2020初中七年级数学教学计划(新版)
初一数学上册的教学计划(34篇)
初一数学上册的教学计划（34篇）初一数学上册的教学计划（精选34篇）初一数学上册的教学计划篇1一、班情分析通过查阅新生录取成绩册，对比小学平时成绩与小学毕业成绩，以及对部分新生的调查摸底，发现本班新生数学成绩参差不齐，两极分化现象比较严重。
虽然不乏高分，但普遍成绩较差。
数学不及格的人数达到半数以上，甚至多名学生数学成绩是十几分。
从小学毕业试卷分析可以看出，相当部分学生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算，缺乏灵活运用的能力;知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。
二、指导思想认真落实《数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
从学生实际情况出发，从日常生活入手，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。
通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式;使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法;进而提高学生应用数学知识的能力。
三、教学目标1、知识与技能目标。
学生通过探究实际问题，认识有理数和整式，掌握必要的运算技能，能运用有理数、代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式进行描述。
通过对物体和图形的初步认识，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点、线和角。
2、过程与方法目标。
学会抽取实际问题中的数学信息，并用有理数、代数式表示事物之间的相互关系;通过探究点、线、角的性质、图形的变换以及三视图、展开图，初步建立空间观念，发展几何直觉;培养数学方法解决实际问题的思维模式;通过解决问题过程相互合作，养成独立思考与合作交流的习惯。
3、情感与态度目标。
通过学习，认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
2024年七年级数学教学计划（7篇）
七年级数学教学计划一、学情分析：这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好.陶行知说：教育就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
2024年新人教版七年级下学期数学教学计划（3篇）
2024年新人教版七年级下学期数学教学计划一、学情评估：本批学生整体基础知识较为薄弱，小学阶段未能形成良好的学习习惯，因此教学任务具有相当的挑战性。
在知识掌握程度上，优秀学生能深入理解概念，理解知识间的内在联系，但此类学生数量有限。
对于需要转化的学生，他们对基础知识的掌握不足，成绩表现欠佳。
我们需要强化学生的逻辑推理和逻辑思维能力，提高计算技能，并通过适时补充课外知识，拓宽他们的知识视野。
应安排特定时间加强几何教学，以提升学生的综合素质。
在学习态度上，大多数学生能专心上课，积极参与学习，但有少数学生因学习困难而产生放弃的心态，部分学生在课堂作业上需要教师的持续关注。
家庭作业的质量也受到影响，反映出学生的学习习惯养成仍有待改进。
陶行知曾指出，教育就是培养习惯。
因此，关注全体学生，全面提升学业水平，全面培养学习能力，以及养成良好的学习习惯，将是本学期教学工作的重点。
二、教材分析：本学期涵盖六章内容，包括第5章的相交线和平行线，第6章的平面直角坐标系，第7章的三角形，第8章的二元一次方程组，第9章的不等式和不等式组，以及第10章的数据的收集、整理与描述。
教材特点如下：1. 现代化：更新知识呈现方式，融入现代数学理念和信息技术。
2. 实践性：联系实际生活，紧密贴合社会实际。
3. 探索性：创造条件，鼓励学生主动探索和活动，以获取知识和技能。
4. 发展性：面向所有学生，满足不同个体的发展需求。
5. 趣味性：文字简洁易懂，形式生动活泼，图文并茂，增强学习趣味性。
三、教研活动：我们将深入学习业务理论，每周记录一次业务笔记，以提升理论素养和丰富业务知识。
积极参与课题研究，勇于创新，不怕失败。
在教学策略上，我们将指导学生，培养他们的思维方法和技巧，提升能力。
定期反思教学活动，每周至少撰写一至两个教学反思，以准确识别自身的优势和不足，实现针对性的改进。
确保每周上传四个教案和四个课时作业，精心准备每一堂课。
充分利用多媒体教学，制作和使用课件，提升电化教学能力。
2024年新人教版七年级数学上册教学计划（2篇）
2024年新人教版七年级数学上册教学计划教学计划范本课程名称：新人教版七年级数学上册教材版本：新人教版七年级数学上册教学目标：1. 理解并掌握数学的基本概念和基本运算。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学运算和推理能力。
4. 培养学生的数学兴趣和学习的积极性。
教学内容和进度：第一章：实数和整数1.1 实数和自然数1.2 整数的概念及性质1.3 整数组合加减法1.4 整数的乘法及性质1.5 正数的除法及性质1.6 负数的除法及性质第二章：比例和百分数2.1 比例的概念和性质2.2 比例与比例的应用2.3 百分数的概念和表示法2.4 百分数的计算2.5 百分数的应用第三章：图形的初步认识3.1 图形的基本概念3.2 点、线、面及其性质3.3 等腰三角形3.4 直角三角形和直角三角形的性质第四章：一次函数和一次函数方程4.1 一次函数及其图象4.2 一次函数方程4.3 一次函数方程的应用第五章：数的运算5.1 整数的加法和减法5.2 整数的乘法和除法5.3 有理数的加法和减法5.4 有理数的乘法和除法评价方法：1. 参与度：课堂练习、讨论、小组活动等。
