国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2026-2027期末试题及答案(试卷号：1338)

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2020-2021期末试题及答案(试卷号：1338)

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2020-2021期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1．幼儿学习主动性评价的内容是什么？答：学前阶段幼儿学习主动性的发展主要体现在其参与各种学习或游戏活动中，表现为幼儿能主动表达自己的愿望和要求，在面对多种选择机会时能独立选择，在参与活动时表现出极大的积极性，能够自觉地完成交给自己的任务，能主动与他人互动或合作以及愿意尝试一些有挑战性的活动等。

因此，对幼儿学习主动性的评价，也主要从上述六个方面展开：幼儿是否能够主动表达自己的愿望和要求、幼儿在面对多种选择机会时是否能够独立选择、幼儿是否能够积极主动参与活动、幼儿是否能够自觉地完成交给自己的任务、幼儿是否能够主动与他人互动或合作、幼儿是否能够主动尝试一些有挑战性的活动。

2．解释自我概念，它有什么重要意义？答：自我概念是指个体对自己的认识，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识。

了解幼儿自我概念的发展特点，促进幼儿积极自我概念的形成，对幼儿社会性的发展具有重要的意义。

3．幼儿园精神形态文化建设的结果可以从哪几个方面进行评价？答：幼儿园精神形态文化建设的结果可以从以下五方面进行评价：(1)对幼儿园发展是否有理性思考，办园理念和发展思路。

(2)办园理念是否符合教育政策、法规，既具有时代感、前瞻性，又切合幼儿园实际，富有本园个性，体现历史继承性和现实发展性：(3)幼儿园的价值规范是否为教职工理解和认可，并内化为自身行为，形成与倡导的核心价值观一致的精神氛围。

(4)是否具有完善的师德规范，形成爱岗敬业、为人师表、热爱幼儿、勤学乐研的优良教风。

(5)是否具有明确的学风要求，形成符合幼儿年龄特点的良好精神氛围。

4．课程实施评价应注意哪些？答：课程实施是否与课程目标一致、教师是否基于对幼儿的观察和评价来设计和调整课程、课程实施是否创设并利用适宜的物质环境、课程实施是否注重在生活和游戏中渗透教育、课程实施是否发挥幼儿的主体性。

国家开放大学电大《幼儿园课程论》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2511)

国家开放大学电大《幼儿园课程论》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2511）一、填空题（10小空，每空2分，共20分）1.蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习这4方面组成。

教师通过创设环境、提供蒙台梭利教具，对儿童进行观察和引导等方法，对儿童实施教育。

2.按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动、游戏活动、教学活动。

3.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的如何教问题。

4.在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和以儿童为中心。

二、名词解释（2道小题，每题10分，共20分）5.分科课程：又称科目课程，指的是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。

分科课程注重使教材依科学知识的逻辑顺序加以编排，注重儿童对知识和技能的掌握。

6.张雪门：依据杜威的“教育即生活"的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。

行为课程密切联系幼儿生活经验，课程内容直接来源白儿童直接的活动，课程实施强调儿童通过行为进行学习，课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。

三、简答题（2道小题，每题10分，共20分）7.筒述幼儿园课程的形成性评价和总结性评价的区别。

答：幼儿园课程的形成性评价和总结性评价的区别有：形成性评价关注课程问题的起因，总结性评价关注课程问题的程度；形成性评价的结果主要是为课程编制者改进课程所用，总结性评价的结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据；形成性评价关注的是课程计划的改进，总结性评价关注的是评定课程计划的整体效果。

