一年级学生心理辅导游戏课件
合集下载
一年级心理健康教育课件
一年级心理健康教育课件对于刚刚踏入小学阶段的一年级小朋友来说，心理健康教育是至关重要的。
这个时期的孩子们正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，面临着许多新的挑战和变化。
为了帮助他们更好地适应学校生活，培养积极向上的心态和良好的心理素质，我们特地为一年级的小朋友们设计了这个心理健康教育课件。
一、认识自己小朋友们，让我们先来玩一个小游戏。
请大家看看镜子里的自己，说一说自己的眼睛是什么样子的，鼻子是什么样子的，嘴巴又是什么样子的。
通过这个小游戏，我们要让小朋友们知道，每个人都是独一无二的，都有自己独特的外貌和特点。
我们还要让小朋友们了解自己的兴趣爱好。
比如，有的小朋友喜欢画画，有的小朋友喜欢唱歌，还有的小朋友喜欢跑步。
这些兴趣爱好让我们变得更加特别，也让我们的生活更加丰富多彩。
二、情绪小怪兽小朋友们，你们有没有过这样的经历：有时候会感到非常开心，哈哈大笑；有时候会感到很伤心，想哭鼻子；有时候又会很生气，想发脾气。
其实呀，这些都是我们的情绪。
开心是一种好情绪，它会让我们感到快乐和满足。
当我们得到了喜欢的玩具，或者和小伙伴一起做游戏赢了的时候，就会感到开心。
伤心也是一种情绪，当我们的玩具坏了，或者和好朋友吵架了，可能就会感到伤心。
但是不要害怕伤心，因为伤心过后，我们会更加珍惜美好的事物。
生气也是正常的情绪哦，比如当别人欺负我们或者做错事情的时候，我们可能会生气。
但是要记住，生气的时候不要乱发脾气，可以先深呼吸，数到十，让自己冷静下来。
三、学会交朋友在学校里，我们会遇到很多新的同学，和他们交朋友是一件很有趣的事情。
那要怎么交朋友呢？首先，我们要有礼貌，见到同学要主动打招呼，说“你好”。
然后，要学会分享。
如果我们有好吃的零食或者好玩的玩具，可以和同学们一起分享，这样大家会更喜欢我们。
还要学会关心别人。
当同学遇到困难或者不开心的时候，我们可以去关心他们，问问他们怎么了，帮助他们解决问题。
四、适应学校生活上小学和在幼儿园可不一样啦，我们每天要按时起床，准时上学，不能迟到。
一年级学生心理健康教育课件
一年级学生心理健康教育课件对于刚刚踏入小学阶段的一年级学生来说，心理健康教育至关重要。
这个阶段是他们适应新环境、建立人际关系、培养学习习惯的关键时期。
良好的心理健康教育能够帮助他们更好地应对各种挑战，为未来的成长奠定坚实的基础。
一、一年级学生的心理特点1、好奇心强一年级的孩子对周围的一切都充满了好奇，他们渴望探索新的事物，对学习新知识有着强烈的兴趣。
2、依赖心理由于刚刚离开家庭，进入学校这个新环境，孩子们在很多方面仍然依赖老师和家长的帮助和指导。
3、情绪波动大他们的情绪容易受到外界因素的影响，可能会因为一点小事而高兴或难过，情绪的稳定性较差。
4、注意力不集中一年级学生的注意力持续时间较短，容易被周围的事物分散注意力。
5、自我中心在这个阶段，孩子往往更多地关注自己的需求和感受，不太会考虑他人的想法。
二、心理健康教育的目标1、帮助学生适应学校生活让学生尽快熟悉学校的环境、规则和学习要求，减少入学后的不适感。
2、培养积极的情绪引导学生学会表达和调节自己的情绪，保持乐观向上的心态。
3、提高注意力和学习兴趣通过有趣的教学方法和活动，培养学生的注意力，激发他们对学习的兴趣。
4、培养良好的人际关系教导学生如何与同学、老师友好相处，学会分享和合作。
5、增强自信心鼓励学生勇敢尝试，相信自己能够完成任务，逐步建立自信心。
三、心理健康教育的内容1、自我认知让学生了解自己的身体、性格、兴趣爱好等方面，认识到自己是独特的个体。
例如，可以通过“我的自画像”活动，让学生画出自己的样子，并向同学们介绍自己的特点。
2、情绪管理教会学生识别不同的情绪，如高兴、生气、难过、害怕等，并学习如何应对这些情绪。
比如，当学生生气时，可以引导他们深呼吸、数数字或者找老师倾诉。
3、学习习惯培养帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、爱护书本等。
可以通过制定班级规则、开展学习小竞赛等方式来培养学生的学习习惯。
4、人际交往教导学生如何与同学友好相处，学会分享、互助和尊重他人。
一年级心理健康教育的班级活动PPT课件
活动1：情绪 认知与表达
活动1：情绪认知与表达
学生通过观察和描述图片，学习认知不 同情绪表达。 学生分组演绎不同情绪，增强情绪表达 能力。
活动1：情绪认知与表达
学生分享自己遇到的情绪困扰 ，并寻求解决方法。
活动2：情绪 管理与调节
活动2：情绪管理与调节
学生学习一些简单的情绪管理和调节技 巧，如深呼吸、放松练习等。 学生在小组内模拟情绪管理场景，共同 讨论合适的解决方法。
一年级心理健康教育的 班级活动PPT课件
目录 引言 活动1：情绪认知与表达 活动2：情绪管理与调节 活动3：团队合作与情感交流 活动4：积极心态的培养 总结
引言
引言
