳内机油。
5)翻转发动机，拆卸油底壳固定螺钉（注意螺钉也应从两端向中间旋松）。
拆下油底壳和油底壳密封垫。
6)旋松机油粗滤清器固定螺钉，拆卸机油滤清器、机油泵链轮和机油泵。
2、拆卸发动机活塞连杆组1)转动曲轴，使发动机1、 4缸活塞处于下止点。
2)分别拆卸1、4缸的连杆的紧固螺母，去下连杆轴承盖，注意连杆配对记号，并按顺序放好。
3)用橡胶锤或锤子木柄分别推出1、4缸的活塞连杆组件，用手在气缸出口接住并取出活塞连杆组件，注意活塞安装方向。
4)将连杆轴承盖，连杆螺栓，螺母按原位置装回，不同缸的`连杆不能互相调换。
5)用样方法拆卸2、3缸的活塞连杆组。
3、拆卸发动机曲轴飞轮组1)旋松飞轮紧固螺钉，拆卸飞轮，飞轮比较重，拆卸时注意安全。
汽车底盘维修实训报告
汽车底盘维修实训报告一、实训背景随着汽车工业的快速发展，汽车底盘维修工作在汽车维修行业中占据了越来越重要的地位。
为了提高汽车底盘维修人员的技能水平和工作效率，本次实训活动旨在让大家深入了解汽车底盘的构造、工作原理以及常见故障的维修方法。
参与实训的单位包括某汽车维修公司、某汽车培训学校以及部分汽车底盘维修从业人员。
二、实训过程本次实训活动为期两周，地点位于某汽车维修公司的维修车间。
我们首先接受了为期一周的理论知识培训，主要学习了汽车底盘的基本构造、工作原理以及常见故障的诊断与维修方法。
随后，我们进行了为期一周的实践操作训练，主要学习了汽车底盘的拆装、清洗、检查以及故障维修等实际操作技能。
在实践操作训练中，我们结合理论知识，通过观看维修师傅的示范，逐步掌握了汽车底盘的拆装技巧、零部件的检查方法以及故障诊断与维修技能。
我们还观摩了一些典型案例的分析和解决过程，加深了对汽车底盘维修工作的理解和认识。
三、维修技能学习与运用通过本次实训活动，我们不仅学习了汽车底盘的基本构造和工作原理，还掌握了常见故障的诊断和维修方法。
在实际操作中，我们运用所学的知识和技能，成功地完成了一些汽车底盘的拆装、清洗、检查以及故障维修任务。
例如，我们学会了如何正确使用维修工具和设备，拆装汽车底盘的零部件并进行检查；我们还学会了如何根据故障现象进行诊断和分析，并采取相应的维修措施。
这些技能在实际工作中得到了充分运用，提高了我们的工作效率和质量。
四、困难挑战与解决方案在实践操作过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
例如，一些零部件的拆装需要很高的技巧和经验，稍有不慎就可能导致零部件损坏或影响车辆性能。
针对这些问题，我们采取了以下措施：1. 加强理论学习：通过学习汽车底盘的相关知识，了解各个零部件的构造和工作原理，为实际操作打下坚实的基础。
2. 请教老师傅：在实践操作中遇到问题时，我们积极向有经验的老师傅请教，听取他们的建议和指导，并不断总结经验教训。
汽车底盘构造与维修教学实施报告
汽车底盘构造与维修教学实施报告汽车底盘构造与维修教学实施报告一、教学整体设计底盘构造与维修，属于汽车运用与维修的基础知识，针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程通过本课程的学习使学生掌握汽车底盘各大总成的功用、构造、工作原理、主要零部件的检修方法能够进行底盘维护作业及各总成拆装、分解、检查、组装、调试等操作技能。
这样编排的体系，有利于学生对知识掌握。
（一）教学内容结合本专业学生教学内容和学生职业能力要求根据课程学习目标本课程设计了5个学习项目在项目的教学实施中进一步分解成21个学习模块（学习型工作任务）。
传动系的认识与检修、行驶系统构造与检修转向与悬架系统的构造与维修、常规制动系统构造与检修。
（二）学生学情1.优势汽车底盘构造与维修的授课班级为中职一年级，他们思维活跃、好奇心强、喜动手探究问题。
2.劣势汽车机械部分的学习，学习热情高，但是对于理论的学习有畏难情绪，不喜欢枯燥乏味的课堂，学习能力和学习习惯较差，自制力不强，学习方法差，做不到专心听课。