8.幼儿园综合性课程的设计原则是什么。

答：教育活动应与儿童的个体差异相适合；教育活动应与群体儿童相适合；教育活动应与文化差异相适合；教育活动应将发展与学习连结一体。

四、论述题（共40分）9.维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。

2024年月国开(中央电大)本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案

2024年国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.教师的专业素质B.幼儿的发展水平C.幼儿园的硬件设施D.幼儿园的师资队伍答案：CA.提高幼儿园教育质量B.促进幼儿全面发展C.提升幼儿园的知名度D.促进教师专业发展答案：CA.客观性B.主观性C.全面性D.部分性答案：AA.观察法B.调查法C.测试法D.猜测法答案：D5.幼儿园教育质量评价的周期一般为？A.一学期B.一学年C.两年D.三年答案：BA.幼儿的发展水平B.教师的课堂教学能力C.幼儿园的环境创设D.幼儿园的财务状况答案：DA.过程B.结果C.目标D.方法答案：AA.提高幼儿园教育质量B.促进幼儿全面发展C.提升幼儿园的竞争力D.促进教师职业倦怠答案：DA.定量评价B.定性评价C.定量与定性相结合D.不评价答案：CA.幼儿发展评价B.教师评价C.幼儿园环境评价D.幼儿园财务评价答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园教育质量评价的目的是提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，提升幼儿园的竞争力，以及促进教师______。

答案：专业发展2.幼儿园教育质量评价应遵循客观性、全面性、______和可操作性原则。

答案：科学性3.幼儿园教育质量评价的方法包括观察法、调查法、测试法和______。

答案：分析法4.幼儿园教育质量评价的核心内容包括教师的专业素质、幼儿的______、幼儿园的环境创设等。

答案：发展水平5.幼儿园教育质量评价的周期一般为______。

答案：一学年6.幼儿园教育质量评价应注重对幼儿园教育活动的______评价。

答案：过程7.幼儿园教育质量评价的意义包括提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展、提升幼儿园的竞争力和促进教师______。

答案：职业发展8.幼儿园教育质量评价的组成部分包括幼儿发展评价、教师评价、幼儿园环境评价和______。

答案：幼儿园管理评价9.幼儿园教育质量评价的指标体系包括幼儿园教育目标的实现程度、幼儿的发展水平、教师的专业素质和幼儿园的______。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2022-2023期末试题及答案(试卷号：1338)

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2022-2023期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题．共40分）1．幼儿的好奇心与兴趣是指什么？它的作用有哪些？答：幼儿的好奇心与兴趣主要是指儿童具有好奇感，有寻求新信息的兴趣，有对新知识的敏锐等。

好奇心与兴趣可以激发起幼儿的求知欲，开阔他们的眼界，丰富他们的生活内容，促进幼儿认识能力、个性、意志品质的发展，同时还对幼儿心理健康及创造性的发展具有积极作用。

幼儿期是好奇心与兴趣发展和培养的关键期，幼儿因好奇心去关注未知事物，在观察过程中产生探索的兴趣，并努力寻找问题的答案，从而构建起自己的知识体系。

2．幼儿自尊心的评价主要哪些方面展开？答：幼儿是否主动自我表现、幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现、幼儿受到不公平对待时是否能做出适当的反应。

3．同情心是一种什么样的情感？幼儿的同情心评价包括哪些？答：同情心是一种对他人的不幸遭遇产生共鸣及其对其行动的关心、赞成、支持的情感。

同情心在幼儿社会性品质中居核心地位，以情感动机的方式影响幼儿各方面品质和行为的发展，是影响幼儿社会行为的最主要的因素。

因此，对幼儿同情心展开评价，能准确判断幼儿情感社会性发展的水平。

它包括幼儿是否能觉察和体验到他人的情绪反应、幼儿是否对他人的痛苦、困难表示关心、支持和帮助。

4．幼儿园教育活动内容是指什么？其关于教育内容可以从哪两个方面进行把握？答：幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求幼儿学习、获得的知识、技能和行为经验的总和。

关于教育内容，可以从两方面进行把握。

首先，应该明确内容是为目标服务的，教育目标是选择教育活动内容的依据；其次，幼儿园教育活动内容不仅仅包括领域知识和技能，还包括幼儿在学习过程中所形成的情感、态度、价值观以及相应的行为方式，以保证幼儿身心的全面发展。

5．幼儿语言发展是一个什么样的过程？0至个月、4至10个月、10至18个月、3岁等不同阶段的幼儿其语言发展有何特点？答：在幼儿语言发展过程中，首先发展的是语音识别能力，然后才是语音的产生。