2. 学业成绩：课堂作业、小测验、期中考试、期末考试等。
3. 学习态度：师生互动、合作学习、课堂纪律等。
教学方法：1. 探究法：通过让学生自主探索和实践，培养学生的主动学习和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和合作精神。
3. 演绎法：通过示例和练习，引导学生从具体到抽象的过程，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
教学资源准备：1. 数学教材：新人教版七年级数学上册教材。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、数学实物模型等。
3. 辅助教具：投影仪、电子白板等。
教学实施：根据教学计划，每周安排2节课，每节课45分钟。
每节课分为以下几个环节：1. 导入新知识（10分钟）：通过举例、提问等方式，引起学生的兴趣，预备学生进入新的学习内容。
2024年初一新学期数学教学计划例文（五篇）
2024年初一新学期数学教学计划例文在教学工作的指导和规划中，我们明确了以下几个方面的基本思路：确立正确的指导思想，以积极适应学生从中一至小学阶段所带来的心理与学习环境上的转变。
明确工作目标：（一）积极倡导多方面的学习，努力树立与新时代要求相符合的教育理念；（二）深刻理解学生的心理特征，通过有效手段提升他们学习数学的热情；（三）以课堂教学为核心，全面提升教学质量；（四）重视学生能力的培养，尤其是创新意识的培养；（五）指导学生运用科学的学习方法，形成良好的学习习惯。
在具体实施中，我们注意到，学生进入中学后，面临新的学习挑战，因此教师应特别注重激发学生的学习欲望，并通过实例向学生展示数学在日常生活的重要应用，以此培养学生对数学的直接兴趣，并注意在教学过程中保护学生的自尊心。
在课堂教学方面，教师应全面掌握教材，精心备课，同时了解学生情况，设计合适的教育教学方法。
我们提倡在课堂上充分发挥学习小组的集体力量，通过互助合作，优化教学过程，提升教学效果。
我们强调学生能力的培养，尤其是在小学六年级阶段，要注重运算能力、思维能力以及解决实际问题能力的培养，以激发学生的创新意识。
进一步地，我们指导学生掌握科学的学习方法，例如实施“两先两后”的学习策略，即先预习后听课，先复习后做作业，以此提高学生的自学能力及解题技巧。
我们将工作重点定位在培养学生对数学的热爱，掌握有效的学习方法，以期提高整体成绩，减少学习困难学生，从而全面提升教学质量。
显而易见，本学期的教学工作任务重大且繁杂，需要在未来的实践中不断地补充和完善，以确保教学目标的顺利实现。
2024年初一新学期数学教学计划例文（二）一、教育指导思想本教学活动的核心在于贯彻执行国家的教育方针，教师需首先深刻领会探究式教学的精髓。
此过程不仅仅是知识的传递，更重要的是教授学生探究的程序和常用的具体方法。
通过这些方法，学生能够自主地理解、掌握并体验科学研究的整个过程，进一步启发和开发他们的科学态度、情感和价值观，塑造创新意识并增强实践能力。
7年级上册的数学教学计划（四篇）
7年级上册的数学教学计划一、以课堂教学为核心（一）备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行团队备课。
掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
（二）上课：2、及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
（三）批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处。
让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分。
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
（四）注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出教学情境。
通过让学生动手，经历猜测，实践，验证的过程。
激发学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会。
（教学论文）使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
初一数学学期教学计划8篇
初一数学学期教学计划8篇初一数学学期教学计划篇1一、教学目标知识目标了解同位角，内错角，同旁内角等角的特征，认识直线平行的三个充分条件及在实际生活中的应用。
能力目标①通过观察、思考探索等活动归纳出三种判定方法，培养学生转化的数学思想，培养学生动手、分析、解决实际问题的能力。
②通过活动及实际问题的研究引导学生从数学角度发现和提出问题，并用数学方法探索、研究和解决问题。
情感目标①感受数学与生活的紧密联系，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣，培养敢想、敢说、敢解决实际问题的学习习惯。
通过学生体验、猜想并证明，让学生体会数学充满着探索和创造，培养学生团结协作，勇于创新的精神。
②通过转化数学思想方法的运用，让学生认识事物之间是普遍联系，相互转化的辩证唯物主义思想。
二、教材分析1、地位和作用本课主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的`三种判定方法，它是空间与图形领域的基础知识，是《相交线、平行线与平移》的重点，学习它会为后面的学习平行线性质、三角形、四边形等知识打下坚实的基石。
