图形创意设计想象篇

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图形创意 具象篇PPT文档108页

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念园林好,人间良可辞。 22、步步寻往迹,有处特依依。 23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。 24、结庐在人境,而无车马喧;问君 何能尔 ?心远 地自偏 。 25、人生归有道,衣食固其端。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

体现中学生想象力的设计作品

体现中学生想象力的设计作品

体现中学生想象力的设计作品中学生时期是一个充满想象力和创造力的阶段,他们的思维活跃,擅长将自己的想法通过各种形式展现出来。

在这篇文章中,我将介绍一些体现中学生想象力的设计作品,这些作品既具有实用性,又富有创意,展现了中学生们独特的想象力和创造力。

第一个设计作品是一款智能书包。

这个书包不仅仅是一个普通的书包,它内置了一个小型电脑和一个可折叠的屏幕。

学生们可以通过这个书包上网、看电影、玩游戏等,使学习和娱乐更加方便。

此外,书包还可以显示天气预报,提醒学生们带伞或穿暖和的衣物。

这个智能书包的设计不仅考虑到了学生们的学习需求,还充分展现了中学生的想象力和创造力。

第二个设计作品是一款智能笔记本。

这个笔记本的特点是可以自动转换纸张。

学生们可以通过触摸屏幕选择不同的纸张模板,如数学作业纸、绘画纸、音乐谱等。

此外,笔记本还内置了一个智能识别系统,可以将学生的手写内容转换为电子文档,方便保存和分享。

这个智能笔记本的设计不仅满足了学生们的多样化学习需求,还展现了中学生的想象力和创造力。

第三个设计作品是一款智能校服。

这个校服的特点是可以根据天气和季节自动调节温度。

学生们可以通过手机App设置所在地的天气信息,校服会根据这些信息自动调节温度,保持学生们的舒适感。

此外,校服还内置了一个智能定位装置,可以让家长随时了解孩子的位置。

这个智能校服的设计不仅考虑到了学生们的舒适需求,还展现了中学生的想象力和创造力。

第四个设计作品是一款智能考试助手。

这个助手可以帮助学生们提高考试成绩。

它内置了一套完整的题库和学习资料,学生们可以通过助手进行自主学习和练习。

此外,助手还可以根据学生的学习情况提供个性化的学习建议和辅导。

这个智能考试助手的设计不仅帮助学生们提高了学习效果,还展现了中学生的想象力和创造力。

以上只是一些体现中学生想象力的设计作品的简单介绍,实际的设计作品还有很多其他的创意和功能。

这些作品不仅仅是为了满足学生们的需求,更是展现了中学生们丰富的想象力和创造力。

《图形创意心得》

《图形创意心得》

《图形创意心得》图形创意这门课程,主要是训练学生的创意思维能力及动手能力,在进行课题创作之前先给学生一些优秀作业的欣赏,通过对这些作品的分析让学生了解如何进行创意,鼓励学生在前人的基础上进行大胆的改进和创新,课题作业的设置也是由简单到复杂,我们首先从最简单的元素和身边的事物中去发现美和有意味的形态,培养学生随时随地进行观察并能动手画图的良好习惯,通过训练消除初学者对于新课程的陌生感,增强学生的信心,初步系统的培养形象思维能力和艺术化表现的意识。

在进行课堂作业的时候首先找学生比较熟悉的的事物比如眼球的创意图形,眼睛都具有什么功能呢。

眼球的形状和眼睛的功能联系起来可以形成怎样的形苹果的空间构想。

以一个真实的苹果为想象对象,用工具如小刀等,对其进行实际的空间构想。

训练目的。

在具体操作中感知空间,以形成清晰、正确的表象,着眼于对客观空间形态的观察认识与真切表达,增强造型的理解性思辨的能力训练,丰富图形空间观念的形成。

因为大家经常用电脑上网,所以对电脑键盘是很熟悉的,所以在这里让同学们用键盘上数字9、0及其上标符号。

@#$%∧x等创造出有趣味意义的表情。

锻炼思维的敏捷性和思维发散的速度,检验在限定时间内产生的创意数量的多少,尽可能地进行思维发散,以最大限度取得好的创意。

学生刚从安徽写生回来,所以我要求学生以“安徽印象”为主题进行图形创意练习,在进行安徽印象的创意过程中要求学生将安徽特色比如木雕、石雕、独特的服饰、街道特点等融入到画面中,有些学生的设计很不错,将安徽的建筑、窗子等融入到画面中。

