2018年部编人教版一年级上册语文教案(全册).

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统编版部编人教版一年级上册语文全册教案

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统编版一年级上册语文
教学设计
目录
教学总目
教学总目标
1.在语文研究过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。

2.熟悉中汉文化的厚实博大,接收民族文化伶俐。

关怀今世文化糊口,尊重多样文化,吸取人类优良文化的营养。

3.培植酷爱故国言语笔墨的情绪,养成语文研究的自自信心和优良气,掌握最根本的语文研究办法。

4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。

逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。

5.能自动举行探讨性研究,在实践中研究,应用语文。

6.学会汉语拼音,能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。

7.具有自力阅读的本领,注重情绪体验,有较厚实的积累,构成优良的语感。

学会应用多种阅读办法。

能初步理解,观赏文学作品,受到崇高情操与兴趣的熏陶,开展本性,厚实自己的精神天下。

能借助工具书阅读浅易白话文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

8.能详细明确,文从字顺地表述自己的意义。

能按照一样平常糊口需要,应用常见的表达体式格局写作。

9.具有一样平常白话社交的根本本领,在各类社交活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文化地举行人际相同和社会交往,开展协作精神。

10.学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的本领。

一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案册(5篇)

一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案册(5篇)

一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案全册(5篇)一年部编版级上册语文教案部编版一年级上册语文教案全册篇一教学目标1、会认12个生字,会标准书写七个生字,学会一个新偏旁:病字旁。

2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字,学会自主识字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解青蛙是益虫,培育爱护动物、爱护大自然的意识。

教学重点:学习生字,能标准书写;正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:了解青蛙是益虫,培育爱护动物、爱护大自然的意识。

课前预备:多媒体课件,生字卡片。

课时安排:一课时教学过程一、谈话激趣,导入新课。

1、今日教师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语:“绿衣小英雄,田里捉害虫。

冬天它休息,夏天勤劳动。

”)2、(学生答复出答案后导入新课)今日我们要熟悉的朋友就是小青蛙。

(板书:小青蛙)3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字,留意下面的“月”字第一笔是竖不是撇。

)二、初读课文,整体感知。

1、借助拼音自读课文,圈诞生字词。

2、小组沟通识字方法,并说说你还知道了什么。

3、小组选一个说的的同学全班沟通。

4、填空:(课件出示)小青蛙住在()的河水里,长着一对(),专吃害虫,()庄稼,小青蛙是我们的好朋友,我们要爱护它。

5、教师范读课文。

6、学生自读。

三、学习生字。

1、出示带生字的词语反复练习。

(1)带着拼音读;(2)去掉拼音读;(3)单独生字打乱挨次读;(4)多种形式练习。

(开火车,跳青蛙,摘苹果)2、请同学们找一找“青”字家族的字,教师随机讲解。

(1)用“汉字加一加嬉戏,让学生知道:清水”要有“水”,所以“清”是“三点水旁”;“晴天”有太阳,所以“晴”是“日字旁”;“睛”表示“眼睛”,所以是“目字旁”;“情”和心情有关,所以是“竖心旁”;要用嘴说“请”,所以“请”是“言字旁”。

(2)教师还给这几个字编了一首儿歌呢,不信你们瞧一瞧:“日出天气晴,河水清又清。

最新部编版一年级语文上册表格式教案【全册】 教案【2018新教材】

最新部编版一年级语文上册表格式教案【全册】 教案【2018新教材】

部编版一年级语文上册教案(全册教学设计)特别说明:本教案为最新人教版教材(新版)配套教案,各单元教学内容如下:第一单元备课部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间: 月 日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日第二单元备课部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日五、归纳总结,布置作业三个新朋友i、u、û,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的样子。

