秋天的雨还会把颜色分给谁仿写课文
部编版三年级上册语文短文阅读附答案
部编版三年级上册语文短文阅读附答案一、阅读理解。
秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色：___________________________________________________________ 金黄色：_________________________________________________________红色：___________________________________________________________ 橙红色：___________________________________________________________2．黄黄的叶子像_______小扇子，扇走了_______。
红红的枫叶像_______邮票，邮来了_______。
3．文中画线的句子，是_________句。
你能仿写一句吗？________________________________________________________4．想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？___________________________________________________________二、阅读并答题。
（一）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
秋天的雨还会把颜色分给谁仿写课文
秋天的雨还会把颜色分给谁仿写1、秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。
2、秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
3、秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。
4、秋天的雨把橙红色给了果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。
秋天的雨从哪三个方面写了秋天的雨这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
作者从秋天的颜色，秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
秋天的颜色仿写句子1、我漫步在校园内，树叶晃晃悠悠落下来，冬青松柏显得更加苍翠，更加威武，更加庄严，就像解放军排着整齐的队伍，请我检阅。
哦，秋天是绿色的！2、太阳说，秋天是红色的，树叶说，秋天是绿色的，棉花说，秋天是白色的，菊花说，秋天说黄色的，湖水说，秋天是闪光的，小朋友说，秋天是五颜六色的。
3、秋天是收获的季节，我不禁想起家里那金黄色的大鸭梨，真想捧住咬一口，那甜甜的汁水就会流进你的心田。
啊，秋天是黄色的！腊月的记忆过年的热闹，总是与童年的欢乐相依相伴；进入腊月，那段记忆就变得遥远而又清晰。
儿时，我家的过年是从腊月二十三开始的。
（上世纪七十年代）那一天，父亲会背着褡裢，满载着我童年的寒酸与欢乐回来。
村子里，不时响起噼噼啪啪的鞭炮声，是男孩子们从家里偷出来零星的鞭炮所制造出的欢乐；那种小鞭炮，被我们唤作棒狼兵。
凛冽的西北风，将热辣辣的火药味变成了一种浓烈的过年的味道，更加点燃了孩子们对过年的急切渴盼和神往。
站在高高的庙川梁上，远远地听到了沉重的脚步声，从白茫茫的冰河上传过来，我和妹妹就会欢呼雀跃、撒开脚丫子，不顾一切地从坡上奔去，却是邻村赶集归来的村民，一次次地失望而归。
当我眼窝里噙满泪水的时候，父亲终于满面灰尘地出现了。
秋天的雨还会把颜色分给谁仿写课文
秋天的雨还会把颜色分给谁仿写1、秋天的雨把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一盏盏灯，照啊照啊，照出了秋天的光芒。
2、秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
3、秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像金色的海洋。
4、秋天的雨把橙红色给了果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。
从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。
从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
信赖往往创造出美好的境界仿写句子信赖,往往创造出美好的境界。
尊重,往往架构起沟通的桥梁。
尊重,往往营造出温馨的气氛。
尊重,往往创造出和谐的生活。
尊重,往往谱写出优美的乐章。
美丽的菊花在秋雨里频频点头仿写拟人句子1、月亮一露面，满天的星星惊散了。
2、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
3、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
4、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
5、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
6、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
一条条公路联结着什么也联结着什么仿写句子一条长长的公路,连接着相隔遥远的亲人,也连接着天涯海角亲人的心.一排排搭石,任人踩,任人踏.它联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.一条长长的公路,连接着相隔遥远的亲人,也连接着天涯海角亲人的心。
一条长长的公路,联结着一端的你,也连接着另一端的我。
一条条长长的公路,连接着乡亲们的希望,也连接着乡亲们的梦想。
【雨一来他们就放假了仿写句子】清风一来，他们便背着降落伞飞向远方。
蝴蝶一来，他们展开花瓣，让它们落在自己的身上。
清风一来，他们便摇着脑袋。
蝴蝶一来，他们就伸出头来迎接它们。
清风一来，他们就弯下腰，好像在鞠躬。
蝴蝶一来，他们立刻不动，怕下走蝴蝶。
秋天的雨还会把颜色分给谁仿写课文
秋天的雨还会把颜色分给谁仿写课文
秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把绿色给了冬瓜，一个个毛毛的冬瓜披上了绿色的衣服；它把橙红色是给柿子，柿子树上挂满了一盏盏橙红色的柿子灯笼，风一吹，小灯笼摇来摇去，可爱极了。
它把紫色给了葡萄，葡萄架上挂满了一串串晶莹剔透的紫色的葡萄，让人看了直流口水；它把白色给了棉花，一朵朵白色的棉花就像一朵朵白云，正等着人们来采摘呢；它把粉红色给了牵牛花，一朵朵粉红色的牵牛花就像一个个小喇叭，吹吹，吹出了秋天丰收的赞歌！。
最新部编版三年级语文上册理解阅读(带答案)
最新部编版三年级语文上册理解阅读（带答案）一、阅读短文，完成习题。
《父亲、树林和鸟》节选父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”我真高兴，父亲不是猎人。
1．找出文中的两组近义词。
（________）——（_________）（__________）——（__________）2．按要求改写句子。
这是树林和鸟最快活的时刻。
（改成反问句）____________________________________3．鸟最快活的时刻，是____________，也最容易被猎人打中，因为：__________。
4．理解画线句子的含义。
_________________________________二、课内阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．在选文的“”里加上恰当的标点符号。
2．用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
