2014年生物一轮复习必修一第一章
生物必修一一轮复习提纲
生物必修一一轮复习提纲必修一：分子与细胞一、细胞的分子组成1. 蛋白质、核酸的结构和功能1蛋白质的元素组成有哪些?在验证 DNA是遗传物质实验中，标记蛋白质都用什么元素?【 C 、 H 、 O 、N ，有的还有 P 、 S 、 Fe 、 Z n 、 C u 、 B 、 M n 、 I等在验证 DNA 是遗传物质实验中，用 35 S 标记蛋白质，用 32 P标记 DNA 】2氨基酸的结构通式怎么表示?结构特点是什么?【结构特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上】3什么叫肽键?用化学式怎样表示?【连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，化学式为— NH-CO —】拓展：① 蛋白质中的相关计算：氨基酸数、肽链数、失去水分子数、肽键数之间的关系【含 X 条肽链的蛋白质中：肽键数 = 脱去水分子数 = 总氨基酸数— X 】②氨基酸的平均相对分子质量与蛋白质相对分子质量的关系【蛋白质的分子量 = 总氨基酸数× 氨基酸平均分子量—脱去水分子数× 18 】③判断羧基数目、氨基数目注意R基里面的氨基、羧基，判断肽键数目时注意环肽。
【含X 条肽链的蛋白质中：氨基和羧基数至少各为 X 个】4蛋白质结构多样性的原因是什么?【组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列次序不同，肽链形成的空间结构千差万别,根本原因是 DNA或基因中碱基的排列顺序不同】5举例说明蛋白质的功能。
【① 结构蛋白② 催化作用③ 运输载体④ 信息传递⑤ 免疫功能】6核酸的元素组成和功能是什么?【元素组成： C H O N P 功能：携带遗传信息，在遗传、变异和蛋白质的合成中具有重要的作用】7核酸的基本单位及其组成成分是什么?【基本单位：核苷酸 ;组成成分：磷酸、五碳糖、含氮碱基】8 DNA 和RNA的区别有哪些?【组成不同：分别由脱氧核苷酸由碱基、磷酸和脱氧核糖组成核糖核苷酸由碱基、磷酸和核糖组成;存在场所不同： DNA 主要存在在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在; RNA 主要存在于主要存在细胞质中。
高三一轮复习生物：人教版高中生物必修一知识清单(1—2章)
第一章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞学说是施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了生物界的统一性。
其主要内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
（病毒是没有细胞结构的生物，必须寄生在活细胞内，由蛋白质外壳和内部遗传物质核酸构成）3.生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
①在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体被称为种群；②在一定空间范围内，所有生物个体形成的整体被称为群落；③在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为生态系统。
④植物没有系统层次，单细胞生物属于细胞层次又属于个体层次，病毒无细胞结构，不属于任何层次。
第2节细胞的多样性和统一性1.真核细胞与原核细胞的本质区别：细胞内有无核膜包被的细胞核2.常见的原核细胞：主要是细菌、衣原体、支原体、立克次氏体、放线菌；常见的真核细胞：动物、植物、真菌（酵母菌、霉菌、，蘑菇）3.统一性：原核细胞和真核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质（有细胞结构的生物遗传物质都是DNA）4.差异性：①在细胞器上，原核细胞只有一种细胞器（核糖体），真核细胞存在多种细胞器②在细胞壁上，原核细胞的细胞壁成分主要为肽聚糖（细菌的细胞壁成分），真核细胞的细胞壁成分主要为纤维素和果胶（植物的细胞壁成分）③在细胞核上，真核细胞有由核膜为界限的细胞核，核内存在染色体；原核细胞无核膜为界限的细胞核，但存在特定区域称之为拟核，无染色体，有环状的DNA 分子。
5.蓝细菌：作为一类原核生物，是一类能够进行光合作用的自养生物，原因是蓝细菌体内含有叶绿素和藻蓝素第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物1.各种生物的元素种类大致相同，体现统一性；元素的含量不同，体现差异性2.元素的分类：①大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③最基本元素：C④基本元素：C、H、O、N⑤组成细胞的元素大多以化合物的形式存在3.组成细胞的化合物分类①有机化合物：蛋白质、糖类、脂质、核酸②无机化合物：水和无机盐③不同食物中物质的含量有很大差别，因此我们在日常膳食中要做到不同食物的合理搭配，以满足机体的需要。
一轮复习丨高中生物必修一各章节重点知识汇总
一轮复习丨高中生物必修一各章节重点知识汇总（1）高中学霸3天前最近总是有同学问我，说：“老师总让我看书看书，但我就是不知道看什么，总不能什么字都看吧，也没有重点啊！”。
我相信同学们肯定也有过这样的疑问，为此呢，小编就给大家整理了生物课本重点句，今天是必修一的前三章，大家针对重点句一定要牢记，否则在考试中选择题很难全部答对的!加油!赶紧收藏吧！第一章走近细胞1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3.细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
4.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
第二章组成细胞的分子5.细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。
组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
6.细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。
7.细胞内含量最多的有机物是蛋白质。
蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
连接两个氨基酸分子的化学键（-NH-CO-）叫作肽键。
8.一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
蛋白质的功能有：结构蛋白、催化作用（酶）、运输载体、信息传递（激素）、免疫（抗体）等。
9.核酸是由核苷酸（由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成）连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。
是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
高三生物一轮复习知识点
高三生物一轮复习必修一知识点第1章走进细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位3原核细胞：大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌4真核细胞：[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫]6光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察（视野亮）→移动视野中央（偏左移左）→高倍物镜观察（视野暗）：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜7细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第2章组成细胞的分子第一节：细胞中的元素和化合物三、生物界与非生物界的统一性和差异性组成生物体的化学元素，在自然界中都可以找到，没有一种是生物界所特有的。
这个事实说明生物界与非生物界具有统一性；组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大。
这个事实说明生物界与非生物界具有差异性。
四、构成细胞的化合物占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C、占细胞干重比例最大的化合物是蛋白质。
第二节：蛋白质1）结构蛋白，如肌肉、载体蛋白、血红蛋白；（2）信息传递，如胰岛素（3）免疫功能，如抗体；（4）大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶（5）细胞识别，如细胞膜上的糖蛋白。
总而言之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
第三节：核酸核酸是遗传信息的载体，是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。
第四节：细胞中的糖类和脂质糖类分子都是由C、H、O三种元素组成。
糖类是细胞的主要能源物质。
糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。
脂质主要是由C H O 3种化学元素组成，有些还含有P （如磷脂）。
脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。
脂肪是生物体内的储能物质。
除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用；磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分；固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D第3章细胞的基本结构细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用。
2014高考生物一轮复习课件必修一_第一章_走进细胞
二、细胞的多样性和统一性 1．高倍显微镜的使用“四字诀”——“找”、“移”、“转”、 “调” “找”：低倍镜下找 物像 ↓ “移”：将物像移至 视野中央 ↓ “转”：转动转换器，换上高倍镜 ↓ “调”：调 细准焦螺旋和光圈
基 础 知 识 梳 理 感 悟 考 点 透 析 实 验 专 题 突 破 高 考 命 题 把 脉 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ础 知 识 梳 理 感 悟 考 点 透 析 实 验 专 题 突 破 高 考 命 题 把 脉 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
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一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 (1)病毒只有依赖 活细胞 才能生活。 (2)单细胞生物的 单个细胞 能完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖 各种分化的细胞 密切合作完成复杂的生命活 动。 2．生命系统的结构层次 细胞→组织 →器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 →生 物圈。
模式图解
细胞壁
有，细菌细胞壁主要成 植物细胞有，主要成分是 分是肽聚糖 纤维素和果胶
细胞质 细胞核
有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正 的细胞核 基因突变、基因重组、 染色体变异 有丝分裂、无丝分裂、 减数分裂 细胞核基因遵循，细胞 质基因不遵循
变异类型
基因突变
分裂方式 是否遵循 遗传规律
二分裂
不遵循孟德尔遗传规律
基 础 知 识 梳 理
2.细胞统一性的体现 (1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。 (2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。 (3)能量方面：都以 ATP 作为直接能源物质。 (4)遗传方面：都以 DNA 作为遗传物质，各种生物共用一套遗传 密码。 (5)增殖方面：都以细胞分裂的方式进行增殖。
2014届高考生物(人教全国通用)一轮复习《必修1第1章走近细胞》
