粤教版-语文-高二粤教版必修5课时跟踪检测十六 段太尉逸事状
高中语文粤教版必修五练习：课时分层作业16 段太尉逸事状+Word版含解析
课时分层作业(十六)段太尉逸事状一、基础运用层1．下列加点字的注音，有误的一项是()A．邠．州(Bīn)釜鬲．(lì)椎．(chuí) 不嗛．(qiè)B．老躄．(pì) 覆校．(jiào)击柝．(chè) 袒．臂(tǎn)C．焦令谌．(chén) 衣．疮(yì)姁．姁(xǔ) 赭．色(zhě)D．注槊．(shuò) 晡．食(bū)封识．(zhì) 巽．(xùn)B[“躄”应读bì，“柝”应读tuò。
]2．下列各句中，加点字的词类活用类型不一样的一项是()A．乃我困．汝B．奈何欲以乱败．郭氏C．遇不可，必达．其志D．日群．行丐取于市D[前三项均为动词的使动用法，D项，名词作状语，成群的。
]3．下列各组句子中加点词的意义，相同的一组是()A．①为白．尚书，出听我言②便可白．公姥B．①因．谕曰②因．宾客至蔺相如门谢罪C．①孝德使数十人从．太尉②愿奉军以从．D．①尚书固．负若属耶②余固．笑而不信也A[A项，两个“白”都是“告诉、禀告”之意。
B项，前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思。
C项，前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”之意。
D 项，前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来”之意。
]4．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )A .⎩⎨⎧①杀一老卒，何．甲也②我畏段某耶？何．敢言我 B .⎩⎨⎧①不知太尉之所．立如是②旦，俱至孝德所．C .⎩⎨⎧①自占数十顷，给与．农②然则郭氏功名其与．存者几何 D .⎩⎨⎧①天子以．生人付公理②然终不以．在吾第 D [A 项，何：①副词，何必，用反问的语气表示不必。
②疑问代词，怎么。
B 项，所：①结构助词，用在动词的前面，跟动词构成名词性结构。
②名词，处所。
C 项，与：①给，动词。
高中语文粤教版必修五练习：课时分层作业16 段太尉逸事状+Word版含解析.doc
课时分层作业(十六)段太尉逸事状一、基础运用层1．下列加点字的注音，有误的一项是()A．邠．州(Bīn)釜鬲．(lì)椎．(chuí) 不嗛．(qiè)B．老躄．(pì) 覆校．(jiào)击柝．(chè) 袒．臂(tǎn)C．焦令谌．(chén) 衣．疮(yì)姁．姁(xǔ) 赭．色(zhě)D．注槊．(shuò) 晡．食(bū)封识．(zhì) 巽．(xùn)B[“躄”应读bì，“柝”应读tuò。
]2．下列各句中，加点字的词类活用类型不一样的一项是()A．乃我困．汝B．奈何欲以乱败．郭氏C．遇不可，必达．其志D．日群．行丐取于市D[前三项均为动词的使动用法，D项，名词作状语，成群的。
]3．下列各组句子中加点词的意义，相同的一组是()A．①为白．尚书，出听我言②便可白．公姥B．①因．谕曰②因．宾客至蔺相如门谢罪C．①孝德使数十人从．太尉②愿奉军以从．D．①尚书固．负若属耶②余固．笑而不信也A[A项，两个“白”都是“告诉、禀告”之意。
B项，前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思。
C项，前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”之意。
D项，前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来”之意。
]4．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )A .⎩⎨⎧①杀一老卒，何．甲也②我畏段某耶？何．敢言我 B .⎩⎨⎧①不知太尉之所．立如是②旦，俱至孝德所．C .⎩⎨⎧①自占数十顷，给与．农②然则郭氏功名其与．存者几何 D .⎩⎨⎧①天子以．生人付公理②然终不以．在吾第 D [A 项，何：①副词，何必，用反问的语气表示不必。
②疑问代词，怎么。
B 项，所：①结构助词，用在动词的前面，跟动词构成名词性结构。
②名词，处所。
C 项，与：①给，动词。
高中语文(粤教版)必修五课后训练：16 段太尉逸事状 Word版含答案
课后训练一、基础知识1．下面加点字解释有误的一项是（）A．太尉在泾州为．营田官为：担任。
B．俱至孝德所，谢．不能谢：道歉。
C．贱卖市．谷入汝市：集市。
D．旦夕自哺．农者哺：喂。
2．选出有通假字的一项（）A．泾州野如赭B．太尉判状，辞甚巽C．裂裳衣疮，手注善药D．我知入数而已，不知旱也3．下面加点的虚词意义和用法解说正确的一项是（）①农以．告谌②以．大杖击二十③人且．饥死④且．熟，归我半A．两个“以”字用法相同，两个“且”字用法也相同。
B．两个“以”字用法相同，两个“且”字用法不相同。
C．两个“以”字用法不相同，两个“且”字用法相同。
D．两个“以”字用法不相同，两个“且”字用法也不相同。
4．下面选项中的加点字用法与所给例句中的加点字用法相同的一项是（）例句：裂裳衣．疮A．市．谷代偿B．太尉判状，辞．甚巽C．乃我困．汝D．汝又取不耻．5．下面句子的翻译正确的是（）凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地？尚不愧奴隶耶？A．大凡一个人无视天灾、冒犯长者、重打无罪，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地？还不愧做奴隶吗？B．大凡一个人无视天灾、冒犯长者、重打无罪，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，你羞愧做奴隶吗？C．大凡因为人无视天灾、冒犯长者、重打无罪，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，还愧不如奴隶吗？D．大凡因为人无视天灾、冒犯长者、重打无罪，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，羞愧做奴隶吗？二、课外阅读阅读下面的文字，完成第6～10题。
王仁恭，字元实，天水上邽人也。
少刚毅修谨，工骑射。
从杨素击突厥于灵武，以．功拜上开府。
以骠骑将军典．蜀王军事。
山獠作乱，蜀王命仁恭讨破之，赐奴婢三百口。
及蜀王以罪废，官属多罹．其患。
上以仁恭素质直，置而不问。
炀帝嗣位，汉王谅举兵反，从杨素击平之。