3．读选文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项。
（）A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。
4．判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①选文运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。
（______）②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。
（______）③鱼多从一个方面说明了西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目中的“富饶”相照应。
（______）三、阅读短文，回答问题。
部编版小学三年级语文上册第二单元测试题(含答案
统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）（时间：90分钟 分值：100分）一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
（2分） 秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
二、看拼音，写词语。
（10分）y án hán jìnɡ zh í xié xi àn f ēn ɡ shuānɡ zènɡ s òn ɡp ū chu án ɡ ní t ǔ jīnɡ t ǐ jǐn zh ān ɡ yuàn qi án ɡ 三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。
（3分） 你挤．我碰（j ǐ q í）频．频点头（p ín p ín ɡ）菠萝．（lu ó l ó） 吟．诵( yín jīn） 挑．促织(ti āo ti ǎo ) 钥匙．(chi shi ) 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（5分） 1.杜牧与李商隐并称“小李杜”。
“大李杜”是李白和杜甫。
（ ） 2.《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。
（ ） 3.《赠刘景文》是宋代诗人刘景文送给好友苏轼的勉励诗。
（ ） 4.《秋天的雨》是一篇洋溢诗情画意和童真童趣的散文。
（ ） 5.《铺满金色巴掌的水泥道》作者是张秋生。
（ ） 五、选择正确答案填在括号里。
（10分） 1.下列选项中没有错别字的是（ ）（2分） A. 印象 排列 规则 凌乱B. 综色迟到颜料邮票C. 仙子淡黄听闻梨树D. 拉勾丰收透明翅膀2.下列词语搭配不正确的是( )A.亮晶晶的水洼B.湿漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的气味3.下列对《赠刘景文》理解有误的一项是（）。
A.诗中“荷尽”、“菊残”描绘秋天的萧瑟景象，写出了诗人悲观失望的情绪。
B.诗中“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
秋天的雨像什么仿写句子10条
秋天的雨像什么仿写句子10条秋天是（像）什么？照课文中样子仿写句子。
1、秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
仿写句子1．秋天的雨是个小仙女，它带着爱和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
2．秋天的雨是一个调皮的孩子，翻着滚地从天上来，轻轻地，轻轻地来到人间。
3．秋天的雨是送信的使者，为人们带来冬天的消息。
4．秋天的雨，像一位画师，看呢!他把松树画的绿油油的。
5．秋天的雨是个号角，吹响秋收的号角。
6．秋天的雨，像一位画师，看呢!他把松树画的绿油油的。
7．秋天的雨像一层薄雾，笼盖在秋收的田野上。
8．秋天的雨是个号角，吹响秋收的繁忙。
9．秋天的雨，有一支神奇的画笔。
10．秋天的雨像一首歌曲，是一首谱不完的乐章。
二、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
课文例句：1、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2、它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
仿写句子：1、它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
2、它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
3、它把绿色给了松树，细细的松针像一支支画笔，画啊画啊，画出了美丽的风景。
4、它把金黄色给了麦田，金黄的谷穗像一片片海浪，摇呀摇呀，摇来了丰收的季节。
5、它把橙色给了柿子，圆圆的柿子像一个个小灯笼，晃啊晃啊，晃来了收获的季节。
6、它把白色给了云朵，雪白的云朵像一团团棉花，飘呀飘呀，飘来了清新的空气。
7、它把红色给了苹果树，红红的苹果像一个个小灯笼，照啊照啊，照出了人们脸上的笑容。
8、它把红色给了枫树，红红的叶子像一个个手掌, 拍呀拍呀，拍出了秋天优美的旋律。
秋天的雨阅读答案
秋天的雨阅读答案秋天的雨阅读答案1秋天的雨是一把钥匙（yo shi）。
它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，趁（chn）你没留意，把秋天的大门打开。
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。
秋天的雨，藏着特别好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，多好多甜的气味，都躲在小水滴里！小伴侣的脚常被那香味勾住。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢快的歌。
1．填上合适的词语。
（可以不是文章中的`）（）的雨滴（）的雨滴（）的歌（）的歌（）的气味（）的气味2．结合课文内容写出五彩缤纷一词的意思：（）。
与它相近的词语是（）。
3．小伴侣的脚，常被香味勾住中的勾住是什么意思？__________________________________4．秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。
_____________________________________参考答案：1．小小密密麻麻悦耳奇妙甜甜香香2．形容颜色明丽繁多五颜六色3．小伴侣常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。
4．秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉快的秋天。
（意对即可）2、秋天的雨课后答案，课文从三个方面写了秋天的雨，来沟通你最感爱好的部分。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学沟通你最感爱好的部分。
秋天的雨，藏着特别好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小伴侣的脚，常被那香味勾住。
（秋天还是一个果实成熟的季节，果园里的景象更加的迷人，但是他的香气更让人流连忘返。
秋天里，是采摘季的季节，就像上文的争着一般，这里，是争着向人们展现好问的气味呢。
怎么勾住？用气味吸引啊。
为什么用勾住？呵呵，你想跑都不行，必需回来闻一闻。
秋天的雨仿写第二段精选5篇