班级心理健康教育的重要性： 培养学生良好的心理素质，促 进学生全面发展。
本PPT旨在介绍一年级心理健康 教育的班级活动，帮助学生更 好地了解自己的情感和情绪， 并提供相关的解决方法。
活动4：积极 心态的培养
活动4：积极心态的培养
学生通过游戏、故事等形式，了解积极 心态的重要性。 学生参与积极心态的培养活动，如互相 鼓励、分享成功经验等。
活动4：积极心态的培养
学生制作积极心态的标语，装 饰教室，提醒自己保持积极心 态。
总结
总结
通过以上班级活动，一年级学生能够更 好地认知和表达情绪，学会管理和调节 情绪。
活动2：情绪管理与调节
学生制作情绪管理小抄，以便 在需要时参考和使用。
活动3：团队 合作与情感交
流
活动3：团队合作与情感交流
学生进行团队合作活动，如拼图游戏、 小组讨论等。 学生通过合作解决问题，培养团队意识 和合作能力。
活动3：团队合作与情感交流
学生分享自己在团队合作中的 感受和体会，促进情感交流和 互动。
一年级下册心理健康课件《9.学习有乐趣》
同学们，再见！
03 主题活动
活动二 展示台
下面这些本领，你学到了吗？
03 主题活动
连一连
活动二 展示台
小华在学习中遇到了新问题，如果你是他，你会 怎么想呢？
04 总结回顾
读读写写算算题 唱唱画画做游戏 又动脑，作一张“本领 卡”，并将“本领卡”贴在小本子上。等一学期 结束，看看你都学到了哪些本领。
一年级心理健康教育
第9课 学习有乐趣
01 热身导入
星期天，妈妈带着小明去图书馆。小 明从书架上抽出一本书，坐在桌边看起来。
“这本书有好多字你都不认识，你能 看懂吗?”妈妈疑惑地问。
“妈妈，你别小看我哟。你看，这是 本拼音故事书，我在学校学会拼音了，不认识的字，我一拼就明白。”
“看来，咱们家小明是长本领了。”妈妈摸着小明的头夸赞道。
你在学习中遇到了哪些兴趣呢？
02 体验活动
试一试
活动一 神奇的颜色
美术课上，我们常常实用红、黄、蓝三种颜色，这三种 颜色会变魔术，你来动手试一试吧！
02 体验活动
活动一 神奇的颜色 想一想
为什么颜色混合会出现这样的变化？ 你能只用红、黄、蓝三种颜色画出一幅五彩的画吗？
学习中最令人快乐的事情就是发现新现象，学会新知识。
一年级下册心理健康教育PPT课件
谢谢您的观赏聆听
第三部分：健 康心态
第三部分：健康心态
健康的心态是：对事情有积极心态 、对自己有正确认识、对生活有阳 光信念、有健康、合理的生活方式 ，拥有积极向上的生活态度
如何培养健康心态：处理好人际关 系、重视休息、注重饮食、平衡学 习压力、在app里获取心理健康知 识等
第三部分：健康心态
健康心态的重要性：拥有健康 、乐观、积极、向上的心态可 以引领我们走向更加成功、幸 福的生活。
一年级下册心 理健康教育 PPT课件
目录 第一部分：认识情绪 第二部分：情绪管理 第三部分：健康心态
第一部分：认 识情绪
第一部分：认识情绪
什么是情绪：情绪是一种人类在感 知到某些事物、情境时，基于大脑 的情感信息处理机制所产生的情感 反应 情绪的种类：高兴、悲伤、愤怒、 害怕、惊奇等
第一部分：认识情绪
情绪的表现形式：面部表情、 身体姿态、语言行为、行为方 式等
第二部分：情 绪管理
第二部分：情绪管理
情绪管理的重要性：情绪管理 可以让我们更好地控制自己的 情绪，以更好地适应琐碎的生 活和工作
自我舒缓等
第二部分：情绪管理
情绪管理的误区：暂时性依赖 安慰和解压工具、长期使用药 物及饮食不良等不良习惯
(第一节心理课)一年级心理健康《唤起快乐的情绪》课件
表扬信一周发一次，每 周五上午3、4节课兑换 奖品；
15个奖章兑换一个糖果
2.如当老师说吹男生，男生就要马上站 起来，然后坐下。吹戴眼镜的同学，戴眼 镜的同学就要马上站起来。。。。
3.看谁的反应最快，最准确。
积极地情绪
(同学们，你能用哪些词来描述这个小孩的感受？）
积极地情绪
快乐、幸福、自豪、自信、喜悦、兴奋、欢乐、 兴高采烈、舒服、轻松……
给大家分享一件最近发生的 让自己快乐的事情吧！
分享中获得快乐
在兴趣爱好中获得快乐
在帮助别人中获得快乐
成功中获得快乐
在家人的陪伴中获得快乐
心情日记作业：
1.留意一下今天发生的让自己快乐的事情。 把它画出来吧。（可以是发生在学校、家 里、外面的事）
回答问题 遵守纪律
备注
回答一次问题得一个印 章
一节课上，个人受表扬 一次得一个印章，集体 受表扬Leabharlann 次，一人得一 个印章快乐的意义
心理学家研究表明：
1.经常处于快乐情绪的人，身体更健康，生病少， 寿命更长。
2.处于快乐的情绪时，人的专注力、记忆力会提高， 大脑更加灵活，更聪明。
3.经常处于快乐情绪的人，更有爱心，更愿意帮助 别人。
4.人们更喜欢和经常微笑的人做朋友。
同桌交流： 生活中哪些事情会让你快乐？
友善玩耍中获得快乐
“525”心理健康 知识普及
——唤起积极的情绪
粘泡泡糖（二选一）
游戏规则： 1.同桌两人合作。 2.老师说泡泡糖粘什么，同学 大声问老师“粘哪里”。 3.比如老师说粘手掌，同桌两个人 的手掌就紧紧黏在一起。 4.反应慢，或没黏上的同学被淘汰。