2.请小朋友们回家后,把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听,并写给爸爸妈妈看。

回家后,把我们今天认识的三个新朋友读给爸爸妈妈听,并写给爸爸妈妈看字形。

归纳本课学习内容,梳理整合本课重点。

把本课新知读给爸爸妈妈听,写给爸爸妈妈看,激发学生的展示欲望,巩固新知。

板书设计i u üy w教学反思把游戏引进课堂。

爱玩是孩子的天性。

拼音教学如果形式单一,势必会让学生厌学。

教师设计了多种生动的游戏,调动了学生学习的积极性,提高了学生的学习兴趣。

部编版一年级语文上册教案授课教师:授课时间:月日课题 2.i u v y w 课时第二课时教学目标1、学会y w两个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会整体认读音节yi、wu、yu。

3、掌握yi、wu、yu的四声,能读出他们带调的音。

教学重点 y w及yi wu yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读。

头组词。

部编人教版小学一年级语文上册全册教案

部编人教版小学一年级语文上册全册教案

部编人教版小学一年级语文上册全册教案第一课:认识汉字“人”教学目标:•通过了解汉字“人”的结构,能正确书写并认读“人”字;•能够初步感知“人”字的含义,初步了解汉字的起源。

教学重点:•书写和认读汉字“人”。

教学难点:•感知“人”字的含义。

教学准备:•课件、黑板、字卡教学过程:1.导入:通过图片或实物让学生感知“人”字的形状。

2.演示汉字书写笔顺,让学生跟读。

3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“人”字。

4.利用字卡,让学生认读“人”字。

5.拓展:通过故事、歌曲等形式,进一步加深学生对“人”字的印象。

第二课:认识汉字“大”教学目标:•通过了解汉字“大”的结构,能正确书写并认读“大”字;•能够初步感知“大”字的含义,初步了解汉字的起源。

教学重点:•书写和认读汉字“大”。

教学难点:•感知“大”字的含义。

教学准备:•课件、黑板、字卡教学过程:1.导入:通过图片或实物让学生感知“大”字的形状。

2.演示汉字书写笔顺,让学生跟读。

3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“大”字。

4.利用字卡,让学生认读“大”字。

5.拓展:通过故事、歌曲等形式,进一步加深学生对“大”字的印象。

(接下来同样的方法展开其他汉字教学,每个课程中列出目标、重点、难点、准备和教学过程)总结通过本套教案的实施,学生可以初步认识一些常用的汉字和对应的含义,培养学生对汉字的兴趣,为以后更深入的汉字学习打下基础。

同时,教师可以根据实际情况调整教学内容和方法,使教学过程更加生动有趣。

部编版人教版小学一年级上册语文教案 全册

部编版人教版小学一年级上册语文教案 全册

一年级语文(科目)集体备课教案拼音部分教学计划一、教材简析:教材安排了意境优美的情境图,有利于学习拼音、培养观察能力、发展儿童的语言、增强学习的兴趣。

要求拼读的音节,大多展现的是拼读过程。

教学汉语拼音部分,首要任务是学拼音,其次是认字,再次是读儿歌。

在拼读教材中还安排认识了37个汉字,只要求认识,即能正确、结合语言环境大致了解意思,不要求书写。

教学内容:入学教育、汉语拼音(共13课,2个语文园地)二、教学教学目标:1、入学教育,指导学生认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境。

对学生进行爱学习,守纪律、团结友爱等方面的入学教育和养成良好学习习惯教育。

2、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。

3、学习拼音的同时学习认读生字37个。

能借助汉语拼音认读汉字。

学习说普通话。

三、教学重、难点:重点:汉语拼音部分,读准音,认清形,正确书写。

难点:能正确分清四个声调,分清声母、韵母、整体认读音节。

四、教学措施:1、汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片!还可以采用多媒体教学辅助手段等,积极调动孩子们的各种感官让他们尽可能扎实地掌握拼音的认读。