同时，本节学习将为加深角与平行线的认识，建立空间观念，发展思维，并能让学生在活动的过程中交流分享探索的成果，体验成功的乐趣，提高运用数学的能力。
2、重点三种位置关系的角的特征;会根据三种位置关系的角来判断两直线平行的方法。
3、难点转化的数学思想的培养，综合运用三个平行线的判定方法。
三、教学方法1、采用指导探究法进行教学，主要通过师生双边活动：①动师生互动，共同探索。
②导知识类比，合理引导等突出学生主体地位，让教师成为学生学习的组织者、引导者、合，让学生亲自动手、动脑、动口参与数学活动，经历问题的发生、发展和解决过程，在解决问题的过程中完成教学目标。
2、根据学生实际情况，整堂课围绕情景问题学生体验合作交流模式，鼓励学生积极合作，充分交流，既满足了学生对新知识的强烈探索欲望，又排除学生学习几何方法的缺乏，和学无所用的思想顾虑。
2024初一数学的教学计划（五篇）
2024初一数学的教学计划一、教学指导思想结合____版的《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向____分钟要质量。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路，一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
二学生情况分析介绍：根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，大部分学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
三本册教材分析七年级数学上册共包含以下5章，第一章有理数主要内容分两个部分，一是有理数的有关概念。
教学中应从主观到抽象逐次推进二是有理数的运算。
特别是三级混合运算，也应逐次推进且应多练，学好本章为今后的数学学习起奠基作用。
第二章整式的加减，是现实生活中的变化的量之间的关系用代数式简明准确地表示出来，是以后数学知识的基础。
新人教版七年级上册数学教学计划
新人教版七年级上册数学教学计划使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的爱好，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。
这里给大家分享一些关于新人教版七班级上册数学教学计划5篇，供大家参考。
数学七班级上册教学计划1本学期我担任初一(4)、(7)两个班的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、本学期学情分析：本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活（阅历）和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作沟通的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、（方法），提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓舞他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估量不足。
鉴于这些心理特征，老师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
2023年关于七年级数学教学计划四篇
2023年关于七年级数学教学计划四篇七年级数学教学计划篇1炎炎夏日已经过去，转眼已是秋高气爽的季节。
新的学期，新的开始为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、学生情况分析七年级是小学与初中数学的一个衔接点，随着知识点的加深，知识的连贯性和综合性的运用在拓展，初一的基础尤为重要，基础掌握的好坏直接影响到初二、初三的学习。
另外，学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，知识点的加深，使听课效率下降，所以有必要进行学前课外辅导，培养他们的学习兴趣。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄，不利于后继学习，要培养学生爱动脑筋的好习惯。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要培养学生清晰的解题思路和不同的解题方法。
三、教材分析第一章有理数1.通过实际例子，感受引入负数的必要性。
会用正负数表示实际问题中的数量。
2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。
借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。
通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
能运用有理数的运算解决简单的问题。
4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。
通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。
七年级数学学科教学计划(5篇)
七年级数学学科教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。
本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。
这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.____强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。