大风吹（二选一）
游戏规则： 1.老师问大风吹，同学问吹什么。
15个奖章兑换一个糖果
2.如当老师说吹男生，男生就要马上站 起来，然后坐下。吹戴眼镜的同学，戴眼 镜的同学就要马上站起来。。。。
3.看谁的反应最快，最准确。
积极地情绪
(同学们，你能用哪些词来描述这个小孩的感受？）
积极地情绪
快乐、幸福、自豪、自信、喜悦、兴奋、欢乐、 兴高采烈、舒服、轻松……
给大家分享一件最近发生的 让自己快乐的事情吧！
分享中获得快乐
在兴趣爱好中获得快乐
在帮助别人中获得快乐
成功中获得快乐
在家人的陪伴中获得快乐
心情日记作业：
1.留意一下今天发生的让自己快乐的事情。 把它画出来吧。（可以是发生在学校、家 里、外面的事）
回答问题 遵守纪律
备注
回答一次问题得一个印 章
一节课上，个人受表扬 一次得一个印章，集体 受表扬Leabharlann 次，一人得一 个印章快乐的意义
心理学家研究表明：
1.经常处于快乐情绪的人，身体更健康，生病少， 寿命更长。
2.处于快乐的情绪时，人的专注力、记忆力会提高， 大脑更加灵活，更聪明。
3.经常处于快乐情绪的人，更有爱心，更愿意帮助 别人。
4.人们更喜欢和经常微笑的人做朋友。
同桌交流： 生活中哪些事情会让你快乐？
友善玩耍中获得快乐
“525”心理健康 知识普及
——唤起积极的情绪
粘泡泡糖（二选一）
游戏规则： 1.同桌两人合作。 2.老师说泡泡糖粘什么，同学 大声问老师“粘哪里”。 3.比如老师说粘手掌，同桌两个人 的手掌就紧紧黏在一起。 4.反应慢，或没黏上的同学被淘汰。
大风吹（二选一）
游戏规则： 1.老师问大风吹，同学问吹什么。
一年级心理健康教育班会PPT课件
什么是心理健康
益处：促进学习、提升幸福感 、增强人际关系、应对压力
心理健康的重 要性
心理健康的重要性
学习表现：心理健康能提高学习效果和 专注力 日常生活：心理健康有助于处理人际关 系和应对各种困难
心理健康的重要性职业发Leabharlann ：心理健康对未来职 业发展至关重要
如何保持心理 健康
如何保持心理健康
一年级心理健康教 育班会PPT课件
目录 引言 什么是心理健康 心理健康的重要性 如何保持心理健康 应对压力的方法 总结
引言
引言
主题: 心理健康教育班会 目的: 帮助一年级学生提升心 理健康意识和应对能力
什么是心理健 康
什么是心理健康
理解：心理健康是指一个人在情感、认 知和行为方面都处于良好状态 特征：积极乐观、适应能力强、情绪稳 定、自信自尊、正向思维
充足睡眠：每天保证充足的睡眠时间， 有助于恢复体力和提升情绪 良好饮食：均衡的饮食可以提供身体所 需的能量和营养
如何保持心理健康
锻炼身体：定期参加体育锻炼 有助于释放压力和提高心情 培养爱好：发展自己的兴趣爱 好，增加生活乐趣
如何保持心理健康
寻求支持：和亲朋好友分享烦恼，寻求 他们的支持和鼓励
应对压力的方 法
应对压力的方法
放松技巧：深呼吸、冥想、听 音乐、做瑜伽等 时间管理：合理安排学习和休 息时间，避免过度压力
应对压力的方法
寻求帮助：向老师、家长或心理健康专 家寻求帮助和建议 积极思考：用积极的心态面对挑战和困 难
总结
总结
心理健康是一年级学生全面发 展的重要组成部分 只有在良好的心理状态下，才 能更好地学习和生活
总结
通过正确的心理健康教育，我们可以共 同关注学生的心理成长和幸福感
课间心理小游戏游戏ppt课件
13
雨点变奏曲
•
目的：
• 感受团体氛围，激活团体动力。
• 要求：
• 1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音（会发现学生发出各
种各样的声音出来，场面一片混乱）。
• 2、让所有学生用最擅长的方式（不许用口）发出声音（如鼓掌）。
• 3、辅导教师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：
• 双手拍肩膀——两手轮拍大腿——大力鼓掌——跺脚
• 规则：1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
• 适合教学内容：异性交往
体验紧张的感觉 集中注意力
3
小西瓜、大西瓜
• 方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈
子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词， 学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要 比划成大西瓜（即比划成相反意思），说 大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、 比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后， 谁就是胜利者。