3.知识储备大多数学生对汽车处于懵懂状态，对于立体空间感是比较强烈的。
《汽车底盘构造与维修》是汽车维修技术专业针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程。
本课程构建于《汽车发动机构造与拆装》、《汽车底盘构造与拆装》、《汽车识图》、《汽车维护》、《汽车电器构造与拆装》等课程的基础上。
（三）教学目标根据我对课程教学内容的认识以及中职生的学情分析，制定了以下三维目标：1.知识目标1、了解汽车底盘各机构、各系统的功用组成和类型2、掌握汽车底盘各机构、各系统的基本结构和工作原理。
2.技能目标1、掌握汽车底盘的维护和修理的基本理论和方法；2、掌握汽车底盘主要零部件的拆装方法；3、掌握汽车底盘主要零部件的检修方法。
3.情感（态度）目标1、具有良好的人际沟通能力和团队协作精神；2、具有良好的心理素质和克服困难的能力；3、具有良好的思想品德和敬业精神；4、具有吃苦耐劳的精神。
汽车底盘实训报告过程总结
一、实训背景随着我国汽车产业的快速发展，汽车维修技术人才的需求日益增长。
为了提高学生的实践操作能力，我校汽车维修专业特开设了汽车底盘实训课程。
通过本次实训，使学生了解汽车底盘的结构、工作原理以及维修方法，为今后从事汽车维修工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉汽车底盘的结构和组成，了解各部件的功能和工作原理。
2. 掌握汽车底盘的拆装、调试和维修方法。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 提高学生对汽车维修工作的认识，激发学习兴趣。
三、实训过程1. 实训准备在实训开始前，学生们首先学习了汽车底盘的相关理论知识，了解了底盘的组成、工作原理和常见故障。
随后，教师介绍了实训场地、设备、工具和注意事项。
2. 实训内容（1）底盘部件识别与讲解实训过程中，教师带领学生逐一识别底盘部件，讲解其功能、工作原理和常见故障。
例如，制动系统、传动系统、转向系统、悬挂系统等。
（2）底盘部件拆装在教师的指导下，学生们进行了底盘部件的拆装练习。
具体内容包括：1）拆卸发动机、变速箱、前后桥等底盘主要部件；2）拆卸制动系统、悬挂系统、转向系统等底盘子系统；3）安装底盘部件，注意调整间隙和紧固程度。
（3）底盘部件调试与检测在拆装完成后，学生们对底盘部件进行了调试和检测。
包括：1）检查各部件的间隙和紧固程度；2）检测制动系统、悬挂系统、转向系统等底盘子系统的性能；3）对底盘进行路试，观察各部件的工作状态。
（4）底盘故障诊断与排除在实训过程中，学生们学习了底盘故障的诊断与排除方法。
教师通过案例分析，引导学生分析故障原因，制定维修方案，并进行实际操作。
3. 实训总结在实训结束后，学生们进行了实训总结。
大家纷纷表示，通过本次实训，对汽车底盘有了更加深入的了解，掌握了底盘的拆装、调试和维修方法，提高了自己的动手能力和团队协作精神。
四、实训成果1. 学生们掌握了汽车底盘的结构、工作原理和维修方法。
2. 学生的动手能力和团队协作精神得到提高。
汽车实训底盘报告总结(3篇)
第1篇一、前言汽车底盘是汽车的重要组成部分，承担着承载、传动、转向、制动等功能。
为了提高学生对汽车底盘结构的了解和实际操作能力，我校组织了一次汽车实训活动。
本次实训旨在让学生掌握汽车底盘的结构、工作原理及故障排除方法，提高学生的动手实践能力。
以下是本次实训的总结报告。
二、实训目的1. 了解汽车底盘的结构、工作原理及功能。
2. 掌握汽车底盘的拆装、调整及故障排除方法。
3. 培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
4. 提高学生对汽车底盘的维修保养意识。