超比例的放大缩小练习,要求学生在练习过程中,改变物象正常的比例关系,对物象与物象之间的大小比例关系进行再创造。

第一步,任选一个事物,如动物、昆虫、工业物体等,用黑白两色描摹出物体的全貌;第二步,选取第一步中物体的局部,保持物体的可辨认性;第三步,选取物体的局部使其抽象化,直到不可辨认;第四步,给第三步中的抽象局部上色这主要是训练学生观察能力,打破传统的整体性观察,发觉局部、碎片的各种新的图形的可能性,用超常比例及微距观察方法创造新图形。

图形创意与联想全版.ppt

图形创意与联想全版.ppt
课件
图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
课题名称:特定元素的视觉想像——鞋子 课题内容:鞋子的想像 教学方式:1.鞋子的功能、鞋子的类别及特性、鞋子的象征意义 2.造型的不同、功能不同,如牛皮工作鞋与芭蕾舞鞋 教学要求:1.在A4纸上完成10——20个创意图形 训练目的:抓住与人密切联系的物进行刻画易于深入,以鞋子 进行象形、象物、象意、象音的创作,引用对比、夸 张、含蓄、幽默等手法
课件
图形创意设计
课件
物质(灯管、螺丝)的可塑性,通过现代的艺术表现方式(转换,相 互借用),改变思维方式。
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图形创意设计
课题名称:单形元素的视觉想像——水与火 课题内容:水、火的图形表达 教学方式:1.从不同的角度理解水和火。从象形,从水、火的文化角度,从与 水火有关的物体出发,从生活、社会角度出发,理解水和火的含 义,达到表述的目的 2.从传统文化为切入点,从风俗文化,从汉字文化角度 教学要求:1.用“水”与“火”组词 2.作业量及尺寸:A4纸,至少20个相关图形 训练目的:“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素,其传统文化 内涵 十分丰富,深入表达水火图形
课件
图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意设计
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图形创意与联想
兴隆三小 夏志刚
课件
图形创意设计
■ 单形元素和字意的想像 单一形题材简单,而引发思维可以是三维立体多角度的 1.手指——富有最本能最直接表述情感的能力,食指是1的概念,可表示 方向(导向),表示积极向上…… 2.物质元素(铅笔、别针、灯管、刀片)的可塑性,通过现代的艺术表 现方式(超现实主义思想对转换的相互借用),改变思维方式。 3.从汉字的走、游、飞回归原始,寻回最为朴实的表达方式,善于将文 字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形 的丰富联想,从“一字多意”入手,在视觉化图形中表现具体、抽象 的形和意。也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号,它的字义 及其延伸都可以视觉化

图形创意之汉字的视觉想象与设计

图形创意之汉字的视觉想象与设计

图形创意之汉字的视觉想象与设计作者:欧阳慧来源:《艺术与设计·理论》2013年第10期一、汉字作为图形创意设计思维训练的目的作为世界存世最长、一脉传承最具代表性的文化符号——汉字,它是人类最早发明的象形文字之一。

汉字从它的起源开始,便与图形紧密联系,其独特的造型结构、字体形态和笔画上都具有十分高的审美价值,自然而然,以汉字元素为图形创意设计的灵感来源越来越多地出现在当代各种设计门类之中,成为重要的设计语言之一。