高中语文 16.段太尉逸事状课后巩固 粤教版必修5
课后巩固梯级演练检查我的基础1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.纵士卒无赖．．无赖：横暴不守法纪。
B.辄奋击，折人手足．．手足：手和脚。
C.当务始终．．始终：有始有终。
D.其与存者几何．．几何：几人。
解析：D项，“几何”是“多久”的意思。
答案：D2.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）解析：A.两个“白”都是“告诉、禀告”之意。
B.前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思；C.前一个“从”是“跟随”的意思，后一个“从”是“听从”之意；D.前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来”之意。
答案：A3.下列各句中对“以”字的解释，正确的一项是（）A.今邠人恶子弟以货窜名军籍中（把）B.以乱天子边事（用）C.邠宁节度使白孝德以王故（因为）D.奈何欲以乱败郭氏（而）解析：A.凭借；B.而；D.用。
答案：C4.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）A.率．以货窜名军伍中率：率领。
B.公诚以都虞候命某者，能为公已．乱已：已经。
C.罪且及．副元帅及：牵连。
D.吾疾作．，愿留宿门下作：工作。
解析：A.率：全都；B.已：制止；D.作：发作。
答案：C5.下列句子中加点词语的意义，与现代汉语不相同的一项是（）A.寓军邠州，纵士卒无赖．．B.孝德震恐．．，召太尉，曰C.副元帅勋塞天地，当务始终．．D.顾叱左右．．曰解析：D.左右：文中指“身边的人”，今天只指方位。
答案：D6.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）解析：A.前者为表原因的介词“因为”，后者为表依据的介词“根据”；B.前者为副词“仍然”，后者为介词“趁着”；C.前者为副词“已经”，后者为连词“既然”；D.都是时间副词“将要”。
答案：D7.下列各句中全都能表现段太尉不畏强暴、敢于斗争的一项是（）①公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害②太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外③副元帅勋塞天地，当务始终④皆解甲，散还火伍中，敢哗者死⑤杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣A.①②③B.①③④C.②③④D.①②⑤答案：D8.下列表述符合原文意思的一项是（）A.汾阳王的副元帅驻扎在蒲州时，郭晞做尚书，放纵手下士卒作违法乱纪的事，邠宁节度使白孝德心中忧虑而不敢说。
粤教版-语文-高二语文粤教版必修5练习第四单元16段尉逸事状
16段太尉逸事状天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓，贤愚不须问，忠奸自分明。
爱民，是一种心忧天下的悲悯，是一种心怀苍生的博爱。
漫漫历史长河中走来这样一位官吏，为了百姓，他只身一人勇闯虎穴；为了百姓，他卖马买粮替人还债。
他用仁德与关爱温暖冷漠与无情，他以勇敢和高尚消弭丑恶与残忍。
他是一柄利剑，凛凛寒光震慑着卑鄙与邪恶；他又是一股甘泉，丝丝清凉滋润着艰难与苦涩。
让我们走近他吧，一起随柳宗元去感受一份人格的伟大和崇高！美字体回看天际下中流，岩上无心云相逐。
赏美文表白快意每个人都有两个自己：一个是外在的、社会性的、变了形的；一个是内在的、本质的、真实的自己，就是心灵。
两个自己需要交谈，如果隔绝太久，日久天长，最后剩下的只是一个在地球上跑来跑去、被社会所异化的自己。
这心灵隐藏在我们生命的深处。
它是我们生命的核儿。
一旦面对它，就会感到这原是一片易感的、深情的、灵性而幽阔的世界，这才是我们个人所独有的世界。
在这里，一切社会经历都化为人生经历，一切逝去如烟的往事却记忆犹新、依然活着，一切苦乐悲欢都化为刻骨铭心的诗……而那些难言之隐也都在这里完好保存着、珍藏着、密封着。
守着自己，便保护自我的完整；守着自己的秘密，便保存一份自享的生命内容。
心灵是躲避世间风雨的伞，是洗刷自己和使灵魂轻装的忏悔室，是重温人生的唯一空间，是自己的梦之乡……然而，它也要说话。
受不住永远的封闭，永远的自知、自解、自我安慰，它要撞开围栏，把这个“真实的本质的自己”袒露给世界；或者打开一条缝隙，透露出紧锁其间、幽闭太久的风景；或者切盼一位闯入者，让心灵自己经受一次充满生气的风暴……心灵渴望表白——人类艺术由此而起源。
这也是真正的艺术创作充溢着快感的缘故。
倘若艺术拒绝心灵的表白，不仅它缺少冲击力，创作过程便成了一种乏味的受难。
艺术创作是一种生命转换的过程，即把最深刻的生命——心灵，有姿有态、活脱脱地呈现出来。
这过程是宣泄、是倾诉、是絮语、是呼喊，又是多么快意的创造！【课内挖掘】(1)本文通过记叙段太尉的几件逸事，高度颂扬了他见义勇为、仁义爱民、清正廉洁的品质。
2019-2020学年粤教版语文必修5课时作业：16段太尉逸事状
第四单元16一、基础知识1．下列句子中，没有通假字的一项是()A．不嗛，辄奋击B．太尉判状，辞甚巽C．椎釜鬲瓮盎盈道上D．白孝德以王故，戚不敢言【答案】D(A．“嗛”通“慊”。
B．“巽”通“逊”。
C．“椎”通“槌”)2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A．吾未晡食，请假设．．草具B．天子以生人付公理．．C．遇不可，必达其志，决非偶然．．者D．一时奋不虑死，以取名．．天下【答案】C(A．“假设”，古义是两个词，“假”，是借用某些东西，“设”，是安排、准备的意思；今义是一个词，姑且认定。
B．“公理”，古义分开讲，“公”，敬称，您，“理”，是治理的意思；今义是公认的道理。
D．“取名”，古义是博取名声之意；今义是为别人或自己命名) 3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A．又以．刃刺酒翁愿奉军以．从B．太尉笑且．入罪且．及副元帅C．为．白尚书，出听我言太尉在泾州为．营田官D．选老躄者．一人持马甲者．愕【答案】D(A．介词，用/连词，表示承接。
B．连词，并且，表并列/副词，将要。
C．介词，替/动词，做。