质），只有拟核；细胞质中只有核糖体一种细胞器。
（2）举例：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体。
3.真核细胞
（1）结构特点：有成形的细胞核（有核膜、核仁、染色 质），细胞质中存在多种细胞器。 （2）举例：动物、植物、真菌。 三、细胞学说 （1）建立者：施莱登和施旺。 （2）内容：
①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并 由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。
推断能力、亚显微结构图的识别能力和显微镜的使用技术，故应加
强细胞亚显微结构图的辨识训练，以及高倍显微镜的使用技术的训 练。
一、从生物圈到细胞 1生命活动离不开细胞 （1）病毒：无细胞结构，但其生命活动必须依赖活细胞。
（2）单细胞生物：一个细胞就是一个完整个体，依赖单
个细胞完成各项生命活动。
①皮肤 ②胃黏膜
化合物 ⑥病毒 有鱼类
③神经元 ④变形虫
⑤细胞内蛋白质等
⑧一池塘中的所
⑦同一片草地上的所有山羊 ⑩一池塘中的所有生物
⑨一片森林
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨
B．③②①④⑦⑩⑨ D．⑤②①④①⑩⑨
①皮肤属于器官；②胃黏膜属于组织；③神经元属于细胞；
④变形虫属于个体及细胞两个层次；⑤细胞内蛋白质等化合物不能独 立完成生命活动不属于生命系统；⑥病毒属于个体；⑦同一片草地上 的所有山羊属于种群；⑧一池塘中的所有鱼类不属于任何层次；⑨一 片森林属于生态系统；⑩一池中的所有生物属于群落。
（3）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同 完成一系列复杂的生命活动。
2.生命系统的结构层次
高中生物必修一第一章知识点总结
第一章走进细胞核心概念章与名称课标要求核心概念教学中的一般概念和事实第1章走近细胞1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上.2.说出生命系统的结构层次.3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系.4.认同细胞是基本的生命系统.5.分析细胞学说的建立过程.1.生物的生命活动都离不开细胞.2.细胞是最基本的生命系统.3.生命系统既有统一性又有多样性.1.生命系统的层次：细胞、组织、、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.2.细胞的类型,真核细胞和原核细胞的比较.3. 细胞学说的建立、细胞的多样性和统一性.4. 实验：使用高倍显微镜观察几种细胞.概念图：第一节从生物圈到细胞生物学事实一、生命活动离不开细胞：1.单细胞生物〔草履虫〕就能完成各项生命活动2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动.3.病毒：没有细胞结构,依赖活细胞才能生活⒋生命活动离不开细胞的三个侧面：生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢；生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化⒌人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫；⒍父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞〔精子和卵细胞〕；⒎反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与；⒏艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒〔HIV〕；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞；二、生命系统的结构层次：★9.生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞〔地球上最基本的生命系统〕→组织→器官→系统〔高等动物具有〕→个体→种群→群落→生态系统→生物圈〔地球上最大的生态系统〕注意：★①单细胞生物既可化做〔个体〕层次,又可化做〔细胞〕层次★②心肌,平滑肌属组织；血液属于〔组织〕层次,骨骼肌属于组织,一块骨骼肌属器官；皮肤属于〔器官〕层次.③绿色开花植物有6；绿色植物没有系统这一层次；例：一个池塘中所有的鲤鱼.种,特指物种..成一个基因库.例：一个池塘中所有的生物.〔★不仅仅是所有的鱼,.10.生命系统结构层次间的关系：①生物的每层结构都是动态的而不是静止的,都进行着生命活动.例如,细胞的分裂与生长、个体的生长与发育、种群变化等.②并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次,不同的生物具有不同的、具体的生命系统.低等生物其生命系统比较简单,越高等的生物则越复杂,单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次,植物没有系统这一层次.这说明了构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性.③从最小的生命系统——细胞开始,到最大的生命系统——生物圈,尽管生命系统复杂多样,大小不同,但它们层层相依,紧密联系.★11.地球上最早出现的生命形式,是具有细胞形态的单细胞生物；三、为什么说细胞是最基本的生命系统？〔熟读三遍,能做选择题〕1．细胞是生物体结构的基本单位★<1>除病毒等少数种类外,其他生物都是由细胞构成的.<2>单细胞生物只由一个细胞构成.<3>多细胞生物〔如人〕由许多细胞构成,这些细胞由一个受精卵分裂而来,并经分化形成形态、结构和功能不同的组织,进而形成不同的器官、系统,最终构成生物个体.即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的,其结构层次为：细胞→组织→器官→〔系统〕→个体2．细胞是生物体功能的基本单位★<1>无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖,离开寄主细胞,病毒就不能进行任何生命活动.