将汉字图形化,进行图形意义上的延伸,以此创作出的图形成为了语言符号和图形形象的双重载体。

对汉字图形的再认识,充分挖掘汉字在现代设计之中的价值,进而成为各类设计产品的创意元素,可以直接运用到具体的设计实践中去,如标志、招贴、插图、广告设计等;它还可以转化为服装服饰的面料图案以及首饰设计的形态元素等;并且对于解决这些专业创意设计思维的训练可以起到一定的启发作用。

汉字作为图形创意设计思维训练的目的,就是通过挖掘汉字的形态美感与图形化创意设计之间的关联性,将艺术想象力和创造力融入图形创意设计之中,同时把传统文化元素与图形创意设计相结合,并为图形创意设计提供一种视角,并且,以汉字为元素所做的图形创意设计还会自然而然的就将传统文化融入到了具有时代气息、特质的现代设计作品之中了,其创意设计的意义和价值便凸显出来。

二、汉字在图形创意设计中的表现手法图形创意设计的思维形式是设计师以准确有效的传递信息为目的,通过创造性的思维活动,以联想和想象为双翼,对其进行高度概括、提炼、萃取,最终创造出新图形的过程。

虽然,图形创意的设计手法是多样的,如联想、解构、重构、夸大、缩小、截取局部、材质异化、形象叠加、仿形图形、仿影图形等多种手法,但以汉字作为图形创意设计元素的创意表现手法常用的为如下几种:(一)解构汉字解构汉字是将汉字的基本笔画、结构、字形形态等的拆解重构,创造出新的图形的一种设计手法。

1.解构汉字的笔画汉字的基本笔画是点、横、坚、撇、捺、提、折、勾,即“永”字八法。

图形创意——想象

图形创意——想象

一 想象的定义
想象在心理学上指的是在知觉材料的基础上,通过对记
忆表象进行加工改造以创造新形象的心理过程。在现代图 形创意中想象是在通过联想所获得的素材基础上进行加工, 是以记忆中的表象为起点,借助经验,按照人的感觉和意 图对素材进行重新加工塑造、建立一个新形象的在头脑中构筑再现相应形象的过程, 主要表现在接受信息者的接受过程中,如我们阅读小说时 根据文中描述在心目中构造主人公形象的过程。
[右图]福田繁雄的各展海报,其中展现了杯子进行的打散重 组的可能性。
[下图]学生课堂练习,以杯子(一个或多个)进行打散重组 的想象练习。
2.材质异化 改变物体的材质并通过表现异质 的特性来塑造新的形象。例如在以铅 笔为基本形态的想象图形中,铅笔被 转化为柔软的材料,通过扭曲、打结、 弯转等方式展示出这种变化。在这种 异质转换中新材质与原材质差异越大, 带来的视觉冲击就越强烈,在马格里 特的作品中,轻盈的飞鸟变成了沉重 的石鸟飞翔在空中,我们主观经验中 对石材重量的体验受到了巨大的冲击, 使作品充满了出人意料的震撼力。 在图形创意中对于异质后的材质 表象要发挥充分的联想与想象思维, 寻找既能展示材质特性又具有形式美 感的形态,可以通过表现材质肌理特 征、扭曲、弯折、熔化、流淌、破损、 穿透等方式来表现材质的变化,达到 图形设计的要求。
图形创意的核心
—— 想象
依云矿泉水广告
一滴水,为什么能唤起无尽的想象?一滴水,为什么能引来万 众注目?一滴水,为什么会让收藏家们如痴如醉?也许原因就在下 面: 依云(Evian)这个与众不同得矿泉水来自阿尔卑斯山脉的法 国依云天然矿泉水素以天然和纯净享誉世界,天然的冰川岩层赋予 依云水独特的滋味和均衡的矿物成份。1789年,依云水因为治愈 了一位法国贵族的肾结石,从此被公认为健康之水,其卓越的理疗 功效于1878年得到法国药学院的认可,从此依云水堪称天然矿泉 水中的贵族。 依云矿泉水不仅推出了多个令人耳目一新的电视广告与平面广 告,还向消费者提出了一个主张,让消费者明白从中可以获得的具 体利益——活出年轻,永葆童真。