• 目的：适合各种情绪体验类的教学
10
撕纸
• 要求： • 1、让成员准备一张纸，闭上眼睛。 • 2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋
转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转 180度，撕掉右上角。
• 3、睁开眼睛，展开纸张，互相观察纸张，
互相交流活动中的体验和感受。
• 目的：放松自己，明白每个人的理解是不
• 4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢？是不是可以利用一种
自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？
• 想像一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
• （1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大
雨”——大力鼓掌（4）“暴雨” ——跺脚
• 5、描绘“雨点变奏曲”，开始下小雨，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成
雨点变奏曲
•
目的：
• 感受团体氛围，激活团体动力。
• 要求：
• 1、让学生利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音（会发现学生发出各
种各样的声音出来，场面一片混乱）。
• 2、让所有学生用最擅长的方式（不许用口）发出声音（如鼓掌）。
• 3、辅导教师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：
• 双手拍肩膀——两手轮拍大腿——大力鼓掌——跺脚
• 规则：1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
• 适合教学内容：异性交往
体验紧张的感觉 集中注意力
3
小西瓜、大西瓜
• 方法：学员站着或围成圈子。老师站在圈
子中央，老师说出小西瓜或大西瓜这个词， 学员要跟着说并进行比划，说小西瓜的要 比划成大西瓜（即比划成相反意思），说 大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、 比划的，就被淘汰出局。谁坚实到最后， 谁就是胜利者。
• 目的：适合各种情绪体验类的教学
10
撕纸
• 要求： • 1、让成员准备一张纸，闭上眼睛。 • 2、指导者发令：将纸张对折，再对折，旋
转90度，撕掉纸的右上角，再将纸张旋转 180度，撕掉右上角。
• 3、睁开眼睛，展开纸张，互相观察纸张，
互相交流活动中的体验和感受。
• 目的：放松自己，明白每个人的理解是不
• 4、问学生如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢？是不是可以利用一种
自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？
• 想像一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：
• （1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大
雨”——大力鼓掌（4）“暴雨” ——跺脚
• 5、描绘“雨点变奏曲”，开始下小雨，小雨变中雨，中雨变大雨，大雨变成
一年级上册心理健康教育课件-与小伙伴在一起 全国通用(共14张PPT)
心理健康教育课
与小伙伴在一起
1
课前小约定
1.积极发言，认真倾听。 2.0级音量听讲、1级音量讨论、2级音量 回答问题。 3.听到123，迅速坐好，并回答：静悄悄。
2
游戏：寻找伙伴
找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友。 敬个礼呀握握手， 笑嘻嘻呀点点头， 你是我的好朋友。
3
4
5
6
美术课上，老师教同学们画风景， 要画上树、房子和小山。李丽画好了 近处的房子，远处的小山。她正要画 树，可是绿铅笔找不到了。
9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说： “你要注意，不要削，画的时候不要用力， 不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画 树叶和小草。”林园园皱着眉头，说： “还要画小草？”李丽看了看林园园，没 有接她的绿铅笔。
10
李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地 画着一片片树叶。林园园看着这些蓝 树叶，不由得脸红了。
11
林园园这样 做对吗？
7
