少儿美术教案海的女儿
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案《海的女儿》一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解主人公小美人鱼的善良和勇敢。
2. 通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的美好情感。
4. 提高幼儿的语言表达能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 故事《海的女儿》：学习小美人鱼的形象、故事情节以及主题。
2. 绘画活动：画出小美人鱼和海底世界。
3. 手工制作：制作小美人鱼和海洋生物的模型。
4. 环保教育：学习保护海洋环境的重要性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节，引导幼儿理解主题。
2. 示范法：教师示范绘画和手工制作方法，幼儿跟随操作。
3. 互动讨论法：分组讨论，分享各自的绘画和制作心得。
4. 情境教学法：创设海底世界的氛围，增强幼儿的体验感。
四、教学准备1. 故事课件：《海的女儿》PPT。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
3. 手工制作材料：纸板、彩纸、胶水等。
4. 环保教育素材：海洋生物的图片和视频。
五、教学过程1. 导入：播放《海的女儿》主题曲，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：讲解小美人鱼的故事情节，引导幼儿理解主题。
3. 绘画活动：教师示范画小美人鱼和海底世界，幼儿跟随操作。
4. 手工制作：教师示范制作小美人鱼和海洋生物的模型，幼儿跟随操作。
5. 环保教育：学习保护海洋环境的重要性，观看海洋生物的图片和视频。
6. 作品展示：分组展示幼儿的绘画和手工制作作品，分享制作心得。
7. 总结：回顾本次活动的收获，强调保护海洋环境的意义。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 结合幼儿在课堂上的讨论和分享，评价其语言表达能力、合作意识和团队精神。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对于《海的女儿》故事和环保教育的传承情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行海底世界的角色扮演，让幼儿更深入地体验故事情节。
2. 邀请海洋生物专家进行讲座，增加幼儿对海洋生物和环境保护的了解。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，知道海的女儿的生活环境以及特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿创新性地描绘海的女儿和海洋生物。
三、教学准备：1. 教具准备：海的女儿故事图片、海洋生物图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿了解故事的背景和情节，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示海的女儿和海洋生物的图片，引导幼儿观察它们的特点和生活环境，进行讨论。
3. 创作指导：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，创新性地描绘海的女儿和海洋生物。
4. 创作过程：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、作业设计：1. 完成一幅关于《海的女儿》的绘画作品。
2. 回家后，与家长分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求，提高教学质量。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度以及合作意识。
2. 作品评价：以鼓励为主，关注幼儿在作品中的想象力、创新能力和绘画技巧。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高幼儿的自信心和自我认知能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行海的女儿故事表演，提高幼儿的表现力和创造力。
2. 开展海洋生物科普活动，让幼儿更加了解海洋生物的种类、特点和保护意义。
大班优秀教案《海的女儿》
大班优秀教案：《海的女儿》大班优秀教案：《海的女儿》「篇一」活动目标1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。
激发与培养幼儿的创造性思维。
2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。
3. 体验想象的快乐及作画的成功感。
活动准备准备一：大海里有着丰富的物种。
要做的事：1、观看录像：海里的鱼2、科学活动：海中的植物3、音乐欣赏：大海的波浪4、与父母一起游览海洋博物馆准备二：大海中有着多种神奇的故事。
要做的事：1、语言活动：海的女儿2、观看录像《海底总动员》准备三：学一点本领要做的事：1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。
2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。
活动过程实录过程：教学活动一：一、想象美人鱼的形象设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。
目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。
二、多媒体欣赏美人鱼的形象设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。
目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。
三、想象海的女儿的故事设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。
目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。
四、画美人鱼的故事设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。
解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。
（播放海底音乐）目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。
五、投影仪展示作品评价设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。
2024年幼儿园大班获奖教案《海的女儿》通用