电大本科《幼儿园教育质量评价》期末题库及答案

最新国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。

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《幼儿园教育质量评价》题库及答案一一、简答题（每小题8分．共5小题，共40分）1．简要说明如何评价学前儿童早期阅读发展。

2．简要说明自身差异评价。

3．简要说明如何评价教师与家长的沟通。

4．简要说明幼儿园数学教育评价内容。

5．简要说明幼儿语用能力发展评价内容。

二、论述题（每小题15分，共2小题，共30分）6．描述观察包括日记描述和逸事描述。

论述逸事描述内涵和注意事项。

7．论述幼儿园课程实施评价的意义和标准。

三、案例分析题（30分）8．请根据幼儿园教育活动设计评价的标准对下面的大班体育活动设计进行评析：案例：目标：(1)利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

(2)培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

准备：木制长凳（长为2.5米，宽为0.3米）8条、海绵垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

过程：(1)幼儿四散站立，在音乐伴奏下随老师一起做热身操。

(2)教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。

”(3)激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

(4)带领幼儿进行各种钻爬游戏。

1)爬过“地道”——长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

2)钻过双层“地道”——将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

3)开“火车”——将长凳横向间隔o．5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

最新国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》论述题题库及答案(试卷号：1338)

最新国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》论述题题库及答案（试卷号：1338）论述题1．试分析如何评价教师与儿童的沟通。

答：(1)是否是双向的、多个回合的沟通；(2)是否对儿童做出友好的、敏感的回应；(3)沟通效果是否有效；(4)是否有效地使用不同的沟通方式；(5)是否鼓励幼儿表达自己的想法、感受和情感。

2．试分析学前儿童社会性与情绪发展评价的内容。

答：对学前儿童的社会性与情绪发展的评价主要包括以下内容：(1)自我认识发展评价。

包括对自己生理特征的认识、对心理特征的认识、对社会角色的认识等；(2)社会行为评价。

包括对亲社会行为、反社会行为、告状行为的评价等；(3)同伴关系评价。

包括对所扮演角色和地位的评价、受欢迎程度、同伴关系性质的评价等。

3．幼儿学习主动性评价的内容是什么？答：学前阶段幼儿学习主动性的发展主要体现在其参与各种学习或游戏活动中，表现为幼儿能主动表达自己的愿望和要求，在面对多种选择机会时能独立选择，在参与活动时表现出极大的积极性，能够自觉地完成交给自己的任务，能主动与他人互动或合作以及愿意尝试一些有挑战性的活动等。

因此，对幼儿学习主动性的评价，也主要从上述六个方面展开：幼儿是否能够主动表达自己的愿望和要求、幼儿在面对多种选择机会时是否能够独立选择、幼儿是否能够积极主动参与活动、幼儿是否能够自觉地完成交给自己的任务、幼儿是否能够主动与他人互动或合作、幼儿是否能够主动尝试一些有挑战性的活动。

4．解释自我概念，它有什么重要意义？答：自我概念是指个体对自己的认识，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识。

了解幼儿自我概念的发展特点，促进幼儿积极自我概念的形成，对幼儿社会性的发展具有重要的意义。

5．幼儿园精神形态文化建设的结果可以从哪几个方面进行评价？答：幼儿园精神形态文化建设的结果可以从以下五方面进行评价：(1)对幼儿园发展是否有理性思考，办园理念和发展思路。

最新国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末标准题库及答案(试卷号：1338)

最新国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末标准题库及答案（试卷号：1338）考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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一、简答题1．简述口头语言发展评价的主要内容。

答：口头语言发展评价的主要内容包括语音、语法、语义、语用这四个方面。

具体来说：(1)语音能力发展评价主要内容包括幼儿是否能区分不同的音节以及不同的声母和韵母、幼儿的发音是否清晰正确、幼儿是否具有一定的语音意识；(2)语义能力发展评价主要内容包括幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵；(3)语法能力发展评价主要内容包括幼儿使用的句子是否具有较多的含词量、幼儿使用的句子是否完整、幼儿使用的句子是单句还是复句、幼儿使用的句子是否含有修饰成分、幼儿是否能够使用多种类型的句式；(4)语用能力发展评价主要内容包括幼儿是否具备一定的会话能力、幼儿是否理解和表达字面以外的意义、幼儿是否具备一定的叙事能力。

