英语试卷分析教案

英语试卷分析教案

【篇一：英语试卷评析课】

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英语试卷评析课

作者：熊静格

英语试卷评析课是一种常见的课型，其目的在于检验、巩固学生所

学知识，准确地发现学生学习中存在的问题，充实和深化学生的知

识体系，有效提高学生的学习成效。高质量的试卷评析课，不仅能

帮助学生及时解决学习中存在的薄弱环节，而且还能启迪学生思维、培养学生的能力、激励学生的斗志，对学习成绩的提高有极大地促

进作用。上好一节试卷评析课要做好以下三方面：

一、有所创新激发情意

试卷评析课犹如复习课，涉及的知识点学生都已学过，教学内容的

重复导致学生的学习兴趣下降。正因为如此，试卷讲评课的模式要

求创新，要通过多种方式激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与

教学过程，这是提高讲评课质量的前提。主要的做法有：

1.诊断疑难确定重点

上好试卷评析课要求教师更充分地备课，阅卷要及时，要趁热打铁，并且对学生的答题情况和试题的难易要做出正确的量化分析，及时

反馈信息。

教师只有对学生的答题情况进行分析和整理，找出问题的症结，才

能使讲评有针对性，才能突出重点，突出难度。要么不讲，要讲就

讲到位、讲通，同时也为进一步选题，跟踪训练找到依据。

2.重组试题系统评讲

评讲试卷前，先按题型特点或知识体系进行分类，形成“模块”，以

此为单位进行评讲。这样做不仅使试题以一种新的方式呈现出来，

引起学生的注意，而且还有利于学生对知识进行系统的归纳和重建，对提高学生的能力是十分有帮助的。

例如，在一份试卷中涉及到非谓语动词的有两个单选，一个完型的

选项，还有一个改错，我将这些试题归为一类，集中讲评，使学生

对这部分知识有了更加系统、全面和深刻的理解，从而在头脑中逐

步建立和完善非谓语动词的知识网络。除此之外，对典型题采取“一

题多解”和“一题多变”等方式强化，如这样一个单选题：

by the end of the century， we _______ other places in our solar system suitable for living.

a discover

b are discovering

c will be discovere

d d will hav

e discovered

【篇二：七年级英语试卷分析(多篇)】

七年级英语第二学期期末试卷分析

一、试卷基本情况

七年级英语期末试卷总分120分

测试时间90分钟。由听力，单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，书面表达组成。

本次考试平均分为79.9，及格率为89.6，优秀率为48.4。难易适中，大家都感到比较满意。

七年级英语期末考试由教研室命题。试题有以下几个导向：

1.教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练；

2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力；

3.在教学中要面向全体学生，注重素质教育。

本试卷既注重对学生基本知识和基本技能的考察，又强调学生在实

际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。

试题中对学生的答题要求非常人性化，让学生读来亲切自然，消除

了因考试可能带来的紧张感。

二、各类题型分析

本试卷难度不大，但较期中测试难度稍加深了点，因此得分情况有

所下降，尤其是完形填空，阅读理解，单项选择及词汇部分。现将

各部分分析如下:

1.听力

听力分为四大类型，从选择简单的答句到选择相应的图画，从听一

段对话完成5个选项到听短文判断正误，从简到难，层层深入，很

好的体现了学习的阶段性。难度系数较高是第7，11小题。

第7小题：—when do you usually have a class meeting?

—on the third day of the week.

学生不能很好的反应出一周的第3天应该是tuesday，错选了wednesday. 第11小题要求学生能由is tomorrow friday? yes，it

i

s.推断出今天星期几。同学们错误的原因一是因为没有注意到对话中

关于星期的句子，二是因为没有掌握听力技巧，没有能及时反应出

正确答案。

2.单项选择

共10小题的单选，难度适中，但错误却不少。集中在13，15，18，19上。it’s time for sb. to do sth.的句型。

3.完形填空和阅读理解

这两大类是整个试卷中失分最严重的，可能因为平时课堂中缺少了

相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。如何在最

有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困饶我的问题。

4.语音

语音教学的成败很大程度上决定了英语自学的成败。本大题包括根

据读音规则选音标和根据音标句意写单词两部分。这既测试了学生

对基本语音规则的掌握情况，又检测了学生对词汇的掌握情况，具

有灵活多变性。难题是第2小题，学生对开音节和闭音节掌握较好，但字母组合还有待提高。

第9小题很多同学写成了shoe，第12小题要填写visiting，结合

了现在进行时，学生没有能仔细分析音标和试题。

5.词汇

词汇共5小题，在要求学生掌握单词的基础上，能够结合句意语境

写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记

忆能力，理解能力，同时也反映出了学生的语法知识及运用英语的

能力.做的不够好的有第2题:the boys are waiting for

____(they)turns to play computer games.学生看到了介词for马

上就想到了介词+人称代词的宾格，马上把答案写成了them，

6.书面表达

书面表达最注重学生的综合运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。

既给了学生要点提示，又不框定所有内容，因此大多数同学都能得

满分。只有一些小错误，本题也是得分率最高的一题。

三、对今后英语教学建议

1.从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，

不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。平时应注

重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事

半功倍。