<2>单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的,当细胞受损,则不能完成其代谢、分裂〔繁殖〕、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动.<3>多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性,且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能,但在生物体内它们是分工合作的关系,共同完成生物体的一系列复杂的生命活动.即多细胞生物体的生命活动是在单个细胞生命活动的基础上实现的.3．没有细胞就没有完整的生命★<1>一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的.<2>无数实验证明,任何结构完整性被破坏的细胞,都不能实现细胞的完整生命活动.4．生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的没有细胞就没有组织、器官、系统等层次,更谈不上种群和群落、生态系统等层次.从最小的细胞到最大的生命系统生物圈,尽管层次复杂多样,大小不同,但它们层层相依,都离不开细胞.因此,细胞是最基本的生命系统.四、★方法技巧如何认识病毒1、病毒包括：名字中带病毒两个字的生物和噬菌体〔从名字来识别一种生物是不是病毒的方法〕2.病毒的基本物质〔含遗传物质〕组成：由蛋白质和一种核酸〔DNA或RNA〕组成,所含有的那种核酸〔DNA或RNA中的一种〕就是该病毒的遗传物质.DNA病毒的遗传物质是DNA,一般是双链结构.RNA病毒的遗传物质是RNA,一般是单链结构,不如DNA双链稳定,容易发生基因突变.有的病毒可能还有其它物质.3.病毒的基本结构：病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.既不属于真核生物,也不属于原核生物,没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构.4.病毒的生活方式：病毒没有细胞结构,缺乏与新陈代谢有关的酶和能量,不能独立进行新陈代谢,不能单独在培养基上生存,只能寄生在活细胞里,故培养基中必须有活细胞.靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息,利用宿主细胞内的物质和能量,制造新的病毒,这就是病毒的生活和繁殖.病毒由于能通过增殖产生后代故属于生物；5.病毒的繁殖方式〔以噬菌体为例〕：增殖〔一次产生几十到几百个子代病毒,不同于细胞的一分为二的方式〕.噬菌体增殖过程为：吸附→注入→合成→组装→释放6、病毒与细菌的区别：病毒比细菌小得多,只能用纳米来表示,大约100纳米,没有细胞结构,而细菌是有细胞结构的单细胞生物,大小约为0.5—5微米〔注意：1米=102厘米=103毫米=106微米=109纳米〕7.病毒依据寄主类型可分为：植物病毒,动物病毒和细胞病毒〔噬菌体〕根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒第二节细胞的多样性和统一性生物学事实一、基础知识梳理1.细胞的统一性〔真原核细胞间〕: 细胞膜,细胞质〔细胞质中都有核糖体〕,遗传物质都是DNA；动植物细胞的统一性：均含有细胞膜,细胞质,细胞核；2.细胞的多样性: 表现在形态、大小,细胞核有无,细胞质中的细胞器种类和数量等均不同.3.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两类；将细胞分为真核细胞和原核细胞体现了细胞的多样性⒋蓝藻在水体里由于富营养化而群体聚集会产生水华〔淡水〕和赤潮〔咸水〕；蓝藻在陆地上群体聚集可形成发菜；⒌蓝藻细胞的细胞膜和真核细胞相似；⒍蓝藻细胞的细胞质中仅含一种细胞器：核糖体；⒎蓝藻细胞的细胞质中含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用,是自养生物〔细菌中的绝大多数是营寄生或腐生生活的异养生物〕；〔注意：蓝藻细胞内不含叶绿体〕二、显微镜使用★1、显微镜的原理：①目镜与物镜比较：物镜：有螺纹,镜筒越〔长〕,放大倍数越大.目镜：无螺纹,镜筒越〔短〕,放大倍数越大.即目镜的长度和放大倍数成反比；物镜的长度和放大倍数成正比；②显微镜的放大倍数：物镜放大倍数×目镜放大倍数；③显微镜的放大倍数指物体长度和宽度的放大倍数,而不是面积和体积的放大倍数；有关计算：a.一行细胞的数目变化可根据视野X围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5b.圆形视野X围细胞的数量的变化可根据视野X围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×<1/2>2=5④显微镜成像规律：显微镜下成的像是倒立的像〔上下左右同时颠倒,旋转1800〕<b→q,d→p>,故在移动装片时遵循同向原理〔如,物象在右下方就往右下方移动装片〕；⑤视野明暗：在低倍物镜下视野亮,在高倍物镜下视野暗；调亮视野的两种方法〔放大光圈〕、〔使用凹面镜〕.⑥工作距离：当显微镜在物像调节清楚时物镜下表面与盖玻片间的距离称为工作距离.物镜放大倍数越大,工作距离越短,物镜放大倍数越小,放大倍数越大〔高倍镜〕视野X围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞〔物象〕越大放大倍数越小〔低倍镜〕视野X围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞〔物象〕越小⒉低倍显微镜的使用：①步骤：取镜→安放→对光→压片→观察.②在对光中避免出现一侧亮另一侧暗的现象〔使用反光镜调节〕；对好光后尽量不要移动显微镜.③使用显微镜观察标本时,正确的方法：两眼睁开,用左眼观察,右眼作记录,画图；④污物位置判定：⑤玻片标本：薄,单层或单个细胞；透明的,要使光线能透过标本内部.★3.高倍显微镜使用要点：①找：在低倍镜下找到所要观察的目标并调节清晰〔为什么要在低倍镜下移动？因为低倍镜下看到的物像放大倍数小,但看到的标本的实际面积大,容易找到目标；〕；②移：移动装片使观察目标处于视野的中央〔为什么要移动装片？由于在装片不动的情况下,高倍镜看到的只是低倍镜视野的中心部分.故需要将目标移到视野的中心,再换用高倍镜.如何移？由于在显微镜下观察到的物像是倒立的像③换：转动转换器,使高倍物镜正对通光孔；④调：a.调亮：调大光圈,用凹面镜〔该步骤非必须〕b.