2．简述幼儿学习主动性评价的内容。

答：(1)幼儿是否能够主动表达自己的愿望和要求；(2)幼儿在面对多种选择机会时是否能够独立选择；(3)幼儿是否能够积极主动参与活动；(4)幼儿是否能够自觉地完成交给自己的任务；(5)幼儿是否能够主动与他人互动或合作；(6)幼儿是否能够主动尝试一些有挑战性的活动。

3．简要说明幼儿精细动作评价的内容及方法。

答：精细动作技能是指个体凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。

评价内容包括抓握动作、手眼协调、使用工具、绘画技能；评价方法包括自然观察、情景测验法。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末试题及答案

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末试题及答案（试卷号：1338）2022盗传必究一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1.简要说明如何评价学前儿童早期阅读发展。

答：对学前儿童早期阅读发展的评价可以从阅读兴趣（2分）、阅读准备技能（3分）、阅读理解能力（3分）二方而进行评价。

2简要说明幼儿专注与坚持性发展的评价内容。

答：（1）幼儿是否能够集巾注意力做一件事；（2分）（2）幼儿是否具备一定的抗干扰能力；（2分）（3）幼儿是否具备自己制定目标、开展活动的能力；（2分）（4）幼儿是否具备应对挫折的能力。

（2分）3简要说明幼儿生长发育评价的指标。

答：婴幼儿身体生长发育评价指标主要包括两个方面•一是形态指标，二是生理功能指标。

形态指标是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度.如长、围度以及重量等。

最重要和常用的形态指标为身高和体重。

此外，代表长度的还有坐高、手长、足长、上肢长、下肢长；代表横径的有肩宽、骨盆宽、胸廓前后径；代表周径的有头围、胸围、上臂围、大腿围、小腿围；代表营养状况的皮下脂肪等（5分）。

生理功能指标是指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。

握力和背肌力是骨骼肌肉系统的基本指标；肺活量是呼吸系统的基本指标；脉搏和出压是心血管系统的基本指标（3分）。

4.简要说明幼儿的前书写能力。

答：前书写能力是指学龄前儿童以笔墨纸张以及其他书写替代物为工具，通过画图和涂写.运用图画、图形、文字及其符号.表达信息、传递信息，与周围的同伴和成人分享、交流其思想、情感和经验的游戏和学习活动的能力（5分）。

研究表明，前书写活动不仅引发了学龄前儿童的书写兴趣，丰富幼儿的书写经验，培养其书写技能与习惯，更为幼儿今后的阅读和写作奠定了重要的基础（3分）。

5.简要说明语用能力发展评价内容。

答：（1）幼儿是否具备一定的会话能力（3分）；（2）幼儿是否具备一定的叙事能力（3分）；（3）幼儿是否理解和表达字而以外的意义（2分）。

国开中央电大学前教育本科幼儿园教育质量评价期末考试试题及答案

国开中央电大学前教育本科幼儿园教育质量评价期末考试试题及答案一、选择题1. 学前教育是指____。

A. 小学前的教育B. 幼儿园前的教育C. 初中前的教育D. 高中前的教育答案：B2. 幼儿园教育的首要任务是____。

A. 引导幼儿掌握基本知识和技能B. 培养幼儿良好的学习习惯C. 培养幼儿的社交能力D. 开发幼儿的创造力和想象力答案：C3. 幼儿期是人生中的重要发展阶段，对幼儿的影响____。

A. 只在幼儿期内部持续发生B. 持续到成年甚至终身C. 持续到小学入学后D. 只在幼儿期内部短暂发生答案：B4. 在幼儿园教育中，以下哪个方面是最重要的？A. 儿童兴趣的培养B. 学习内容的丰富性C. 教师的指导方法D. 设施的先进性答案：A5. 幼儿园教育中的“包容性”是指____。

