最新广州版一年级英语上册Unit 6 I Can Jump课件
Unit6Icanjump第一课时(教学设计)教科版(广州)英语一年级上册
教学设计：Unit 6 I can jump 第一课时（教科版广州英语一年级上册）一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用“I can ”的结构表达自己的能力。
2. 能力目标：（1）学生能够通过听、说、读、做等方式，提高自己的语言表达能力。
（2）学生能够通过小组合作，培养自己的团队协作能力。
3. 情感目标：（1）学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）学生能够树立正确的自我认知，尊重他人，乐于分享。
二、教学内容：1. 课题：Unit 6 I can jump 第一课时2. 教学内容：本课主要学习动物的名称和它们的特点，以及运用“I can ”的结构表达自己的能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够正确运用“I can ”的结构表达自己的能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）学生听录音，跟读课前的问候句子。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出动物的名称。
（2）学生听录音，跟读动物的名称。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示PPT，引导学生观察动物的特点。
（2）学生听录音，跟读句子，学习“I can ”的结构。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用“I can ”的结构表达自己的能力。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示卡片，学生快速反应，说出动物的名称和特点。
（2）学生进行小组竞赛，看哪组回答正确率高。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
六、板书设计：1. 课题：Unit 6 I can jump2. 板书内容：动物名称特点“I can ”兔子跳得高 I can jump high.猴子爬得快 I can climb fast.乌龟跑得慢 I can run slowly.七、作业设计：1. 学生抄写生词，每个单词写5遍。
Unit 6(复习课件)英语三年级上册(人教PEP版2024秋)
语音：字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的字母发音以及在单词中的读音。
二级词汇：old(多少)岁;年纪;旧的 cut切块 o'clock(表示整点)…点钟
year年纪;年 cake 蛋糕 eat 吃
其他词汇：one一 five五 nine九
two二 six六 ten十
必会句型： 1.向他人介绍身边的人: —Binbin,this is my brother, Sam.斌斌,这是我的弟弟,萨姆。 —Hi,Sam! This is my sister, Xinxin.嗨,萨姆!这是我的妹妹,欣欣。 2.询问并回答年龄: —How old are you?你几岁了? —I'm five years old.我五岁了。 3.表达跟他人情况相同:Me too.我也是。
three三 seven七
four 四 eight八
常考短语：how old 几岁 me too 我也是 happy birthday生日快乐 what time...几点钟
...year(s)old…岁 jump up high 跳得高 one more cut再来一块 around the world 世界各地
【提分练】二、读一读，选择最佳答案。 （ ）1. —__________ is your brother?
—He is three years old.
A.How many
B.Who
C. How old
[考点3]表达跟他人情况相同
Me too.我也是。
[考点4] 询问并回答个数
—How many apples?几个苹果? —Two.两个。
核心语法： 2.询问并回答数量 【结构】—How many+可数名词复数? —基数词。 【例句】—How many oranges?几个橙子? —Four; 四个。 —How many boys?几个男孩? —Ten.十个。
一年级英语上册 Unit 6(1)课件
Don & Lina: screen lovers
The Duelling Cavalier（决斗(juédòu) 的骑士
First encounter with Kathy
第十四页，共二十三页。
Studio sets Cosmo: Make them Laugh
第十五页，共二十三页。
• Basically ignored by film critics when released and treated with indifference
第九页，共二十三页。
Awards
• Nominations:
Best Supporting Actress (Jean Hagen), Best Musical Score (Lennie Hayton)
Musical
第一页，共二十三页。
Title (Year)
• Singing In the Rain (1952)
Running time: 102 minutes MPAA rating: G
第二页，共二十三页。
Film Genre (s)
• Musical
第三页，共二十三页。
Production Company (ies)
• MGM (MetroGoldwyn-Mayer)
Studio
第页，共二十三页。
Producer
• Authur Freed
第五页，共二十三页。
Director (s)
• Stanley Donen & Gene Kelly
(1912-1996)
第六页，共二十三页。
Production Budget & Cost
【范文】Unit 6 I Can Jump教学设计(广州版)
Unit 6 I Can Jump教学设计（广州版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址广州市教材一年级上册Unit6Icanjump第一课时Let’sSing【教学内容分析】本节课是广州市教材小学英语Unit6Icanjump的第一课时Let’ssing，主要涉及的有动物词汇monkey,rabbit,elephant,kangarooandlion，动作词汇swing,run,walk,jump.本课融合了let’ssing里的重点句型…can…，并根据学生言语交际的需要，利用网络的优势，为学生提供了4个小对话，指导学生进行自主学习,拓展了句型”whatcan…do?canyou…?”。