李丽看看旁边的林园园，她已经 把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。 李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借 给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐 地说：“我还没画完呢。”
8
李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她 都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿 铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你 把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点 儿。”
《蓝树叶》
如果是你会怎 么做？
我们要学 会分享
12
我们怎么玩？
大家意见不 一样，怎么 办呢？
13
学会相处
合作
分享
谦让
14
与小伙伴在一起
1
课前小约定
1.积极发言，认真倾听。 2.0级音量听讲、1级音量讨论、2级音量 回答问题。 3.听到123，迅速坐好，并回答：静悄悄。
2
游戏：寻找伙伴
找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友。 敬个礼呀握握手， 笑嘻嘻呀点点头， 你是我的好朋友。
3
4
5
6
美术课上，老师教同学们画风景， 要画上树、房子和小山。李丽画好了 近处的房子，远处的小山。她正要画 树，可是绿铅笔找不到了。
9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说： “你要注意，不要削，画的时候不要用力， 不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画 树叶和小草。”林园园皱着眉头，说： “还要画小草？”李丽看了看林园园，没 有接她的绿铅笔。
10
李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地 画着一片片树叶。林园园看着这些蓝 树叶，不由得脸红了。
11
林园园这样 做对吗？
7
李丽看看旁边的林园园，她已经 把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。 李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借 给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐 地说：“我还没画完呢。”
8
李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她 都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿 铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你 把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点 儿。”
《蓝树叶》
如果是你会怎 么做？
我们要学 会分享
12
我们怎么玩？
大家意见不 一样，怎么 办呢？
13
学会相处
合作
分享
谦让
14
一年级下册心理健康课件《11.注意力要集中》
03 主题活动
活动二 舒尔特表 做一做
下面是一张舒尔特表， 能够帮助你训练注意力。请 将表中的数字按从小到大的 顺序快速圈出。
03 主题活动
说一说
活动二 舒尔特表
完成这张表，你用了多长时间？
看似简单的事情也需要我们集中注意力才能更好地完成。
04 总结回顾
提高注意力的方法
环境整洁心意专 睡眠充足精神好 饮食合理情绪稳
05 课外拓展
和你爸爸妈妈一起来玩拣豆的游戏吧！
同学们，再见！
一年级心理健康教育
第11课 注意力要集中
01 热身导入
你知道小明为什么有这么多事情没完成吗？
பைடு நூலகம்2 体验活动
活动一 反口令
你的注意力如何？让我们一起通过游戏了解一下吧！认 真听老师的口令，做出相反的动作。
02 体验活动
填一填
活动一 反口令
这个游戏我成功了（ ）次。 你是怎么做到的？
只有集中注意力，才能看得清、记得细、答题又准又快。
一年级心理辅导课 课堂里的小手森林ppt课件
8
1
完整版ppt课件
9
2
完整版ppt课件
10
完整版ppt课件
11
规则
看谁能第一个举手， 抢到题目，为你们小组 赚到一分。在游戏过程 中，如果由于太激动， 没有举手就提前报数， 就算犯规。该组不得分， 其他小组得一分。
完整版ppt课件
12
3+5= 5+5= 3+7= 4+7= 12-8=
16-7=
15-8= 13-8= 12-4= 13-6=
完整版ppt课件
13
难度升级