D．均是代词，……的人)4．下列句子中，加点词活用类型与其他三项不同的一项是()A．晞一营大噪，尽甲．B．以刃刺酒翁、坏．酿器C．奈何欲以乱败．郭氏D．遇不可，必达．其志，决非偶然者【答案】A(A．名词活用作动词，意为披上铠甲。
其他三项均为使动用法)二、文本阅读阅读课文第1～4段，完成后面的题。
5．下列对“甲”字的意义和用法的比较判断，正确的一组是()①晞一营大噪，尽甲②甲者出，太尉笑且入③杀一老卒，何甲也④甲者愕⑤皆解甲，散还火伍中A．①句和③句相同，②句和④句相同，⑤不同B．①②③句相同，④⑤句不同B．①句和③句相同，②句和④句不同，⑤不同D．①③④句相同，②⑤句不同【答案】A(①句和③句相同，名词活用作动词。
②句和④句相同，甲士。
⑤不同于其他，名词，铠甲，甲胄)6．以下几句话，全都表现段太尉坚持正义、不畏强暴的一组是()①太尉自州以状白府②太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外③太尉曰：“无伤也，请辞于军。
粤教版-语文-高二粤教版必修5第16课《段太尉逸事状》落实应用板块
第16课《段太尉逸事状》落实应用板块(时间：40分钟 分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列各句中，不含通假字的一项是 ( )A ．不嗛，辄奋击B ．椎釜鬲瓮盎盈道上C ．太尉判状，辞甚巽D ．其故封识具存解析：A 项，“嗛”通“慊”；B 项，“椎”通“槌”；C 项，“巽”通“逊”。
答案：D2．下列各组句子加点词的解释，有误的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵士卒无赖．．(无赖：横暴)天子以生人．．付公理(生人：即“生民”，指老百姓)B.⎩⎪⎨⎪⎧ 请假设．．草具(假设：假，借用；设，置，安排)俱至孝德所，谢不能．．，请改过(不能：不能够，不可以)C.⎩⎪⎨⎪⎧朱泚幸致货币．．(货币：财物)段公，仁信大人．．也(大人：长者)D.⎩⎪⎨⎪⎧ 出入．．以为武人(出入：指出为泾州刺史和入为司农卿等事)一时奋不虑死，以取名．．天下(取名：扬名)解析：B 项，“不能”意为“无能”。
答案：B3．对下列各句中加点的词语的解释，正确的一项是( ) A ．率．以货窜名军伍中 率：率领B ．公诚以都虞候命某者，能为公已．乱 已：已经C ．罪且及．副元帅 及：牵连D ．吾疾作．，愿留宿门下 作：工作解析：A 项，率：全都；B 项，已：制止；D 项，作：发作。
答案：C4．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 泚固．致大绫三百匹尚书固．负若属耶 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 汾阳王以．副元帅居蒲未尝以．色待物 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 今尚书恣卒为暴，暴且．乱且．大乱，若何 D.⎩⎪⎨⎪⎧邠州由是．无祸不知太尉之所立如是． 解析：A 项，执意；难道，副词。
B 项，凭借……身份，介词；用，介词。
C 项，而且，递进连词；将，副词。
D 项，这，代词。
答案：D5．下列语句中，加点字词类活用不同的一项是 ( )A ．晞一营大噪，尽甲．B ．裂裳衣．疮，手注善药 C ．过真定，北．上马岭 D ．垂死，舆．来庭中 解析：A 项，名词用作动词，披上盔甲；B 项，名词用作动词，包扎；D 项，名词用作动词，运来。
粤教版-语文-高二粤教版必修5第16课《段太尉逸事状》落实应用板块
第16课《段太尉逸事状》落实应用板块(时间：40分钟 分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列各句中，不含通假字的一项是 () A ．不嗛，辄奋击 B ．椎釜鬲瓮盎盈道上C ．太尉判状，辞甚巽D ．其故封识具存解析：A 项，“嗛”通“慊”；B 项，“椎”通“槌”；C 项，“巽”通“逊”。
答案：D2．下列各组句子加点词的解释，有误的一项是 () A.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵士卒无赖．．(无赖：横暴)天子以生人．．付公理(生人：即“生民”，指老百姓)B.⎩⎪⎨⎪⎧ 请假设．．草具(假设：假，借用；设，置，安排)俱至孝德所，谢不能．．，请改过(不能：不能够，不可以)C.⎩⎪⎨⎪⎧ 朱泚幸致货币．．(货币：财物)段公，仁信大人．．也(大人：长者)D.⎩⎪⎨⎪⎧ 出入．．以为武人(出入：指出为泾州刺史和入为司农卿等事)一时奋不虑死，以取名．．天下(取名：扬名)解析：B 项，“不能”意为“无能”。
答案：B3．对下列各句中加点的词语的解释，正确的一项是 ()A ．率．以货窜名军伍中 率：率领B ．公诚以都虞候命某者，能为公已．乱 已：已经C ．罪且及．副元帅 及：牵连D ．吾疾作．，愿留宿门下 作：工作解析：A 项，率：全都；B 项，已：制止；D 项，作：发作。
答案：C4．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 泚固．致大绫三百匹尚书固．负若属耶 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 汾阳王以．副元帅居蒲未尝以．色待物 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 今尚书恣卒为暴，暴且．乱且．大乱，若何 D.⎩⎪⎨⎪⎧邠州由是．无祸不知太尉之所立如是． 解析：A 项，执意；难道，副词。
B 项，凭借……身份，介词；用，介词。
C 项，而且，递进连词；将，副词。
D 项，这，代词。
答案：D5．下列语句中，加点字词类活用不同的一项是 ( )A ．晞一营大噪，尽甲．B ．裂裳衣．疮，手注善药 C ．过真定，北．上马岭 D ．垂死，舆．来庭中 解析：A 项，名词用作动词，披上盔甲；B 项，名词用作动词，包扎；D 项，名词用作动词，运来。
高二语文粤教版必修5课时作业：第16课 段太尉逸事状 Word版含解析
