心田上的百合花PPT课件(1)
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（默默地：表明百合这样做不是为了 争名）
在那样恶劣的环境中长出了 一株小小的百合。 它是多么孤独多么弱小， 真像一个弱小的孩子被 扔到了偏僻遥远的荒郊野外。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 此时此地的百合花需要多少自信、多少坚 强去战胜自己内心哪怕一丝一毫的畏惧、 怯懦、放弃的念头！所以，他一次又一次 地说“我要开花！”
我要开花……我要开 花……我要开花……我都 要开花！
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许 多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言； 无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被 人们称为“百合谷地”。
“有了这个念头， 百合努力地吸收 水分和阳光，深 深地扎根，直直 地挺着胸膛。终 于在一个春天的 清晨，百合的顶 部结出第一个花 苞。”
排比，增强语气！
成功的花
冰心
成功的花 人们只惊现她现时的明艳！ 然而，当初它的芽儿， 洒遍了牺牲的血雨， 浸渍了奋斗的泪泉！ ……
写出了百合花凭着自己的执著与坚忍， 开出了美丽的花，给人们带来了芬芳和幸 福，证明了自己存在的价值。
写孩童和情侣的行为，流露出他们对百 合的敬佩之情，也衬托出百合精神的可贵。
再见
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了， 它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也 不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的 露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力 地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野 百合。
林清玄
前几年，名列台湾“十大杀手”之首的死 囚在临刑前，说他的最后一个心愿是见一见一位作 家。这位死囚在关押的时间里几乎读完了他所有的 作品，并把生命里的最后一次机会给了这个毫不相 识的作家，还对他说：“在我的成长过程里，如果 有人能提前告诉我读书是这么好的事情，会让人这 么感动，我就不会成为一个杀手。”更有读者说： “读他的散文就像是为自己的心灵照一面镜子，更 象是为自己的心灵做一次洗礼。”
批注：简单的一句话，写 出了百合的自信。这可是 成功的第一步。一个人往 往不知道自己的价值，不 懂得如何发现自我，于是 它本有的才能与智慧也就 埋没了。我们每个人都有 各自的才能，请相信自己， 天生我才必有用！
在一个偏僻遥远的山谷里， 有一个高达数千尺的断崖。 （环境恶劣）
它心里知道自己并不是一 株野草。（ 自信 ）
你的认识；也可以针对自己不能解 决的问题，提出自己的疑惑。
符号运用
1、生字生词用圆圈： “○” 2、可锤炼的词语用三角形 ：“△” 3、运用修辞格的句子用波浪线：“～～～” 4、可感可发的句子用着重号：“……” 5、质疑问难的词句用横线加问号：“—— ”“？” 6、划分段落与层次用分开号：“‖”“/”
心田上的百合花开
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上 长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心 里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株 百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了 这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个 春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
分角色朗读，复述百合花的故 事。
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百合花的花语——
我们要全心全意默默地开花，以花来 证明自己的存在。
批注式阅读
围绕“这株百合花的花语” 进行品读，学习运用批注式阅 读法研读词句，品读选文中你 有感悟的语言，进行批注点评。
批注式阅读
可以抓住你有感触的字词或者是
句子, 谈谈你的想法；可以从句式结
构、修辞方法或是描写方式，说说
提 示
“我要开花，是因为我知道 自己有美丽的花；（自信）
我要开花，是为了完成作为一 株花的庄严使命；（有责任感）
“我要开花，是由于自己喜 欢以花来证明自己的存在； （坚韧、执着）
不管有没有人欣赏，不管 你们怎么看我，我都要开花 （淡泊的心态）！” （修辞手
法：排比）
不管别人怎么欣赏，满 山的百合花都谨记着第一 株百合的教导：“我们要 全心全意默默地开花以花 来证明自己的存在。”
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙 明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是 花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你 真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶 鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的 花，也不会有人来欣赏呀!”
