人教版四年级语文上册《送元二使安西》PPT课件
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送元二使安西课件ppt
王维与元二感情深厚，面对好友的离别，他写下了这首诗送给元二，表 达了他对好友的依依惜别之情和对好友未来的美好祝愿。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》：这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一，通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘， 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》：这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ，通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘，表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写，如雨浥尘、客舍青青等，生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍，同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染，王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法，表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求，体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维（701-761），唐代杰出画家、诗人，字摩 诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人。他多才 多艺，诗、书、画、乐均有极高的造诣，被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中，要注意把握好节 奏，使语音流畅、语调抑扬顿挫
。
情感表达
通过语音语调的起伏变化，表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情，以及时代的动荡和人生 的无常。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》：这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一，通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘， 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》：这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ，通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘，表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写，如雨浥尘、客舍青青等，生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍，同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染，王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法，表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求，体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维（701-761），唐代杰出画家、诗人，字摩 诘，号摩诘子，河东（今山西运城）人。他多才 多艺，诗、书、画、乐均有极高的造诣，被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中，要注意把握好节 奏，使语音流畅、语调抑扬顿挫
。
情感表达
通过语音语调的起伏变化，表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情，以及时代的动荡和人生 的无常。
最新人教版小学四年级语文上册古诗_送元二使安西课件
此时此刻，李白在想什么呢？？？？
2019/2/10
送Байду номын сангаас二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释
①使：出使。
②浥：湿润。 ③更尽：再饮完。
2019/2/10
舍 君
2019/2/10
shè（宿舍 ） shě（依依不舍）
jūn （君子）
［王维简介］
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
2019/2/10
古 诗 两 首
2019/2/10
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼， 烟 花 三 月 下 扬 州。 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 唯 见 长 江 天 际 流。
2019/2/10
帆影已经消失了· · · · · · · · · · · · 诗人还在翘首相望 似乎要把自己对朋友的深深思念之情托付江水， 陪伴行舟，将友人送到目的地。
—— [ ]
——《送杜少府之任蜀州》[唐] 王勃
海 内 存天 知涯 己若 ︐比 邻
落 日 故 人 情
浮 云 游 子 意 ︐
天 下 谁 人 不 识 君 ︒
莫 愁 前 路 无 知 己 ︐
谢谢观看！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次、 敬了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
《送元二使安西》是关于友情的一首诗，你 还知道哪些关于友情的诗句呢？
人教版四年级语文上册送元二使安西课件 (共17张PPT)
作者要与友人分别，为什么要写这些景物呢？
“朝雨树充满生机，朋友却要别离， 悲伤之情油然而生。
在与朋友分别时之所以要写景物，也 是为了反映诗人当时的心情，我们现在写 作文时也常常会用到这种方法，这种方法 就叫“借景抒情”。
作者在诗中通过对景物的描写， 表达了作者怎样的思想感情呢？
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
有柳色象征着送别。
旅舍淋过雨后更干净， 路边的杨柳也更加青翠。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点 、时间 和 环境气氛 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
你就要上路了，请再饮一杯酒 吧，出了阳关，你可就再也见不到 老朋友了。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 8:08:10 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
人教版小学四年级语文上册第20课古诗两首课件
对古人而言，友情是花间一壶酒， 友情是江上一叶舟，友情是月夜独登 楼，友情是庭深小径幽。对于我们， 友情是什么呢？要靠我们用一生品味， 用一生去守侯。
• 查找几首送别诗。 • 背诵、能默写这首诗。 • 将这首诗改写成一篇写事抒情的文章。
只有那──
孤帆远影； 孤帆远影 孤帆远影
只有那载着他的好朋友远去的──
只有把他的那然之广陵 －－唐· 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
正因为 元二此去是 茫茫的大漠 与戈壁，长 途跋涉，此 地一别，生 死难料，所 以王维送元 二使安西， 除了留恋还 多了一些什 么？
送元二使安西
[唐] 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
清晨的细雨打湿了渭城 老朋友在西面的黄鹤楼 与我辞别，在三月份烟雾迷 的浮尘；青砖绿瓦的旅店和 漫、繁花似锦的春天去扬州。 周围的柳树都显得格外清新 孤船的帆影渐渐远去消失在 明朗。 请你再饮一杯离别的 碧空的尽头，只看见长江浩 酒吧； 向西走出了阳关，就 浩荡荡地向天边流去。 可能再也碰不到认识的人了
李白和孟浩然的故事
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听 说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜 见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂 前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道 您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了， 过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故， 从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这 样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游， 李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着 帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生 了 …
送元二使安西小学语文四年级上册PPT课件
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字音梳理
shě 依依不舍
cháo 朝代
舍
朝
shè 客舍
zhāo 朝气
gèng 更加
更
gēng 更衣
jìn 尽头
尽
jǐn 尽管
字音梳理
送元二使安西
唐 王维
wèi zhāo yì
shè
渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。