秋天的雨仿写第二段精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编三上语文作业本第二单元答案
第二单元《4古诗三首》3.根据课文内容填空。
（1）《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗都写了（晚秋）的景色，“（霜叶）”“（菊残）”“（梧叶）”等词语可以发现。
（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”字的意思是（因为）。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中的“擎”字的意思是（举，向上托）。
(3)由右图可以想到诗句“（知有儿童挑促织），（夜深篱落一灯明）”。
诗句出自叶绍翁的《（夜书所见）》作者看到（远处篱笆下的灯火），料想是（小孩在提蟋蟀），由此想起了自己的家乡和童年。
第二单元《5铺满金色巴掌的水泥道》2.读句子，根据拼音写词语。
（1）大雨过后，天fàng qíng（放晴）了，liàng jīng jīng（亮晶晶）的yǔzhū（雨珠）在草叶上shǎn shǎn fāguāng( 闪闪发光)。
（2）走在秋天的林荫道上，每个jiǎo yìn（脚印）里，都有luòy è（落叶）的jīn huáng（金黄）。
（3）míng lǎng( 明亮)的月光照着古朴的小镇，小镇的jìn tóu（尽头）是一片白桦林。
3.照样子，在括号里填上合适的词语。
一（块）彩色的地毯（小心）地走着一（片）小小的蓝天（认真）地数着一（双）棕红色的小雨靴（愉快）地蹦跳着4.阅读课文片段，完成练习。
①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（1）“凌乱”的意思是（杂乱，没有条理）。
最新部编版三年级上册语文理解阅读及答案(全面)
最新部编版三年级上册语文理解阅读及答案（全面）一、快乐阅读。
夏天的云云，是变幻莫测的。
夏天的云，最为迷人。
你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。
几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。
黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。
③啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。
哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。
大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。
顿时，②天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。
忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。
过了一会，来了一场倾盆大雨。
美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。
夏天的云变化多端，颜色各异。
我爱夏天的云！1．画线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？__________________________________________2．短文描写了哪几种云？________________________________________3．画横线的句子③表现了云（）的特点。
A．形状多 B．变化快 C．颜色多4．短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。
5．全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？_____________________________________________________二、读短文，完成练习。
石榴我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。
春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
苏教版三年级上册语文理解阅读突破训练及答案
苏教版三年级上册语文理解阅读突破训练及答案一、阅读理解。
秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色：___________________________________________________________ 金黄色：_________________________________________________________红色：___________________________________________________________ 橙红色：___________________________________________________________2．黄黄的叶子像_______小扇子，扇走了_______。
红红的枫叶像_______邮票，邮来了_______。
3．文中画线的句子，是_________句。
你能仿写一句吗？________________________________________________________4．想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？___________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
恰到好处的掌声一位父亲带着9岁的儿子来到北京，寻找他们的音乐梦。
为了能够留在北京，父亲费尽周折，勉强将儿子送进了一所小学。
儿子的特长是弹钢琴，父亲联系了一位有名的钢琴老师给儿子上课。
秋天的雨仿写句子
秋天的雨仿写句子答：秋雨绵绵，连续几天的秋雨，把人们带入了寒气逼人的深秋! 秋天的雨把什么颜色给了谁像什么仿写句子答：秋天的雨把火红的颜色给了枫叶，枫树顿时像穿了红衣的姑娘。
阅读短文完成练习秋天的雨练习册第三题仿写句子怎么写答：三年级配套练习册秋天的雨第四题的第6小题怎么做秋天的雨仿写句子它把仿句是示例如下:1、春天的风，带来了碧绿的小树苗，它告诉大家夏天快要来了!2、夏日的雷，敲响了金色的麦田，它提醒人们秋天快要来了!3、冬天的雪，融化在冰凉的河流中，它提醒着大家春天快要来了!4、春天的风，席卷着漫地的绿纱，它告诉大家夏天就要来了!5、夏天的荷，捧出了咧嘴的莲蓬，它说给大家秋天就要到了!6、秋天的霜，润开了傲霜的菊花，它提示大家冬天快要来了!7、冬天的雪，紧拥着凌风的梅花，它反问着家春天还会远吗?8、春天的光，映照着碧绿的田野，它告诉大家夏天即将到来。
9、夏天的太阳，温和地抚过你我的脸庞，它告诉大家秋天就要到了!描写秋天的雨句子秋雨，淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。
秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。
奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。
秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
第6课《秋天的雨》(第二课时)(分层作业)-三年级语文上册 部编版
第6课秋天的雨第二课时分层作业
参考答案：一、基础类
1.（1）qǔ 丰收lè
（2）勾
2.示例：
缤（缤纷）勾（勾住）漂（漂流）丰（丰收）
滨（海滨）钩（钩子）飘（飘扬）井（井水）
3. 黑乎乎金灿灿
吹呀吹呀飘哇飘哇
4.秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。
二、提升类
5.（1）冬瓜（2）小喇叭
6.