调清：只能调节细准焦螺旋,不能动粗准焦螺旋；1．原核生物种类较少,如蓝藻〔如念珠藻、颤藻、蓝球藻、色球藻、发菜等〕、细菌〔依照形态分为杆菌、球菌、螺旋菌和弧菌等〕、放线菌、支原体、衣原体等.简称：放一只细蓝子注意：①凡是菌字前面有"杆〞"球〞"螺旋〞"弧〞字的都是细菌,如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等.乳酸菌是个特例是乳酸杆菌的省略.②原核生物一定是单细胞生物,但单细胞生物不一定是原核生物.③原核生物并不都有细胞壁,最小的原核生物是支原体,它没有细胞壁.2．单细胞生物：原生动物<如草履虫、变形虫、疟原虫>,单细胞绿藻〔如衣藻、球藻〕和单细胞真菌〔如酵母菌〕等都是真核生物.不要把他们误认为是原核生物.霉菌〔如曲霉菌、青霉菌、根霉菌等〕是多细胞真菌,虽然也带有一个"菌〞字,但却是真核生物.注意：①区分原核生物与原生生物.②区分细菌与真菌.四、细胞学说的建立：1、发现过程：①细胞的发现者〔发现的是死细胞〕和命名者：1665年,英国的虎克；②创立者：〔施莱登,施旺〕2、内容要点：共三点：①新细胞可以从老细胞中产生②一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成.③细胞是一个相对独立的单位,既有他自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.3、意义：揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性.真核细胞与原核细胞统一性体现在①都有细胞膜、细胞质〔核糖体〕②都含有DN A③都有核糖体；生物体结构的统一性表现在：〔除了病毒外〕生物体都是由细胞构成的.细胞学说的建立,明确了细胞是生物体的结构和功能的基本单位,并是生物生长发育的基础,揭示了生物界的统一性,使生物学的研究从个体水平进入了细胞水平,在生物学的发展史上占有非常重要的地位.五、生物的多样性、细胞的多样性与统一性1．生物的类型——五界分类系统2.细胞的多样性的体现<1>真、原核细胞结构上的区别〔列表比较,重点〕.<2>不同原核细胞间的形态、结构的差异.<3>不同真核细胞的形态、结构的差异.①不同种生物之间细胞的多样性：如与动物细胞相比,植物细胞有细胞壁、液泡,叶肉细胞中还有叶绿体.②同一种生物内部的不同细胞间形态结构和功能存在差异如同为菠菜,叶肉细胞有叶绿体而根尖细胞没有.3.细胞多样性的机制<1>不同种〔或个体〕生物细胞具多样性的根本原因：与"物种遗传特异性<基因或DNA分子特异性>〞有关.<2>同一个体不同细胞间具多样性的根本原因：与细胞的分化与"基因选择性表达〞有关.同一个体内部细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,细胞的多样性是细胞分化的结果.细胞分化的原因是同一生物体相同的遗传物质在不同空间〔不同细胞内〕,不同时间〔生长发育的不同时间〕基因选择性表达的结果.〔详见必修二：基因的表达〕4．细胞统一性的表现：〔1〕化学组成：组成细胞的元素与化合物的种类基本一致；〔2〕结构：都具细胞膜、细胞质、核糖体〔3〕增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖〔4〕遗传物质：都以DNA作为遗传物质,且遗传密码通用〔详见必修二〕〔5〕能源物质：都以ATP作为直接能源物质.六、你是如何理解生命的？1．生物〔命〕的基本特征之间的关系生物体区别于非生物体的根本特征是新陈代谢,它是一切生命活动的基础,但是新陈代谢必须在一定的物质基础和结构基础上才能进行.新陈代谢的物质基础是组成生物体的化学元素和在化学元素的基础上组成的化合物,而结构基础是细胞.在新陈代谢的基础上,当同化作用〔从外界主动吸收物质并在储存能量〕大于异化作用〔分解自身物质并释放能量完成各种生命活动〕时,生物体就会表现出生长〔细胞学基础：细胞增殖导致数目增多,细胞生长导致体积增大〕、发育〔细胞学基础：细胞分化〕的现象；一旦生物体发育成熟〔性成熟〕就要产生自己的后代,在生殖细胞产生过程中会表现出遗传和变异的特性.同样在新陈代谢的基础上,生物体为了适应瞬息万变的环境,就必须针对变化的环境作出相应的反应,即具有应激性；有了应激性加之遗传和变异的特性,生物体就能够适应一定的环境并能够影响环境.2、生长与发育的关系生长是指生物体积由小到大的现象,从结构上看,生物体生长的原因,包括细胞体积的增大和细胞数目的增多,从代谢上看,主要是因为同化作用大于异化作用,这也是生物体生长的根本原因,其关系可表示如下图.代谢方面：同化作用> 异化作用↓细胞生长加快,细胞快速分裂↓↓结构方面：细胞体积增大细胞数目增多↓外观上呈现出生长现象〔体积增大,长长、长粗等〕发育一般是指由受精卵经细胞分裂、组织分化和器官形成,直至发育为性成熟个体的过程.生长是一种量变过程,发育是一种质变过程.生长是发育的基础.发育是生长的结果,二者既相统一,又相对独立.例如用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪,可在较短的时间内发育为"小青蛙〞,在这一过程中,生长不明显,但发育却很显著.生殖即产生后代,是生物体发育成熟后的一种特征,生物体通过生殖保证物种的延续.生长、发育和生殖,都是在新陈代谢的基础上表现出来的生命特征,是生命物质运动的表现. 3、新陈代谢的类型例：说出下列生物的代谢类型a蛔虫、绿眼虫b菟丝子c木耳、青霉d酵母菌e红螺菌、硝化细菌、乳酸菌、破伤风杆菌f艾滋病、噬菌体4、如何区分不同微生物的遗传物质？答：⑴病毒的遗传物质是DNA或RNA,例如：艾滋病病毒〔HIV〕、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒遗传物质是RNA.其它如噬菌体等病毒的遗传物质是DNA⑵真核生物遗传物质是DNA,如酵母菌⑶原核生物的遗传物质也是DNA,尽管它含有两种核酸,如细菌、支原体、放线菌.。
生物一轮复习资料整理
一轮复习资料整理必修一第一章走近细胞$1.1 从生物圈到细胞提要：1.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
如：核酸，蛋白质等生物大分子并没有生命。
Ps：病毒借助活细胞的酶系统生存。
2.单细胞的动植物可依赖个体完成整个生命活动。
而许多多细胞的植物和动物依赖各种分化的细胞完成一系列复杂的生命活动。
列如：已细胞代谢为基础的的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异等。