设计艺术基础教程——图形创意与联想5维度训练—三维图形联想18页PPT

设计艺术基础教程——图形创意与联想5维度训练—三维图形联想18页PPT

课题时间: 4课时。
训练目的:通过若干个三维(实物)进行创意训练,增强对一个简单 物体的创意和动手能力,检验
从平面到三维的思维ห้องสมุดไป่ตู้程。
教学方式:在该项目理论教学之后,统一讲明三部分作业的要求,全 班分为三组,分别进行:苹果
实物造型训练,椅子的维度 联想,杯子造型的联想。每组选择其中一个课题,在草图
过程中,三组同学一起通过 PPT 交流和点评,以便相互 受益。
设计艺术基础教程——图形创意与联 想5维度训练—三维图形联想
高等教育出版社
目录
壹 基础篇
图形与基础 1 图形的基本概念 · 2 形式三要素训练——点、线、面训练 3 形式三元素训练——圆、三角、方训练 4 维度训练——二维图形联想 5 维度训练——三维图形联想 6 维度训练——空间图形联想
图形创意与联想
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!

基础篇——图形与基础
图形创意与联想
椅座表现成泛着涟漪的水塘,椅 背 则是溅起的水花和跃出水塘的 一
尾鱼,表现瞬间的动感。
拥坐土地丰收,背靠大树乘凉, 这样的生活是最为安全的。
人腿是腿,座椅也有腿合而为一 最为“科学”不过了。

基础篇——图形与基础
5-3 杯子造型的联想
从杯子造型的特征中发现并强化杯子的功能作用
图形创意与联想

基础篇——图形与基础
图形创意与联想
苹果的三维想象是利用苹果的 体积特点,只 对苹果自身体积进行 切割、组合,然后构成 一个新的意 象。这种练习仍然是在纸面上 来完 成的。 这个课题除了对学生想象力 的要求以外,还 可以训练学生的表 现能力和对体积关系的 理解

《图形创意联想》课件

《图形创意联想》课件

海报设计
运用图形创意联想,将海 报的主题、信息、情感和 视觉效果有机结合,吸引 观众的注意力。
宣传册设计
通过图形创意联想,将宣 传册的内容、风格和品牌 形象统一起来,提升宣传 效果。
产品设计
外观设计
运用图形创意联想,将产品的功能、 特点和风格融入外观设计之中,提升 产品的视觉美感。
包装设计
运用图形创意联想,将产品的特点、 卖点和品牌形象融入包装设计之中, 提升产品的市场竞争力。
防伪标识
通过图形创意联想,设计 独特的防伪标识,保护商 品的知识产权和消费者权 益。
广告设计
广告创意
运用图形创意联想,创造独特的广告创意和视觉 效果,吸引消费者的注意力和兴趣。
媒体展示
根据不同的媒体平台和传播渠道,运用图形创意 联想,设计适合的广告形式和视觉效果。
品牌宣传
通过图形创意联想,将品牌形象、特点和风格融 入广告设计之中,提升品牌知名度和美誉度。
艺术性原则
总结词
追求图形的审美价值,提升视觉享受
详细描述
图形创意联想应注重艺术性,追求美的表达。在PPT课件中,应运用具有艺术感的图形,如抽象图形、几何图形 等,以提升课件的视觉享受。同时,应注意图形的色彩搭配、布局排版等方面,以营造出和谐、统一的视觉效果 。
文化性原则
总结词
融入文化元素,体现地域特色和民族风情
特点
可以跨越领域和学科,不受思维定 势的限制,能够激发创造力和想象 力。
九宫格法
总结词
一种通过填空启发创意的方法
详细描述
将一个大正方形分割成九个小正方形,然后以中间的小正方形为中 心,将其他八个空白的格子填上与主题相关的创意。
特点
简单易行,能够激发创意灵感,帮助人们从不同角度思考问题。