A. 对所有幼儿一视同仁B. 对各类幼儿的特殊需求给予关注和支持C. 接纳所有家庭的期望和要求D. 教师对幼儿的宽容和理解答案：B二、填空题6. 幼儿教育的目标之一是培养幼儿的____。

答案：审美意识7. 幼儿园中的小班制是指____。

答案：将幼儿分组为小班进行教学活动8. 幼儿教育的效果评价应依据幼儿的____进行。

答案：综合发展情况9. 儿童的言语是在____时期发展最为迅猛的。

答案：幼儿期10. 幼儿园教育的主要方式包括游戏、____和体验等。

答案：观察三、简答题11. 请简要介绍幼儿园教育的价值观和教育原则。

答案：幼儿园教育的价值观主要包括尊重、关爱和积极性。

幼儿园教育强调对每个幼儿的独特性和发展潜能的尊重，注重每个幼儿的个体差异，关注幼儿的身心健康和全面发展。

在教育原则方面，幼儿园教育注重通过游戏、亲子互动和社交活动等方式培养幼儿的兴趣和主动性，鼓励幼儿主动学习和积极参与，培养良好的学习习惯和社交能力。

12. 幼儿园教育对幼儿发展的影响有哪些？答案：幼儿园教育对幼儿发展有着积极的影响。

首先，幼儿园教育有助于促进幼儿的身心健康发展，通过各种活动和游戏培养幼儿的动手能力和协调能力。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1338）

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1338）国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2024-2025期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1．评价幼儿园的数学活动时，重点关注哪几个方面的内容？答：是否在生活和游戏中进行教育、是否鼓励并引导幼儿进行操作和反思、教育内容能否保证科学性、全面性和逻辑性、教师的教学语言是否科学，启发幼儿的思维、是否提供丰富多样的数学学习材料。

2．终结性评价的作用与局限是什么？答：终结性评价的作用简便易行，比较客观，能像各类决策者提供信息，长久以来在学前教育评价领域备受重视。

事实上，在教育范围内进行的评价，最大量的还是终结性评价，如入学考试、就业考试、教师资格考试等评价活动。

开展终结性评价也是对社会负责的表现。

终结性评价也是社会和行政管理机构对幼儿园进行监督和控制的有效手段，是提高教育投资效益和效能的重要途径，进行终结性评价也是教育系统自我调节、自我完善的重要措施。

终结性评价的局限也有很多不足，比如对评价对象本身的发展和完善无能为力；重视的是最终结果，而不管结果是如何达成，无法体现不可比的因素等；依据事先设定的目标，如果目标不够客观或不易检测，那么评价的可靠性就会大大降低。

3．在教材中提到的家长工作意义大体包括哪些？答：家长工作的意义大体包括三个方面：一是通过家长工作实现家园配合一致，共同促进幼儿健康和谐发展；二是通过家长工作指导帮助家长，发挥家长优势，给幼儿以积极和富有成效的影响；三是通过家长工作调动家长关心、支持和参与幼儿园教育及管理的积极性，共同办好幼儿园。

家长工作是实现家园共育目标的重要手段，对教师的家长工作进行评价，有助于教师更好地将家长作为合作伙伴为家长提供服务，并获得家长的理解和支持，更好地完成家园共育的目标。

4．请对1至6岁儿童想象力做出解释。

答：想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2026-2027期末试题及答案(试卷号：1338)

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2026-2027期末试题及答案（试卷号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1．对幼儿的语义发展进行评价时，主要从词汇方面展开。

具体包括哪几个方面？答：幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵。

2．师幼互动的适宜性和有效性是指什么？答：师幼互动的适宜性指师幼互动是否适宜于幼儿的年龄特点和发展需要，师幼互动的有效性指师幼互动是否达成了预期的目标。

3．教师游戏指导的评价是指什么？它的意义何在？答：对教师游戏指导的评价是指对教师如何为幼儿创设适宜的游戏环境和条件，既保证幼儿在游戏中的主体地位，又恰当发挥教师指导作用的总体情况的评价。