3.生命系统的结构层次细胞--组织--器官--系统--个体--种群和群落--生态系统—生物圈$1.2细胞的多样性和统一性真核与原核细胞的区别：有无成形的细胞核或有无核膜包被。
○1真核细胞：植物，动物，真菌（酵母菌，霉菌，水绵等）。
细胞内有核膜，核仁，染色体，蛋白质和DNA.○2原核细胞：细菌(乳酸菌，肺炎双球菌)，蓝藻等（发菜，念珠藻，蓝球藻），衣原体，支原体。
没有核膜，核仁，染色体，但有DNA.内容：1.蓝藻细胞含藻蓝素和叶绿素，光合自养型生物，细菌中绝大多数种类是营腐生，寄生生活的异样生物，蓝藻和细菌中都没有成形的细胞核。
2.核糖体是细菌唯一具有的细胞器。
补充：代谢方式酵母菌：异养兼性厌氧菌乳酸菌：异养厌氧型蛔虫：异养厌氧型根瘤菌：异养须氧型硝化细菌：自养需氧型蓝藻：自养需氧型毛霉：异养需氧型醋酸杆菌：异养需氧型破伤风芽孢杆菌：异养厌氧型通过对动植物细胞的研究揭示了细胞的统一性和生物结构的统一性。
细胞学说：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞核细胞产物构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，有对其它细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生（此观点错误）B.细胞学说的建立过程虎克：观察道德是死细胞列文虎克观察到各种不同形态的活细胞——马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构——德国魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞。
高三生物第一轮复习--必修一全套课件
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
思考:1.以上这些细胞的共同结构有哪些? 2. 是不是所有细胞都具有细胞膜核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体 胞 结 构 生 物
真核
细胞
生 物
病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
五碳糖
含氮碱基
3.DNA的化学结构
⑴基本组成单位：脱氧核苷酸
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
⑵脱氧核苷酸链
连 接
A
T
T
A
G
C
C
G
⑶DNA分子的多样性和特异性
多样性：四种脱氧核苷酸的数目、比 率和排列顺序不同。
特异性：不同生物个体具有不同的 DNA
一、制备细胞膜
正常形态
吸水后形态
吸水后形态
二、细胞膜的成分
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
脂质
蛋白质
糖类
脂质（约50%） 蛋白质（约40%） 糖类（约2%-10%）
核苷酸链 两条脱氧核苷酸链 一条核糖核苷酸链
巩固练习
C 1.下列关于核酸的叙述，正确的是（
)
A.核酸由C、H、O、N四种元素组成
B.在真核细胞内，核酸只存在于细胞核内
C.组成核酸的基本单位有8种
D.除病毒外，一切生物都含有核酸
B 2.由碱基A、C和T可以组成的核苷酸种类是（ )
A.8
B.5
C.6
D.3
4.RNA的化学结构
基本组成单位：核糖核苷酸
A 腺嘌呤核糖核苷酸
2014高考生物第一轮复习课件112
双基自主落实
核心互动突破
实验专项突破
高考真题集训
限时规范训练
3．细胞中无机盐的存在形式及其功能
(1)细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
(2)无机盐的生理功能
①复杂化合物的组成成分MFeg2＋2＋————血叶红绿蛋素白 PO34－——ATP、核酸
②维持正常的生命活动。
③维持酸碱平衡(如HCO
五碳糖
核糖（C5H10O5）：RNA组成成分 脱氧核糖（C5H10O4）：D__N_A__组成成分
麦芽糖 ―水―解→2分子葡萄糖 (2)二糖(C12H22O11)植动物物：蔗乳糖糖―水――水解→―解→ 1分1分子子半果乳糖糖＋1＋分1子 分葡 子萄 葡糖 萄糖
双基自主落实
核心互动突破
实验专项突破
高考真题集训
限时规范训练
植物：淀粉植物细胞 储能 物质、 (3)多糖动纤物维：素糖原植物—细—胞动壁物细的胞成储分能 物质
如肝糖原和肌糖原
双基自主落实
核心互动突破
实验专项突破
高考真题集训
限时规范训练
2．脂质种类及功能
(1)组成元素：C、H、O，有些含有N、P等
双基自主落实
核心互动突破
实验专项突破
高考真题集训
限时规范训练
解析 K＋对于维持细胞内液的渗透压具有重要的作用；由 Fe参与组成的血红蛋白，存在于红细胞中，不是内环境的成 分；磷脂、ATP中含有P，核糖由C、H、O三种元素组成， 不含P。 答案 B
双基自主落实
C．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
D．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要
双基自主落实
核心互动突破
实验专项突破
第一轮复习使用的双基知识清单(必修一)
双基知识清单第一章走进细胞考点一从生物圈到细胞1. 生命活动离不开细胞：单细胞生物单个细胞能完成运动分裂摄食等生命活动；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动；病毒主要由蛋白质和核酸组成，无细胞结构，生命活动须寄生在活细胞内才能完成。
2. 生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈地球上最早的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物；细胞是地球上最基本的生命系统。
考点二细胞的多样性和统一性1. 使用高倍显微镜观察细胞：在低倍镜下找到物象，移到视野中央转动转换器，用高倍镜观察转动细准焦螺旋至看清物象。
放大倍数=目镜×物镜；目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小。
2. 原核细胞结构：与真核细胞相比较，原核细胞没有核膜包围的细胞核，没有染色体，有拟核，有核糖体。