这次我先不说题目，我说开始，你们题 目，不过如果答对小组加3 分，如果答错，小组减3分。
完整版ppt课件
14
小鸡又飞走了
完整版ppt课件
15
一口吃掉牛尾巴
完整版ppt课件
16
身穿绿衣裳 肚里泪汪汪 生的孩子多 个个黑脸膛
完整版ppt课件
17
小小姑娘黑又黑 秋天去了春又回 带着一把小剪刀 半天空中飞啊飞
完整版ppt课件
18
千条线 万条线 掉到水里看不见
完整版ppt课件
19
我们都知道
积极举手是认真学习的表 现。学校课堂纪律也有规定： 学生上课时要积极发言，无论 是没有举手就抢先发言，还是 因为各种原因不敢举手发言， 都不是好的表现！
22
规则
当有人做错了的时候， 做错的人要走出来站到大 家面前先鞠一躬，再举起 右手高声说：“对不起， 我错了！”全班要回应： “没关系，不怕错！敢做 就是好样的！”
完整版ppt课件
23
天生我材必有用，我是最棒的！
大 声 有自信 坚 定
完整版ppt课件
一年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共27张PPT)
蚁 标。
“
军师又找来全国嗓门最高的一百只蚂
军 蚁，让他们站成一排，整齐地挥动小旗，
团 统一指挥前进的方向。
”
这一招立即见效，蚂蚁们很快将巨蟒
拖成一条直线，蚂蚁们也站在一条直线上。
然后，指挥者们让最前面的蚂蚁起步，后
面的依次跟上，蚂蚁们迈着整齐的步伐前
进，很快将巨蟒抬回了家。
小故事大道理
蚂
蚁
“ 2.蚂蚁们是怎样一步步成
讨论：
1.遇到了什么困难？
2.失败的原因？
3.如果再次体验这个游戏，你们 会怎么做？
收获分享
一条巨蟒，足够全国蚂蚁一年的口粮了， 这次战争虽然牺牲了两三千只蚂蚁，但收获 也不小。
蚂
蚁 “
1.蚂蚁们是如何战胜蟒
军 蛇的？
团
”
蚁王命令把巨蟒扛回宫殿，在军师的指
挥下，近亿只蚂蚁一齐来扛巨蟒。他们并不
蚂 费力地把巨蟒扛起来了。
蚁
然而，扛是扛起来了，并且每一只蚂蚁
“ 都很卖力，巨蟒却没有前移，因为虽然有近
军 亿只蚂蚁在用力，但这近亿只蚂蚁的行动不 团 协调，他们并没有站在一条直线上，有的蚂 ” 蚁向左走，有的向右走，有的向前走，有的
则向后走，结果，表面上看到巨蟒的身体在
挪动，实际上却只是原地“摆动”。
于是军师爬上大树，告诉扛巨蟒的蚂
蚁：“大家记住，你们的目标是一致的，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蚂 那就是把巨蟒扛回家。”统一了大家的目
小故事大道理
1.这三个和尚为什么人多了反而没 有水喝了呢？
2.你有什么想法呢？
3.大家出主意：这三个和尚怎样才 能有水喝呢？
小故事大道理
合 作
互相商量
课间心理小游戏游戏ppt课件
雨下得好大好大，森林里，小土拨鼠缩在自己的洞的旁边，有家却像是没家一样。 洞都淹水了。小土拨鼠到处找地方躲雨，却只能瑟缩在大树干旁边…..「这雨，不知还要下多久…….」。雨下了好久好久了，在小土拨鼠的心里，这雨彷佛没有停止的一天。 在森林的另一方，也是在雨中，小兔子坐在温暖的房子里，房子里灯火通明，小兔子手捧暖暖的热茶，看着外头的雨，小土拨鼠在雨里，她知道，她也只能把灯火再弄温暖一点，等待，也许，小土拨鼠会有想进来休息的时候。不过，虽然远远的，虽然雨声也很大，但是，小兔子听得到小土拨鼠的心跳声…... 试试看，在故事里多放进一些内容，让小土拨鼠感受到小兔子很诚心的想要邀请他进温暖的屋子里，但也不会强迫他。
*
伸出你的手指
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 目的：锻炼你的大脑
*Hale Waihona Puke 手指拿笔目的：团结协作的重要性 所有人用一个伸直的手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并解决问题。
*
鼓掌游戏
游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！ 目的：活跃气氛，放松心情
*
小故事
外星人看到一农夫，外星人伸出三个手指，农夫伸出四个手指，外星人看了以后，伸出大拇指和食指，农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。 晚上，农夫和他老婆说，我今天遇到个外星人，他说要三根黄瓜，我说再给你四根，外星人说那加起来就是七根，我说你真棒，外星人张大嘴巴笑着离开了。 外星人回去后，和他老婆说，我今天遇到个地球人，我说我今天杀了三个，他说他杀了四个，我说我用枪打死的，他说他用大拇指摁死的。我吓坏了，直接就跑走了。 目的：不同的角度看问题得出的结论不一样
*
伸出你的手指
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 目的：锻炼你的大脑
*Hale Waihona Puke 手指拿笔目的：团结协作的重要性 所有人用一个伸直的手指从桌面上拿起一支笔。分享感受，并解决问题。
