浅谈信息技术与音乐课程的整合

集 了有 关 的 内容 。如 服 饰 图 片 、 美丽传说 、 节 日盛
景、 彝族 舞 蹈 、 当地 乐 器 以及 另 外 一 些 彝族 的 乐 曲 等， 剪辑成 小影片 ， 课 前利 用校 园 网在 电视上 循环 播 放， 让 学生合着音乐 ， 看着画面 ， 律动进课 堂 。彝族 别 具 一格 的少数 民族风情一下就 吸引了学生 ， 使学 生情
满足 学生 的需 求 。而 随着 信 息 技术 的广 泛 应用 ， 互 联 网为 师 生 提 供 了搜 索 大 量 音 乐 信 息 的平 台 。几 乎平 时 遇 到 的 音 乐 问题 都 可 以 在 互 联 网上 找 到
答案 。
直 以来 ， 学生对 单 一 的听老 师 演奏 （ 唱） 或 放
三、 可 以提 高 学 生 的 审 美鉴 赏能 力
一
践、 去创造 音乐 ， 是最 重 要 的 ” 。多媒 体 的使 用 能够
引导 艺术创 新 ， 发 展学生创 造美 。 音 乐教 育 的过 程 ， 不 仅仅是 听 音 乐 ， 还 要 通 过 联 想 以及 视 觉 、 触 觉 去
切审美 活 动 都 是 从 对 于 美 的形 态 的直 接 感
一
音乐教学中 ， 学 生 所 掌 握 的 音 乐 知识 和技 能 ， 几 乎
全 部来 自于 教 师 ， 可 以说 ， 教 师 本 身 音 乐 修 养 的高
低， 最 大 限 度 地 制 约 了学 生 在音 乐 上 的发 展 ， 面 对 知识 面 日益扩 大 的学 生 ， 许 多 老师 的知识 已经 不 能
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我在 教授 《 彝家 娃娃 真幸 福 》 一课 时 ， 由于 学 生
没有去 过彝 族 聚居 区 ， 不 了解 彝 家小 朋 友 的生 活环 境， 感 受不 到彝 家娃 娃 的幸福 生 活 场 景 。为 了让 他
们更 好 的理解 想 象 歌 曲 的音乐 形 象 ， 我 通 过 网络 搜
适应。信息技术与音乐整合 ， 将给音乐学科带来新
的生机 和 活力 。
不 自禁 的萌发 了学 习这首歌 曲的兴趣 。歌 曲非 常短 ，
一
、Hale Waihona Puke 通 过 网络 的 力 量 。 能拓 宽师生 的知识面 。
学 生很 快就学 会 了。学 会 歌 唱 后 ， 可 以利 用 “ 附件 ” 中的“ 录音机 ” 功 能将 学 生 的演 唱 配上 伴 奏 录下 来 ，
学校 专 栏
通过 电脑分 别插 播 每一 种 乐 器 演 奏 的主 题 音 乐 片
总 第７ ７ 期 教 育 传播 与技 术 ２ ０ １ ３ ６
明 白了京剧 四大功 、 锣 鼓 经等 知 识 。还有 同学 在教
段， 然 后 展示 两 种 乐 器 的 图 片给 学 生 看 ， 使 之 对 乐 器 的形状 到音 色都有 了一定 感 性直 观 的认 识 ， 并自 然感 受 出 它 们 所 表 现 的 动 物 的 性 格 特 征 。然 后 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ动画讲 述 出与音乐 相符合 的情景 片 断 ： 兔 子打 水、 摔跤 、 挑衅 乌龟 、 拼命 狂跑 、 树下 睡觉、 失 败 认
师指 导下在 创设 的情 景 中进行 角色 的模 拟 演 唱 ， 感 受 和理 解 戏 曲 的 内在 美 。感 受戏 曲音 乐 的艺 术 特
点， 培 养热 爱 民族传 统 文 化 的感 情 ， 切 实 提 高 厂他
们 的审美能 力 。
错、 乌 龟 坚持 不 懈 赢 得 胜 利 、 大 家欢 呼起 舞 等 故 事
情 节 。学 生们 都 集 中 注意 力 欣 赏 ， 并 表演起来 ， 享 受 音乐 的乐趣 ， 表达 了个人 的情智 。
四、 可 以 充分 激 发 学 生 的创 造 精 神
通过新 课程 标 准 的 改 革 ， 这些年 ， 学 生 的 主体
地位 已被 充分重 视 ， 奥 尔 夫说 过 ： “ 让孩 子 自己去 实
学 生 的审 美 鉴 赏 能 力 。 四 、 可 以充 分 激 发 学 生 的创 造精 神 。
关键词 ： 学 习兴趣
拓宽
审美鉴赏
创造精神
所 谓课 程整 合 ， 就 是把 各 种 手段 完 美 地 融 合 到 课 程 中 。信 息技 术 与音 乐 学科 整 合 ， 就 是 把 信 息技
术 完美 地 融合 到音 乐 教学 中去 ， 是 与新 课 程 标 准相
拓展 音乐 技 能
一
个教 师 的信 息 量 是 非 常 有 限 的 。在 以往 的
然后 播 放 ， 全班 欣赏 ， 使 学 生享受 到参 与音乐 活动 的 快感 ， 同时也培养 了他 们的参 与意识 和表现 欲望 。 二、 可 以激发 学 生 的学 习兴趣 ， 充 分 调 动 学 生 学 习主 动 性
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学校专栏
浅谈信息技术与音乐课程 的整合
张 玉 凤
（ 上 海 浦 东 新 区江 镇 中心 小 学 ， 上海
２ ０ １ ２ ０ ２ ）
摘 要： 信息技术与音乐学科整合 ， 就是把信息技术完美地融合到音乐教学 中去。信息技术与音乐 整合 ， 将 给 音乐学科带来新的生机和活力 。本人在音乐教学 工作 中有 以下体 会 ： 一、 通 过 网络 的力量 ， 能拓宽 师 生的知识面 ， 拓展 音乐技 能。二 、 可以激发学生 的学习兴趣 ， 充分 调动 学生学习主动性 。三 、 可 以提 高
磁带 录音 感 到 枯 燥 、 单调 ， 这样 往 往 使 学 生 在 欣 赏
音乐 时显 得 很 被 动 ， 学 生 的注 意 力 容 易 分 散 ， 教 师
也达不 到 预定 的教 学效 果 。而 充 满美 感 的动 画 、 影 像等 多媒体 综合 信 息 ， 则 能 自然地 调 动起 学 生 欣 赏 音 乐 的积极性 、 主动性 。 如 ， 在 上 音 乐童 话 《 龟 兔赛 跑》 这一 欣 赏课 时 ， 为 了能让 学生 更 快地 了解 代 表 乌 龟和兔 子 的两种 乐 器 的形 状 结构 和 音 色特 点 ， 我