图形联想 图形创意 图形 创意ppt课件

图形联想 图形创意 图形 创意ppt课件

26
中国传统图形元素的运用
精选ppt课件2021
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中国传统图形元素的运用
精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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相似联想:有相似特点的事物形成的联想。如:看到鸽子联想到和平。
相对联想:有对立关系的事物形成的联想。如:看到火联想到冰、看到 枯枝联想到绿芽。
因果联想:有因果关系的事物形成的联想。如:看到大汗淋漓的人联想 到运动、看到被丢弃的还在燃烧的烟头联想到火灾。
精选ppt课件2021
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再次以圆为例,想到树桩上的年轮,再想到树木森林,再想到环境保护, 再想到植树造林,再想到生态平衡…… 看到杯子,想到水、想到茶、想到诗文、想到琴瑟、想到高山流水…… 看到桌子,想到书、想到书海、想到船、想到飞机、想到鸟……
精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
45
《弦乐四重奏音乐节日》
以花的造型来装饰乐器,充分地比 喻了乐曲的优美。
精选ppt课件2021
46
福田繁雄(日本)
斧子不再用来伐木了,长期搁置 不用,以致木质的把柄发出了嫩 芽。寓意树木的希望。
精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
注意,最为令人叫绝的是,福田繁
雄 将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉
流程上作了反向处理,使人感到其
深刻的内涵,和一目了然的视觉传
达效果。 它向人们传播一个历史

图形创意设计之联想

图形创意设计之联想
精品课件
4,接近联想 在接近的时间和空间里发生过两件以上的事情,形成接 近联想。当我们看到甲的时候,就会容易想到乙。
精品课件
接近联想
精品课件
5,类似联想 有些事物在外形上或内容上有相似特点之处,我们可以使这 种类似的图形产生“共鸣”。
精品课件
5,对比联想
有些事物在外形上或意义上正好 相反,我们想起这一事物就会联 想起与之相反的事物。 这种巨大的反差会形成很强的视 觉冲击力和心理感受。
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形的联想
精品课件
2,因果联想 一切事物之间在某种程度上都有或多或少的联系,一种 事物的结果可以产生另一种事物的开始,一种事物的发 展过程可以预示另一种事物的发展。我们想起原因,就 会联想到结果;而同时,想到结果也回联想到原因。
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3,虚实联想 构成主题思想的许多概念常常是抽象的,只存在于精 神和意念上的,但它却与看的见的形体相联。
1形的联想2因果联想3虚实联想4接近联想5类似联想6对比联想21820191形的联想设计师在设计视觉图形的时候根据所要表达的信息在看似相差甚远的形态之间寻找一种可以使它们进行连接或嫁接的共性因素然后再利用设计的特有形式方则把这些共性因素加以组合产生新的视觉图形表达新的意义和功能以此来打动受众的心
精品课件
2、现代图形设计广泛运用在我们的现实生活中,运用于视觉 传达的各个领域,包括招贴画、报纸、杂志、路牌、霓虹灯、 包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。
精品课件
敢于创新,打破常规,是新时代富裕我们的 使命,一个国家若没有创新便没有发展。艺 术没有创新,就没有生命力。同学们你们都 会有一对会飞的翅膀,这对翅膀叫做联想和 想象。
精品课件

图形创意之单一形态想象创新PPT(40张)