其意义在于，通过评价帮助教师发现其在指导幼儿游戏中的优势与不足，以便帮助教师更深刻地理解幼儿游戏的本质，更深入地解读幼儿的游戏需求与想法，更灵活地根据幼儿的需要提供更适宜的指导，进而实现在促进幼儿发展的同时提高教师的专业化水平。

4．评价一所幼儿园的教师队伍结构是否合理，可以从哪几个方面进行？答：评价一所幼儿园的教师队伍结构是否合理，可以从以下5方面进行：(1)教师队伍的年龄结构是否合理，是否形成老、中、青教师梯队。

(2)教师队伍学历结构是否合理，高、中、低学历的教师是否都占一定比例。

(3)教师队伍的性别结构是否合理，是否有一定比例的男教师从事保教工作。

(4)教师队伍的职称结构是否合理，是否初、高、中级职称的教师均占一定比例。

(5)教师队伍的专业特长结构是否合理，是否大部分教师都有自己的一技之长，且擅长各领域教学的教师各占一定比例。

5．自我控制是指什么？对其进行评价包括哪几个方面？答：自我控制是幼儿对自身的心理与行为的主动掌握，反映的是幼儿自我意识发展的水平，自我控制在幼儿的成长中发挥着重要的作用。

因此，对幼儿的自我控制水平展开评价，可以为促进幼儿自我控制能力的发展提供依据。

国开(中央电大)学前教育本科《幼儿园教育质量评价》期末考试题库(分题型排序版)

国开(中央电大)学前教育本科《幼儿园教育质量评价》期末考试题库(分题型排序版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号：1338；资料整理于2020年3月12日，资料收集了中央电大2014年7月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。

一、简答题题库动态评价的涵义是什么？具体到学前领域是指什么？动态评价的两个核心特征是什么？[2018年7月试题]答：动态评价是指通过评价者和被评价者在评价过程中的互动，特别是在有经验的评价者的帮助下，探索和发现被评价者潜力发展的一系列评价方法的统称，有时也被称为交互评价、动态测验、学习潜力评价。

具体到学前领域，动态评价要评价的是评价对象在合作或受协助后的表现、潜在的发展能力或学习过程中的情形。

它是一个持续的过程，是在真实的教育教学情境中进行的，反映了评价对象不同的变化和发展的历程。

在这里，评价对象可以是幼儿，也可以是教师。

动态评价的两个核心特征是互动和干预。

对幼儿的语义发展进行评价时，主要从词汇方面展开。

具体包括哪几个方面？[2018年1月试题]答：幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵。

简述口头语言发展评价的主要内容。

[2017年1月试题]答：口头语言发展评价的主要内容包括语音、语法、语义、语用这四个方面。

具体来说：(1)语音能力发展评价主要内容包括幼儿是否能区分不同的音节以及不同的声母和韵母、幼儿的发音是否清晰正确、幼儿是否具有一定的语音意识；(2)语义能力发展评价主要内容包括幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵；(3)语法能力发展评价主要内容包括幼儿使用的句子是否具有较多的含词量、幼儿使用的句子是否完整、幼儿使用的句子是单句还是复句、幼儿使用的句子是否含有修饰成分、幼儿是否能够使用多种类型的句式；(4)语用能力发展评价主要内容包括幼儿是否具备一定的会话能力、幼儿是否理解和表达字面以外的意义、幼儿是否具备一定的叙事能力。

最新国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末标准题库及答案(试卷号：1338)

最新国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》期末标准题库及答案（试卷号：1338）考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