第16课 段太尉逸事状第1课时 导学与探究1．字音(1)给加点的字注音 ①不嗛．( ) ②槊．( ) ③恣．( ) ④戢．士( ) ⑤晡．食( ) ⑥击柝．( ) ⑦姁姁．( ) ⑧釜．( ) ⑨邠．州( ) (2)给多音字注音 ①⎩⎪⎨⎪⎧ 封识．( )识．别( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧覆校．( )学校．( ) 2．辨形组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 柝( )拆( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧椎( )推( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 谕( )渝( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧晡( )哺( ) 3．解释下列句中加点词的意思 (1)戚．不敢言：_______________________________________________________________(2)能为公已．乱：_____________________________________________________________(3)太尉判状，辞甚巽．：________________________________________________________(4)既署．一月：_______________________________________________________________(5)公见人被暴害，因恬然．．：____________________________________________________(6)则肆志．．：_________________________________________________________________(7)旦日．．来：_________________________________________________________________(8)散还火伍．．：_______________________________________________________________(9)太尉为人姁姁．．：__________________________________________________________一、整体感知 1．实词 (1)通假字 ①不嗛．：____________________________________________________________________②辞甚巽．：__________________________________________________________________(2)古今异义 ①再．拜 古义：______________________________________________________________________今义：又一次 ②杀害．．人，如是不止 古义：______________________________________________________________________今义：非法杀死 ③幸致货币．． 古义：______________________________________________________________________今义：充当一切商品的等价物的特殊商品 ④纵士卒无赖．． 古义：______________________________________________________________________今义：放刁撒泼，蛮不讲理；游手好闲、品行不端正的人 (3)一词多义①固⎩⎨⎧ 尚书固．负若属耶： 固．致大绫三百匹：②辞⎩⎨⎧ 请辞．于军： 太尉尽辞．去：③即⎩⎨⎧即．告太尉： 即．自取水洗去血：④状⎩⎨⎧太尉自州以状．白府： 太尉判状．，辞甚巽： 敢以状．私于执事：⑤出入⎩⎨⎧出入．．以为武人： 宗元尝出入．．岐周邠间：(4)词类活用①尽甲．：____________________________________________________________________②裂裳衣．疮：________________________________________________________________ ③北．上马岭：________________________________________________________________ ④手．注善药：_______________________________________________________________2．虚词(1)以⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧汾阳王以．副元帅居蒲： 汝将何以．视天地：率以．货窜名军伍中： 公诚以．都虞候命某者： 太尉自州以．状白府： 邠宁节度使白孝德以．王故： 以．乱天子边事：(2)且⎩⎪⎨⎪⎧且．大乱，若何： 甲者出，太尉笑且．入： 今尚书恣卒为暴，暴且．乱： 罪且．及副元帅： 人且．饥死，而必得谷：(3)则⎩⎨⎧则．肆志： 然则．郭氏功名其与存者几何： 3.文言句式(1)段公，仁信大人也：________________________________________________________(2)邠人偷嗜暴恶者：_________________________________________________________(3)请辞于军：__________________________________________________________(4)欲谁归罪：___________________________________________________________(5)以如司农治事堂，栖之梁木上：______________________________________________ 4．翻译下列句子(1)邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。
高中语文 16.段太尉逸事状自主达标测评 粤教版必修5
自主达标测评一、基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.邠．阳王（bīn）釜鬲．（lì）椎．（chuí）B.老躄．（pì）覆校．（jiào）击柝．（chè）C.焦令谌．（chén）衣．疮（yì）野好赭．（zhě）D.注槊．（shuò）晡．食（bū）封识．（zhì）答案:B（“躄”应读“bì”，“柝”应读“tuò”。
）2.下列词语书写无误的一项是（）A.逸事无赖瓮盎恬然B.虞侯肆志督责泾州C.捶死挣扎亭障堡垒姁姁覆校D.逸坠瑾状太尉执事答案:A（B中“侯”应为“候”，C中“捶”应为“垂”，D中“瑾”应为“谨”。