三、教学要求：略四、教学措施：____本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。
2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。
初一数学教学计划【最新5篇】
初一数学教学计划【最新5篇】初一数学科教学计划篇一一、学情分析本学期，我担任七年级（10）、（11）班的数学课。
按学生原有的基础知识和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简单的基础知识还不能掌握，逻辑推理、逻辑思维能力都很差，加上学习兴趣很低。
要想把整体能力提高，还得抽出一些时间和改变一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成绩和素质。
我觉得是个艰巨的任务。
二、思想指导执行党的教育方针，以《数学新课标》为准，以提高学生的基础知识和基本技能，提高学生的整体素质为根本任务，进一步培养学生的`学习兴趣，调动学生的学习积极性。
以此，我将努力做好我的工作，很好地完成教学任务。
三、教材分析七年级数学下册共有六章。
第五章相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其判断、平行线的性质、平移；第六章实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数；第七章平面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用；第八章二元一次方程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元——解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法；第九章不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式组；第十章数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查、直方图、课题学习从淡水谈节水。
四、教学措施1、认真阅读新课标，刻苦专研专业知识，学习教师法律知识，认真做好本份工作，结合学生的实际情况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。
2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。
3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使差生逐渐转变。
五、教学进度第1周（2.17-21）5.1相交线5教时第2周（2.24-28）5.2平行线及其判断5教时第3周（3.3-7）5.3平行线的性质5.4平移6教时第4周（3.10-14）数学活动小结与复习6教时第5周（3.17-21）单元测试6.1平方根6教时第6周（3.24-28）6.2立方根6.3实数6教时第7周（3.31-4.4）数学活动小结与单元测试6教时第8周（4.7-11）7.1平面直角坐标系7.2坐标方法得简单应用6教时第9周（4.14-18）7.2坐标方法的简单应用数学活动小结与复习6教时第10周（4.21-25）单元测试期中考试6教时第11周（4.28-5.28.二元一次方程组8.2二元一次方程的解法3教时第12周（5.5-9）8.3实际问题与二元一次方程组3教时第13周（5.12-16）小结与复习9.1不等式6教时第14周（5.19-23）9.2实际无语与一元一次不等式6教时第15周（5.26-30）9.3一元一次不等式组数学活动6教时第16周（6.2-6）小结与复习6教时第17周（6.9-13）10.1统计调查10.2直方图6教时第18周（6.16-20）10.3从数据谈节水数学活动与小结6教时第19周（6.23-27）期考初一数学教学计划篇二初一新学期即将到来，对于我的数学教学工作也迎来新的时期，因此，针对上学期的数学教学出现的问题，这学期我制定了以下的数学教学工作计划：一、情况分析1、学生情况：从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。
2024年七年级数学教学计划人教版(14篇)
2024年七年级数学教学计划人教版(14篇)教学内容：整数的加减法教学目标：能够掌握整数的加减法运算方法，能够灵活运用这些方法解决实际问题。
教学重点：整数的加法和减法运算方法教学难点：整数的混合运算教学方法：示范教学、讨论教学教学准备：教材、板书、教具、实例题教学过程：通过实例引入整数的概念，然后分别讲解整数的加法和减法运算方法，并通过不同类型的例题训练学生的运算能力。
最后，通过讨论解决实际问题的方式，加深学生对整数运算的理解。
教学计划二教学内容：锐角三角函数教学目标：能够理解和掌握锐角三角函数的定义和性质，能够应用三角函数解决实际问题。
教学重点：三角函数的定义和性质教学难点：三角函数的应用教学方法：讲解教学、实例教学教学准备：教材、板书、实例题教学过程：首先讲解锐角三角函数的定义和主要性质，然后通过一些实例讲解三角函数的应用，例如求角度、求边长等问题。
最后，通过实际问题的讨论，加深学生对三角函数的理解和运用能力。
教学计划三教学内容：代数式的计算教学目标：能够掌握代数式的计算方法，能够灵活运用代数式解决实际问题。
教学重点：代数式的加减乘除运算方法教学难点：多项式的乘法和因式分解教学方法：讲解教学、实例教学教学准备：教材、板书、实例题教学过程：通过实例引入代数式的概念，然后分别讲解代数式的加减乘除运算方法，并通过一些实例讲解多项式的乘法和因式分解的方法。
最后，通过实际问题的讨论，加深学生对代数式的理解和应用能力。