此外，教师还指导学生拓展学习了3个与本课学习主题相关的、学生感兴趣的英文小故事（TheFoxandTheBird;TheEagleandThemouse,TheUglyDuckl ing），提高学生的学习兴趣，丰富学生的语言表达，同时将情感教育渗透于英语教学中。
【教学目标】.学生能够听懂认读上述动物和动作的词汇。
2.初步达到集体演唱课本的英文歌,熟练掌握句型”Ican…/…can…”。
3.学生通过dialogue的拓展学习，初步掌握句型”canyou…?yes,Ican.No,Ican’t.whatcan…do?“,并能与别人进行语言交际。
4.学生通过故事的拓展学习，初步理解故事的内容，丰富语言的积累，培养语感，同时也将情感教育渗透其中。
【学习者情况分析】.本单元是第一册的第6单元，前面已学习过了5单元，学生已能做到用英语进行介绍自己的姓名、年龄，能介绍自己喜欢的玩具和颜色等。
2.学生在前面课时学习时已学过部分的动物单词，如cat,dog,bear,bird,此外部分学生学前学过英语，认识部分动物单词，如rabbit,monkey等。
3.部分学生学前就已经能说出一些有关于动作的词汇，如run,sing等。
Unit 6 I Can Jump教学设计(广州版)
Unit 6 I Can Jump教学设计（广州版）广州市教材一年级上册Unit 6 I an up第一时Let’s Sing【教学内容分析】本节是广州市教材小学英语(Suess ith English) Unit 6 I an up的第一时Let’s sing，主要涉及的有动物词汇ne, rabbit, elephant, angar and lin，动作词汇sing, run, al, up 本融合了let’s sing里的重点句型… an…，并根据学生言语交际的需要，利用网络的优势，为学生提供了4个小对话，指导学生进行自主学习,拓展了句型” hat an … d? an u …? ”。
此外，教师还指导学生拓展学习了3个与本学习主题相关的、学生感兴趣的英小故事（The Fx and The Bird; The Eagle and The use, The Ugl Duling），提高学生的学习兴趣，丰富学生的语言表达，同时将情感教育渗透于英语教学中。
【教学目标】1学生能够听懂认读上述动物和动作的词汇。
2初步达到集体演唱本的英歌, 熟练掌握句型”I an… /… an…”。
3学生通过dialgue的拓展学习，初步掌握句型” an u…? es, I an N, I an’t hat an …d?“,并能与别人进行语言交际。
4学生通过故事的拓展学习，初步理解故事的内容，丰富语言的积累，培养语感，同时也将情感教育渗透其中。
【学习者情况分析】1本单元是第一册的第6单元，前面已学习过了单元，学生已能做到用英语进行介绍自己的姓名、年龄，能介绍自己喜欢的玩具和颜色等。
2学生在前面时学习时已学过部分的动物单词，如at, dg, bear, bird, 此外部分学生学前学过英语，认识部分动物单词，如rabbit, ne等。
3部分学生学前就已经能说出一些有关于动作的词汇，如run, sing等。
【资准备】1供学生自主听读的资：4 shrt dialgues, 3stries (The Fx and The Bird, The Eagle and The use, The Ugl Duling)2供学生交际的资：And等的头像及相关的动作图片；4 PPT【教学过程】第一环节：Revisin ≈ Lead-in1Sing a sng:2自我介绍T: , bs and girls I thin e’re nt ne t eah ther, and e have learnt s uh English, n I ant u t intrdue urselves in English again h an tr? (T invites ne pupil t ae a del) … an u?（1）教师分进行对话内容的示范；（2）同位俩俩互相介绍；（3）学生汇报表演。
外研版(一年级起点)Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.课件
Can you fly? No, I can’t. I can’t fly.
Ask and answer
1. Does Lingling want to play basketball? Yes, she does. 2. Can she run fast? No, she can’t. 3. Can she jump high? Yes, she can. She can jump really high. 4. Can she play basketball well? Yes, she can.
Practice
Talk about yourself
play basketball well play football well
run fast jump high
I can run fast. I can ...
Homework
1. Listen and read the dialogue three times. 2. Copy the key sentences twice.
Can you play basketball? Yes, I can. I can play basketball well.
Can you run fast? Yes, I can. I can run fast.
Can you jump high? Yes, I can. I can jump high.
Grammar
Can的用法
1.主语+can+动词(短语)原形+其他. You can play basketball well. 2.主语+can’t+动词(短语)原形+其他. You can’t play basketball well. 3.Can +主语 +动词(短语)原形+其他? Can you play basketball well? Yes, I can. \ No, I can’t.
UNIT 1 (课件)教科版(广州)英语二年级上册课件 二年级上册
I can skate.
I can dance.
rope
rop rop skip rope I can skip rope.
kite
te te fly a kite
Kite, kite, fly a kite. I can fly a kite.
bike
bike bike ride a bike
ride a bike skip rope
draw
fly a kite
我们学了 P
我们学了用 I can... 及 ... can... 介绍自己和他人的能力。
I can ride a bike. Dongdong can skate.
Dongdong
Is it right?
I can ride a
I can ____. swim
I _____________. can play the piano
I can skate _________.
I can fly a kite ____________.