2024年幼儿园大班获奖教案《海的女儿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《海洋世界》的第三章《海的女儿》。
详细内容包括：介绍海底公主的生活环境，引导幼儿了解海洋生物的特点；讲述海的女儿的美丽传说，培养幼儿对海洋文化的兴趣；通过创意手工活动，让幼儿动手制作海洋生物，增强他们对海洋生态的认知。
二、教学目标1. 了解海底公主的生活环境，认识海洋生物的特点。
2. 培养幼儿对海洋文化的兴趣，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：海洋生物特点的理解，创意手工活动的开展。
教学重点：海底公主的生活环境，海洋生物的认知，动手制作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：海底公主图片、海洋生物卡片、PPT、视频、音乐、手工材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、海洋生物模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底公主的美丽图片，引导幼儿观察海底环境，讨论海底公主的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解海洋生物的特点，结合实物卡片，让幼儿了解各种海洋生物的外形、颜色、生活习性等。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行海洋生物配对游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 创意手工活动（10分钟）分组进行手工制作，指导幼儿利用彩纸、画笔等材料，制作自己喜欢的海洋生物。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 海底公主的生活环境2. 海洋生物的特点3. 创意手工活动：制作海洋生物七、作业设计1. 作业题目：画一幅《海的女儿》为主题的画。
答案要求：画面中包含海底公主、海洋生物等元素，色彩丰富，创意新颖。
2. 作业题目：与家长一起制作一个海洋生物的手工制品。
答案要求：制品需具备海洋生物的特点，材料环保，制作过程详细记录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意手工活动等环节，让幼儿对海洋生物有了更深入的了解。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》
示范幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》一、教学目标通过本节课的教学，让幼儿： - 了解童话《海的女儿》的故事情节 - 通过观察图片及听故事激发幼儿的美感和想象力 - 通过手工实践锻炼幼儿的手眼协调能力和创意思维能力二、教学准备•童话书籍《海的女儿》•展示图片：海、美人鱼等•材料准备：颜料、画笔、海蓝、海绵、色纸、贴纸、剪刀和粘合剂三、教学步骤1. 故事导入（10分钟）老师问幼儿：“有谁听说过《海的女儿》这个故事吗？我们一起听一下这个故事。
” 老师讲述《海的女儿》故事，同时给幼儿展示海和美人鱼的图片。
2. 观察讨论（10分钟）老师引导幼儿以海和美人鱼为主题进行讨论，例如：“美人鱼有多少条鱼尾巴？”“海水是什么颜色的？”等等。
3. 自由绘画（30分钟）老师让幼儿使用海蓝和海绵自由绘制海的背景，鼓励幼儿根据自己的想象来画。
接着，老师给幼儿讲解画人物的步骤，给孩子们提供素描纸和铅笔，让幼儿练习画人物。
最后，老师让幼儿使用颜料和画笔来完成《海的女儿》的人物画。
4. 手工剪纸（20分钟）老师让幼儿使用色纸、贴纸、剪刀和粘合剂自由创作剪纸，鼓励幼儿根据自己的想象和创意来制作符合主题的作品。
5. 作品展示（10分钟）老师让幼儿展示自己的画作和手工剪纸作品，同时和孩子们一起分享创作过程中的想法和感悟。
四、教学评估•老师对幼儿的海的背景画和人物画进行评价，包括画面构图、色彩运用、线条表现、主题表达等。
•老师对幼儿的手工剪纸作品进行评价，包括创意、技巧、粘贴的收紧度等。
五、教学总结通过本节课的教学，幼儿们了解了童话《海的女儿》的故事情节和主题，激发了幼儿的美感和想象力，同时通过手工实践锻炼了幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
大班教案：《海的女儿》
教案名称：大班优秀教案《海的女儿》教案编写人：[教案编写者姓名]教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解《海的女儿》的故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿理解善良、勇敢、奉献的精神品质。
3. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，增强环保意识。
教学重点：1. 故事情节的理解和复述。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学难点：1. 海洋生物的特点和环境保护。
2. 培养幼儿的共情能力。
教学准备：1. 故事课件《海的女儿》。
2. 海洋生物图片卡片。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《海的女儿》故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师简要介绍故事情节，引导幼儿分享自己的感受。
三、故事讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：“为什么海的女儿要放弃自己的生命？她这样做值得吗？”2. 教师引导幼儿从善良、勇敢、奉献的角度分析故事，培养幼儿的道德观念。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿绘制自己喜欢的海洋生物。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
1. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿分享创作心得。
3. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容和所学知识。
教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和影响。
六、探索海洋生物（5分钟）1. 教师展示海洋生物图片卡片，引导幼儿观察和识别海洋生物。
2. 教师讲解海洋生物的特点和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
七、环保教育（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论：“我们应该如何保护海洋环境？”八、角色扮演（5分钟）1. 教师分组，让幼儿扮演《海的女儿》故事中的角色。