三、实训内容1. 汽车底盘总体结构汽车底盘主要由以下几部分组成：前轴、后轴、转向系统、传动系统、制动系统、悬挂系统、燃油系统、润滑系统、冷却系统等。
2. 前轴前轴是连接前轮的部件，其主要功能是承受前后轮的载荷，传递动力和转向。
前轴包括驱动半轴、转向节、半轴套管等部件。
3. 后轴后轴是连接后轮的部件，其主要功能是承受前后轮的载荷，传递动力。
后轴包括驱动半轴、半轴套管等部件。
4. 转向系统转向系统主要包括转向器、转向拉杆、转向节、转向助力器等部件。
其作用是将驾驶员的转向操作转化为车轮的转向。
5. 传动系统传动系统主要包括离合器、变速器、传动轴、差速器等部件。
其作用是将发动机的动力传递到车轮。
6. 制动系统制动系统主要包括制动器、制动泵、制动管路等部件。
其作用是减速或停车。
7. 悬挂系统悬挂系统主要包括弹簧、减振器、稳定杆等部件。
其作用是减轻车身振动，提高行驶舒适性。
8. 燃油系统燃油系统主要包括燃油箱、燃油泵、燃油滤清器、燃油喷射器等部件。
其作用是供应燃油。
9. 润滑系统润滑系统主要包括机油泵、机油滤清器、机油冷却器等部件。
其作用是润滑发动机部件，减少磨损。
10. 冷却系统冷却系统主要包括散热器、水泵、风扇、冷却液等部件。
其作用是降低发动机温度。
四、实训过程1. 拆卸与组装实训过程中，学生首先对汽车底盘进行拆卸，了解各个部件的结构和功能。
随后，在教师的指导下，学生将拆卸下的部件进行组装，熟悉各个部件的装配顺序和注意事项。
汽车底盘检修实训报告
汽车底盘检修实训报告本次底盘检修实训主要分为以下几个部分：检查底盘整体情况、清洗底盘、更换前后桥油封、更换刹车片、更换悬挂系统零部件。
一、检查底盘整体情况在进行维修和更换之前，首先对整个底盘进行外观检查和观察。
检查底盘部件是否存在破损、变形、老化等损坏。
需要注意的是底盘的制动系统、转向系统、悬挂系统都是非常关键的安全部件，因此需要特别注意检查这些部件的情况，确保安全。
二、清洗底盘在检查清洗之前，需要将车子举起，以方便操作。
清洗的重点是清除底盘空间中的油污、泥沙等杂物。
首先使用压缩空气吹除底盘内部积尘，再用刷子清洗清除积痕。
清理掉可能影响底盘性能和使用寿命的杂物。
最后使用冷水喷淋底盘，使底盘外表面清洁明亮。
三、更换前后桥油封为了保证车子正常行驶，关键部件的油封也需要经常更换。
首先需要找到前后桥低位处的油封，用拆卸工具拆除油封，将新油封涂上润滑油后安装在原有的位置。
四、更换刹车片刹车片作为制动系统非常重要的部分，需要定期检查和更换。
更换刹车片需要拆下轮胎，找到刹车片后，拆下刹车片，注意观察刹车片的磨损程度。
如发现磨损明显就需要更换新的刹车片。
在更换前清洗刹车片以及刹车卡钳，更换的时候需要使用制动打开器将对应的刹车卡钳压缩，使得拆卸和安装更加方便快捷。
五、更换悬挂系统零部件悬挂系统是与人身安全紧密相关的部件，也很容易受到车辆性能的影响。
定期更换悬挂系统零部件是非常必要的。
更换悬挂系统的零部件包括悬挂弹簧、减震器等部件。
需要拆除相应的零部件，注意观察替换新零件的尺寸和几何形状、与车身安全距离是否符合目标值。
在更换后需要使用安装好的设备进行调试，使得车子行驶更加稳定。
整个实训需要遵循操作规程，确保安全、高效进行。
对于一些需要更换的重要部件，可以进行质保，以保证期限内无非人为因素的失效的情况下，人为损毁，可以保证维修可以更加放心和经济。
总结整个底盘检修的经验和知识，以待今后在实际工作中能发挥更好的作用。
汽车维修实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展，汽车行业得到了迅猛的发展，汽车维修行业作为汽车产业的重要组成部分，对技术人才的需求也越来越大。
为了提高学生的实践能力，培养具备实际操作技能的汽车维修人才，我校组织开展了汽车维修实践教学活动。