Let’s talk
I can dance. I can skip rope. I can draw. I can ride a bike. I can skate. I can fly a kite. I can swim. I can play the piano. Who can ride a bike?
can ride a bike.
I can dance. I can skip rope. I can draw. I can ride a bike. I can skate. I can fly a kite. I can swim. I can play the piano.
广州版一年级上册 I can Jump_余雪琴
广州市教材一年级上册 Unit 6 I Can Jump第一课时 Let’s Sing广州市东风东路小学余雪琴【教学内容分析】本节课是广州市教材小学英语(Success With English) Unit 6 I can jump的第一课时Let’s sing，主要涉及的有动物词汇monkey, rabbit, elephant, kangaroo and lion，动作词汇swing, run, walk, jump. 本课融合了let’s sing里的重点句型… can…，并根据学生言语交际的需要，利用网络的优势，为学生提供了4个小对话，指导学生进行自主学习,拓展了句型” What can … do? Can you …? ”。
此外，教师还指导学生拓展学习了3个与本课学习主题相关的、学生感兴趣的英文小故事（The Fox and The Bird; The Eagle and The Mouse, The Ugly Duckling），提高学生的学习兴趣，丰富学生的语言表达，同时将情感教育渗透于英语教学中。
【教学目标】1.学生能够听懂认读上述动物和动作的词汇。
2.初步达到集体演唱课本的英文歌, 熟练掌握句型”I can… /… can…”。
3.学生通过dialogue的拓展学习，初步掌握句型” Can you…? Yes, I can. No, I can’t. What can …do?“,并能与别人进行语言交际。
4.学生通过故事的拓展学习，初步理解故事的内容，丰富语言的积累，培养语感，同时也将情感教育渗透其中。
【学习者情况分析】1.本单元是第一册的第6单元，前面已学习过了5单元，学生已能做到用英语进行介绍自己的姓名、年龄，能介绍自己喜欢的玩具和颜色等。
2.学生在前面课时学习时已学过部分的动物单词，如cat, dog, bear, bird, 此外部分学生学前学过英语，认识部分动物单词，如rabbit, monkey等。
Grade1Unit6ICanJump教学设计综述
Grade 1 Unit 6 I Can Jump教学设计综述
本课例源于广州市小学一年级英语口语上册 Unit 6 I can jump 的第一课时Let’s sing。
主要涉及的有动物词汇monkey, rabbit, elephant, kangaroo，动作词汇swing, run, walk, jump。
在“以语言运用为中心”和Blended learning（混合式学习）教学思想的指导下，本课例以歌曲为主线，根据交际的需要，有效整合课标学习与拓展学习，为学生创设了比较真实的言语交际情境，提供了大量感知语言、实践语言的机会，使学生不断丰富语言，提高言语交际的能力，增强学习英语的信心，充分体现为了交际而扩展，扩展为了学生运用语言。
Unit 6 i can jump
Unit 6 I Can Jump教学内容分析：本单元的话题是动物，动物是小朋友们最喜欢的话题之一。
小朋友们在第一单元就认识了几位拟人化的动物朋友，但还不知道这几位动物的具体情况，如它们的英文名称、它们的行为方式等。
本单元就要将这及格动物主人公更多的情况介绍给学生。
此外，还要掌握语言点有：I’m…和I can…第一课时一、教学内容：Let’s Chant.二、教学目标（一）语言知识目标能掌握单词：lion, monkey, rabbit, elephant, kangaroo.（二）语言技能目标1. 能根据听到的指令指认动物图片。
2. 能说出动物的名称。
3. 能有节奏地说小诗。
4. 能在竞赛情景中使用Go! Go! Go!（三）学习策略目标巧用猜图游戏帮助学生理解难点。
（四）情感态度目标教育学生要有礼貌地对待身边的每一个人。
三、教学重点、难点重点：动物名称的学习。
难点：小诗节奏的掌握。
四、教学策略1.借助实物、图片、多媒体和直观教具呈现新知识，创设情境，让学生理解和操练语言。
2.充分利用低龄小学生爱玩好动的特点，设计让学生身体动起来的活动，达到记忆单词的目的。
五、教具准备：金太阳软件、录音机、录音带、图片六、教学过程Ⅰ Warm-up1、Sing a song.2、Show the pictures and ask questions about animals.Ⅱ New lessons1、Do actions of animals according to the orders.2、Do and say.3、Game: Simen Says.4、Game: ask and answer.5、Do Ex. 1 on page 26 in the activity book.6、Guessing Game.7、Let’s Chant.8、Play in pairs.9、Play together.10、Follow the tape together.Ⅲ. HomeworkListen and say after the recorder.七、板书设计：八、教学反思：第二课时一、教学内容：Let’s sing.二、教学目标（一）语言知识目标1. 巩固单词：monkey, rabbit, elephant, kangaroo, lion.2. 掌握动词：swing, run, walk, jump.（二）语言技能目标1.能演唱歌曲，并配以相应动作。