2. 幼儿进行角色扮演，展示自己对角色的理解。
一年级上册美术教学设计 《海的女儿》
一年级上册美术教学设计《海的女儿》一. 教材分析《海的女儿》是一年级上册的美术教学内容，通过讲述海的女儿的故事，让学生了解海洋生物的美丽和多样性，激发学生对大自然的热爱和保护意识。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，有利于吸引学生的注意力，培养学生的审美情趣。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
但他们注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们。
此外，学生的绘画能力和审美观念还在培养中，需要教师的耐心指导和引导。
三. 教学目标1.让学生了解《海的女儿》的故事情节，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
2.通过观察和描绘海的女儿的形象，提高学生的绘画能力和审美观念。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解《海的女儿》的故事情节，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
2.难点：引导学生观察和描绘海的女儿的形象，提高学生的绘画能力和审美观念。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解《海的女儿》的故事情节，引导学生了解海洋生物的美丽和多样性。
2.示范法：教师通过示范绘画海的女儿的方法，引导学生观察和描绘海的女儿的形象。
3.小组合作法：学生分组进行绘画实践，培养学生的合作精神和团队意识。
4.评价法：教师对学生的绘画作品进行评价，提高学生的自信心和审美观念。
六. 教学准备1.教材：《海的女儿》相关图片和文字资料。
2.画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的海洋生物知识，激发学生对大海的向往和好奇心。
然后简要介绍《海的女儿》的故事情节，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示《海的女儿》的图片和文字资料，让学生更加直观地了解故事情节，引导学生关注海的女儿的形象特征，如美丽、善良、勇敢等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画海的女儿的方法，引导学生观察和描绘海的女儿的形象。
大班美术公开课教案《海的女儿》
大班美术公开课教案《海的女儿》
一、教学目标
1.能够感知大海的美丽和神秘，理解海洋中的生物多样性。
2.了解“海的女儿”这个形象，开发想象力和创造力。
3.通过手工制作，锻炼动手能力和美术创作能力。
二、教学准备
1.教师准备海洋生物的图片或资料展示板，能让学生感受到大海生物的多样性。
2.饰品材料：色纸、打孔器、绳子等。
3.老师准备讲解海洋生物的知识点和“海的女儿”形象的描绘方法。
4.学生准备认真思考如何创造自己的“海的女儿”形象。
三、教学过程
第一步：引入
利用图片等辅助材料，让学生感受大海的美丽和神秘之处，留下足够时间和学
生互动交流。
第二步：讲解“海的女儿”
讲解该形象特点，如尾鳍、鱼鳞、海藻肩以及各种颜色和画法等。
同时介绍关
于大海的知识，如海浪、海星、海螺、绿色植物的生长等。
第三步：自由创作
鼓励学生自由发挥，根据自己的创意设计与海的女儿相关的饰品，可以是手链、项链或者其他形式，必须体现所学知识和理解，同时运用自己的创意色彩。
第四步：展示和评价
让学生展示自己的作品，并在班上讨论彼此的创意和知识点。
教师也可以提出
自己的看法，帮助学生提高。
四、教学点评
通过这次课程，学生发挥自己的想象力，创造了自己的作品。
同时，讲解关于
大海和海的女儿的知识点能够帮助学生更好地理解和抓住美术创作的核心思想。
这种开放、自由的美术教学方式能够更好地发掘学生的创造力，提高学生的艺术素养，丰富教学的多样性。
大班美术公开课教案《海的女儿》
大班美术公开课教案《海的女儿》教学目标1.培养幼儿的美术表现能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和审美能力。
3.通过学习海洋中的生物，让幼儿了解和热爱大自然。
4.通过制作手工，让幼儿体验美术的乐趣。
教学内容1.介绍《海的女儿》故事，引领幼儿进入学习状态。
2.引导幼儿通过观察海洋中的生物，了解它们的特征和生存习性。
3.鼓励幼儿自由发挥想象力，设计和创作自己的“海洋仙子”。
教学准备1.《海的女儿》的原版或绘本故事。
2.海洋中的生物图片或海洋生态展览资料。
3.美术绘画材料，例如：颜料，画笔，纸张等。
4.随堂评价表及奖励小礼品。
教学过程1.热身活动：教师与幼儿一起模仿海浪声、海豚叫声、海鸥叫声等海洋元素音效，让幼儿感受到海洋的氛围。
2.引入故事：教师通过讲故事或阅读绘本《海的女儿》，让幼儿了解海洋仙子故事情节，并引导幼儿思考“什么是海洋仙子”以及“海洋仙子应该长什么样子”等问题。
3.观察海洋生物图片或海洋生态展览资料：教师指引幼儿仔细观察海洋中的生物，了解它们的外形特征和生存习性。
幼儿也可以将所观察的海洋生物模仿画出来，以保留对生物的深刻印象。
4.创作“海洋仙子”：教师将美术绘画材料分发给每位幼儿，并引导幼儿自由发挥，设计创作自己的“海洋仙子”。
教师应在作品制作过程中，及时发现幼儿创作的亮点并及时给予肯定和鼓励。
5.展示作品：教师在班级内挑选出优秀的作品，展示在教室内，并在作品周边分发随堂评价表给其他幼儿，评选出最佳作品，并奖励小礼品。
教学反思美术教学本身就要求讲究创意和想象力的发挥，这一节课的目标便是通过创作“海洋仙子”，让幼儿充分发挥自己的美术创意。
在制作作品的过程中，幼儿需要结合所学的海洋生物知识，运用自己的美术创意进行设计创作。
在制作作品的过程中，通过教师引导，幼儿也可以进一步了解到海洋生物的外形特征和生存习性，培养幼儿对大自然的热爱和对美术的兴趣。
此外，展示作品的环节也可以促进幼儿之间的交流和互动，加深幼儿的交友互动。
大班教案：《海的女儿》
大班优秀教案：《海的女儿》一、教学目标：1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解故事中主人公小美人鱼的情感变化。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受，发挥想象，创作自己的故事。
3. 学习海洋生物的特点，了解海洋生态的保护重要性。
4. 培养幼儿热爱自然、尊重生命的情感。
二、教学内容：1. 故事《海的女儿》的阅读与理解。
2. 海洋生物的特点和学习。
3. 创意绘画活动：绘制自己心中的小美人鱼和海洋世界。
4. 角色扮演活动：分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
三、教学准备：1. 故事课件：《海的女儿》。