jūn gèng 劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。
想一想
元二要去的是萧条的安西，面对着茫茫 的大漠，长途跋涉，此地一别，生死难料， 更别提是重逢了，如果你是王维，你的心情 如何？
课文思考
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这两行诗由写景转入送别。“更”字表明酒已劝了多次、敬了多杯，仍 不尽意，千言万语通过“劝君更尽一杯酒”这一行为表达出来，这依依惜别 之情虽只字未提，但已经洋溢在了字里行间之中。
课文讲解
课文朗读
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
字词梳理
送：送别 元二：作者的友人元常 使：到某地
标题解读
地图示意
安西：是少数民族居住的地方，那儿的生活习惯和 风俗和我们大不一样，说话也听不懂。 从渭城到安西要经过阳关。它和玉门关都是古时通 往西域的必经之路。
王维举起第（ ）杯酒，（ ）地对元二说：“（
）！”
第四部分
小结提升
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中心思想
《送元二使安西》通过写细雨中 设宴为朋友饯行时劝酒的情景， 含蓄地表达了诗人对朋友的恋恋 不舍之情。
拓展延伸 同学们，你还了解什么送别诗呢？
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗词诵读2《送元二使安西》课件(共22张PPT)
君 jūn 君子
送元二使安西
目录
写作背景
此诗又题为《赠别》《渭城曲》《阳 关曲》《阳关三叠》。大约作于安史之乱 前。是王维送朋友去西北边疆时作的诗。 这位姓元的友人是奉朝廷之命前往安西的。 唐代从长安往西去的，多在渭城送别。
送元二使安西
目录
课文讲解
理解划线字的含义。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，浥：湿润。
渭城的晨雨，湿润了地上的沙土， 旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更 加翠色欲滴。
送元二使安西
目录
课文讲解
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝好友饮完一杯醇香的美酒， 等你西行出了阳关之后，就再也没 有交情深厚的老友了。
送元二使安西
目录
课文讲解
诗中哪两句是环境描写？
渭城朝雨浥轻 尘， 客舍青青柳色 新。 劝君更尽一杯 酒， 西出阳关无故
文学成就：唐朝著名诗人、画家，尤以
山水诗成就为最，是唐代山水田园诗派的代
表。
主要代表作品：《鸟鸣涧》《使至塞上》
《山居秋暝》。
送元二使安西
目录
课文讲解
学习目标
1、会写2个生字。 2、通过朗读感悟，了解古诗意思； 3、体会诗人感情，熟练背诵并默写 古诗。
送元二使安西
目录
生字学习
点 击
舍 shè 宿舍
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨：论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探：讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以，让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗，”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与，现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 关注细节背：诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话，写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一，节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和，特通点过，细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更：好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学，生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对，古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣，。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 突出中心背：诵在这选首择诗材并料用时自，己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理，解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
送元二使安西
目录
写作背景
此诗又题为《赠别》《渭城曲》《阳 关曲》《阳关三叠》。大约作于安史之乱 前。是王维送朋友去西北边疆时作的诗。 这位姓元的友人是奉朝廷之命前往安西的。 唐代从长安往西去的，多在渭城送别。
送元二使安西
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课文讲解
理解划线字的含义。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，浥：湿润。
渭城的晨雨，湿润了地上的沙土， 旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更 加翠色欲滴。
送元二使安西
目录
课文讲解
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝好友饮完一杯醇香的美酒， 等你西行出了阳关之后，就再也没 有交情深厚的老友了。
送元二使安西
目录
课文讲解
诗中哪两句是环境描写？
渭城朝雨浥轻 尘， 客舍青青柳色 新。 劝君更尽一杯 酒， 西出阳关无故
文学成就：唐朝著名诗人、画家，尤以
山水诗成就为最，是唐代山水田园诗派的代
表。
主要代表作品：《鸟鸣涧》《使至塞上》
《山居秋暝》。
送元二使安西
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课文讲解
学习目标
1、会写2个生字。 2、通过朗读感悟，了解古诗意思； 3、体会诗人感情，熟练背诵并默写 古诗。
送元二使安西
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生字学习
点 击
舍 shè 宿舍
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨：论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探：讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以，让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗，”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与，现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 关注细节背：诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话，写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一，节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和，特通点过，细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更：好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学，生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对，古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣，。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业： 突出中心背：诵在这选首择诗材并料用时自，己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理，解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
人教版小学语文教科书四年级上册第六单元第一篇课文《送元二使安西》优质PPT课件
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城三叠 渭城曲
作业：
❖你还知道哪些送别诗？课下搜集。 ❖小练笔课结束 同学们再见
送元二使安西
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王维（701－761）： 字摩诘，盛唐著名山水田 园诗人。苏东坡称赞他 “诗中有画，画中有诗”。 代表作有《九月九日忆山 东兄弟》《相思》《送元 二使安西》等。
送元二使安西
送元二使安西
荒草萋萋
渺无人烟
无尽的沙漠
无尽的沙漠
满目的荒凉
送元二使安西
安西
阳关
渭城
渭城在现在陕西省渭河以北，阳关在如 今甘肃省敦煌市西南，再往西走，新疆库车 附近，古时候成为“安西”，是唐朝管理西 域的重要关口，那里环境恶劣，人烟稀少， 从渭城到安西整整3000多公里，使用当时 最好的交通工具——骑马去，也得半年的时 间。
(唐) 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
自学提示：
默读古诗，结合文中注释和插 图想象送别情景，思考：王维是在 什么地方送好友元二的？他又是怎 样送别的？
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
一切景语，皆情语也！
——王国维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。