2、适度重视读写训练,提高学生写拼音字母的能力,让孩子们把拼音内化成自己的一部分。

3、教学拼读音节的方法,不断地变出不同的音节来让学生练习。

注意变的时候,用风趣幽默的语言、用吸引孩子注意力的动作,直观地给孩子留下深刻的印象。

4、当堂检验学习效果。

可以是抽学生,也可以是同桌互考(抽读、抽写、抽记),还可以指定几个掌握得好的学生当小老师考一组学生,会了要求的内容就把该生书上的五星涂上颜色奖励。

比比谁得的星星多!可以开展一些比赛游戏,提高学生兴趣。

学生可以独立参赛,也可以是分小组参赛,教室里应是气氛热烈,积极性极高的,这更是活跃学生思维的方法之一,将不断提高学生学习兴趣!市第八小学一年级语文(科目)集体备课教案1、看图引出单韵母ɑ,板书“ɑ”。

2、教师示范发ɑ的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。

语文部编版一年级上册全册教案

语文部编版一年级上册全册教案

语文部编版一年级上册全册教案在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是给大家带来的语文部编版一年级上册全册教案,希望大家能够喜欢!语文部编版一年级上册全册教案1【教学目标】1.借助课程表,认识“文、数”等5 个生字。

2.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字,巩固声母的音和形,记忆声母表的顺序。

3.通过比较,正确区分形近字母。

4.通过练习,复习巩固音节拼读的方法。

5.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》。

【教学重点】声母表的读记;形近声母的辨析与音节词的拼读;已学生字的认读巩固。

【教学难点】音节词的拼读。

【教学课时】3课时第一课时【课时目标】借助课程表,认识“文、数”等5 个生字。

【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。

二、学和用板块一:识字加油站出示一张课程表:1.看看你的课程表,星期三有什么课?(星期三有:数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。

)2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识,该怎么办?预设:我把不认识的字,和我们教材封面上的字对照一下,就认识了。

(1)读一读yǔ wén shù xué yīn yuè语文数学音乐注意读准翘舌音“数”,前鼻音“文”,整体认读音节“语、音、乐”。

(板书:语文数学音乐)(2)读一读,连一连。

yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì数学音乐体育语文写字美术(3)除了书中课程表上的课程,我知道的课程还有:科学、校本、环境与安全等课程。

【设计意图:通过练习,更好地巩固了对课程表的生字的认识,了解了我们学习的课程名称,增加了识字积累,提高了学习兴趣。

】三、课堂小结本次学习园地,我们了解了课程名称,学习了很多生字。

部编人教版小学一年级语文上册全册教案及教学反思

部编人教版小学一年级语文上册全册教案及教学反思

第一单元1 春夏秋冬教案设计课前准备:生字卡片课时安排1课时。

教学过程一、谈话激趣,出示词语1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?2.出示图片,做游戏。

猜猜出示的图片分别是哪个季节。

二、多种方法,识记生字1.出示课文中的四季图。

认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图,说说看到了什么。

先跟同桌说一说,然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语:春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。

其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。

3.出示:霜和雪(1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?(2)教师讲解有关霜的小知识。

雨字头的字大都是一种天气现象。

4.教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(1)出示短语。

学生借助拼音自读。

(2)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。

5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

(4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。

(5)指名朗读,开火车读,齐读。

6.仔细观察,自主识记生字。

(1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。

(2)小组内互相交流好方法。

三、示范指导,书写生字1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。

(2)分析生字,记忆生字,了解结构。

(3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。

重点关注“春、冬”:两字的撇和捺要舒展。

“冬”的两点要在竖中线上。

“入”的第二笔要长,并且要出头。

“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

2.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。

遇到学生说不准的地方,教师重点讲解。

3.教师巡视,对个别学生予以指导。

四、反复朗读,加强巩固1.学生组成四人学习小组,用自己喜欢的方式朗读课文。

部编人教版一年级语文上册全册教案【】

部编人教版一年级语文上册全册教案【】

部编人教版一年级语文上册全册教案【】部编人教版一年级语文上册全册教案【完整版】准备工作1. 教师准备教学材料:课本、教辅资料、教具等。

课程安排第一课:认识“好朋友”- 教学目标:通过故事情境,让学生学会认识并表达对好朋友的感情。

- 教学内容:- 识读课文中的关键字- 听读课文并理解故事情节- 跟读课文并表达对好朋友的感情- 教学步骤:1. 导入:通过图片、动作等引起学生的兴趣2. 听读课文3. 分组角色扮演课文中的人物,表达对好朋友的感情- 教学重点:学会认识并表达对好朋友的感情。