2. 海洋生物图片资料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 角色扮演道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到美丽的海洋世界，讲述《海的女儿》的故事。
2. 阅读故事：通过课件，分段讲述故事情节，引导孩子们关注故事中的细节。
3. 讨论交流：提问孩子们对故事的理解和感受，鼓励他们发表自己的看法。
4. 学习海洋生物：展示海洋生物的图片，让孩子们了解它们的特点，学习海洋生态的知识。
5. 创意绘画：发放绘画材料，引导孩子们绘制自己心中的小美人鱼和海洋世界。
6. 角色扮演：分组进行角色分配，让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现。
7. 总结：回顾故事情节，强调尊重生命、保护海洋生态环境的重要性。
五、作业安排：1. 回家后，与家长分享故事《海的女儿》的内容，讲述自己的感受。
2. 观察家庭周围的海洋生物，了解它们的特点，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。
3. 家长协助孩子在家中进行一次海洋环保主题活动，如节约用水、分类垃圾等，拍照记录，下节课分享。
六、教学延伸活动：1. 组织孩子们参观海洋生物馆，近距离观察海洋生物，加深对海洋生物的了解。
2. 开展海洋环保主题活动，如制作海洋保护宣传海报、参与海滩清洁等，培养孩子们的环保意识。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估孩子们的绘画作品，了解他们对海洋生物和环境的认识。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》
示例幼儿园大班美术教案教学设计：画童话《海的女儿》一、教学目标1. 知识目标•了解童话《海的女儿》的故事情节；•了解所需绘画材料的名称和用途；•初步了解海洋中的生物和色彩。
2. 技能目标•提高幼儿绘画技能，加强手眼协调能力；•发挥幼儿的创意和想象力，培养其审美能力。
3. 情感目标•培养幼儿对生命的关爱和保护意识；•培养幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学内容1. 故事背景童话《海的女儿》是著名童话作家丹麦人安徒生所写的一篇世界名著，这个故事的主人公是一位海王子和一位人类公主。
两人相识后发生的种种故事情节，是一种充满爱与奇幻的童话故事。
2. 绘画材料•水彩笔；•水粉彩；•平头画笔；•描线笔；•涂改笔。
3. 绘画要点•注意描绘人物的比例关系，保证画面的协调性；•注意色彩的搭配，尽量体现出海洋的美丽和神秘感。
三、教学步骤1. 热身活动在绘画课开始前，通过播放有关海洋生物的音视频资料，激发幼儿对海洋的好奇心。
2. 教学过程Step 1：预习教师为幼儿简单介绍《海的女儿》这篇童话故事。
让幼儿们根据故事情节，在脑海中形象刻画出海洋的美景。
Step 2：讲解绘画要求教师向幼儿介绍需要的绘画材料，并对大家进行一些技法的讲解和示范。
Step 3：实践操作学生根据教师的引导模仿进行作画，并在制作过程中尽量发挥个人创意和灵感。
Step 4：合作制作教师向幼儿介绍团队合作的重要性，倡导幼儿相互协作，帮助完成作品。
3. 课堂练习在进行实践操作之前，可以提前为幼儿准备一些小习题，检验他们是否掌握了绘画技巧和颜色搭配知识等。
例如，根据海洋生物的特征进行涂色练习等。
4. 总结回顾对于本课程中不足之处进行总结和梳理，并鼓励幼儿自己继续进行绘画创作。
四、教学要点•在故事讲解时，引导幼儿理解故事情节，避免幼儿对这篇名著缺乏兴趣；•在实践环节中，避免讲解过多的绘画技巧，更应该重视幼儿的审美创意发挥。
五、教学反思通过本节绘画课的教学，可以发现部分幼儿在音视频资料播放结束后，出现了注意力不集中等情况。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标：1. 了解《海的女儿》的故事内容，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 利用各种材料和方式，引导幼儿创作出富有创意的海洋生物作品。
4. 培养幼儿的手工技巧和审美能力。
二、教学重点：1. 了解《海的女儿》的故事情节。
2. 学会观察和描述海洋生物的特征。
3. 运用多种材料和方式创作海洋生物作品。
三、教学难点：1. 学会观察和描述海洋生物的特征。
2. 运用多种材料和方式创作海洋生物作品。
四、教学准备：1. 《海的女儿》故事课件或视频。
2. 各种海洋生物的图片或实物模型。
3. 绘画材料（如水彩、彩笔、蜡笔等）。
4. 手工材料（如彩纸、泡沫板、贝壳等）。
五、教学过程：1. 导入：讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿关注故事中的海洋生物。
2. 观察与讨论：展示海洋生物的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述海洋生物的特征。
3. 创作指导：讲解绘画和手工技巧，引导幼儿运用多种材料和方式创作海洋生物作品。
4. 创作时间：幼儿根据自己的想法进行绘画和手工创作。
5. 作品展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏和评价。
6. 总结：引导幼儿分享自己的创作心得，总结课堂所学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿的作品是否有创意，颜色搭配是否和谐，形象是否生动。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们对海洋生物的认识和兴趣。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知发展和兴趣。
3. 考虑如何在后续的教学中，继续扩展幼儿对海洋生物的了解，培养他们的观察力和想象力。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观海洋馆或观看海洋生物纪录片，加深他们对海洋生物的认识。
2. 邀请海洋生物专家来园进行讲座，让幼儿更专业地了解海洋生物。
大班美术公开课海的女儿教案
大班美术公开课海的女儿教案
一、教学目标
1.学会使用贴纸和颜色的基本知识，如颜色的搭配和色彩传递；
2.了解画海的基本形状和构图方法；
3.培养学生创造力和想象力。
二、教学准备
1.贴纸（如星星、船舶、鱼、海豚等）；
2.涂色纸张；
3.水彩笔、铅笔、橡皮等；
4.PPT。
三、教学过程
1. 课堂导入
通过PPT播放海洋动物的图片，引入本堂课的主题——画海的图片。
2. 介绍画海的基本形状和构图方法
教师通过展示范例画品，向学生展示画海的基本形状和构图方法。
教师还可以在涂色纸张上演示如何使用铅笔和橡皮，将基础形状和构
图进行表现。
3. 贴纸与涂色
学生开始进行实际操作。
教师发放贴纸和涂色纸张，并指导学生
在涂色纸张上进行基础构图的展示，让学生可以使用贴纸进行创意丰
富创意。
4. 使用线条补充细节
学生使用水彩笔和铅笔进一步补充和完善细节，学生可以自由发挥他们的想象力和创造力。