）3.对下列加点词语的解释不正确的一项是（）A.纵士卒无赖．．：撒泼放刁，为非作歹 B.戚．不放言：忧虑C.今尚书恣．卒为暴：任意D.既署．一月：暂时担任答案:C（“恣”应解释为“放纵”。
）4.下列各句中加点的词没有活用的一项是（）A.尽甲．B.裂裳衣．疮C.北．上马岭D.必达．其志答案:D（A中“甲”名词用作动词，B中“衣”名词用作动词，C中“北”名词用作状语，D 中没有活用。
）5.下列句子加点的词是古今异义的一项是（）A.杀害．．士也．．人如是不止 B.刚直C.即告．太尉D.其故封识具．存答案:A（A中“杀害”古义是“杀人害人”，今义是“非法杀死”。
）6.下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）A.为白．尚书，出听我言便可白．公姥B.因．谕曰因．宾客至蔺相如门谢罪C.孝德使数十人从．太愿奉军以从．D.尚书固．负若属耶余固．笑而不信也答案:A（两个“白”都是“告诉、禀告”之意。
B.前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思；C.前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”之意；D.前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来”之意。
）7.下列各句中“以”字的解释，正确的一项是（）A.今邠人恶子弟以．货窜名军籍中：把B.以．乱天子边事：用C.邠宁节度使白孝德以．王故：因为D.奈何欲以．乱败郭氏：而答案:C（A.凭借；B.而；D.用。
粤教版-语文-高二-必修五作业 4.16段太尉逸事状
一、基础考查1．下列加点字的注音有误的一项是( )A ．邠．州(bīn ) 釜鬲．(lì) 椎．(chuí) 不嗛．(qiè) B ．老躄．(pì) 覆校．(jiào) 击柝．(chè) 袒．臂(tǎn ) C ．焦令谌．(chén) 衣．疮(yì) 姁．姁(xǔ) 赭．色(zhě) D ．注槊．(shuò) 晡．食(bū) 封识．(zhì) 巽．(xùn) 解析：选B 。
“躄”应读bì，“柝”应读tuò。
2．下列各句中加点的词没有活用的一项是( )A ．晞一营大噪，尽甲．B ．即自取水洗去血，裂裳衣．疮 C ．过真定，北．上马岭 D ．旦夕自哺．农者 解析：选D 。
A.“甲”名词用作动词；B.“衣”名词用作动词；C.“北”名词用作状语。
3．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )A ．①为白．尚书，出听我言 ②便可白．公姥 B ．①因．谕曰 ②因．宾客至蔺相如门谢罪 C ．①孝德使数十人从．太尉 ②愿奉军以从．D ．①尚书固．负若属耶 ②余固．笑而不信也 解析：选A 。
A 项，两个“白”都是“告诉、禀告”之意。
B 项，前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思。
C 项，前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”的意思。
D 项，前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来，当然”之意。
4．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①杀一老卒，何．甲也②我畏段某耶？何．敢言我B.⎩⎪⎨⎪⎧①不知太尉之所．立如是②旦，俱至孝德所．C.⎩⎪⎨⎪⎧①自占数十顷，给与．农②然则郭氏功名其与．存者几何 D.⎩⎪⎨⎪⎧①天子以．生人付公理②然终不以．在吾第 解析：选D 。
以：①②都是介词，把。
②句“以”的后面省略了代词“之”。
高中语文4.16《段太尉逸事状》同步测试粤教必修5
高中语文4。
16《段太尉逸事状》同步测试粤教必修5高中语文4.16《段太尉逸事状》同步测试粤教必修51．下列句中加点字注音完全正确的一项是:A.逸〔yì〕事槊〔shuò〕上大噪〔zào〕老躄〔bì〕B。
卑〔bēi〕弱覆校〔xiào〕戢〔jí〕士晡〔bū〕食C.泾〔jīng〕州窜〔chuàn〕名袒〔tǎn〕臂恬〔tián〕然D。
击柝〔tuò〕封识〔shí〕姁姁〔xǔ〕拱〔gǒng〕手2．下列句中加点词的注释,全对的一项是:①领〔率领〕行营节度使②率以货〔钱财、货物〕窜名军伍中③戒〔警戒〕候卒击柝卫太尉④今尚书恣〔纵容，放任〕卒为暴⑤吾未晡食〔指午饭〕⑥督责〔索取〕益急⑦太尉判状，辞甚巽〔谦虚〕⑧乃我困〔围困〕汝⑨能为公已〔使……止〕乱⑩手注〔喂,灌〕善药A。
②④⑥⑧⑩ B. ①③④⑤⑨C. ②④⑥⑦⑨D. ①④⑥⑧⑩3．下列句中没有通假字的一项是：A.不嗛，则奋击 B。
太尉判状，辞甚巽C。
椎釜鬲瓮盎盈道上 D。
白孝德以王故，戚不敢言4．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是：A。
吾未晡食,请假设草具。
B.天子以生人付公理C。
纵士卒无赖 D。
一时奋不虑死，以取名天下5．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是：A.又以刃刺酒翁愿奉军以从 B。
太尉笑且入罪且及副元帅C.为白尚书，出听我言今尚书恣卒为暴 D。
选老躄者一人持马甲者愕6。
下列句中加点词活用类型与其他三项不同的一项是：A. 晞一营大噪,尽甲 B。
以刃刺酒翁，坏酿器C。
奈何欲以乱败郭氏？ D。
遇不可，必达其志，决非偶然者。
7.下列句子与其他三句句式不同的一项是:A.乱天子边,欲谁归罪 B。
公幸教晞以道C。
淮西寓军帅尹少荣，刚直士也 D。
邠人偷嗜暴恶者8．下列句子翻译有误的一项是:A。
太尉判状辞甚巽，使人求谕谌。
--段太尉写了份判决书，语言十分温和，派人劝告焦令谌,替农夫求情.B。
高中语文 4_16 段太尉逸事状同步测控(含解析)粤教版必修5
4.16 段太尉逸事状一、语段阅读阅读文本选段，完成1～4题。
先是，太尉在泾州为营田官，泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且．熟，归我半。
”是岁大旱，野无草。
农以告谌，谌曰：“我知入数而已，不知旱也。
”督责．益急。
．．．且饥死．．．．。
太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。
谌盛怒，召农者曰：“我畏．．．，．即告太尉．．．，．无以偿段某耶？何．敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆．来庭中。