教学计划四教学内容：平面直角坐标系教学目标：能够理解平面直角坐标系的概念和性质，能够应用坐标系解决实际问题。
教学重点：平面直角坐标系的性质和应用教学难点：坐标系中点、距离的计算教学方法：讲解教学、实例教学教学准备：教材、板书、实例题教学过程：首先讲解平面直角坐标系的概念和性质，然后通过一些实例讲解坐标系中点、距离的计算。
最后，通过实际问题的讨论，加深学生对平面直角坐标系的理解和运用能力。
教学计划五教学内容：等腰三角形和等边三角形教学目标：能够理解和掌握等腰三角形和等边三角形的性质，能够灵活应用这些性质解决实际问题。
七年级数学的教学计划范文(精选7篇)
七年级数学的教学计划范文（精选7篇）七年级数学的教学计划1一、学生情况分析本期担任七年级数学，每班共有学生45人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材章节分析第一章《有理数》1.__的主要内容：对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
2.__的地位及作用：__的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。
3.__涉及到的主要数学思想及方法：a.分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b.数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
七年级数学教学计划(5篇)
七年级数学教学计划(5篇)七年级数学教学计划(5篇)有了数学教学工作计划，七年级数学教学工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性。
下面是小编收集整理的七年级数学教学计划，欢迎大家阅读参考学习！七年级数学教学计划【篇1】一：学生知识情况分析：本学期所教两个班超过100人。
在这100人中，基础较好的学生大约30～40人，多数同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习积极性较高，热爱学习。
二、本学期教学主要任务和要求(1)指导思想和基本任务：以素质教育思想为指导方针，以贯彻落实数学课程标准为契机，领会精神实质，转变观念，以学生为本，以质量为魂。
(2)学生知识能力所达目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算。
(3)教研教改项目及目标：学习数学课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生数学素质。
三：提高教学质量的具体措施：(1)认真备课，认真研究教材及考纲，明确教学目标 ;(2)上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率;(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来;(4)批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业;(5)按时检验学习成果，做好单元测验的有效、及时;(6)及时指导、纠错，加大培优辅差的力度。
七年级数学教学计划【篇2】一.教材分析为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书力图突出如下特点：1. 为学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。
所有数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究。
2. 为学生提供探索、交流的时间与空间。
在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。
2024七年级数学上册教学计划(2篇)
2024七年级数学上册教学计划教学计划：七年级数学上册教材分析：七年级数学上册是初中阶段的第一册数学教材，主要内容包括整数、分数、小数、代数式与简单方程、比例与类比、数的计算、几何图形与空间、统计与概率等。
教材涉及的知识点是初中数学的基础，对于学生的数学基础打牢具有重要意义。
教学目标：1. 理解并应用整数的概念，掌握整数的加减乘除运算。
2. 理解并应用分数的概念，掌握分数的四则运算。
3. 理解并应用小数的概念，掌握小数的加减乘除运算。
4. 掌握代数式与简单方程的概念，能够进行代数式的简化和方程的求解。
5. 理解比例的概念，掌握比例的变化关系和解决实际问题的方法。
6. 掌握数的计算方法，能够进行数的加减乘除运算。
7. 认识几何图形与空间的性质，能够进行几何图形的构造和计算。
8. 掌握统计与概率的概念，能够进行统计与概率的分析与计算。
教学内容与教学步骤：第一单元：整数的认识与应用1. 教学目标：掌握整数的概念和表示方法。
2. 教学步骤：a. 导入整数的概念，通过生活中的例子引导学生理解整数的概念。
b. 介绍整数的表示方法，使用数轴、正整数、零和负整数等进行说明。
c. 引导学生掌握整数的比较和大小关系，进行比大小的练习。
d. 练习整数的加减法运算，通过实际问题引导学生进行整数的应用。
e. 总结整数的运算规律和特性，巩固整数的概念与应用。
第二单元：分数的认识与运算1. 教学目标：理解分数的概念和含义，掌握分数的四则运算。
2. 教学步骤：a. 导入分数的概念，通过常见情境引导学生认识分数的意义。
b. 介绍分数的表示方法，包括分数线、分子和分母等。
c. 引导学生掌握分数的比较和比较大小的方法。
d. 练习分数的加减乘除运算，通过实际问题引导学生进行分数的应用。
e. 总结分数的运算规律和特性，巩固分数的概念与应用。