5. 老师点评
教师对学生的作品进行评论和点评，鼓励他们提高，并善意的指出需要改进的地方。
老师应鼓励学生彼此分享他们的创意作品，并鼓励学生互相欣赏和学习。
四、总结
通过这次课，学生可以学习到如何画海的基本形状和构图方法、贴纸和颜色的基本知识和技巧，以及创造性和想象力的培养。
这对于学生的成长和发展是非常有益的，有助于提高他们的审美能力和艺术水平。
以上为本次大班美术公开课的教案，希望对您有所帮助。
海的女儿示范教案
一、教案基本信息教案名称：《海的女儿》示范教案学科领域：语文、美术、音乐年级：五年级教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解《海的女儿》的故事内容，理解主人公小美人鱼的善良和勇敢。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过绘画和手工制作，培养学生对美术的热爱，提高学生的审美创造力。
4. 学会歌曲《海的女儿》，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学内容1. 故事讲解：讲述《海的女儿》的故事，让学生了解故事情节，感受主人公小美人鱼的善良和勇敢。
2. 文学作品欣赏：分析故事中的精彩片段，引导学生体会作者的语言表达和情感描绘。
3. 绘画创作：以《海的女儿》为主题，让学生发挥想象力，创作出一幅美丽的海洋画作。
4. 手工制作：制作小美人鱼的手工艺品，培养学生动手能力和创造力。
5. 学唱歌曲：学会歌曲《海的女儿》，感受音乐的美妙。
四、教学过程第一课时：1. 故事讲解：讲述《海的女儿》的故事，引导学生进入奇妙的海底世界。
2. 文学作品欣赏：分析故事中的精彩片段，引导学生体会作者的语言表达和情感描绘。
3. 绘画创作：以《海的女儿》为主题，让学生发挥想象力，创作出一幅美丽的海洋画作。
第二课时：1. 手工制作：制作小美人鱼的手工艺品，培养学生动手能力和创造力。
2. 学唱歌曲：学会歌曲《海的女儿》，感受音乐的美妙。
3. 作品展示：将学生的绘画作品和手工艺品进行展示，让学生分享自己的创作成果。
五、教学评价1. 学生对故事的理解和感悟：通过提问和讨论，了解学生对《海的女儿》故事的理解和感悟。
2. 学生的绘画和手工制作作品：评价学生在创作过程中的表现，欣赏学生的作品。
3. 学生学唱歌曲的情况：评价学生在学习歌曲过程中的表现，欣赏学生的歌唱。
六、教学准备1. 教学材料：故事书《海的女儿》，绘画纸张、画笔、颜料等美术材料，小美人鱼手工艺品制作材料，音乐播放设备。
2. 教学工具：投影仪，白板，黑板擦，粉笔。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，激发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿手眼协调能力和审美能力，提高绘画技能。
二、教学内容1. 故事《海的女儿》的简单介绍。
2. 海洋生物的观察和描绘。
3. 绘画材料的准备和使用。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出自己心中的《海的女儿》。
2. 难点：如何引导幼儿合理运用绘画材料，表现出故事情节和海洋生物的特点。
四、教学准备1. 故事课件《海的女儿》。
2. 绘画材料（如彩纸、水粉、蜡笔等）。
3. 海洋生物图片和视频。
五、教学过程1. 导入：讲解《海的女儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的海洋生物。
2. 观察与讨论：展示海洋生物的图片和视频，让幼儿观察并讨论它们的特点。
3. 绘画指导：引导幼儿根据自己的理解和想象，运用绘画材料表现故事情节和海洋生物。
4. 创作时间：幼儿进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示幼儿的作品，让大家共同欣赏并进行评价。
这五个章节构成了《海的女儿》美术优秀教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学延伸1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色。
2. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加了解海洋生物的生活习性。
3. 开展海洋生物手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿绘画作品的表达能力，看是否能够体现出故事情节和海洋生物的特点。
3. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价幼儿对教学活动的兴趣和满意度。
八、教学反思在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
九、教学资源1. 《海的女儿》故事课件。
2. 海洋生物图片和视频。
幼儿园美术海的女儿教案
幼儿园美术海的女儿教案引言美术课程是幼儿园教育中的重要组成部分，通过美术活动，可以培养幼儿的审美能力、创造力和观察能力。
本教案针对幼儿园美术课程中的《海的女儿》主题，设计了一系列有趣的活动，旨在激发幼儿对海洋生物的兴趣，并培养幼儿的艺术表现能力。
教案内容1. 教学目标•培养幼儿对海洋生物的兴趣和热爱。
•提升幼儿的绘画技巧和创造力。
•培养幼儿的观察能力和表达能力。
•培养幼儿的团队合作和交流能力。
2. 教学准备•《海的女儿》绘本或图片资料。
•深蓝色画纸、彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术材料。
•海洋生物模型或图片。
3. 教学过程第一课：认识海洋生物1.引导幼儿观看《海的女儿》绘本或图片，讲解其中的海洋生物形象。
2.准备海洋生物模型或图片，让幼儿观摩并讨论它们的特点和形状。
3.通过游戏或图片选择，让幼儿逐渐熟悉各类海洋生物的名称。
第二课：绘制海洋生物1.准备深蓝色画纸、彩色笔和彩色纸，引导幼儿选择自己喜欢的海洋生物形象。
2.引导幼儿用彩色笔绘制海洋生物的轮廓，可以使用模型或图片作为参考。
3.使用彩色纸剪下不同形状的鱼鳍、海藻等海洋元素，让幼儿粘贴到绘制好的轮廓上，添加丰富的细节。
第三课：展示与分享1.让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲解自己选择的海洋生物。
2.引导幼儿互相欣赏并提出建议，鼓励他们多角度、多样化地表达和交流对海洋生物的感受和想法。
4. 拓展活动1.观看有关海洋生物的纪录片或视频，继续拓展幼儿对海洋生物的认知。
2.制作海洋生物展板，将幼儿的作品和相关知识展示出来，与家长分享。
结束语通过《海的女儿》主题的美术教学，幼儿在观看绘本、绘制海洋生物的过程中，不仅培养了美术表现能力，还加深了对海洋生物的了解与热爱。
同时，通过分享和交流，幼儿的团队合作和交流能力也得到了锻炼。
这个教案旨在让幼儿在美术海洋中展开一次奇妙的探索之旅。
大班教案：《海的女儿》