小喜鹊找来地洞造房子
小青蛙衔来松果当粮食
小松鼠挖个树枝睡大觉
仿写示例：小刺猬背来枣子当点心。
7.示例：它把红色给了高粱，红红的高粱像一支支燃烧的火把，烧啊烧啊，烧红了整个田野。
8.（1）五彩缤纷黄灿灿红彤彤红中透粉
（2）校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。
（3）有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……
三、拓展类
9.AD
10.冬眠的动物还有乌龟、刺猬、松鼠、北极熊等。
部编版小学三年级上册专项训练习题50道：语言表达(含答案)
部编版小学三年级上册专项训练习题50道：语言表达（含答案）1.读句子，仿写句子。
（1）树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
________像________一样，________。
（2）时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
①春天的小雨细细的，密密的，如________，如________，如________。
②龙王潭的景色优美，如________，如________，如________。
（3）例：小家伙摔得还挺重。
①王老师急得________。
②他跑得________。
③妈妈累得________。
④ ________得________。
2.小练笔：将下面的句子写具体。
鸟儿是大自然的歌手。
________(提示：会有哪些鸟儿呢？发出哪些动听的声音？列举三种或三种以上，记得用上拟声词哦！)3.按要求完成句子练习。
①小在时候孙中山的读书私塾（连词成句）②孙中山背出功课。
（扩句）③孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）④先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
（用划线词语写句子）4.按要求完成句子练习。
（1）难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）（2）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
（用划线词语说一句话）（3）雨一来，他们便放假了。
（仿写句子）清风一吹，他们________。
蝴蝶一来，他们________。
5.按要求完成句子练习。
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
（缩句）（2）同学们把校园打扮的绚丽多彩。
（改为被字句）（3）同学们向小鸟打招呼。
（把句子写具体）同学们________小鸟打招呼。
（4）他的声音好听。
（改为感叹句）6.句子百花园。
（1）一群一群的花丛无人知道的地方突然跑出来。
（2）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。
（改为“被”字句）（3）大家一起朗读课文，那声音真好听！（改为陈述句）7.按要求写句子。
（1）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
苏教版三年级语文下册阅读理解带答案
苏教版三年级语文下册阅读理解带答案一、阅读理解。
秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色：___________________________________________________________ 金黄色：_________________________________________________________红色：___________________________________________________________ 橙红色：___________________________________________________________2．黄黄的叶子像_______小扇子，扇走了_______。
红红的枫叶像_______邮票，邮来了_______。
3．文中画线的句子，是_________句。
你能仿写一句吗？________________________________________________________4．想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？___________________________________________________________二、阅读短文《<窗边的小豆豆>节选—新学校》一文，完成习题。
①已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。
小豆豆以前的学校，大门是用气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。
可是，这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！“从地里面长出来的门呀。
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“秋天的雨还把什么颜色给了谁”仿写句子秋天的雨还把红色给了苹果。
秋天的雨还把黄色给了麦田。
秋天的雨还把金黄色给了傲霜的秋菊。
秋天的雨还把白色给了如云朵朵的棉桃。
秋天的雨把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
秋天的雨把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨把金黄色给了田野,田野像一片片金色的海洋,荡啊漾啊,舞动着丰收的喜悦。
秋天的雨把橘红色给了果树，橘子、柿子你挤我碰，争着抢着要人家去摘呢！
秋天的雨把白色给了海棠。
秋天的雨把五颜六色给了菊花。
秋天的雨把颜色给了少年少年的心多了抹灼伤。