太尉大泣曰：“乃我困汝。
”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。
取骑马卖，市谷代偿，使勿知。
淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。
入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死，而必得谷，又用大杖击无罪者。
段公，仁信大人也，而汝不知敬。
今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。
凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地？尚不愧奴隶耶？”谌虽暴抗，然闻言则．大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨死。
及太尉自泾州以司农徴，戒其族：“过岐，朱泚幸．致货币．．．。
”及过，泚固．．．，．慎勿纳致大绫三百匹。
太尉婿韦晤坚拒，不得命。
至都，太尉怒曰：“果不用吾言。
”晤谢曰：“处贱，无以拒也。
”太尉曰：“然终不以在吾第．。
”以如司农治事堂，栖之梁木上。
泚反，太尉终。
吏以．告泚，泚取视，其故封识具存。
1.对下列句子中加点词语的解释，不．正确的一项是( )A．督责．益急责：责备B．朱泚幸．致货币，慎勿纳幸：如果C．舆．来庭中舆：抬着D．然终不以在吾第．第：住宅，府第解析：选A。
责：索取。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A．且．熟，归我半/臣死且．不避B．吏以．告泚/必竭诚以．待下C．然闻言则．大愧，流汗/臣欲奉诏奔驰，则．刘病日笃D．何．敢言我/何．故而至此解析：选C。
A.且：将要，副词/况且，连词。
B.以：把，介词/连词，表修饰。
C.则：却，表转折。
高中语文粤教版必修5学业分层测评16 段太尉逸事状 Word版含解析
学业分层测评(十六)段太尉逸事状[基础巩固层]1.下列加点字的注音有误的一项是()A.邠．州(Bīn)釜鬲．(lì)椎．(chuí) 不嗛．(qiè)B.老躄．(pì) 覆校．(jiào)击柝．(chè) 袒．臂(tǎn)C.焦令谌．(chén) 衣．疮(yì)姁．姁(xū) 赭．色(zhě)D.注槊．(shuò) 晡．食(bū)封识．(zhì) 巽．(xùn)【解析】“躄”应读bì，“柝”应读tuò。
【答案】 B2.下列各句中加点的词没有活用现象的一项是()【导学号：79220116】A.晞一营大噪，尽甲．B.即自取水洗去血，裂裳衣．疮C.过真定，北．上马岭D.遇不可，必达．其志【解析】A项，“甲”名词用作动词；B项，“衣”名词用作动词；C项，“北”名词用作状语；D项，没有活用。
【答案】 D3.下列各组句子中加点词的意义，相同的一组是()【导学号：79220117】A.①为白．尚书，出听我言②便可白．公姥B.①因．谕曰②因．宾客至蔺相如门谢罪C.①孝德使数十人从．太尉 ②愿奉军以从．D.①尚书固．负若属耶 ②余固．笑而不信也 【解析】 A 项，两个“白”都是“告诉、禀告”之意。
B 项，前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过，由”的意思。
C 项，前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”之意。
D 项，前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来”之意。
【答案】 A4.下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是( )【导学号：79220118】A.⎩⎨⎧①杀一老卒，何．甲也②我畏段某耶？何．敢言我 B.⎩⎨⎧①不知太尉之所．立如是②旦，俱至孝德所． C.⎩⎨⎧①自占数十顷，给与．农②然则郭氏功名其与．存者几何 D.⎩⎨⎧①天子以．生人付公理②然终不以．在吾第 【解析】 D 项，以：①②介词，把。
粤教版必修5 第4单元16段尉逸事状
16段太尉逸事状天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓，贤愚不须问，忠奸自分明。
爱民，是一种心忧天下的悲悯，是一种心怀苍生的博爱。
漫漫历史长河中走来这样一位官吏，为了百姓，他只身一人勇闯虎穴；为了百姓，他卖马买粮替人还债。
他用仁德与关爱温暖冷漠与无情，他以勇敢和高尚消弭丑恶与残忍。
他是一柄利剑，凛凛寒光震慑着卑鄙与邪恶；他又是一股甘泉，丝丝清凉滋润着艰难与苦涩。
让我们走近他吧，一起随柳宗元去感受一份人格的伟大和崇高！美字体回看天际下中流，岩上无心云相逐。
赏美文表白快意每个人都有两个自己：一个是外在的、社会性的、变了形的；一个是内在的、本质的、真实的自己，就是心灵。
两个自己需要交谈，如果隔绝太久，日久天长，最后剩下的只是一个在地球上跑来跑去、被社会所异化的自己。
这心灵隐藏在我们生命的深处。
它是我们生命的核儿。
一旦面对它，就会感到这原是一片易感的、深情的、灵性而幽阔的世界，这才是我们个人所独有的世界。
在这里，一切社会经历都化为人生经历，一切逝去如烟的往事却记忆犹新、依然活着，一切苦乐悲欢都化为刻骨铭心的诗……而那些难言之隐也都在这里完好保存着、珍藏着、密封着。
守着自己，便保护自我的完整；守着自己的秘密，便保存一份自享的生命内容。
心灵是躲避世间风雨的伞，是洗刷自己和使灵魂轻装的忏悔室，是重温人生的唯一空间，是自己的梦之乡……然而，它也要说话。
受不住永远的封闭，永远的自知、自解、自我安慰，它要撞开围栏，把这个“真实的本质的自己”袒露给世界；或者打开一条缝隙，透露出紧锁其间、幽闭太久的风景；或者切盼一位闯入者，让心灵自己经受一次充满生气的风暴……心灵渴望表白——人类艺术由此而起源。
这也是真正的艺术创作充溢着快感的缘故。
倘若艺术拒绝心灵的表白，不仅它缺少冲击力，创作过程便成了一种乏味的受难。
艺术创作是一种生命转换的过程，即把最深刻的生命——心灵，有姿有态、活脱脱地呈现出来。
这过程是宣泄、是倾诉、是絮语、是呼喊，又是多么快意的创造！(1)本文通过记叙段太尉的几件逸事，高度颂扬了他见义勇为、仁义爱民、清正廉洁的品质。
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课时跟踪检测（十六）段太尉逸事状(时间：40分钟满分：53分)一、文言基础专练(22分)1．下列各句中对加点词语的解释，不．正确的一项是(3分)()A．果．不用吾言果：果真B．辄奋击，折人手足．．手足：手和脚C．其故．封识具存故：原来D．其与存者几何．．几何：几人解析：选D D项，“几何”是“多少”的意思。