大班优秀教案《海的女儿》一、教学目标：1. 了解《海的女儿》的故事内容，理解故事中主人公小海公主的勇敢和善良。
2. 能够通过绘画、手工等方式表现自己对海洋生物的认识。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
二、教学重点：1. 理解《海的女儿》的故事情节，感知故事中的人物形象。
2. 学会通过绘画、手工等方式表现海洋生物的特点。
三、教学难点：1. 培养学生对海洋生物的认知能力，提高学生的审美情趣。
2. 学会通过绘画、手工等方式表现自己对海洋生物的认识。
四、教学准备：1. 准备《海的女儿》的故事课件或图书。
2. 准备绘画、手工材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备海洋生物的图片或实物模型。
五、教学过程：1. 导入：教师展示《海的女儿》的故事课件或图书，引导学生关注故事中的人物和场景。
2. 讲述故事：教师讲述《海的女儿》的故事，引导学生感知故事情节，关注故事中的人物形象。
3. 讨论：教师引导学生讨论故事中主人公小海公主的勇敢和善良，帮助学生理解故事的主题。
4. 表现海洋生物：教师引导学生观察海洋生物的图片或实物模型，帮助学生认识海洋生物的特点。
5. 创作活动：教师引导学生通过绘画、手工等方式表现自己对海洋生物的认识，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 展示作品：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调故事中主人公的勇敢和善良，以及学生对海洋生物的认识。
8. 作业：教师布置作业，要求学生回家后和家长一起查找关于海洋生物的资料，增强对海洋生物的了解。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的人物，体验故事情节，提高学生的表达能力。
2. 教师带领学生参观海洋生物馆或观看海洋生物的纪录片，加深学生对海洋生物的认识。
七、教学评价：1. 观察学生在创作活动中的表现，评价学生的想象力和创造力。
2. 学生对海洋生物的认识程度，评价学生的学习效果。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，感受故事中海底世界的美丽。
2. 学习海底生物的绘画技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
二、教学重点与难点重点：了解《海的女儿》的故事情节，学会海底生物的绘画技巧。
难点：如何将海底生物的形态特征生动地表现出来。
三、教学准备1. 准备《海的女儿》的故事课件或图书。
2. 准备绘画用的纸张、颜料、画笔等工具。
3. 准备一些海底生物的图片或实物模型。
四、教学过程1. 导入：讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿感受海底世界的美丽。
2. 讲解：展示海底生物的图片或实物模型，讲解绘画海底生物的技巧。
3. 示范：教师示范绘画海底生物，引导幼儿观察和模仿。
4. 绘画实践：幼儿根据自己的想象，用颜料和画笔绘制海底世界。
5. 展示与评价：展示幼儿的绘画作品，互相欣赏和评价。
五、教学反思本节课通过讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿感受海底世界的美丽，培养幼儿的观察力和想象力。
在绘画实践环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的海底世界。
通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了海底生物的绘画技巧，还培养了手工操作能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予适当的指导和鼓励，提高他们的自信心和绘画水平。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行海底世界主题的手工制作活动，如用纸折叠、剪贴出海龟、海马等海底生物。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示活动，共同欣赏幼儿的创意和进步。
3. 开展海底世界知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解海底生物的特点和习性。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价他们的观察力和想象力。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的创作思路和绘画技巧。
3. 收集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
八、教学建议1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的创意。
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，知道故事中的主要角色和场景。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，让幼儿能够通过绘画表现自己对故事的理解和想象。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，培养幼儿的绘画能力。
难点：让幼儿通过绘画表现自己对故事的理解和想象。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件，让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的主要角色和场景。
2. 主体活动：让幼儿根据自己对故事的理解和想象，选择绘画材料进行绘画创作。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
3. 结束活动：让幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，如专注度、创造力、合作能力等。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿对故事的理解和想象，以及对美的感知和表现。
3. 情感评价：观察幼儿在欣赏和交流绘画作品时的情感表现，如喜悦、自豪等。
六、教学内容：1. 回顾故事情节，强调《海的女儿》中的海洋元素，如海浪、鱼类、珊瑚等。
2. 引导幼儿思考和讨论海洋生物的特点和生活习性。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解海洋生物的特点和生活习性。
2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，分享自己对海洋生物的了解和观察。
八、教学步骤：1. 第一步：回顾故事情节，引导幼儿关注故事中的海洋元素。