- 教学扩展:通过绘画、手工等活动,让学生表达对好朋友的感情。

第二课:认识“我的名字”- 教学目标:让学生能够的名字,并学会书写。

- 教学内容:- 认读、书写自己的名字- 教学步骤:1. 导入:展示学生自己的名字,并引导学生认读2. 研究书写自己的名字- 教学重点:的名字、书写自己的名字。

- 教学扩展:通过制作名片等活动,让学生展示自己的名字。

第三课:认识“动物”- 教学目标:通过认识不同的动物,了解动物的特点。

- 教学内容:- 认读、理解关于动物的词语- 研究描述动物的特点- 教学步骤:1. 导入:通过图片、声音等介绍动物2. 认读与理解关于动物的词语3. 研究描述动物的特点- 教学重点:认识不同的动物、学会描述动物的特点。

- 教学扩展:通过观察、画画等活动,让学生深入了解动物的特点。

总结- 教师总结本节课的教学内容,鼓励学生多与同学交流互动,加深对所学知识的理解和掌握。

以上为部编人教版一年级语文上册全册教案的概要。

具体教学内容可参考课本及教辅资料。

部编版语文一年级上册全册教案

部编版语文一年级上册全册教案

部编版语文一年级上册全册教案一、教材特点分析《部编版语文一年级上册》是一本适合一年级学生学习的语文教材。

该教材以学生为主体,贯彻素质教育理念,注重培养学生的综合语言运用能力。

教材内容贴近学生实际生活,注重培养学生的语文意识和表达能力,帮助学生树立正确的学习态度,培养学生的语文情感,激发学生学习语文的兴趣。

二、教学目标1.知识目标(1)理解故事的基本情节和主要事件;(2)掌握学习诗歌、童谣的基本技能;(3)学习认读生字及认读生字;(4)学会用简洁的语言表达思想;(5)初步理解篇章结构和课文的基本含义。