图形创意之单一形态想象创新PPT(40张)
训练目的: 区别相似动词或动作之间的同点和不同点,从事物的两极为导向,同时注重中 间环节的表述,从多角度寻找某一动词的表述的可能性。以此丰富视觉语言的表 达能力。
THANKYOU
1.从人人 自畏、 噤若寒 蝉的“ 文革十 年”到 新时期 艺术家 心情畅 达、创 作自由 ,其差 别有如 天壤, 主要是 因为当 代艺术 批评的 失语与 批评家 的缺席 。
LOREM IPSUM DOLOR
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. 学生习作: 铅笔材质异变的想象
作业(二) 作业内容:单形元素的视觉想像--走、游、飞
课题内容:从走、游、飞引发出含义有关的图形 课题时间:1课时 方法:
1、请一同学描述一下“走”、“游”、“飞”三个动词的相同点和不同点。 2、请一同学描述一下三者最慢和最快的运行形式。启发学生的思维,捕捉平时 不经意的现象,用形象化的方式表现出来。 要求: 1、寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字,并在此基础上想像并予以表现。 2、选择其一,在A4纸上画出10个以上不同的变体[其中至少一个细化。
Graphic Creative
图形创意
--之单一形态的想象创新
---ssss
单一形态的想象创新
单一形态的想象创新
这种想象是指以单一元素为对象,根据一定目的对其进行重 新构造的过程。在这个想象过程中也会借鉴到其他元素的 特征,但这种借鉴是融入到原形中去的,在产生的新形象 中并不明确显示被借鉴元素的特征形态。
观经验中对石材重量的体验
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A
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Samsung: Optical Zoom, Dog A
Pampaverde: Extra big burger
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作业:
内容:单一元素为起点的想象 要求:对某个元素(叉子、铅笔、瓶子、手等)进行解构分析后进行大 胆想象,既要塑造出创新形态,也要保持元素的可辨识性。数量不少于 10个。(八开纸)
(左)马格里特作品中 的材质异化
(右)埃舍尔的作品中 将人的头像转化为飘带
A
12
(左)直接用柔软的布来制作手与音符的模型, 表现出音乐温暖的一面
A
(的文 右肌字 )理用
感沙 形土 成和 画木 面材 的构 冲建 击, 力材