*
鼓掌游戏
游戏规则：第一次两只手用一个小拇指拍5下，第二次增加一个手指拍5下，每次增加一个手指，拍5下，明白了吗？好，游戏开始！掌声越来越响亮！ 目的：活跃气氛，放松心情
*
小故事
外星人看到一农夫，外星人伸出三个手指，农夫伸出四个手指，外星人看了以后，伸出大拇指和食指，农夫伸出大拇指。外星人张大嘴巴。 晚上，农夫和他老婆说，我今天遇到个外星人，他说要三根黄瓜，我说再给你四根，外星人说那加起来就是七根，我说你真棒，外星人张大嘴巴笑着离开了。 外星人回去后，和他老婆说，我今天遇到个地球人，我说我今天杀了三个，他说他杀了四个，我说我用枪打死的，他说他用大拇指摁死的。我吓坏了，直接就跑走了。 目的：不同的角度看问题得出的结论不一样
一年级心理健康教育班会PPT课件
心理健康的重要 性：身心健康是 学习和生活的基 础
心理健康教育的 目标：提高同学 们的心理素质， 培养良好的心理 品质
心理健康活动的 形式：讲座、心 理辅导、团体活 动等
鼓励同学们积极 参与：通过参与 心理健康教育和 活动，提高自我 认知和调节能力， 促进身心健康发 展
感谢您的观看
汇报人：XXX
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
活动形式：讲座、研讨会、心理沙 龙、心理剧等
活动目的：提高心理健康意识，掌 握心理调适方法，增强心理素质， 预防心理疾病。
建立心理健康组织，提供支持和帮助
学校心理健康中心：提供心理咨询、 心理辅导等服务
家长心理健康教育：提高家长心理 健康教育意识，共同关注孩子心理 健康
对未来心理健康发展的展望和规划
加强心理健康教育，提高 学生的心理素质
开展心理健康活动，提高 学生的心理适应能力
加强心理健康咨询，帮助 学生解决心理问题
建立心理健康档案，关注 学生的心理健康状况
加强心理健康研究，提高 心理健康教育水平
加强心理健康宣传，提高 学生的心理健康意识
鼓励同学们积极参与心理健康教育和活动
应感
社交技巧不足： 一年级学生可 能缺乏社交技 巧，导致难以 建立良好的人
际关系
同伴压力：一 年级学生可能 受到同伴压力 的影响，产生 焦虑和自卑情
绪
沟通障碍：一 年级学生可能 存在沟通障碍， 导致误解和冲
突
情绪波动大
原因：年龄小， 情绪控制能力弱
表现：容易哭闹、 发脾气、情绪不 稳定
影响：影响学习 和生活，不利于 人际关系
心理健康的标准
情绪稳定：能够控制自己的情绪，保持 积极乐观的心态
一年级学生心理辅导游戏(课堂PPT)
向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。 • 教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、
2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应 设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 • [规 则] • 1.抢口令者抓住无效。 • 2.手掌不张开，抓住无效。
考考你的反应能力与注意力
一（2）班学生团体心理辅导
1
一.我说你做
• 大家认真听老师指挥，老师说上， 学生指下，老师喊左，学生指右。 老师说前，学生转头。老师说后， 学生不动。
2
二.猜五官• 游戏说明：•1、两人面对面
•
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一
一
处，问对方：“这是哪里？”
•
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，
例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴
就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻
子以外的任何其它五官。
•
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个
问题之后，双方互换。
•
3
三.抓手指（分3组或4组）时间15分钟
• [目 的]集中注意力。 • [方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸
4
2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应 设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 • [规 则] • 1.抢口令者抓住无效。 • 2.手掌不张开，抓住无效。
考考你的反应能力与注意力
一（2）班学生团体心理辅导
1
一.我说你做
• 大家认真听老师指挥，老师说上， 学生指下，老师喊左，学生指右。 老师说前，学生转头。老师说后， 学生不动。