第三单元：小数的认识与运算1. 教学目标：理解小数的概念和表示方法，掌握小数的加减乘除运算。
2. 教学步骤：a. 导入小数的概念，通过生活中的例子引导学生理解小数的意义。
2024年七年级第二学期数学教学计划样本（4篇）
2024年七年级第二学期数学教学计划样本在新学期的开端，学校展现出充满活力与希望的新气象。
为了确保本期的教学工作顺利进行，特制定以下教学工作计划：一、教学理念：本人将积极承担学校赋予的教育教学任务，以高度的敬业精神和责任感投身工作。
遵守法律法规，严格遵守学校规章制度，对待工作任劳任怨。
我将不断更新教育观念，积极推进素质教育，全面提升教育质量。
保持严谨的工作态度，工作时专心致志，一丝不苟。
我将致力于培养学生的良好品德，热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
二、学情评估：8班和9班在基本素质上差异不大，但整体纪律状况需要改进。
当前的学情要求我认识到，全力以赴并不一定总能收获相等的成果。
教师的职业道德时刻提醒我，没有付出就一定没有收获。
因此，我将付出百倍努力，以勤奋和智慧相结合的方式工作，以对得起自己的良心和人民的期望。
三、素质教育实施：我坚决支持并实践素质教育，将其落实到实际行动中。
我关心并尊重每一位学生，公平公正地对待他们，严格要求并耐心引导，不贬低、不歧视、不体罚学生，保护他们的合法权益，促进他们全面发展。
在教学设计中，我将确保素质教育的实施，避免盲目性和随意性，增强教学的计划性。
四、教学研究：我将积极参与教学研究，不断探索和改进教学方法。
我将谦逊地向同事学习，互相帮助，维护教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。
我将深入学习素质教育的理论，确保在日常教学中落实这些理念。
我将努力帮助学习困难的学生，帮助他们取得进步。
五、出勤与纪律：我承诺遵守学校的出勤规定，不迟到、不早退，服从领导的安排。
我将与同事和睦相处，尊重长者，关心年轻一代，相互关心，相互支持。
我将严格遵守教师的职业道德，以工作为重，不因私事影响工作，确保完成领导分配的各项任务。
六、数学能力培养目标：1、基本技能：学生应能按照规定的步骤进行运算、绘图或解析，进行初步的推理。
2、逻辑思维能力：学生应能观察、比较、分析、综合，进行逻辑推理，能清晰地表达自己的思想，形成良好的思维习惯。
七年级上册数学教学计划(精选10篇)
七年级上册数学教学计划（精选10篇）七年级上册数学教学计划 1一、教材分析和重点难点本学期七年数学教学工作共分为6章，这六章分别是第一章丰富的图形世界，第二章有理数及其运算，第三章代数式，第四章平面图形及其位置关系，第五章一元一次方程，第六章生活中的数据。
这几章都比较重要，而且知识点也比较的多，学习的重点是把它们一步一步的来掌握住，而在这几章中也有很多的难点问题，1、利用图形来解决简单的实际问题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。
总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。
二、教学进度九月份 21——53页十月份 54——86页十一月份 1——20页 86——103页十二月份 104——133页一月份复习考试三、学生现状分析本学年我担任七年二班的数学教学工作。
这些学生在数学学科上的基本情况是，从学生原先的成绩来看，这两个班的数学成绩都比较一般，没有突出的学生，在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，基本上对新学的知识不能接受，也可能是刚开学还没有完全适应过来，以及初中知识比小学有一定的难度，总之从现在而言不是很理想，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。
四、教学目标及主要措施（一）体现新课程新理念的策略1、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。
2、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展3、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。
4、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。
（二）改革课堂教学的策略1、师生平等相处，营造和谐、融洽的学习气氛。
2、关注学生的.发展，关注学生学习的过程和方法，关注学生是通过什么样的方法来获得知识。
2024年七年级数学上学期教学计划范文(三篇)
2024年七年级数学上学期教学计划范文导语：本教学计划注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力以及数学应用能力等综合素质，旨在激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学学习效果。
一、教学目标：1. 掌握数学基本概念，建立起数学思维的基础；2. 培养学生逻辑思维和解决问题的能力；3. 提高学生数学运算和应用能力；4. 提高学生的数学学习兴趣，培养学生的数学思维；5. 培养学生的合作学习能力和自主学习能力。
二、教学内容：1. 数与式(1) 数集及其表示方法(2) 负数的介绍与认识(3) 有理数与实数的认识2. 整式与分式(1) 整式的认识与展开(2) 一元一次方程的认识与解法(3) 分式的认识与运算3. 几何图形初步(1) 认识直线与角(2) 认识平面图形(3) 认识圆与圆周率4. 数据与统计(1) 表格与图形(2) 平均数的计算与应用(3) 数据的收集与整理5. 代数初步(1) 代数式与等式(2) 一元一次方程的解与应用(3) 不等式的认识与解法三、教学方法：1. 预习导向：通过预习导向，激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生的自主学习、合作学习能力。
