四年级音乐上册《快乐的校园(2)》教案

四、复习歌曲
1、复习演唱歌曲《哦，十分钟》。
2、复习演唱歌曲《大家来唱》 在歌曲复习中提问音乐知识。（2/4、3/4拍号重点是节拍感，即2/4拍的强 弱。3/4拍的强、弱、弱。这一节拍感在前三年的音乐实践中都已进行，现在是在理论上让学生掌握，使这一节拍感成为他们自觉的音乐实践活动。）
四、教学结束
解题：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能快速旋转)。
小学四年级音乐备课
第3单元总课时数：3备课时间：9.17
课题
快乐的校园
课型
新授
一、教材内容分析
校园是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的课余生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活。
设问：你能从快速的节奏、高低起伏的曲调流动中想像到孩子们在电动木马上旋转的情景吗?
课堂检测与反旋转木马》
教学反思
学生听得不是很认真。
三、聆听《旋转木马》
1、如果说孩子们玩陀螺是一种传统的游乐活动的话，那么玩电动木马就是现代的游乐活动了。
2、初听全曲。
3、复听全曲。 设问：你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗?当最后一部分再现第一部分曲调时，请举手表示你已听出来了，好吗?
4、小结：这两首乐曲都描绘了孩子们快乐的课余活动，你能讲讲自己的课余活动吗?
2、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作
三、教学重难点分析
教学重点：指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《哦!十分钟》、《大家来唱》 教学难点：掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。
四、教学策略选择与设计
教唱法与视唱相结合的方法。
教学准备
教学光盘
课时安排
第三课时
授课时间
10.9
教学过程
二次备课
一、组织教学 师生问好
二、聆听《陀螺》
1、解题： 设问：谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法? 本曲就是作者在创作一组《儿童游戏》中的一首小品曲。
2、初听全曲。 设问：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗?
3、复听全曲。 要求边听边看教材中的两种谱——简谱与图形谱，了解快速的节奏与大跳音程所造成的欢快、热烈的气氛。