2. 第二步：讲解海洋生物的特点和生活习性，让幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 第三步：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对海洋生物的了解和观察。
4. 第四步：让幼儿根据自己对海洋生物的理解和想象，选择绘画材料进行绘画创作。
大班教案：《海的女儿》
大班优秀教案：《海的女儿》一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解故事中主人公小美人鱼为了爱情付出的牺牲。
2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会珍惜友情、家庭和爱情，懂得付出与牺牲。
二、教学内容1. 故事《海的女儿》的主要情节，包括小美人鱼的生活环境、与王子相遇、为了爱情付出牺牲等。
2. 故事中的角色形象，如小美人鱼、王子、海巫等。
3. 故事所传达的价值观，如勇气、善良、爱情、牺牲等。
三、教学准备1. 故事课件：《海的女儿》2. 绘画、手工材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等3. 音乐素材：《海的女儿》主题曲四、教学过程1. 导入：播放《海的女儿》主题曲，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《海的女儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小美人鱼为什么会离开家乡？”，“她为什么愿意为了王子付出牺牲？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 绘画、手工活动：根据故事情节，引导幼儿进行绘画、手工活动，如绘制小美人鱼、王子等角色，制作海底世界的手工作品。
5. 总结：通过讨论，总结故事中的价值观，如勇气、善良、爱情、牺牲等，引导幼儿学会珍惜友情、家庭和爱情。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、绘画、手工等活动中的表现，评价幼儿对故事情节、角色和价值观的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画、手工作品，评价幼儿在艺术活动中的表现和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事和教学活动的反应和表现。
六、教学拓展1. 延伸阅读：推荐幼儿阅读其他与海洋相关的童话故事，如《小海马找妈妈》、《海洋乐园》等，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 观看海洋生物纪录片：组织幼儿观看海洋生物纪录片，增加幼儿对海洋生物的了解，培养幼儿的科学素养。
3. 参观海洋公园：组织幼儿参观海洋公园，让幼儿亲身体验海洋生物的生活环境，提高幼儿对海洋生物的热爱。
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幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
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幼儿园大
班获奖教
案：画童话《海的女儿》
作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园王悦娟“
活动领域：艺术
活动前评析
1、画童话活动给予幼儿精神成长。
童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。
它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。
而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。
2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。
《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。
一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。
二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。
三是具有单纯明快的叙事方式。
便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。
《海的女儿》便是这样的童话。
3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。
童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。
在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。
我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。
童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。
活动目标
1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。
激发与培养幼儿的创造性思维。
2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。
3. 体验想象的快乐及作画的成功感。
活动准备
准备一：大海里有着丰富的物种。
要做的事：
1、观看录像：海里的鱼
2、科学活动：海中的植物
3、音乐欣赏：大海的波浪
4、与父母一起游览海洋博物馆
准备二：大海中有着多种神奇的故事。
要做的事：
1、语言活动：海的女儿
2、观看录像《海底总动员》
准备三：学一点本领
要做的事：
1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。
2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。
活动过程实录过程：
教学活动一：
一、想象美人鱼的形象
设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？
解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。
目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。
二、多媒体欣赏美人鱼的形象（网络资源路径：百度\图片\关键词:美人鱼）
设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?
解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。