2. 讨论导向：在教学中，采用小组讨论和合作解题的方式，培养学生的合作学习能力和问题解决能力。
3. 实践导向：通过实际问题的引入，让学生发现问题、解决问题，提高学生的数学应用能力和问题解决能力。
4. 演绎导向：通过提供充分的例题和练习题，引导学生逐步推导出数学概念和定理，加深学生的理解和记忆。
四、教学过程：1. 数与式(1) 数集及其表示方法A. 自然数集和整数集的引入和认识。
B. 有理数集的引入和认识。
C. 实数集的引入和认识。
(2) 负数的介绍与认识A. 负数的引入和意义。
B. 负数的加减法。
(3) 有理数与实数的认识A. 有理数的引入和认识。
B. 实数与有理数的关系。
2. 整式与分式(1) 整式的认识与展开A. 整式的定义和特点。
B. 整式的展开和合并同类项。
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2020初中七年级数学教学计
划(新版)
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
2020初中七年级数学教学计划(新
版)
摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
一、学情分析：
本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写
上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。
在知识结构上：
学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;
在数学的思维上：
学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，
培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
在学习习惯上：
部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。
一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教材情况分析：
（一）本学期教学目标
本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的
初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。
1、知识与技能目标：
学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。
２、过程与方法目标：
①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。
②学生通过在探
索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。
③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。
④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。
⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。
⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。
３、情感态度与价值观目标：
①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。
②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而
树立学好数学的自信心。
③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。
④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。
⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。
⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。
上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。
过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。
（二）教学重点与难点
1、有理数的概念、分类及运算。
2、代数式的概念及分类。
3、对函数的初步理解与认识。
4、整式的加减运算。
5、一元一次方程的概念及求解过程。
三、教科研课题：
课题名称：怎样学好数学?
研究步骤：1、研讨学习数学的重要性，让学生了解数学就在我们身边。
2、老师认真分析学生的具体情况，研究怎样教的问题。
3、探讨让学生怎样学习数学及学习的方法。
4、加强师生之间的交流。
具体措施：首先是全体数学老师共同研究，然后老师与学生相互交流，同时学生与学生之间也展开讨论具体的学习方法。
四、教学进度表
周次教学内容课时数量
1—2周基本的几何图形7
2—3周有理数5
3—5周有理数的运算11
5—6周数据的收集与简单统计图6
6—8代数式与函数的初步认识9
8—10整式的加减6
10—11数值估算5
12—14一元一次方程13
15—复习
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