内容包含：简答题、论述题、案例分析题。

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一、简答题1．简述口头语言发展评价的主要内容。

答：口头语言发展评价的主要内容包括语音、语法、语义、语用这四个方面。

具体来说：(1)语音能力发展评价主要内容包括幼儿是否能区分不同的音节以及不同的声母和韵母、幼儿的发音是否清晰正确、幼儿是否具有一定的语音意识；(2)语义能力发展评价主要内容包括幼儿是否掌握一定数量的词汇、幼儿是否能掌握不同类别的词汇、幼儿是否理解词汇的真正内涵；(3)语法能力发展评价主要内容包括幼儿使用的句子是否具有较多的含词量、幼儿使用的句子是否完整、幼儿使用的句子是单句还是复句、幼儿使用的句子是否含有修饰成分、幼儿是否能够使用多种类型的句式；(4)语用能力发展评价主要内容包括幼儿是否具备一定的会话能力、幼儿是否理解和表达字面以外的意义、幼儿是否具备一定的叙事能力。

2．简述幼儿学习主动性评价的内容。

答：(1)幼儿是否能够主动表达自己的愿望和要求；(2)幼儿在面对多种选择机会时是否能够独立选择；(3)幼儿是否能够积极主动参与活动；(4)幼儿是否能够自觉地完成交给自己的任务；(5)幼儿是否能够主动与他人互动或合作；(6)幼儿是否能够主动尝试一些有挑战性的活动。

3．简要说明幼儿精细动作评价的内容及方法。

答：精细动作技能是指个体凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力。

评价内容包括抓握动作、手眼协调、使用工具、绘画技能；评价方法包括自然观察、情景测验法。

国开(中央电大)本科《幼儿园教育质量评价》十年期末考试论述题库(分学期版)

国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》十年期末考试论述题库（分学期版）国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》十年期末考试论述题库（分学期版）国开(中央电大)本科《幼儿园教育质量评价》期末考试论述题库(分学期版) 说明：试卷号：1338。

2021年7月试题及答案6.论述幼儿园文化的三种形态。

答：(1)幼儿园精神文化，指幼儿园在长期办园过程中所形成的，幼儿园成员共同认可、共同遵循的价值观念、精神准则以及承载这些价值观念和精神准则的行为模式。

它处于幼儿园文化的最高层，是幼儿园文化的核心结构，也是幼儿园文化建设的关键。

(2)幼儿园物质文化，指幼儿园内看得见、摸得着的物化文化形式，是精神文化的固化体现，是人们能用感官直接感受的客观存在物，体现着一定的教育理念、价值观以及审美意向等。

幼儿园物质文化建设是精神文化建设的基石，体现着园所文化的整体品味，更与精神文化有着相互促进、相互依存的密切关系。

(3)幼儿园制度文化是在幼儿园的日常管理中逐步形成的具有人文特色的规章制度，体现幼儿园的管理理念、人文精神和运行效度，幼儿园制度文化具有潜移默化的导向作用。

它通过在其中渗透道德要求和教育意志，运用暗示、舆论、从众等特殊方法对幼儿园教职工产生潜在的心理压力和动力，让教职工在感受这种影响的过程中自觉形成规范的行为，进而将其内化为个体的素质，转变为个体思想观念上的、道德认识水平上的、价值观念上的、内隐的“规章制度”，促使幼儿园形成一种良好的制度文化氛围。

7.论述幼儿学习主动性以及评价内容。

答：幼儿学习主动性是指幼儿不依靠外部力量推动，自觉地参与游戏、学习活动和探索问题的行动。

其评价内容：(1)幼儿主动表达自己的愿望和要求；(2)幼儿能独立选择；(3)积极主动参与活动；(4)自觉完成交给自己的任务；(5)主动与他人互动或合作；(6)尝试有挑战性的活动。

2021年1月试题及答案6.论述幼儿自尊心评价内容。

答：幼儿自尊心在自我认识过程中产生，在正确自我概念和自我评价的基础上发展，并体现在各种活动中。

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：1338)

国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：1338）一、简答题（每小题8分，共5小题，共40分）1.筒要解释什么是评价的目标达成模式。

答：（1）由泰勒提出（2分）；（2）目标达成模式强调评价过程的本质是确定课程和教学在实际上实现教育目标的程度的过程（2分）;（3）实施步骤主要包括确定目标（1分）；将标准分解到具有可操作性的程度，进行权重赋值（1分）；围绕这些分解了的目标搜集资料（1分）；对搜集到的信息资料进行整理分析，判断是否达到目标、达到目标的程度（1分）。