2．下列各句中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是(3分)()A．又用大杖击无罪．者B．孝德震恐．．，召太尉C．副元帅勋塞天地，当务始终．．D．顾叱左右．．曰解析：选D D项，“左右”古义指“身边的人”，今义只指方位。
3．下列各句中加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)()A．为白．尚书，出听我言便可白．公姥B．因．谕曰因．宾客至蔺相如门谢罪C．孝德使数十人从．太尉愿奉军以从．D．尚书固．负若属耶余固．笑而不信也解析：选A A项，两个“白”都是“告诉、禀告”之意；B项，前一个“因”是“于是”的意思，后一个“因”是“通过、经由”的意思；C项，前一个“从”是“跟随”的意思，后一个是“听从”之意；D项，前一个“固”是“难道”之意，后一个“固”是“本来”之意。
4．下列句式与例句相同的一项是(3分)()例：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
A．段公，仁信大人也。
B．取骑马卖，市谷代偿，使勿知。
C．邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中。
D．欲谁归罪？解析：选C例句与C项均为定语后置句。
5．用“/”给下面的文段断句。
(4分)太尉为人姁姁常低首拱手行步言气卑弱未尝以色待物人视之儒者也遇不可必达其志决非偶然者解析：太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物。
人视之，儒者也。
遇不可，必达其志，决非偶然者。
参考答案：太尉为人姁姁/常低首拱手行步/言气卑弱/未尝以色待物/人视之/儒者也/遇不可/必达其志/决非偶然者6．把下面的文言语句翻译成现代汉语。
(6分)(1)太尉自州以状白府，愿计事。
(3分)译文：(2)孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。
(3分)译文：参考答案：(1)太尉从泾州用文书把情况禀告邠宁节度使衙门，希望能商议此事。
(2)白孝德派了几十名士兵跟随太尉，太尉全都辞掉了。
二、阅读理解专练(19分)阅读下面的文言文，完成7～10题。
苏廷评行状．．苏轼公讳序，字．仲先，眉州眉山人。
公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。
谦而好施，急人患难，甚于为己。
衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。
以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。
旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。
”益不复爱惜。
凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固自有以鬻之，非尔故也。
”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。
小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。
李顺反，攻围眉州。
公年二十有二，日操兵乘城。
会皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。
而公独治丧执礼，尽哀如平日。
太夫人忧甚，公强施施解之曰：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。
”庆历中，始有诏．州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。
公笑曰：“此好事，卿相以为美观耳。
”戒子孙，无与人争入学。
郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。
庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。
闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。
唯公命其子涣就学，得官西归，父老纵观以为荣，教其子孙者皆法苏氏。
所以劝导成就者，无所不至。
及涣以进士．．自是眉之学者，日益至千余人。
然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。
公未尝问。
或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶？”既而，果自愤发力学，卒显于世。
公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。
使少获从事于世者其功名岂少哉不幸汩没老死无闻于时然古之贤人君子，亦有无功名而传者，特以世有知之者耳。
公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。
故条录其始终行事大略，以告当世之君子。
谨状。
节选自《苏轼文集·卷十六》，有删节)7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．使少获从事/于世者其功名岂少哉/不幸汩没老死/无闻于时/B．使少获从/事于世者/其功名/岂少哉/不幸/汩没老死无闻于时/C．使少获从事于世者/其功名岂少哉/不幸汩没/老死无闻于时/D．使少获/从事于世者/其功名岂少哉/不幸/汩没老死/无闻于时/解析：选C由语境可知，“功名”与“少”存在紧密的陈述与被陈述的关系，“功名”宜作“少”的主语，故可排除A、B两项；“获”是动词，其后应有相支配的对象，故可排除D项。
由此确定选C。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．行状，也称“状”或“行述”，是古人叙述死者世系、生平、事迹的文章，它常由死者门生故吏或亲友撰述，留作撰写墓志或给史官立传提供依据。
B．字，古代男子成人，不便直呼其名。
故另取一与本名含义相关的别名，称之为字，以表其德。
凡人相敬而呼，必称其表德之字。
后因称字为表字。