种类：蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜）细菌（“菌”字前有“杆”、“球”、“弧”等描述形态的字，如大肠杆菌、肺炎双球菌、乳酸杆菌等）遗传变异：原核生物的拟核（无膜仁）→有DNA但不与蛋白质结合→无染色体→不能有丝分裂和减数分裂→不遵循孟德尔定律→只有基因突变，无其他变异。
代谢：蓝藻虽然不具有复杂的细胞器，但由于具有相关的色素和酶类，因此，能进行有氧呼吸和光合作用。
无细胞结构：病毒原核生物种类：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体细胞壁：肽聚糖3.生物的分界细胞器：只有核糖体，无其他复杂细胞器有细胞结构拟核：无核膜，无染色体（一条环状DNA）真核生物：植物、动物（含原生动物）真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌）4. 细胞学说建立：19世纪30年代由施莱登和施旺建立。
内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。
意义：阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了生物界的统一性。
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7、显微镜的放大是物像的边长还是面积还是体积？ 放大的是物像长度或宽度。 8、镜头的长度与放大倍数的关系？
(1)目镜越长，放大倍数越小，反之 则放大倍数越大。
(2)物镜越长，放大倍数越大，距装 片距离越近，如H1；反之则放大倍 数越小，距装片距离越远，如H2。
(一) 显微镜的使用及相关问题分析
9、显微镜观察的物像成什么状态？ 倒立的虚像（注：上下左右都颠倒） 10、显微镜下移动物像的原则？ 物像在哪往哪移（移动时保持一致性） 11、低倍镜和高倍镜比较
繁殖
7、可遗传变异类型
基因突变
高三生物总复习
DNA或RNA（有哪种核酸哪种就是遗传物质） 是，因为能增殖
8、遗传物质
9、病毒是生物？原因
10、病毒属于生命系统吗？为什么？ 不属于，因为不能独立生存，只能依赖活细胞才能生存 11、病毒与中心法则、免疫的关系如何？
部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主细胞内进行RNA复制或逆转录 过程，是对中心法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出现。
群落
一定的自然区域内,所有生物种群组成的整体
生态系统 生物群落和无机环境形成的统一整体 宏观 生物圈 地球上所有生物和生活的无机环境构成的整体
高二生物总复习
注意：
1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又 是个体层次。 2、多细胞植物没有系统层次。
3、细胞是生命活动中能完整体现生命活 动的最小层次，是地球上最基本的生命系 统。
胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充
满细胞，计算时应考虑面积的变化。
【跟踪训练4】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中 被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后， B 则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 （ ） A.2个 B.4个 C.8个 D.16个
解析 显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
)
D
D.SARS病毒进入人体后,人体能产生特异性抗体
高二生物总复习 三、生命系统的结构层次 微观 细胞 生物体的结构和功能的基本单位
组织 形态相似,结构、功能相同的细胞形成的细胞群 器官 不同的组织结合起来,能完成某一特殊生理功能 系统 个体 种群 完成一种或几种生理功能的多个器官的组合 各种器官或系统协调统一所构成的完整生物个体 一定的区域内,同种生物的所有个体形成的群体
C．青霉素不能有效抑制流感病毒增殖
D．病毒主要由核酸和衣壳构成，没有细胞结构
青霉素只能抑制原核生物细胞壁的形成，对病毒不起作用
高三生物总复习
【跟踪训练2】研究表明：引起世界恐慌 的“非典型肺炎” 的病 原体（SARS病毒）是一 种冠状病毒，结构如图所 示。下列有关该病毒的叙述，正确的是( A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物 C.SARS病毒能在培养基上生长增殖
物像大 小 高倍镜 低倍镜
12、污物位置的判断
看到细 胞数目 少 多
视野亮 度 暗 亮
物镜与载玻 片的距离 近 远
视野 范围 小 大
大 小
目镜、物镜、装片
移动反光镜，如果污点消失，则说明污点在反光镜上。 移动装片，污点也移动说明污点在装片上。 排除污点在反光镜或装片上后，转换物镜，如果污点消失，那么污点在物镜上。 如果不消失，那么是在目镜上。
单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物,但 变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。
高二生物总复习
2、细胞的统一性
（1）真核、原核细胞的共性：
细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA （2）真核细胞的共性： 细胞膜、细胞质、细胞核 （3）原核细胞的共性： 细胞膜、细胞质、拟核，只有核糖体一种细胞器
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【跟踪训练3】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现 向移动 ( C )
视野
中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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解题思路探究
思维误区警示
易错分析
关于显微镜视野中细胞数目的有关计算原理及审题不到位