2.能力目标(1)培养学生的口头表达能力;(2)培养学生的阅读能力,初步懂得识字;(3)培养学生的观察和记忆能力。

3.情感目标(1)培养学生的学习兴趣;(2)培养学生的团结合作精神;(3)培养学生的民族情感。

三、教学内容分析本教材主要包括课文、篇章、生字等内容。

通过课文的阅读,能够培养学生的阅读能力和理解能力;通过生字的学习,能够帮助学生认读字音,理解字义;通过篇章的学习,能够帮助学生初步理解篇章结构和内容。

四、教学重难点分析1.教学重点(1)培养学生的阅读能力和口头表达能力;(2)课文的朗读和理解;(3)生字的认读和书写。

2.教学难点(1)培养学生初步理解篇章结构和内容;(2)生字的认读和书写。

五、教学方法1.启发式教学法根据学生的实际情况,采取启发式的教学方法,引导学生主动参与教学活动,激发学生的学习兴趣。

2.情景教学法在教学中创设情景,使学生处于一个具体的情境中,帮助学生理解课文内容,加深学生对课文的理解和记忆。

3.体验式教学法通过体验式的教学方法,使学生亲身参与,触摸、感受、体验生活,培养学生的观察和思考能力。

六、教学过程1.营造良好的教学氛围在教学前,教师应营造一个良好的教学氛围,使学生保持良好的学习状态。

2.学生自主学习教师在教学过程中,引导学生进行自主学习,培养学生的学习兴趣和学习能力。

部编人教版一年级语文上册全册完整教案

部编人教版一年级语文上册全册完整教案

部编人教版小学一年级语文上册全册教课设计我上学了教课目的1、我是中国人2、我是小学生3、我爱学语文4、在实践中知道自己怎么做到是一个合格的小学生。

5、初步感觉上学的快乐。

教课要点:认字。

教课难点:如何做到一个合格的小学生。

教课手段:教课挂图课件教课时间: 2 课时教课过程第一课时一、导入发言同学们,我们已经学是小学生了,从今日开始,你将在小学里开始你快乐的学习生活,那么,我们在学校该怎么学习呢?二、我上学了(一)朗诵课文,初悟课文1、看图片或许课件出示课文插图。

2、老师老师书写课题:我上学了。

(二)剖析课文(边剖析边出示本课插图或许课件)1、让学生说一谈谈一说图上都有谁?2、他们去干什么了?(上学去)3、老师领读三、我是中国人(一)看图片或许课件出示课文插图。

老师书写课题:我是中国人。

(二)剖析课文(边剖析边出示本课插图或许课件)1、让学生说一谈谈一说图上都有谁?2、他们都是哪国人?(中国人)3、老师领读四、朗诵句子1、老师领读2、学生领读:一课一领读。

3、我会读齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。

五、游戏:摘果子游戏老师叫学生闭上眼,老师去太空种苹果,老师把生字卡片挂在一棵树上。

种完后全请学生张开眼,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。

而后一同构成句子。

六、课文升华(一)认识北京是中国的国都,认识北京天安门(二)介绍一下你自己我的名字是:我是天津市宝坻区XX镇 XX村人七、小结1、今日我们一同学习了什么2、学生说3、老师总结:我们学习了我上学了,我是中国人。

八、下节课我们做什么?1、下节课我们将上学歌和我爱学语文2、请同学们自己在课下朗诵句子。

第二课时一、复习检查。

找一找游戏:我在那边?规则 1、老师叫学生闭上眼。

2、老师把本课生字图片贴在黑板上。

3、老师说汉字,叫学生张开眼去找。

二、上学歌(一)朗诵课文,初悟课文1、老师示范朗诵课文2、学生自己朗诵课文。

一边读,一边找出课文有几个小节。

部编版一年级语文上册【全册】完整版教案

部编版一年级语文上册【全册】完整版教案

本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。

本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。

通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉字。

本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。

课题内容简说天地人本课是识字课。

展示了“天、地、人、你、我、他”六个汉字,激发学生的识字兴趣,培养学生爱识字的习惯。

金木水火土本文以儿歌的形式,巧妙地把“一~五”这五个数字与“金木水火土”相对应,注意掌握其中的反义词。

口耳目本课是看图识字,五个汉字属于人体器官。

每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程,融儿童情趣与识字为一体。

日月水火本课是象形字归类识字。

八个汉字配以八幅图片,图文结合展示了汉字演变的过程。

对韵歌本课是对对子的形式,用“云对雨,雪对风。

花对树,鸟对虫。

山清对水秀,柳绿对桃红。

”的韵文提供语境,配以山川风景插图。

1.认识40个生字,会写17个生字。

2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。

3.会按笔顺在田字格中正确书写。

4.结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。

1.认识40个生字,会写17个生字。

2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。

3.结合具体的语境和情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。

1.《天地人》…………………………………………………………2~3课时2.《金木水火土》……………………………………………………2~3课时3.《口耳目》…………………………………………………………2~3课时4.《日月水火》…………………………………………………………1~2课时5.《对韵歌》…………………………………………………………2~3课时口语交际…………………………………………………………1~2课时语文园地一…………………………………………………………4~5课时快乐读书吧…………………………………………………………1~2课时本单元的教学中,引导学生联系已经认知的事物,采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法,引导学生掌握识字方法,探究字形和字义的联系,在辨认字形中了解字义,结合字义识记字形,培养学生自主识字的能力。