本次实践教学报告将对本次活动的开展过程、实践内容、实践成果及不足进行分析总结。
二、实践目的1. 提高学生的汽车维修实践能力，使学生掌握汽车维修的基本技能和操作规范。
2. 培养学生的团队协作精神和动手能力，提高学生的综合素质。
3. 使学生了解汽车维修行业的发展趋势，为今后从事汽车维修工作打下坚实基础。
三、实践内容1. 汽车维修基础知识学习：讲解汽车维修的基本原理、维修工艺、维修设备等。
2. 汽车维修技能培训：教授学生汽车维修的实际操作技能，如更换机油、更换刹车片、更换轮胎等。
3. 汽车故障诊断与排除：学习汽车故障诊断方法，通过实际案例分析，使学生掌握故障排除技巧。
4. 汽车维修安全管理：讲解汽车维修过程中的安全注意事项，提高学生的安全意识。
5. 汽车维修工艺规范：使学生了解汽车维修工艺流程，掌握维修质量标准。
四、实践过程1. 实践教学准备：提前安排教学场地、设备、教材等，确保实践教学顺利进行。
2. 实践教学实施：按照教学计划，有序进行汽车维修基础知识学习、技能培训、故障诊断与排除等环节。
3. 实践教学总结：对实践过程进行总结，针对学生在实践过程中存在的问题进行讨论，提出改进措施。
1. 学生掌握了汽车维修的基本技能，如更换机油、刹车片、轮胎等。
2. 学生了解了汽车维修工艺流程，熟悉了维修质量标准。
3. 学生具备了汽车故障诊断与排除的能力，能够独立处理一些常见故障。
4. 学生提高了团队协作精神和动手能力，增强了安全意识。
六、实践不足1. 实践教学设备不足，影响了实践效果。
2. 实践教学时间较短，学生对某些技能掌握不够熟练。
3. 实践教学过程中，部分学生参与度不高，影响了整体教学效果。
汽车底盘构造与维修实训报告
汽车底盘构造与维修实训报告一、引言汽车底盘是指汽车的基本构造部分，承载车身和提供悬挂、传动、制动等功能。
底盘的构造和维修对于汽车的性能、安全性以及寿命有着重要影响。
本报告将详细介绍汽车底盘的构造和维修及其中的一些关键问题。
二、汽车底盘的构造2.1 底盘的基本组成汽车底盘由底板、纵梁、横梁、悬挂系统、传动系统、制动系统等部分组成。
底板是底盘的主要承载部分，连接车身各部件。
纵梁和横梁起到加强和支撑作用，使底盘结构更加稳固。
2.2 悬挂系统的构造悬挂系统是连接车身和车轮的重要部分，承担着缓解道路不平和保持车辆稳定的功能。
常见的悬挂系统有独立悬挂系统、非独立悬挂系统和半独立悬挂系统等。
不同类型的悬挂系统适用于不同的车辆和路况。
2.3 传动系统的构造传动系统负责将发动机的动力传递给车轮，使车辆得以移动。
传动系统包括离合器、变速器、传动轴和差速器等部分。
不同类型的传动系统有不同的结构和工作原理，如前驱、后驱和四驱等。
2.4 制动系统的构造制动系统是用于减速或停车的重要系统，确保汽车在行驶过程中的安全。
制动系统由刹车片、刹车盘、刹车鼓、刹车管路和刹车油等组成。
常见的制动系统有盘式刹车系统和鼓式刹车系统。
三、汽车底盘的维修3.1 底盘维修的重要性底盘维修对于保持汽车的性能和安全至关重要。
定期的底盘维修可以发现并修复底盘部件的损坏和磨损，延长汽车的使用寿命。
3.2 底盘维修的常见问题底盘在使用过程中会遭受到路面的冲击和摩擦，容易出现磨损和松动的问题。
底盘维修的常见问题包括悬挂系统失效、传动系统异响、制动系统失灵等。
3.3 底盘维修的方法和注意事项底盘维修需要具备一定的专业知识和技能。
在进行底盘维修时，应先做好安全措施，使用适当的工具和设备。
同时，需要注意底盘维修的步骤和顺序，确保操作的准确性和有效性。
3.4 底盘维修的预防措施为了减少底盘维修的频率和成本，可以采取一些预防措施。
如定期检查底盘部件的磨损程度，及时更换损坏的部件，合理驾驶方式和避免过度载重等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 信息化技术运用
通过课程平台，实现课前、课中、课后教学的全过程大数据管理和评价