进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细
（1）边转录边翻译 转录和翻译 （2）转录出的mRNA不 需要加工
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※（4）真核细胞和原核细胞的区别
原核细胞 由编码区和非编码区构 DNA分子的 成，编码区没有外显子 结构 和内含子 “蓝细线支毛衣” 蓝藻、细菌、放线菌、 支原体、衣原体 真核细胞
由编码区和非编码区构成， 编码区有外显子和内含子 构成（外显子翻译成蛋白 质，内含子不翻译成蛋白 质） 动物、植物、真菌
高二生物总复习 【注】真核细胞和原核细胞易混淆内容
1、细菌和真菌的区别
细菌：凡是“菌”字前面有形状修饰的，都为细菌例如大肠杆菌， 肺炎双球菌，破伤风杆菌，根瘤菌，结核杆菌，硝化细菌。 特例：乳酸菌全称乳酸杆菌，属于细菌。 真菌：单细胞真菌：酵母菌（2个知识点必修一和必修三） 多细胞真菌：霉菌（青霉菌，曲霉菌，根霉菌，毛霉菌） 大型食用真菌：木耳，银耳，蘑菇，灵芝，猴头
细胞核
拟核，无核膜和核仁
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※（4）真核细胞和原核细胞的区别
原核细胞 是否遵循遗 不遵循孟德尔遗传规律 传规律 生物膜系统 细胞膜 真核细胞 遵循孟德尔遗传规律 细胞膜+核膜+细胞器膜 （1）先转录再翻译，转 录在细胞核中完成，翻译 在细胞质的核糖体上完成 （2）转录出的mRNA需要 加工，去掉内含子转录出 的部分，将外显子转录出 的部分拼接起来
(放置玻片标本)
(使物像清晰)
(使物像更清晰)
(接近物体的镜头)
(调节光线强弱)
(握镜的部位) (支持镜柱以 上的部件)
(固定标本) (使光线经过通 光孔反射上来)
(稳定镜身)
(一) 显微镜的使用及相关问题分析
3、显微镜的调焦结构 粗准焦螺旋和细准焦螺旋（注：高倍镜下只能用细准焦螺旋） 4、调节视野亮度的结构 5、显微镜的光学结构 6、显微镜的放大倍数 光圈和反光镜 镜头（目镜、物镜）和反光镜 总的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数的乘积
d 在放大100倍时，设视野直径为d,则面积S=π ( 2 )2, 此时视野 中有64个细胞；当放大400倍时，其直径相当于原来的1/4，则圆面积 S=π ( d )2，即为原来的1/16,故看到的细胞数目为64/16=4个。 8
【互动探究】 若将上题中“充满”改为“排成一行”，则换成40× 的物镜后，视野中的细胞数为多少？ 16个
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※（4）真核细胞和原核细胞的区别
大小 本质区别
原核细胞 较小
无以核膜为界限的 细胞核 有，细菌的细胞壁 是肽聚糖（只有支 原体没有细胞壁） 只有核糖体，无其 他细胞器，也没有 膜结构的细胞器
真核细胞 较大
有以核膜为界限的细胞核 植物和真菌有细胞壁，动物无 细胞壁 （植物成分是纤维素和果胶； 真菌成分是几丁质；） 有核糖体和其他细胞器
蛋白质和核酸（只有一种核酸，DNA或RNA,有谁谁就是遗传物质） 按寄主分：植物病毒(烟草花病毒) 人动物病毒(鸡瘟病毒) 细菌病毒(噬菌体)
按核酸分:
4、生活方式 寄生在活细胞中（注意：如何人工培养？） 5、生命活动 6、如何增殖
病毒在增殖过程中只提供模板，蛋白 质外壳留在外面 寄主提供原料（氨基酸，核苷酸）， tRNA，能量,酶，场所
代表生物
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（5）真核细胞和原核细胞相似点
① 遗传物质：都是DNA ② 都具有相同的结构或物质：细胞膜、细胞质（核糖体）、DNA ③ 不同的细胞具有基本相同的化学组成，组成元素基本一致，化合物种 类非常相似。 ④ 细胞的增殖方式相同——细胞分裂 ⑤ 细胞中的某些生命活动相似，例如：DNA复制，转录，翻译等。 ⑥ 在翻译过程中，所有生物共用一套遗传密码。
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(二)细胞的多样性和统一性
1、细胞的多样性
（1）细胞多样性的表现 细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异对 多细胞生物来说，这是细胞分化的结果。 （2）细胞多样性的直接原因 （3）细胞多样性的根本原因 a.不同生物个体多样性的根本原因在于DNA分子的不同 b.同一生物个体多样性的根本原因在于mRNA分子的不同 构成细胞的蛋白质分子结构不同
12、应用 （1）T2噬菌体侵染细菌的实验 （2）在免疫中以抗原身份出现，可以引起细胞免疫和体液免疫 （3）基因工程中运载体，DNA连接酶 （4）细胞工程中动物细胞融合中诱导细胞融合的方式
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【跟踪训练1】
下列关于病毒的描述，不正确的是(
A
)
A．肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖
B．病毒可以作为基因工程的运载体
高二生物总复习 【注】真核细胞和原核细胞易混淆内容
2、细菌、真菌在生态系统成分中地位
细菌：可以作为生产者，消费者，分解者 真菌：可以作为消费者，分解者 3、带藻的生物 除蓝藻外，其他带藻的基本是真核生物。 原核蓝藻：蓝球藻，念珠藻，颤藻，发菜 真核植物：衣藻，小球藻，绿藻，红藻，褐藻，水绵
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生物一轮复习要求：
1、抓紧教材
2、注重专业术语
3、理解记忆
4、准，精，练
5、构建知识体系
拒绝懒惰
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全套教材
必修 《分子与细胞》（基础） 《遗传与进化》 《稳态与环境》 选修 《现代生物科技专题》
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《分子与细胞》知识体系
生命系统的结构层次
从生物圈到细胞 细胞的多样性与统一性
【注】真核细胞和原核细胞易混淆内容
4、原核生物有叶绿体么？能进行光合作用么？
原核生物没有叶绿体，但能进行光合作用。 例如：蓝藻没有叶绿体但有藻蓝素和叶绿素，所以可以进行光合作用。