部编人教版小学一年级语文上册教案全册

部编人教版小学一年级语文上册教案全册

部编人教版小学一年级语文上册教案全册一、教材内容概述本教案适用于部编人教版小学一年级语文上册。

该教材包含了一年级学生所需的语文知识和技能,内容涵盖了识字、拼音、识认、阅读、写字等方面。

二、教学目标1. 掌握基本的汉字识别和拼音知识。

2. 积累一定的识字量,能正确阅读一年级学生所需的基本课文。

3. 培养学生的写字能力,掌握正确的字形和笔顺。

4. 培养学生的阅读惯和阅读理解能力。

三、教学方法1. 多媒体教学:使用多媒体课件和影音资料,生动形象地呈现教材内容。

2. 互动教学:通过游戏、角色扮演等形式,积极参与学生的研究,并激发他们的兴趣。

3. 小组合作研究:组织学生在小组内进行合作研究,互相帮助、讨论和分享。

四、教学步骤1. 课前导入:通过观看图片或听音频,激发学生的研究兴趣。

2. 新课讲解:通过多媒体课件或教师讲解,介绍新知识点和教学目标。

3. 练巩固:组织学生进行识字、拼音和写字等练,巩固所学内容。

4. 小组活动:安排学生分成小组,进行课文朗读、角色扮演等活动,提高学生的口语表达和合作能力。

5. 综合评价:通过听写、阅读理解等方式,对学生的研究效果进行综合评价。

五、教学资源1. 部编人教版小学一年级语文上册教材及配套练册。

2. 多媒体课件和影音资料。

3. 绘本、图片等教具。

4. 计算机、投影仪等教学设备。

六、教学评价1. 定期组织测验,检查学生的研究进展。

2. 综合评价学生的识字量、识认能力、阅读表达能力和写字能力。

3. 鼓励学生参加课外阅读活动,培养阅读兴趣和惯。

以上是关于部编人教版小学一年级语文上册教案全册的概述和教学安排,希望对您有所帮助。

部编版语文一年级上册全册教案

部编版语文一年级上册全册教案

部编版语文一年级上册全册教案一、教学目标1.掌握基本的汉字和词语,能认读和书写一些简单的词语。

2.能准确朗读课文,理解课文意思。

3.培养学生良好的阅读习惯和学习兴趣,激发学生学中文的热情。

4.培养学生正确的语音、语调和修辞能力。

二、教学重点1.学会认读和书写一年级上册课文中的生字。

2.学会准确朗读课文,理解课文意思。

三、教学难点1.学会用正确的语音、语调朗读课文。

2.理解课文的含义,进行简单的阅读理解。

四、教学准备1.教材:一年级上册语文教材。

2.教具:黑板、彩色粉笔、教学PPT。

3.学生用书:一年级上册语文练习册、课外阅读故事书。

五、教学过程1.学习课文第一节课,教师向学生介绍本节课的课文内容,并播放音频,让学生先听一遍课文,并观察插图。

然后教师逐句朗读课文,指导学生正确的语音、语调。

第二节课,教师与学生一起朗读课文,重点讲解课文中的生字,让学生读一遍。

然后通过图片或示范,让学生认真感受一遍课文内容。

第三节课,教师给学生讲解上节课课文中生字的笔画和构造,然后进行生字的书写练习,让学生掌握生字的正确写法。

2.课文赏析第一节课,教师向学生讲解课文中的字词含义,解释一些比较难懂的词语。

让学生理解课文中的内容。

第二节课,引导学生分析课文的结构,分析作者的写作技巧。

让学生学会从课文中找到作者要表达的主要意思。

第三节课,让学生背诵或朗读课文,激发学生对中文的学习兴趣。

六、课外拓展1.给学生布置课外阅读任务,让学生阅读一些课外故事书,并进行朗读,加深对语文的理解和学习兴趣。

2.带领学生进行一些有趣的语言游戏,在游戏中巩固课堂学习的内容。

七、课堂小结本学期的语文教学一年级上册全册教案主要围绕学生的语言水平和认知能力展开,通过有趣的教学方式和丰富的教学内容,激发学生对中文学习的兴趣,培养学生正确的语音、语调和修辞能力。