13
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1.超现实组合
拼置同构、置换同构、置入同构、肖形同构、 显异同构、异影同构
将现实中两个以上无必然联系、相互独立的元素根据 一定目的进行打散重组,形成一个既保留多个原形特征又 在新的结构关系下成为一体的图形形象。这种造型方式的 难点在于元素的选择要象征意义准确而联想新颖、组合结 构自然合理。
A
第四章 图形创意的核心—想象
A
1
一、想象的定义
在现代图形创意中想象是在通过联想所获得的素材基 础上进行加工,是以记忆中的表象为起点,借助经验,按 照人的感觉和意图对素材进行重新加工塑造、建立一个新 形象的过程。
分析素材
解构
把相关形象 加以分解, 发掘形象的 可塑性元素
完成图形
想象重塑
探寻同构的 可能性,整 合创造出新 形象
25
分割裂变后的重置带 来或新鲜有趣或充满 动感的视觉形象
A
26
将元素直接分割成几个部分 带来的视觉效果。 (左)作者:福田繁雄 (右)作者:霍尔戈·马蒂斯
一个元素表现在分割后的载体上,
不仅使所表现的元素产生新形象,
而且使原先没有必然联系的载体间
产生关系。
(左)作者:Istvan Orosz
A
(右)作者:Walkuski Wieslaw 27
A
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A
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在应用置换同构组合元素时,置换的部分应是画面关注的重点,这个重点不在于 所占量的大小,而是画面中与众不同的地方,如奔驰汽车的品牌广告中,奔驰的 标志置换了影星梦露脸颊上的痣,虽然体积很小,但却是画面中最特别的地方。
A
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置入同构
置入同构是将用以 组合的元素中的一 个轮廓作为外形框 架,将其它物形填 置在这个外形中, 形成外轮廓形态与 内部元素间的组合 关系。
树冠模拟世界地图
盆景造型模拟日本地图 A
树木断口模拟日本地图 56
A
57
A
58
A
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多个元素堆集组合
成为某种形象也是
制造肖形的一种方
式。
本页中是日本设计
师创作的书籍插图,
以各种元素组成脸
的五官。
A
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堆积元素的肖形
A
61
Байду номын сангаас
堆积元素的肖形
A
62
美国平面摄影师Brent Holloman为自己 刚刚出生的女儿设计的剪影 , 把创意设 计作为最好的礼物送给自己的女儿。
A
2
A
3
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4
A
5
A
6
二、单一形态的想象创新
这种想象是指以单一元素为对象,根据一定目 的对其进行重新构造的过程。单一元素的想象可以 从以下几个方面着手:
1.打散重构
2.材质异化
3.分割裂变
4.尺度夸张
A
7
1.打散重构
将原形分解,打散后以新的方式重新组装。这种重新 组装可以改变原有顺序和结构,也可以对局部进行重复增 殖或削减去某些部分。
开启可以有各种方式,并 能诱发人们对内部世界的 兴趣.
A
28
4.尺度夸张
对人们主观经验中熟悉的元素进行尺度体 量上的夸张变化。这种夸张不是微弱的改变, 必须要达到一定的量变从而形成质变的观感。 可以通过添加人们熟悉的元素作为参照物来体 现尺度体量感的夸张改变。
A
29
the surprising power of words
A
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A
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肖形同构
所谓“肖”即为像、相似的意思,肖形同构是指以一种或多种物形的形 态去模拟另一种物形的形态。
传统图案中的肖形,桃树的枝干扭曲回旋成为一个“寿”字,与桃
子对长寿的象征意义A叠加,同时点明主题。
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与时间赛跑
恐惧
风清凉
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三、多个形态的创新组合
在图形创意中最常用的手法是将现实中相关或不相 关的元素形态进行组合,以会意的方式将元素的象征意 义交叉形成复合性的传达意念。这种组合不是简单的相 加、罗列,而是以一定的手法整合为一个统一空间关系 中的新元素,从视觉上看具有合理性,而从主观经验上 看又是非现实存在的。这是一种创新的组合,组合的手 法建立在对原型进行解构后发掘的可塑性研究上。可分 为以下三大类组合方式:
A
63
A
64
显异同构
显异同构是将一个原形进行开启,显示出 藏于其中的其他物形。在图形创意中这个内藏物 往往是出人意料的,就如同阿拉丁神灯中钻出了 巨大的灯神。






A

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局 部 重 复 增 殖
A
9
(左)福田繁雄的个展海报 展现了对杯子进行的打散重组的可能性
(右)学生课堂练习 以杯子进行打散重组的想象练习
A
10
A
11
2.材质异化
改变物体的材质并通过表现异质的特性来 塑造新的形象。例如在以铅笔为基本形态的 想象图形中,铅笔被转化为柔软的材料,通 过扭曲、打结、弯转等方式展示出这种变化。
34
拼置同构
拼置同构是将两个以上的 物形各取部分拼合成一个新形 象的图形构建方式。
A
35
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置换同构
置换同构又称替代同构, 指在保持原形的基本特征基础 上,物体中的某一部分被其他 物形素材所替代的一种图形构 造形式,从而产生具有新意的 形象。
毕加索的《和平的面容》,就 是一副典型的共生图形代表作。图 中将橄榄枝、人的面部、和平鸽三 者的轮廓线结合起来,用同一根曲 线实现了三个不同形的界定。橄榄 枝的线形吻合了人面部的边线,同 时有是和平鸽前胸的轮廓,画面含 蓄和谐,形态高度统一,以三位一 体来说明了和平的价值和意义。
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3.分割裂变
对完整的形态进行分割,通过打孔、 切割、开启、断置等方式改变原形的封 闭形式,形成有趣的新形象。
断置:人体的断置带来 触动人心的震撼。 [上]海报《反对暴力》, 用断置后的手向自己射 击,告诫施暴者终将自 我毁灭。 [下二]霍尔戈·马蒂斯作 品
(左)马格里特作品中
的分割裂变A
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