批注：“努力 地、深深地、 直直地”三个 词让人深切地 感受到了百合 的努力和意志 的坚定。
在野草和蜂 蝶的鄙夷下， 百合努力地 释放内心的 能量。
批注：“鄙夷”， 这里是轻视、看不 起的意思。野草与 蜂蝶的嘲笑、讥讽， 非但没让百合倒下， 反而使它以自信和 顽强坚持了下来， 并最终获得了成功。
“我要开 花，是因 为我知道 自己有美 丽的花。”
林清玄， 1953年生于台湾高 雄， 自幼立志成为作家， 17岁开 始发表作品，30岁前获遍台湾所有 重要文学大奖。其作品逾百部，在 华人阅读圈尤其是青少年中赢得了 “世纪末最清明的文章，人世间最 美妙的声音”的美誉。
字词：
1、给划横线的字注音： 花苞（ ） 长瘤（ ） 鄙夷（ ） 谨记（ ） 诞生（ ） 千里迢迢（ ） 2、解释词语： 鄙夷： 谨记：
请用下列句式说一段话，让你心中盛开的百合 激励你去实现自己的梦想好吗？
我坚信我是 要 证明我的存在。
，我 ，以
例如：
我坚信我是天地间最美丽的舞者，我要让心灵 流淌最亮丽的诗行，以灵魂之舞证明我的存 在。
野百合也有春天我坚信我是一座挺拔的山峰，我要耸入云端， 以冰雪覆盖下的坚毅证明我的存在。
教师寄语
我们每个人心灵的土地都是湿润 而肥沃的,只要你肯付出勤勉与努力,生 命的百合花就会对你绽放。 许多努 力不是一下子就能看到结果,需要你耐 心对待,辛勤付出,并坚持下去,相信你也 会品尝到成功的甜蜜。
作业
请以“心田上的百合花”为题， 创作一首赞美诗。（A组） 完成《伴你学》相关习题（B组）
谢谢大家
衬托手法的妙用
自然环境 社会环境
山谷 断崖 恶劣 反衬
杂草 蜂蝶 嘲讽 正衬 鸟雀
野百合 信念坚定 追求执著
拓展思考
想一想：
文中的百合是人格化的形 象，那么，百合花给我们带来 了怎样的人生感悟?
（由百合花的绽放经历产生感悟）
对照百合，想想我们自己，我们的心田上是否 也有一株盛开的百合呢？如果有，
在那样恶劣的环境中长出了 一株小小的百合。 它是多么孤独多么弱小， 真像一个弱小的孩子被 扔到了偏僻遥远的荒郊野外。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 此时此地的百合花需要多少自信、多少坚 强去战胜自己内心哪怕一丝一毫的畏惧、 怯懦、放弃的念头！所以，他一次又一次 地说“我要开花！”
我要开花……我要开 花……我要开花……我都 要开花！
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许 多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言； 无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被 人们称为“百合谷地”。
“有了这个念头， 百合努力地吸收 水分和阳光，深 深地扎根，直直 地挺着胸膛。终 于在一个春天的 清晨，百合的顶 部结出第一个花 苞。”
排比，增强语气！
成功的花
冰心
成功的花 人们只惊现她现时的明艳！ 然而，当初它的芽儿， 洒遍了牺牲的血雨， 浸渍了奋斗的泪泉！ ……
写出了百合花凭着自己的执著与坚忍， 开出了美丽的花，给人们带来了芬芳和幸 福，证明了自己存在的价值。
写孩童和情侣的行为，流露出他们对百 合的敬佩之情，也衬托出百合精神的可贵。
再见
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了， 它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也 不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的 露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力 地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野 百合。
林清玄
前几年，名列台湾“十大杀手”之首的死 囚在临刑前，说他的最后一个心愿是见一见一位作 家。这位死囚在关押的时间里几乎读完了他所有的 作品，并把生命里的最后一次机会给了这个毫不相 识的作家，还对他说：“在我的成长过程里，如果 有人能提前告诉我读书是这么好的事情，会让人这 么感动，我就不会成为一个杀手。”更有读者说： “读他的散文就像是为自己的心灵照一面镜子，更 象是为自己的心灵做一次洗礼。”
批注：简单的一句话，写 出了百合的自信。这可是 成功的第一步。一个人往 往不知道自己的价值，不 懂得如何发现自我，于是 它本有的才能与智慧也就 埋没了。我们每个人都有 各自的才能，请相信自己， 天生我才必有用！
在一个偏僻遥远的山谷里， 有一个高达数千尺的断崖。 （环境恶劣）
它心里知道自己并不是一 株野草。（ 自信 ）
你的认识；也可以针对自己不能解 决的问题，提出自己的疑惑。