C．诏，是封建时代天子下达臣属的文体，有即位诏、遗诏、、密诏、手诏、口诏等。
始于秦始皇，终于清朝，是种命令文体。
D．进士，中国古代科举制度中通过政府考试者，被称为进士。
是古代科举考试及第者之称。
意为可以进授爵位之人。
解析：选D进士是通过最后一级中央政府(朝廷)考试者，是古代科举殿试及第者之称。
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A．苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。
他读书只求大体了解重要意旨就弃书而去，正因如此，成年之后还不能熟知诗书。
B．苏序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它赠与他人，即使因为这样而使自己在生活上屡次陷入困顿，他也始终不悔。
C．苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成材，他极尽劝导之能事。
苏涣的学有所成，深深影响了眉州人的思想观念。
D．苏序一生都没有功名，这与他的个性不无关系。
苏轼为他写作这篇“行状”，目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。
解析：选A“成年之后还不能熟知诗书”的不是苏轼的祖父苏序，而是苏轼的父亲苏洵。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。
(5分)译文：(2)公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。
(5分)译文：参考答案：(1)郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个(百姓)受到严重侵扰，祖父(就)写诗来讥刺官吏。
(2)祖父没有传记，不只是因为他一生自我放逸(或：洒脱不羁)，也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。
参考译文：祖父，名序，字仲先，眉州眉山人。
幼年时豁达开朗，不拘礼法，读书只求大体了解文中的要旨，就放弃不读。
他为人谦逊，乐善好施，急人所困，甚于对待自己。
衣食稍微有了节余，就增加日常开支，或者把财物施给他人，立即用完。
因为这个多次在饥饿寒冷中过着穷困的生活，然而始终不后悔。
不久又有了盈余，就说：“我本来知道这些终究不能困住人(或：使人受困)。
”更加不再吝惜(钱财)。
灾荒之年，(他)卖掉自己的田地来救济饥饿的人，丰收后，那些被救济的人准备偿还他，祖父说：“我本来自己就有卖掉它的想法，并不是因为你们的缘故啊。
”不管是了解的还是不了解的人(或：人不管是了解的还是不了解的)，(祖父)都径自(或：随性地)与他们谈笑，且敞开心扉，相谈甚欢。
小人有时侮辱欺负他，祖父终没有惩治他们，人们也不能揣测他的心理。
李顺叛乱，围攻眉州。
祖父当年二十二岁，每天拿着兵器登上城楼。
恰逢他的父亲病逝，叛贼围攻更加紧急，城里的居民彼此看着对方哭泣，没有再活下去的念头。
可是祖父独自办理丧事执守礼节，竭尽哀思就像平常一样。
太夫人非常担忧，祖父打起精神慢慢宽慰她说：“朝廷终究不会放弃我们，蜀州的叛贼将要被打败了。
”庆历年间，(朝廷)才下诏在州郡设立学馆，读书人欢快地谈论(这件事)，朝廷将根据这个选拔人才，他们争着希望到学馆里尽职(或，学习)。
祖父笑着说：“这本是件好事，但州郡的官员只会以此来博取外在的美名罢了。
”祖父告诫子孙，不要和别人争着进学馆读书。
郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个(百姓)受到严重的侵扰，祖父(就)写诗来讥刺官吏。
庆历七年五月十一日在家中去世，享年七十五岁。
(我)听说，自从五代动乱以来，蜀州求学的人减少，又因都留恋家乡，不愿意出来做官。
只有祖父让他的儿子苏涣到学馆读书，他用来劝导苏涣成材的方法，没有不用到的。
等到苏涣凭进士的身份得到官位回到家乡，眉州的百姓争相观看，把这作为荣耀的事，都效仿苏氏的方法教导他们的子孙。
从这以后，眉州求学的人，一天天地增加，增到千余人。
然而我的父亲小时候独独不愿学习，到了壮年以后，还不能熟知诗书。
祖父从来没有过问(他的学习)。
有人拿这件事问他，祖父没有回答，过了很长时间，他说：“我的儿子还要担心他不学习吗？”不久，(我的父亲) 果然自己发愤努力学习，最终在世上名声显扬。
祖父见解深刻，有远大的器量，在家中施行的、在家乡出名的事，如此等等。
假使(他)稍微能够在世上任职，他的功名难道还会少吗？不幸被埋没，直到老死，在当时还没有声望。
然而古代的贤人君子，也有没有获取功名而有传记的人，只是因为世上有了解他(为他作传)的人啊。
祖父没有传记，不只是因为他一生自我放逸(或：洒脱不羁)，也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。
所以分条记下他一生行事的大概情况，来告知当世君子。
恭谨陈述。
三、语言表达专练(12分)11．在下面①②③三处横线上填入恰当的语句，使①②与前后语句顺畅连接，③构成对前面语句的总结。
(6分)在我们悠久的文学长河中，面对险恶的环境，潇洒的仁人志士不可胜数。
他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有段太尉“吾戴吾头来矣”的潇洒，有①的潇洒，有②的潇洒……他们的潇洒，③，，早已超越了他们表面的行为举止。
解析：像这样的扩展题，要仔细阅读题目要求，看清题目中的隐含条件，主要是语境。
①②处所填的内容应符合表现潇洒、豪放的情怀，③处的总结句应概括这些历史名人的共性，并体现“超越了他们表面的行为举止”的含意。
参考答案：李白“天生我材必有用”苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”带有鲜明的时代印记显露了非凡的个性12．在2016年伊始，习总书记强调在新的一年里要打扶贫攻坚战。
下面是“中国扶贫基金会”标识中的主体图形，请写出除文字之外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
(6分)答：解析：本题考查语言综合表达能力。
就本题而言，首先，要把握构图要素的层次，主体包含“双手”和“心形”两个要素：“双手”，喻指奉献；“心形”，喻指爱心。
其次，要注意按照先外后内，先主干图形，再局部图形的顺序叙述。
再次，结合图形阐释寓意。
参考答案：(示例)该图由两只手和一个绸带围成的心形构成。