2.筒要说明如何评价学前儿童的小肌肉动作。

答：对小肌肉动作的评价主要包括：（1）小肌肉动作指胳膊、手、手指小肌肉相关的动作（2分）；（2）能使用力量及控制小肌肉来完成简单的活动（2分）；（3）能协调手眼以完成工作（2分）；（4）对绘画、书写及艺术工具有初步的控制（2分）。

3.简要说明教师队伍整体素质评价中针对专业知识的评价内容。

答：（1）幼儿发展知识（3分）；（2）幼儿保育和教育知识（3分）；（3）通识性知识（2分）。

4.测试是幼儿园教育质量评价信息搜集的方法之一，筒要说明其优点与局限。

答：（1）优点测验量表编制严谨，效果准确可靠；可获得信息的种类比较广泛；由于测验对象愿意无保留地表现其最高水平，结果比较客观、可靠；定量化程度很高，实施测试的过程容易控制，结果处理方便，有常模，可以直接与之进行比较后作出判断；可以根据需要，在已标准化或修订过的测验量表中加以选择，而不用自己编制，方便省力（4分）。

（2）局限测验是根据测验对象对测验项目所作出的反应，推断出其知识、技能和人格等方而的发展状况，具有间接性；在进行书面测验时，对测验工具的编制要求较高；灵活性差，对施测者的要求较高，结果难以进行定性分析，难以揭示变量间的因果关系；测验对象的得分也可能受练习效应和测验经验等非人为因素的影响（4分）。

5.筒要说明观察评价学前儿童学习与发展的指导思想。

国开中央电大本科幼儿园教育质量评价十年期末考试案例分析题库分学期版

国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》十年期末考试案例分析题库（分学期版）国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》期末考试案例分析题库（分学期版）说明：试卷号：1338。

2021年7月试题及答案8.请用幼儿好奇心和兴趣评价指标对下面案例进行分析与评价。

案例：王兵的发现午休过后，幼儿都相继起床，穿好衣服的幼儿就陆续回到了活动室吃水果，而早早就收拾整齐的王兵却跟着生活老师的身边，看着陈老师把所有小朋友的被子都展开，并不停地问陈老师：“为什么要把被子展开呢？”陈老师说：“为了散发睡觉时排出的气体。

”王兵接着问道：“睡觉时会排出什么气体呀？”陈老师没有马上回答，而让王兵先自己想想。

这可难住了王兵，小朋友全部都走光了，王兵还站在唾眠室慢慢地想着，后来灵机一动，王兵跑到展开的被子前面伸手触摸，然后还蹲下来闻闻被子上的味道，然后露出一幅恍然大悟的表情。

他赶忙跑到陈老师面前，大声地说：“陈老师，陈老师，我知道了，被子里好像有出汗的味道，所以睡觉时会排出汗气体。

”陈老师高兴地说：“王兵你真能干，能够自己寻找问题的答案，太棒了！那老师想问，展开被子以后，汗气体会跑到哪儿去呢？”王兵听到老师的问题，愣住了，然后乂跑去继续观察了…… 答：幼儿好奇心与兴趣观察表分析与评价：从老师的描述中可以看到，王兵小朋友能够在遇到自己有疑问的事情时主动提问，并通过自己的触觉、嗅觉来进行观察探索活动，最终得出睡觉时会出汗，所以要展开晾晒被子。

这说明王兵对周围环境中的事物有比较强烈的好奇心，能够产生长时间探索的兴趣。

2021年1月试题及答案8.请运用有关区角设置与规划评价的理论知识对下面这则案例中的区角设置进行评价。

答：（1）区角数量较多，能为儿童提供多种类型的游戏活动。

有益智区、建构区、阅读区、美工区等;(2)部分区角划分不明确。

图书馆、语言区和阅读区的功能定位和活动指向不清晰；(3)部分区角的位置不合理。

棋类游戏区和建构区相挨近，相互影响较大。