符号运用
1、生字生词用圆圈： “○” 2、可锤炼的词语用三角形 ：“△” 3、运用修辞格的句子用波浪线：“～～～” 4、可感可发的句子用着重号：“……” 5、质疑问难的词句用横线加问号：“—— ”“？” 6、划分段落与层次用分开号：“‖”“/”
心田上的百合花开
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上 长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心 里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株 百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了 这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个 春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
分角色朗读，复述百合花的故 事。
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
行业PPT模板：./hangye/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ PPT课件下载：./kejian/ 试卷下载：./shiti/
百合花的花语——
我们要全心全意默默地开花，以花来 证明自己的存在。
批注式阅读
围绕“这株百合花的花语” 进行品读，学习运用批注式阅 读法研读词句，品读选文中你 有感悟的语言，进行批注点评。
批注式阅读
可以抓住你有感触的字词或者是
句子, 谈谈你的想法；可以从句式结
构、修辞方法或是描写方式，说说
提 示
“我要开花，是因为我知道 自己有美丽的花；（自信）
我要开花，是为了完成作为一 株花的庄严使命；（有责任感）
“我要开花，是由于自己喜 欢以花来证明自己的存在； （坚韧、执着）
不管有没有人欣赏，不管 你们怎么看我，我都要开花 （淡泊的心态）！” （修辞手
法：排比）
不管别人怎么欣赏，满 山的百合花都谨记着第一 株百合的教导：“我们要 全心全意默默地开花以花 来证明自己的存在。”
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙 明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是 花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你 真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶 鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的 花，也不会有人来欣赏呀!”
批注：“努力 地、深深地、 直直地”三个 词让人深切地 感受到了百合 的努力和意志 的坚定。
在野草和蜂 蝶的鄙夷下， 百合努力地 释放内心的 能量。
批注：“鄙夷”， 这里是轻视、看不 起的意思。野草与 蜂蝶的嘲笑、讥讽， 非但没让百合倒下， 反而使它以自信和 顽强坚持了下来， 并最终获得了成功。
“我要开 花，是因 为我知道 自己有美 丽的花。”
林清玄， 1953年生于台湾高 雄， 自幼立志成为作家， 17岁开 始发表作品，30岁前获遍台湾所有 重要文学大奖。其作品逾百部，在 华人阅读圈尤其是青少年中赢得了 “世纪末最清明的文章，人世间最 美妙的声音”的美誉。
字词：
1、给划横线的字注音： 花苞（ ） 长瘤（ ） 鄙夷（ ） 谨记（ ） 诞生（ ） 千里迢迢（ ） 2、解释词语： 鄙夷： 谨记：
请用下列句式说一段话，让你心中盛开的百合 激励你去实现自己的梦想好吗？
我坚信我是 要 证明我的存在。
，我 ，以
例如：
我坚信我是天地间最美丽的舞者，我要让心灵 流淌最亮丽的诗行，以灵魂之舞证明我的存 在。
野百合也有春天我坚信我是一座挺拔的山峰，我要耸入云端， 以冰雪覆盖下的坚毅证明我的存在。
教师寄语
我们每个人心灵的土地都是湿润 而肥沃的,只要你肯付出勤勉与努力,生 命的百合花就会对你绽放。 许多努 力不是一下子就能看到结果,需要你耐 心对待,辛勤付出,并坚持下去,相信你也 会品尝到成功的甜蜜。
作业
请以“心田上的百合花”为题， 创作一首赞美诗。（A组） 完成《伴你学》相关习题（B组）
谢谢大家
衬托手法的妙用
自然环境 社会环境
山谷 断崖 恶劣 反衬
杂草 蜂蝶 嘲讽 正衬 鸟雀
野百合 信念坚定 追求执著
拓展思考
想一想：
文中的百合是人格化的形 象，那么，百合花给我们带来 了怎样的人生感悟?
（由百合花的绽放经历产生感悟）
对照百合，想想我们自己，我们的心田上是否 也有一株盛开的百合呢？如果有，