2
二.猜五官• 游戏说明：•1、两人面对面
•
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一
一
处，问对方：“这是哪里？”
•
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，
例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴
就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻
子以外的任何其它五官。
•
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个
问题之后，双方互换。
•
3
三.抓手指（分3组或4组）时间15分钟
• [目 的]集中注意力。 • [方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸
4
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考考你的反应能力与注意力
一（2）班学生团体心理辅导
-
一.我说你做
• 大家认真听老师指挥，老师说上， 学生指下，老师喊左，学生指右。 老师说前，学生转头。老师说后， 学生不动。
-
二.猜五官
• 游戏说明：
•
1、两人面对面
•
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一
一
处，问对方：“这是哪里？”
•
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，
-
例如如果对方指着自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的鼻子问这是哪里的话，同伴
就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻
子以外的任何其它五官。
•
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个
问题之后，双方互换。
•
-
三.抓手指（分3组或4组）时间15分钟
• [目 的]集中注意力。 • [方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸
向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。 • 教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、
2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应 设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 • [规 则] • 1.抢口令者抓住无效。 • 2.手掌不张开，抓住无效。
一（2）班学生团体心理辅导
-
一.我说你做
• 大家认真听老师指挥，老师说上， 学生指下，老师喊左，学生指右。 老师说前，学生转头。老师说后， 学生不动。
-
二.猜五官
• 游戏说明：
•
1、两人面对面
•
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一
一
处，问对方：“这是哪里？”
•
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，
-
例如如果对方指着自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的鼻子问这是哪里的话，同伴
就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻
子以外的任何其它五官。
•
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个
问题之后，双方互换。
•
-
三.抓手指（分3组或4组）时间15分钟
• [目 的]集中注意力。 • [方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸
向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。 • 教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、
2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应 设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 • [规 则] • 1.抢口令者抓住无效。 • 2.手掌不张开，抓住无效。