目录
一 教学整体设计 二 教学实施与成效 三 教学反思与改进
1 教学实施特色 2 教学实施成效
1 教学实施特色
教学内容的安排 课程思政的实施
根据学生学习和认知能力的发展逻辑，以及汽车底盘检修课程内容特点，创设了“四环递近式学习法”
实施课前探索、课中导学、课 后拓展的教学组织形式。
将职业素养的培养熏陶贯穿 教学组织的全过程。
学生中心
A
B
系统组织
线上教学
C
Ｄ
素养培养
以学生为中心，学生主体，教师主导。 充分运用信息化手段。
2 教学设计
学情分析 教学目标 方法手段 考核评价
教学方法
1
任务驱动法
教学 方法
2 头脑风暴法
3
竞赛教学法
教学手段 信息化教学手段
《汽车模型制作》 《汽车发动机检修》 《汽车文化》
《汽车底盘检修》 《汽车事故现场查勘与定损》 《汽车美容与保养》 《二手车交易实务》
1 教学内容
汽车底盘检修
项目1 传动系统检修
1.1认识汽车传动系统
(16学时1).2离合器的维修
1.3手动变速器的维修
1.4自动变速器的认知 1.5万向传动装置的维 修
教学反思与改进 （一）强化练习平衡学情差异 （二）进一步提高教师实践能力 （三）加强数字化资源的开发
谢谢！
知识基础
1.已组成。
能力基础
1.能正确使用汽车 检修的常用工具。
2.适应理实一体化 的教学方法。
行为习惯
1.思维活跃，好胜心 比较强。
2.喜欢通过信息化 手段接受新事物。
2 教学设计
学情分析 教学目标 方法手段 考核评价
重点 离合器、手动变速器结构、原理
教学能力比赛
《汽车底盘检修》
授课教师：***
目录
一 教学整体设计 二 教学实施与成效 三 教学反思与改进
目录
一 教学整体设计 二 教学实施与成效 三 教学反思与改进
1 教学内容 2 教学设计 3 信息化技术运用
1 教学内容
公共基础 课程
汽车营 销与服 务专业
拓展 课程
前导 课程
专业 课程
后续 课程
教师要树立良好的师德师风，以身作则，带头示范， 给学生在学习和生活中正确的引导，帮助学生树立 正确的世界观、人生观、价值观。
2 教学实施成效
教学实施成效 1.学生对知识、技能的掌握更加扎实，学习效果明 显提高。 2.因教学活动参与性强，使学生学习的积极性显著 提高。
目录
一 教学整体设计 二 教学实施与成效 三 教学反思与改进
1.6驱动桥的维修
项目2 行驶系统检修
2.1车桥与车架的维修
2.2车轮与车胎的维修
2.3悬架系统的维修
项目3 转向系统检修
3.1机械转向系统检修
3.2动力转向系统检修
项目4 制动系统检修
4.1常规制动系的维修
4.2防滑制动系的维修
2 教学设计
学情分析 教学目标 方法手段 考核评价
教学对象：汽车营销与服务专业大一下学期学生
1 教学实施特色
教学内容的安排 课程思政的实施
在抗疫过程中体现出的制度优越性，以及广大党员群
弘扬正能量 1
众中涌现出感人事迹，在适当的时机以适当的方式， 向学生宣讲。
2 挖掘课程
在授课过程中结合汽车底盘维修作业的相关操 作，挖掘出工匠精神、服务意识、环保意识、 质量和安全意识等思政点。
3 行为示范
2 教学设计
学情分析 教学目标 方法手段 考核评价
考核评价： 资源学习30%+钉钉直播30%+课后作业30%+互动10%=100% 过程性评价60%+总结性评价40%=100%
3 信息化技术运用
教学资源：校内智能化教学平台、智慧职教云课堂APP 课程平台上自建和引用了大量多媒体教学课件、图片、动画、微课、教学视频
1
知识目标
►熟悉传动系统的组成与功用 ►掌握离合器、手动变速器的结构、原理
难点
2
能力目标
离合器打滑、手动变速器异响故障诊断
►能对离合器、对手动变速器故障进行分析诊断 ►能查找资料、自主学习、团队协作
3
思政目标
►培养学生的工匠精神 ►培养学生的质量与安全意识、环保意识
2 教学设计
学情分析 教学目标 方法手段 考核评价