目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。
三、想象海的女儿的故事
设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？
解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。
目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。
四、画美人鱼的故事
设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。
解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。
（播放海底音乐）
目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。
五、投影仪展示作品评价
设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。
解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。
目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。
教学活动二：
一、欣赏渐变色表现的作品
设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？
解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。
目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。
二、观察渐变色表现方法
设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。
解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。
目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。
三、尝试渐变色涂色
设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。
解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。
（播放海底音乐）
目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。
四、欣赏完成的作品
设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。
解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。
目标达成：体验涂色后的作品的美感。
1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字
幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。
然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。
从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。
在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。
在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。
在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。
在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”——渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。
在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。
2、多方的准备。
在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一——“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。
整个绘画活动是由幼儿体验—反馈—积累—创造所组成的幼儿多元系列活动。
3、分解式的教学活动安排。
在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略——“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。
这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。
二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。
如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。
这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。
而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。
画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。
此项教学成果获2008年度浙江省基础教育成果三等奖。
《海的女儿》是安徒生的著名童话。
1912年，丹麦著名雕刻家埃德华•埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。
这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。
故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主——美人鱼。
不久，最小的海公主也到了15岁。
可以像个小水泡一样浮出海面了。
一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。
一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。
从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。
于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。
可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。
第二天早晨，阳光普照。
小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。
不知不觉中，小美人鱼被美丽的天空女儿簇拥着，越飞越高……。