同时,结合课外拓展,让学生在课外也能进行有效的语文学习,全面提高学生的语文素养。

2018部编人教版一年级上册语文全册教案

2018部编人教版一年级上册语文全册教案

2016年秋改版教育部审定最新人教版小学语文一年级上册教案2016-2017学年度第一学期教学进度表微信扫码关注班班通公众平台,免费看同步教学视频动画新版人教版一年级上册语文教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,从篇目看来,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解。

和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音。

“现行的语文教材,一年级的目录顺序是:入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。

而新教材的目录顺序为:我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。

一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了。

”教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。

比如,识字的第一课,就是“天地人“,其中重点提到了”天、地、人;你、我、他“这6个字。

为什么要以这6个字为第一课,为什么不从曾经的“人、口、手”开始?“天、地、人”亦被称为“三才之道”,这个学说很早就深入了中华民族之心,培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神,这也暗示了孩子的语文学习,对母语的学习,也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。

这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。

第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字,比如“地”字,对孩子来说并不陌生,在童话书、绘本里可以看到,电视新闻里也有。

在以前,课文选用的一些结构简单的独体字,比如“叉”字,结构比较简单,但日常生活中用得不算多。

新教材中,增大了常用常见字的比重,减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。

新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。

教材第一单元的入学教育中,提出了阅读教育,把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。

而“和大人一起读”的栏目中,“大人”两字包含很多意思,可以是老师、爸妈、祖父母,也可以邻居家的小姐姐。

部编人教版一年级语文上册全册教案

部编人教版一年级语文上册全册教案

部编人教版一年级语文上册全册教案第一课教学内容及目标•主要内容:认识儿童歌谣《妈妈画的太阳》。

•教学目标:引导学生感受妈妈的爱与关怀,培养学生良好的情感体验和语感。

教学重点•让学生能背诵儿童歌谣。

•能正确演唱歌谣,并了解歌谣中描述的内容。

教学难点•能听懂歌谣内容,并理解妈妈对孩子的深情。

•能准确表达对儿歌的理解和感受。

第二课教学内容及目标•主要内容:认识课文《认识自己》中的主要人物及其关系。

•教学目标:培养学生的观察能力,帮助学生认识自身,增强自信心。

教学重点•认识故事主要人物。

•理解人物之间的关系。

•学习用简单语言表达自己的特点。

教学难点•理解人物内心世界,了解自身的特点。

•以简单的语言准确表达自己认识。

第三课教学内容及目标•主要内容:学习课文《我们班的一个人》内容及情感表达。

•教学目标:培养学生的人际交往能力,增强学生的团队意识。

教学重点•理解故事内容,认识人物特点。

•理解团队的重要性,珍惜团队合作。

教学难点•理解团队合作的重要性,培养学生的团队精神。

•学会以团体利益为重,同时保持个体的特色。

第四课教学内容及目标•主要内容:学习课文《蜗牛》中描述的花蜗牛。

•教学目标:帮助学生理解生活中的小事物也有价值,培养学生的细心与爱心。

教学重点•认识花蜗牛,了解它的生活习性。

•理解作者对小生物的赞美之情。

教学难点•通过课文了解花蜗牛的品质,引导学生善待生活中的每一个细节。

•让学生能够从小事中感受美好,培养对生活细节的关爱。

……(继续撰写教案,囊括全册的内容,确保每一课的教学目标、重点、难点均清晰明确,并引导学生积累知识、培养情感和习惯。

最终形成完整的一年级语文上册全册教案。

)。

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